其中我最喜欢的是一篇叫“绝世厨师”里面讲了马太太和马先生都没空了，马一右马一左准备自己做饭，马一右觉得自己会做水果盘，一定也会做饭的，他们买了两个西红柿和一把韭菜，回家时路过戴花奶奶，戴花奶奶给了他们一袋糖炒栗子。回到家，马一右说我们可以做栗子炒饭，他们先淘米然后把米和栗子肉放进了电饭锅，马一右听说煮饭要放水，他们就放很多水，然后关上盖子，按煮饭。然后开始做菜，做了个韭菜西红柿炒鸡蛋然后不停地放调理，直到有一点香味才停的，在炒一下就行了。马太太和马先生回来后做的饭成了粥了，韭菜西红柿炒鸡蛋马太太尝了一下味道是又酸又甜、又咸又辣还油腻腻的，但是很好吃。

其中还主要讲的是马一左心里一直有一个梦想，就是做一名主持人，有一天他从报纸上看到了圆梦启示，就主动报了名，可报名信寄了好长时间，也一直得不到回音。马一左变得沮丧了。马一右看在眼里，急在心上。于是，他悄悄地策划了帮马一左实现梦想。马一右找来好多同学开演唱会，让马一左做主持人。马一左终于圆梦了！他感谢大家一起帮他实现梦想。

让我明白了，我们每个人都要有梦想，只要努力，就会实现。

巨人的火读后感篇2

你被偷过影子吗?

单亲家庭的孩子往往都是孤独、敏感，让人不由自主的想去接近他们，认为他们是世界上最可怜的孩子。但是他却让人羡慕。

他是一个在班上受同学欺负的瘦弱小男孩，却拥有一种超能力，只要他与他人的影子重叠在一起，就可以偷别人的影子，从而可以听见人们心中不愿说出的秘密。因为这个能力，他结识了很多可爱的朋友。

学校警卫伊凡是他在学校的第一个朋友，他们总是可以聊很多。一次学校暖气炉爆炸，他听到伊凡影子的喊并且及时救出了他，从那以后，二人的友情更加名正言顺。后来，一次偶然的交谈中，他们的影子重叠在一起，通过影子，他了解到了一个不同的伊凡：从小没有父母亲，最大的的希望便是有母亲的一封信。于是主人公回到家恳求妈妈给他写一封在他出生前对他的期望的信。多么聪明而又善良的孩子呀。伊凡无意在自己的柜子深处发现一张泛黄的信，读后不禁潸然泪下，他做了一个不可思议的决定急匆匆的与主人公告别后背井离乡。去寻找自己想要的生活。

他的妈妈让我感到很喜欢，她常常擦完杯子后让他们向着门口，目的是让他们可以欣赏到美景，不会感到无聊，真是善良的妈妈。对儿子也是无微不至，她愿意去相信儿子，鼓励他。而与妈妈影子的交谈也让他再次成长。

可以与影子交谈他成长了很多，正是这个，他也遇到了他的一生所爱。

一个灿烂的夏天，凉爽的海边，一只老鹰风筝，一个聋哑女孩用它写出我爱你。这是一幅唯美的画面，也是令人难忘的记忆。二人在此立下约定，可是等待四年，男孩没有赴女孩的约。

长大成人，男孩猛然想起，女孩成为一个出色的大提琴手，身边已有人陪。他想放弃，一个老朋友劝他努力一把。他走到女孩楼下，用当初的风筝笨拙的描出我爱你，女孩飞奔到楼下，两人相视一笑，地上的影子偷偷亲吻，男孩模仿影子的动作。

什么样的一本书，会让你看完想静静淌着泪回味一下，同时感到温暖、诙谐、爱、喜悦与忧伤，这么复杂而又纤细的情感交织出这本《偷影子的人》。好想知道我的影子会说出我的什么秘密?

巨人的火读后感篇3

他是双胞胎哥哥马一左，胆子有点小，不敢坐过山车，不敢惹别人生气，见到大块头胡子原还会被吓得发抖。他喜欢晒太阳，喜欢喝味道很棒的饮料，喜欢看各种各样的书。他是双胞胎弟弟马一右，他的胆子可不小，他愿意听恐怖故事，

愿意坐过山车兜风，如果胡子原欺负了马一左，他还敢和胡子原拼命！只要有马一左的地方，就一定有马一右，这是为什么呢？因为他俩是绝佳拍档！

每一个人都有一个梦想，有些人想做一名昆虫家，整天和可爱有趣的昆虫打交道；有些人想当一名老师，把知识输送给祖国的花朵；有些人想做一名英勇的军人，守卫在祖国的边疆……马一左当然也有梦想，他的梦想就是——当一名主持人。

这还要从这事说起，偶然的一天，马一左和马一右在报纸上看到了一条贴事，上面写着，你敢于说出梦想让我们帮你实现梦想吗？将你的梦想写下来，寄往中山路1234号，就有获得圆梦的机会。马一左看了之后，十分开心，马上把自己的梦想写上了信纸，寄往了中山路1234号。可是过了很多天，他们也没有收到回信，于是马一右想了一个办法：把全班同学聚集在一起举办一场演唱会，然后再请马一左担任主持人。意外的是，班里的同学听说是为了帮助马一左实现愿望，不管会不会唱歌都来参加了演唱会。演唱会开始的时候，马一左都被感动哭了，

因为大家的支持，他才实现了梦想。

读了这一章后我感受到了同学之间那真挚，美好的友情是最珍贵的，我们要好好珍惜它。

巨人的火读后感篇4

“当我们必须解决问题时，我们本能地回避走那条引我们穿过迷茫与黑暗的道路。我们只希望听到明确的结果。殊不知只有当我们冒险进入黑暗，再从中出来时才会有这些成果。”

意识发生在童年期。

而童年期的意识发生也分为两个阶段：

首先，小孩开始总是以第三人称客观地谈到自己。只有到后来，当自我的心理内容——即所谓的自我符合——已经获得自己的能量时（这多半是由于训练或实践的结果，主观感觉或自我感觉才产生。这很可能就是儿童开始用第一人称谈论自己之时。记忆的连贯大概就从这个阶段开始。因而。本质上它可能是自我连贯的记忆。

然后，各种各样的身体迹象的显露对自我产生了很大影响，以致自我毫无节制地表现自己。这有时被称为“无法忍受的时期。”

因此，概括而言，在童年期，有三次“意识的飞跃“。第一次是在于辨认或认识（儿童用自三人成称呼自己的时候，想起总是自称”宝宝“的三岁的可爱小外甥女）第二次是发达的自我符合阶段，即开始自称”我“。第三次带来了意识的又一个进步，它就在于对分裂的或二元状态的觉知。

青年期是二元阶段。

作者有精彩的阐述“人们在进入生活之时都带着预定的设想，有时，这些设想是错误的，也就是说，它们不适应人们卷入的生活环境。这常常是一个过多期待，对困难估计不足，不合理的乐观主义或消极态度的问题。“这段话解释了青年期大多数烦恼的来源。

那么青年期的二元性指的是什么呢？按照作者的描述，应该是对童年意识水平的多多少少的明显坚持，对那些会使我们卷入世界的我们自身内部和外部的命运力量的反抗。这是一点；另外一点，则是寻求未来，迫切向前的欲望。这两者的区别是，一个与将来阻断，一个与过去疏远。

在这个过程中，青年常常用追求实际的地位、功用、普世的价值来试图摆脱困境。但作者诗意的认为，达到社会目标是以限制人格为代价的。本应该经历的人生其他许多方面被关进储藏室。躺在落满尘土的记忆里。

转变阶段是中年期。

一个人的性格在中年期发生缓慢变化，另一个人身上某些在童年就消失的特征再次显现。或者一个人原先的爱好和兴趣减弱了，为其他兴趣爱好取代。与此相反，一个人所持有的、特别是道德方面的信念、原则开始变得坚定，而且日益僵化。

在我的理解里，中年期的人在满足了青年期追逐的社会目标之后，都会产生对于过去所压抑的未能满足的倾向的满足愿望，用作者的话说，把青年阶段的心理带入所谓的谨慎之年。作者用太阳每日的出没来作比较，中年期发生在太阳的正午时刻，即将开始下降，清晨的理想反向重演，太阳陷入自我矛盾。

“愿青年人懂得更多，愿老年人做得更多。“

老年期是照亮自身的时期。

作者认为，对于年轻人来说，过分关心自己几乎可以算是一种罪恶，或至少是一种危险。但上了年纪的人认真注意自身则是一种责任和必要了。把自己的光明慷慨的赐予世界之后，太阳收起光鲜，以照亮自身。

“不能向生活告别的老人就像不能拥抱生活的青年一样虚弱、病态。从心理治疗的角度看，最好将死亡看做是一个过渡，是生命过程的一部分，而对于生命过程的限度我们一无所知。

最后，作者总结道：人生历程一百八十度的圆弧可以分为四部分。第一阶段——位于东方，是童年。其间我们对于别人是难题，但尚未意识到自己的问题。意识的难题充满了第二、三阶段。在最后一个阶段即老年阶段，我们无视自己的有意识状态，退回到原来的状况中，再次成为他人的难题。

这篇很诗意，也很有道理。读的过程中想到咿呀学语的小外甥女，想到奋斗中的自己，想到步入中年的父母，想到安享晚年的外公外婆和奶奶。在能够产生共鸣和共情的时候，读书真的是种享受。

巨人的火读后感篇5

学完国学再读西方一百年前的名著，对于我这种书虫有点烧脑。读这种纯理论书，过程艰辛苦涩，极容易走神，需逐字逐句揪着读，否则一不留神就要重读。好在篇幅不长，初读下来，作者很多观念刷新了我的认知。

尽管书中的一些理论前后有些矛盾，有些观点过于极端和消极，但这本书问世一百多年了，有些观点放在当下仍然适用，取其精华，去其糟粕，能为己所用吧。

书中讲到“教育既不能让人变得有道德，也不能让人变得幸福，它无法改变人的本性和天生的激情”、“就知识而言，在大数学家和一个鞋匠之间可能存在着天壤之别，但就性格而言，他们的区别微乎其微，甚至往往可以忽略不计”，这或许就是智商与情商的区别吧，智商高不代表情商高。本来还指着多读几本书，提高一点情商，然后变得幸福一点点，看来没戏了，扎心。或许真的是懂得越多越难幸福吧。

本书还有很多一针见血式的观点，例如群体不会思考，群体没有理智，群体的善变、极端、残忍、奴性，填鸭式教育的不足等等。

最重要的一点，本书的写作风格正是一直采用群体的特征和手段，向我们这个读者群体进行“断言”、“重复”和“暗示”，细思极恐。

“雪崩时，没有一片雪花觉得自己有责任。”

我们必须承认，作为社会群体中的一员，我们是无法摆脱群体心理的影响的。所以，不管我们如何特立独行，当所有人都浑浑噩噩的时候，也难免不随波逐流，成为乌合之众。

那么，我们是否还能在随波的群体之中坚持自我，发出属于我们自己不一样的声音呢?

集体无意识，愿我们拨云见日，凡事主观，谨慎，冷静，深思做不一样的自我!

巨人的火读后感篇6

?西游记》这部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了。我想不少文学家已经发表过这部名著的言论了，所以我不想对这部名著的内容发表自己的观点，只想对其中的人物谈谈自己的想法。

在其中，我最欣赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。猪八戒是他们四司徒之中最让读者讨厌的，可是我对他却不这样认为，他结合了大家的优点，虽然他不够孙悟空那么勇敢机智，但是他也会不停地运用一些自己的思维，在困难面前为大家出主意;虽然他没有沙僧的任劳任怨，但是他在一路上仍然会帮助大家提东西;虽然他没有唐僧的优柔寡断与善良，但是他也会动真情。

在生活中，像猪八戒特点的这种人好象是比较普遍的，但是也可以说是最少见的。为什么这么说呢?证据如下：

(一)在新世纪的现代生活中，人们凡事都提倡‘爱的教育’，无论对于小孩，年轻人还是成年人。小孩喜欢这样的老师(当然外表除外)，因为这种老师比较和蔼，并且对外面的世界还是比较了解的(因为他以前是天蓬元帅，当然了解世事啦)，交给大家很多课外知识，从他平时的言语中可以发现他是个比较幽默的人，那么就可以带给大家很多欢乐。学生都是比较喜欢这样的老师，不是吗?

(二)除了小孩以外，现代年轻人更喜欢这种人，他们总是动不动就说爱情，像猪八戒这种人就是再合适不过了。猪八戒这种人对爱情有责任感，并且会用真心去爱别人，他不像孙悟空那么寡情薄意。他的真情能感动别人，所以更能取得别人的信赖。俗话说，想要别人爱你，首先就要学会去爱别人。猪八戒已经学会了怎样去爱人，所以他能获得他人的爱。

(三)成年人也就包括年轻人，老人和中年人。他们同样需要猪八戒这种人做家人或朋友，有责任心的人总是能取得别人的青睐与喜欢的。但是生活中真的有那么多有责任心的人吗?答案没有人会清楚。我想会比较少见吧，现代人总是希望别人对自己负责，却没有想过自己是否应该成为一个有责任心的人。

猪八戒也许是个幽默，有责任心且值得信赖的人吧。这是我对他的印象。

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