太阳渐渐升高了，我早已满头大汗了。偷空儿，我一屁股坐在了椅子上。我边喘着粗气，边想：现在若能回家打空调，那该有多舒服呀!“宏宏，快来端菜。”唉，老板又在吩咐我。我无奈地站起来，走了过去……大约11点钟，店中生意处于高峰了。我累极了，真想偷懒，可又怕老板告诉妈妈，造成延长打工日期的后果。我只得咬咬牙硬撑着。我硬着头皮来到一位刚进门的叔叔面前，模仿着别的服务员的样子问：“叔叔，您要点什么?”那叔叔想了想说：“就来红烧排骨、炒青菜、三鲜汤吧。”“好，马上到。”于是，我三步并作两步跑进厨房，飞快端来了他要得菜。还没等我喘过气来，旁边的一位阿姨又招呼我去为她盛一碗饭。盛了饭，却又有人喊我去把他的桌子抹一下。就这样，我像陀螺一样飞快地转着转着，我觉得头昏脑涨，我觉得双腿越来越沉重，我好想休息一会儿哦。

接近12点半了，顾客终于渐渐少了，我也松了一口气。

“下午1点到3点，可以休息。”我吃完饭，老板对我说。“可回家休息?”等得到肯定的回答后，我赶紧往家走。一进家门，我就一下子跌坐在沙发上，再也不想动弹了。

打工真辛苦!看来，平时用钱是的节约点了!

我在为谁工作作文篇2

年的脚步越来越近，年的滋味也越来越浓。一转眼就到了大年三十。这一天，爸爸妈妈都在忙着炸年货，而家里的卫生却还是一塌糊涂。爸爸看看无所事事的我们，说：“我现在正式聘请两位打扫卫生，事成之后有工资。”我和哥哥转念一想：既能为家里打扫卫生，又能赚钱。何乐而不为呢？于是我们高兴地答应了。

我负责的是门和厕所。哥哥负责的是窗和阳台。门当然不能马虎。必须先用湿抹布擦一遍，再用干报纸擦一遍。大冬天弄得身上湿湿的`，再被冷风一吹可不好受。我从门的上面擦到门的下面，不料却越擦越脏。原来是门上面的灰尘与水汇成水流又流到了门的下面。无奈我只好用湿抹布一点一点的擦干净。擦了好几遍，爸爸都说不行。直到我露出了不耐烦的神情。爸爸才说勉强可以。我晕，什么叫勉强可以。我正要争辩几句。他却说：“快干吧，还有厕所等着你。”

厕所主要是擦瓷砖。一开始，我以为很简单。用抹布一擦就行。爸爸却找茬说：“看这有污渍，不行，管子没刷好，这儿怎么这么脏啊？”无奈的我只好继续努力。

哦，遇到一块难去的污垢。用抹布擦，去不掉。用清洁布擦，去不掉。用钢丝球擦，咦，污垢怎么没有了呢？在一旁监都的爸爸沉不住气了，说：“只是被钢丝球上的洗洁精遮住了，如果再不认真工作，小心工资全部扣完。”听到这，我又抖擞精神，再次投入到我这伟大的事业中。

干完工作之后。到了最令人期待的发工资的时刻。爸爸做总结说：“两位同志在干活的时候有一些不走心，但没有功劳也有苦劳。所以一人工资100。”我双手接过了我的工钱，感到格外沉重。这次打工，让我明白了金钱的来之不易。

我在为谁工作作文篇3

今天，天气晴朗，凉风徐徐，我们假日小队准备做一件有意义的事。我们来到喜来临蛋糕店，服务员阿姨笑眯眯地迎上来：小朋友，你们要买点什么？我们不是来买东西的，我们想在这儿当一天服务员。我们争先恐后地回答道。阿姨为难地说：我们的老板娘不在，我不能擅自做主。我们只好遗憾地走开了。

我们走啊走，突然看见元祖蛋糕店门口写着招聘两个粉红色的大字。我心中生起一丝希望。于是，我们走了进去，对服务员阿姨说：阿姨，我们是假日小队，我们想在这里做一天服务员，好吗？服务员阿姨欣然同意。

阿姨先拿出一个小册子翻开，只见上面密密麻麻的写满了礼貌用语。阿姨对我们说：这里是你们要说的`礼貌用语，你们把它背下来，才能‘工作’。我二话不说，立刻就把它背了下来。

接着我们进行‘工作’。我和施安妮站在门口当迎宾员。看到有客人进来就异口同声地说：新年好！欢迎光临元祖。还做了个请的动作。看到有客人走了，就面带微笑地说：欢迎下次光临！并鞠了一个标准的90度的躬。周琛琛她们也毫不示弱，十分热情地招待客人，她们的态度也十分热情，看见客人就甜甜地说：请问您需要点什么？还积极地向客人介绍产品。我们都受到了阿姨的夸奖，也受到了客人们的称赞。

时间过得真快，一眨眼，一天就过去了。通过这一天的工作，让我学到一个道理：有些事看上去十分简单，但是做起来却很难。这一天学到的东西让我受益匪浅，受益终身。

我在为谁工作作文篇4

“快来呀，快来呀！邮局招工啦，快来……”小刺猬一边发传单，一边说。正好，小乌龟和小袋鼠在找工作，于是它俩就一起去了邮局。

邮局的鸵鸟主任让它们每人去送100封信，它俩出发了，小袋鼠蹦蹦跳跳，一天送了100封信，小乌龟呢？小乌龟爬得慢，一天只送了1封信。傍晚，他俩回到邮局，鸵鸟主任对小乌龟说：“对不起，小乌龟我们只能要小袋鼠了，请你去找别的工作吧。”小乌龟说：“我会找到工作的。”

第2天，小猴听说消防队正在招收队员，于是它俩一起去了消防队。消防队的熊队长给它们每人发了一顶红帽子和一个水桶，小乌龟的.头小帽子也小，只有半个苹果大，水桶只有一个小酒杯大。突然，警铃响了，树上的乌鸦窝着火了，熊队长命令它俩赶快灭火。小乌龟不会爬树，站在树下转圈圈，小猴一窜就上了树，把火扑灭了。熊队长对小乌龟说：“小乌龟，对不起，我们只能要小猴了，请你再到别处去找工作吧。”“我一定会找到工作的。”小乌龟说。

后来小动物们都不知道小乌龟去那了。

不久，城里来了一个马戏团，鸵鸟主任。小袋鼠。小猴和熊队长一起去看马戏，紫红色的布拉开了。出现了，是一头大象，大象背上站着老虎，老虎背上站着狐狸，狐狸头上站着小刺猬，突然，眼睛最亮的小猴叫起来：“那不是小乌龟吗？”正是，背上驮着大象的正是小乌龟，于是大家一起为小乌龟喝彩：“小乌龟好样的！小乌龟好样的！”

我在为谁工作作文篇5

经过一学期的努力，我班大多数同学的习作能力有了很大的提升，从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。比如，石莹杉，黄雅梅，郑倩，徐宇新的作文先后被推荐到市参加了市组织的作文比赛，但后进生的文章却空洞无味，习作不连贯。现在，我就本期的工作总结如下

本期的“习作”共安排了6次，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容上安排富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上以每个单元的语文天地中的笔下生花为练习内容进行了练。

?习作1》：选择一项，写一写。

○1、我见过龙形的风筝，我想

○2、我们家乡出产龙井茶，这次我了解了它。写下关于它的故事。

?习作2》：写一写我和书的故事或写一读后感。

?习作3》：平时，我们常常有和大人们不同的见解，我们总觉得有些事情可以有另外的结果。今天，换个角度来思考，写一写：题目为假如我是？？或**我懂得你的心意。

?习作4》：通过具体的事例，认真观察生活，选一个像修鞋姑娘这样真诚的人，写一写。

?习作5》：把我们的心愿、我们的生活或有情趣的事写成小诗。

?习作6》：记述一个你见到的或听说的有尊严或没有尊严的故事。

?习作7》：选择一项，写一写。

○1、写一写关于自已家中的燃料或照明用具的故事。

○2、写一写自己最喜欢的灯。

○3、想象作文：我回到了不会用火的时代。

?习作8》：选择一项，写一写：

○1、替西门豹写份治邺的工作报告。

○2、用来头的语气描述值夜哨的经历。

○3、写自己试胆量的经历。

○4、记述“初显身手”的实验过程。

习作中，我按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，其中的习作1、2、4、5作为适时安排的“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行了局部仿写练习，提高学生的表达能力。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。在阅读教学中，我注重了引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。对于本册书中安排4次习作，我充分利用教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。切实引导学生利用所提供的样例，循序渐进学写片断，为以后的学习打下坚实的基础。另外，我还特别强调作文的创新意识，鼓励学生写想象中人事物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。创造条件使学生无拘无束地放开来写。

本期作文的批改，我采取了老师批改与学生互相批改的方法，教师祥批祥改四次，小练笔让学生互相批改，努力提高学生自己修改作文的能力。

我在为谁工作作文篇6

作文是学生语文综合素质的体现，六年级作为小学向中学过度的年级，如何做好小学作文和中学作文的有效衔接，使学生的作文水平稳步提高，是需要我们语文老师动一番脑筋、下一番功夫的。下面我就谈谈自己在平时的作文教学中是怎么做的。

一、摸清学生基本情况

六年级的学生写作有了一定的基础，几年下来，存在的问题也多了。最常犯的错误就是作文偏题或离题，另一个常见的毛病是文笔不好，词语不够，想象力不丰富。如何解决以上这些问题?提高学生的写作水平不是一朝一夕就能做到的，需要平时的教学积累。

二、培养学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。在作文教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。我的做法有以下几点：

1、是让学生有说的欲望。

学生有了说的欲望才能做到我口抒我心，我笔抒我口。教师要突出“从说到写”、“先说后写”、“以说促写”的引导过程。

2、是不让一个学生在写作时头痛。学生的个体差异性是无法改变的，这就要求我们不能拿同一标准来衡量所有的人，尤其是后进生。我的做法是，让他们从一句话作文开始，再到两句话、三句话??逐步完善。

3、是对农村的学生要用切合实际的命题。农村学生不像城市学生见识多、广、新、奇。所以，在命题和选材上都尽量贴近农村小学生的生活环境和特色，紧扣“农”字出题，写出农村的特色。农村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂猪、养鸡、赶集等等。这些农家人、农家事、农家景都是他们亲眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感兴趣的真人真事。

4、是开展丰富多样的交流活动。有时我朗读学生的优秀片段或作文，有时请学生上台来自己放声朗读，有时要求各组分别围成一圈，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处。在同学热烈的掌声中、在充分肯定的评价中、在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。

5、是鼓励写作，推荐发表。我通常是利用学习园地，把选好的文章张贴到学习园地上，让同学们利用课间阅读、欣赏，然后让每位学生写出各自的感想、体会，指出其优点和不足之处。

三、注意写作素材的积累

乡村的学生平时很少课外阅读，缺乏写作素材，对作文望而生畏。要是学生写作有话可说，有物可写，必须注意积累写作素材，提倡多阅读文章。但仅仅多读是不够的，在读的同时更应该注重素材的积累，让其成为自己写作的“源头活水”，并灵活地运用到写作中去。在教学中，我主要引导学生使用以下三种方法积累写作素材：

1、是在课堂上积累。我告诉学生小学课本里面的文章都是经过严格筛选的,文质兼美,不少是名人的佳作。其中的好词佳句通过读、品、抄、背、说话、写片段等积累起来。当学生在仿写和使用恰当的时候，我都会给予充分的肯定和鼓励。

2、是在课外积累。

我尝试着每次上课前几分钟后都让每一位同学到前面讲一个故事或者说一段话，内容不限，古代的、现代的，国内的、国外的，笑话、寓言故事等等，或者亲身经历的，或听说的、看到的，然后请同学们发表自己的看法，也可以谈自己的感受、体会、启示等等。我还提倡学生无论何时，无论在哪里，只要发现了写作素材就记在当天的日记本上，从一个表现心情的词语开始，到表达情感的一句话，最后写段或篇。

3、是贴近生活。

?语文课程标准》指出：“养成留心观察的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，丰富习作素材。”先观察后作文，先实践后作文。记得有一次，我带学生在学。

四、培养学生良好的写作习惯：

1、仔细审题。

学生在得到作文题目后，总是急于下笔，往往写得精彩却不符合题目要求，因此审题时一定要教学生审清对象、审明范围、审准重点。

2、认真拟题

一篇作文，题目就是它的灵魂，是引人入胜的灯塔，可有时候学生“题不对文”，题目空泛，华而不实。有些同学担心文章标题字数太少说不明白，就硬把题目拉长。我要求学生拟题要切合文章的思想内容;拟题要具体;拟题要醒目，有新意，要精练，不要累赘。

3、写好开头和结尾

写好开头段，才能紧紧抓住读者的目光。开头方法多种多样，我教给学生一条，那就是：简洁明了迅速入题。对于结尾也没有固定的格式，我让学生一定掌握好常见的几种方法，有概括全文、交代结果、写出感受篇末点题、表达感情和愿望、首尾呼应给读者留下思考和回味的余地等。

4、书写习惯方面：字迹工整，保持规范。

五、注重作文评改

一篇作文完成后，需要的是评定，推动，我很注重后期的评改工作，主要落实以下两方面：

1、作文写好后，我总是让学生先自主评改，通过检查、推敲，自己去修改明显的错别字和语法错误，还可在内容上进行删加。

2、交互评改。在自己觉得满意后，又通过在小组中合作、相互评改中提高。当他人评价时，也能使学生得以借鉴、吸取别人的闪光点。

教师方面：在学生作文的批改和评价基础上，我坚持精批、面批的原则。对每个学生的作文都进行认真地批改，尤其对作文能力偏差的学生更要实行精心的面批，主要批出字、词、句、段、篇及标点存在的问题，同时又要批改学生习作中的好句和优美片段，写出眉批、段批和总批。

总而言之，作文教学之路是艰难的。我们在作文教学的过程中，应该始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，培养学生的写作兴趣，注重积累写作素材，培养学生良好的作文习惯，注重作文评改，让学生从“厌”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，提高写作水平。

我在为谁工作作文篇7

there are various kinds of jobs in the world， but different people are attracted by different jobs because everyone has his own interest and destination， many people consider an ideal job as a means of xxx more money and living more comfortably， it may sound reasonable because money is the foundation of life.

as far as my ideal job is concerned， i think i want to be a psychologist， i have made up my mind to do what i really want to so that i can realize my ideal， i believe interest is of the utmost importance in choosing a job， i have been interested in psychology for a long time， so i want to be a psychologist in the future， i think being a psychologist can help lots of people lead a happier life.

however， it isn't easy for me to become a qualified psychologist and many people around me think that it's unrealistic to me. nevertheless， i'll make every effort to gain much more knowledge， patience， methods， etc. to live up to the name of a qualified psychologist. i believe my dream will come true someday.

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