“人靠衣装马靠鞍”，写文章也是如此，美国留学申请文书在形式上如何美观？首先，申请文书要精短。申请文书是有字数限制的，最好在250到500字之间，过长会有点“老太太裹脚”的感觉。其次，申请文书句式要千变万化。写申请文书跟做音乐是有相似之处的，如果一首歌都是一个音调会给人一种乏味的感觉，申请文书也是，句式有长有短、错落有致，从形式上就给人一种美感。最后，申请文书的风格需要有个性。美国大学教授每年看很多的申请文书，如果都是一个风格你会做何感想呢？要想突破文章风格就要多上网查看国外的文章。

美国mba留学申请文书内容要充实

无论是做人还是做事，我们都追求表里如一，申请文书也不例外。大家在申请文书写作过程中做到具有表现力和真实性。真实性即我们在进行申请文书写作的过程中要客观真实，不要夸大作假。表现力如何体现？怎么就有表现力了？孙建老师介绍说，动词会使文章具有表现力。

首先，我们要注意一点，申请文书不是告诉美国大学教授自己的东西，而是要让美国大学教授从申请文书中可以很生动的了解我们要传达的东西。其次，在申请文书创造过程中，我们需要慎重选择词汇，比如多用动词，少用形容词或是名词等。最后，留学申请文书中的内容要有主有次，不要罗列一大堆东西。

美国mba申请文书该怎样写

很明显，设计这个问题的目的在于希望你能够说出你对自己的看法。那些比较谦虚的人，和那些来自于强调自我的美国文化以外的其他国家的人，在回答前一半问题的时候会觉得很困难，因为很显然，回答这个问题时需要自我夸赞一下。那些不是很自信的申请人会觉得保持诚实的同时还要说出他自己缺点是什么很难。这个问题实际上是个很好的标准来考察你是什么类型的人，是自信的（或傲慢）还是有成就的（或自夸的），是颇有风度的（还是弄权阴险的），成熟的，有自我意识的，还是诚实的美国mba申请人。

典型的mba申请人

大多数申请人罗列出一大堆的优点和一个或两个缺点。他们的缺点经常是是用优点装扮起来的缺点。（“我简直太像一个完美主义者了”、“我工作过于努力”。）

更好的方法

开始写文章之前，选择两到三个你主要的优势。以这些优势为主线，对你其他的优势进行组织，围绕主线来写mba文书，例如，如果你说自己是非常有决心和毅力的，你可能就应当谈一下你为了最终实现这个目标，而长时间不断努力地工作着，并付出了什么程度的耐心。通常的问题并不在于你无法发现自己的优点，关键是你能不能对他们进行有效的取舍，然后再得心应手地阐述。你需要用有限的优点来确保自己在描述它们的时候具有很强的说服力，而并不是将它们草草罗列一下就可以了。用你的两三处优点作为组织整体的基础会对你的文章有很大的帮助。

记住，美国mba专业文书里只把你的优势以流水账的形式列出来，这种写作方式起不到任何效果。为了让别人相信你的优势并且对此留下深刻的印象，你要举例子来说明。你不用夸自己意志如何坚定。而应当举一个例子，比如你是如何战胜幼年时折磨了你五年时间的血癌的！不过，更大的问题是要找到一个适合谈论的不足。仅将一项优势称为一个不足（“我工作过于努力”）是不行的。

这个策略已经有太多申请人用了，所以这样说几乎让人觉得你很不真诚，这样会使读你文章的人一下子觉得烦。另外还有一点，就是你没有按照要求回答问题。要求你说出一个不足而你并没有这样做。除此之外，你不知道自己的弱点意味着你对某一些重要的事情根本就不懂。明白自己的弱点，并以一种努力克服困难的姿态来表现，要比假装没有弱点强得多。如果你认为你存在某种弱点，你就处于一种可以进行建设性的转变的位置上。因为乐意于谈论自己的弱点是成熟的标志，这本身也是一个巨大的优势。

个人出国留学深造的优势

出国深造的优势??

读书效率是国外大学和国内大学之间比较显著的差异。一方面，发达国家在教育方式、理念、教学设施上比较先进。另外一个优势是时间，我们知道，国内大学的标准读书时间是本科4年，硕士3年，而在澳大利亚、英国、新西兰，新加坡等国，本科仅需三年，硕士只需一年，这就大大降低了留学的机会成本，因为你可以比国内的同龄人早3年硕士毕业开始职业生涯！

出国深造的优势二

在国外学习专业选择很多样化。这有两层含义，一是国外大学开设的专业非常广泛，很多专业在国内还是空白，或者国内同等专业不被国外普遍承认，典型的包括临床医学和法律专业。如果你想在国外执业，那么你只有选择拿国外的学位。二是在中国，报考研究生时大多仍然要求有本科同专业的背景，而去国外读硕士则比较灵活，不需要学术考试，而且转专业比较方便。比如，英文专业的毕业生可以申请会计、教育、传媒甚至it专业———这在国内几乎是不可能的。

出国深造的.优势三

很多人出国留学是为了改变现状。有不少这样的人，他们已经在国内拥有非常好的工作，但是他们渴望一份在职业发展上的超载。尽管收入颇丰，但是他们鉴于企业中的竞争压力，认识到要保持持久的竞争力需要不断地充电和学习；或者他们已经达到了一定的职位高度，觉得再难以向上突破了，这时候选择出国深造可谓是恰逢其时。还有一些希望改变现状的人，是对自己目前的工作不满意，希望通过留学获得一个相关的海外学位后转行到自己喜欢的行业去发展，这也是可行的。

出国深造的优势四

在国外留学你将要面对不同的文化，不同的种族得人，你必须学会与这些不同文化背景的人打交道，并同时形成新的生活方式和思想观念，这对你来说人生的一次飞跃。对你很有帮助，你会觉得世界在你的眼里便小了，你的世界变大了。但是，在你面对这些问题时，你也许会觉得很难适应，会遇到很多的困难需要你鼓足勇气去克服。但是这个困难也就想使你攀登台山一样。攀登时很困难，可是一旦登上了顶峰。我相信你的脑海里自然会冒出一句话了。会当凌绝顶，一览众山小。你本人也就发生了质的变化啊。

出国深造的优势五

留学生活会极大地开阔你的视野、真实体验多元文化、锻炼独立思考的能力、培养坦然面对胜利和失败的心态，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社会，还会让你更加关心和热爱我们的祖国。现代社会的信息已经非常发达，你可能觉得在媒体、互联网上可以了解到发达国家的一切，完全可以想象得到在国外是如何生活的。但是这种想象绝对与你实际在国外生活是两码事。呼吸清新的空气，体会人文的关怀，这将是你在国内无法效仿、无法品味的一种经历。

出国深造的优势六

外来的和尚会念经。在国外的学校留学，可以更多的接触到世界最先进的技术和教育形式，在原来学习的基础上得到更好的发展，通过学习掌握最先进的技术，为你将来的工作打好基础，尤其是毕业回国发展的话，这一优势将更为明显。

申请国外留学申请书篇2

日本留学申请书模板

1.写清楚到日本留学的动机

比如写你一直都对日本的文化、语言感兴趣，向往日本留学;在多年的学习和工作中磨练自己的意志，觉得留学时机已经成熟;在职工作中发现自己水平(日语方面、业务方面)的不足，欲进修的欲望更加强烈;得到日本友人的鼓励，留学决心更加坚定。

2.日本留学的目的

一直以来对日语学习的热爱。经过自己的努力，日语水平已经达到何种水平;在自己现有的水平之上进一步提高日语水平，弥补在与日本人交流时的不足;学习日本先进的科学技术知识(结合将来欲进学的学科)，为将来的工作打好基础;了解日本的文化，为中日友好事业尽自己的一份力量。

3.日本留学进学后的愿望

目前从事何种工作、发现自己在哪方面的不足，所以希望语言学校后进入大学(院)进修何种学科;希望进入何种水平的大学(举出学校的具体名称)。为了考上这样的大学，在语言学校学习的过程中还要注意那些科目的学习(文化课方面，如数学、英语等，或专业课知识)。

4.日本留学毕业后的打算

大学(院)毕业后希望回国从事与自己所学专业有关的工作。为了活用自己的日语知识，欲找日企就职;回国工作的同时传播日本的文化，为中日友好做贡献;或者，毕业后想在日本就职一、二年，体验一下日本公司的工作环境，更进一步了解日本社会，锻炼自己的工作经历。然后再回国发展，传播日本的文化，为中日友好做贡献。

5.日本留学的经费来源

几年来工作的积蓄(在职证明书、年收证明书);父母亲属的支持(亲属关系证明和公证书、在职证明书、年收证明书);提供上述证明后金额还是过大的话，说明剩余金额的来源(遗产、或其他)。

相信通过以上几点你已经能大致懂得日本留学申请书怎么写了吧。文书写作靠的是你的沟通能力，如果沟通能力欠缺可以找相关人士指教写作。希望所有去日本留学的同学们都能顺利地申请到自己心仪的日本大学。

申请国外留学申请书篇3

1、留学申请人在书写留学文书的时候一定要说明留学动机，例如学生为什么会想到留学、为什么选择新加坡留学以及为什么选择这个学校专业之类的，而对于文书的篇幅要格外注意，不要出现流水账，要尽量的简单明了，让学校与审核官都能清楚的了解申请人的意愿。

2、新加坡留学申请文书上要有侧重点，以自身的优点或是优势来突出自己，让新加坡留学目标院校的招生官觉得你与众不同，而且对于自己的留学规划也要简单描述来证明自己知识真心留学的。

3、新加坡留学申请人所写的留学计划书，内容为留学生在赴新加坡后所要进入的学校、学习的课程种类和后的，申请书应使用中文，其内容要详尽。

4、避免不实吹捧以及“英国式低调”。留学申请个人自述中最常见的错误就是把或个人历史重述一遍，没有、评价和自我批评。还有一些人不愿意讲自己，我们把这种情况叫作“英国式低调。”

这并不一定是一个错误。事实上，在阅读了无数自我吹捧(这是另一个陷阱)的后，这种文章倒让人耳目一新。但是，如果申请人说得太少，也会令我们无从得知他这样做是出于谦逊呢?还是因为拙于表达，或者他没有想到这篇文章对我们的重要性。

5、在整体和简洁之间做到令人愉快的折中。建议不要把草稿寄过来。文章写完后要再看两遍。尽量做到清楚、准确，但也不要因为篇幅的限制妨碍文章的完整。在整体和简洁之间可以做到令人愉快的折衷。

6、坦白具有风险，不必掩饰对未来的不确定性，诚实和坦白是优秀留学申请个人自述的标准。诚实地表示出你对未来的不确定要比装作什么都知道好得多，另一方面，模棱两可并不是一个好品质。

新加坡留学申请文书最终要达到的目的其实很简单，就是要说明和突出申请者自身的能力和特点，让目标院校的招生官看到你的不同和优秀，要让他们产生一种“你正是他们在寻找的那种学生”的感觉。

申请国外留学申请书篇4

申请人：

户籍所在地：

身份证号码：

申请人家长姓名：

申请人家长电话：

申请事项：

申请人自愿申请西北政法大学国际教育交流项目办公室对“中美3+1国际教育交流项目”出国留学申请办理。申请人已知晓并接受西北政法大学国际教育交流项目办公室对留学申请的各项规定，并签订此申请书。申请书规定如下：

一、申请人须遵守中美两国法律法规，赴美留学期间遵守美方大学校纪校规；

二、西北政法大学国际教育交流项目办公室有权力对申请人进行政治及申请资格的审查与评估；

三、项目办统一办理赴美留学申请，截止日期根据美方大学录取结果为准；

四、此出国留学申请截止日期为当年11月30日；

五、申请人免交项目注册费，仅须缴纳项目管理费4000元，代美国福特海斯州立大学收取申请费450元人民币/人；

1.当年9月30日前申请项目管理费4000元/人，11月1日之前申请的项目管理费为5000元/人；

2.因故不能赴美留学的管理费退费标准如下：

a.9月1日-9月30日提出退费申请的，所交项目管理费全部退回；b.9月30日-10月31日提出退费申请的，所交项目管理费50%退回；c.11月1日后提出退费申请的，所交项目管理费不退；

3.美国福特海斯州立大学申请费450元人民币。此申请费由西北政法大学国际教育交流项目办公室代收。此申请费为单次申请费用，如遇申请不能通过，再次申请须重新缴纳。

申请人签字：

申请人家长签字：

申请日期：xxxx年xx月xx日

申请国外留学申请书篇5

技巧一：客观性。

文书中陈述的事例必须真实可信。有时候，即使是真实的事情也会让人听起来不真实。因此，自己申请法国高中时文书写作不要使用生疏别扭的单词，也不要用做作、卖弄的语气。

技巧二：有趣。

面对“疲惫不堪”的录取委员，有亮点的文章才能从众多的申请文书中脱颖而出。同样，细节的描述能够展现文章的特点和个性。同时，应注意文章的简练。冗长的文章是不会激起录取委员的阅读欲的。要想使文章变得有趣，改变长度也可使文章不再单调。

技巧三：有意义。

首先，留学申请文书必须严格遵循学校关于申请书写作的指导。如遇到限制主题或者提问题的申请书要求，则应该紧扣主题并准确回答问题。其次，文章中的每一句话都是紧扣中心思想的，而适当的罗列细节更有助于突出主题，使文章更有意义。

通过构造框架和提纲将留学申请文书的内容“串”起来，合理的文章结构能加深申请文书的意义，突出主题。选择合适的框架时需要注意该框架能把文章最集中的核心阐述清楚，强调中心思想，并引导读者以特定的方式思考文章。列提纲的目的是将内容与框架相结合。这个过程最主要的是合理的“拣选”素材。

申请国外留学申请书篇6

国外留学丹麦留学优秀申请书

dear xx,

in capacity as professor of mathematics at fudan university i'm writing torecommend mr.wang gesintosyour phd program in computer science.i have knownmr.wang since his sophomore year of college and have acted as his thesisadvisor and mentor.in my experience he is a gifted and diligent student and anadmirably hard worker.

wang is an impressive student because he has been forced to overcome thesignificant challenge of a serious illness during his freshman year.when ifirst met wang in my discrete math class he did not appear to be anythingspecial to me.while his exam scores were good they were not as high as i wouldnow expect of him.what i didn't know then was that due to his illness wang wasattempting to take all of the difficult early mathematics courses at one timeincluding discrete mathematics advanced mathematics linear algebra andpossibilities.while most students found preparing for just one set of theseexams difficult wang was overwhelmed by four of them.but in the end he achievedan impressive score on the final exam which made me conscious of his unusualdetermination he demonstrates when confronting difficult challenges.

mr.wang and i have often talked about a variety of mathematics andcomputer science concepts and problems.during these discussions i always foundhim to be delightfully intelligent.not only does he quickly understand theconcepts and problems presented to him he is able to analyze these problems andpresent solutions.but perhaps most important is that wang's thinking isintensely rigorous.when looking at any question he carefully scrutinizes it andif he finds any uncertain issues he clears them up immediately.i believe thiskind of thought is essential to become an excellent computer programmer.

serving as his thesis advisor i had a first-hand opportunity to observe theway in which wang's mind works.in his senor thesis mr.wang mainly discussedtwo challenging questions in regards to″ann″.in our books in china knowledge ofann and its uses are very rare.few people in china have studied this topic andconsequently the materials that are available on ann are limited.working onthis difficult project not only did mr.wang rise to the challenge but he wentabove and beyond the call of duty to analyze his secondary sources and test themfor accuracy in practice.in this way he found mistakes in the book that we use.his diligence and hard work made me extremely proud of him.

mr.wang is an intelligent motivated and industrious individual.teachingand advising him has been a delightful pleasure.i know that if given the chanceto study abroad in america he will arm himself to become a great programmer hedreams of being.he has the intelligence and background to achieve these goals -now all he needs is the opportunity.i ask that you look upon his applicationfavorably and grant him a chance to study in your university.

yours sincerely,

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申请国外留学申请书篇7

“all i know about leadership i learned from . . .” what items could a person use to describe leadership qualities?

inspired by the student council advisors at my high school.

student council was a big part of my life in high school. i have participated in it since my frst year of high school. when i frst joined， i was quiet， na?ve， and unwilling to participate in many activities. i was scared to meet new people and afraid to apply myself. this all began to change. half way through my frst year in student council， one of the advisors can up to me and asked why i did not participate that much. i did not have an answer for her and did not know how to respond. after this， i began to think of an answer. i became frustrated and decided to change. i started to show up at events and had a great time. i realized i loved this and wanted to start leading these activities. in my sophomore， junior， and now my senior year of high school， i asserted myself and took on a strong leadership role in student council. i did not fgure out the answer to why i was so reserved until this year with the help of this question.

when i looked up leadership in the dictionary， it said that it was the capacity to lead and the act or instance of leading. these are two very broad defnitions of leadership. many people have different notions of what this word actually means. when i was challenged to use different items to describe what leadership actually is， i thought this was going to be a hard and obnoxious task. what could i learn from comparing leadership to a stuffed animal or a rubber chicken? but when i sat down to come up with a couple of answers， i realized that leadership could be compared to almost anything a person wants.

all i know about leadership i learned from a calculator. a calculator can add everything together to come up with the best answer. it can delet e what is unnecessary and only include what is important. it can solve any type of problem. these are all important equalities a leader has to have. a leader has to be able to add all of the ideas together to make the best possible plan. leaders have to know how to decipher the good and the bad out of an idea. they have to be versatile and know how to deal with different types of issues.

all i know about leadership i learned from a ball. a ball is able to bounce back up after it is dropped. it is round and has no creases. a ball can be thrown back and forth to different people. all of these qualities are also leadership qualities. a leader has to be ready for every situation that is thrown at him or her. he or she has to be able to bounce back from any setbacks and never dwell on the past. leaders have to exhibit many qualities and never be closed-minded about a situation. a leader must be able to delegate when he or she cannot get the work done. they have to trust everyone they lead to be able to “catch the ball” and keep a project rolling.

this activity made me realize that being a leader is so much more than just having authority and having the ability to take control of a situation. a leader has to be trusting of all the people he or she leads and， leaders must be able to combine ideas into one encompassing idea. they cannot sit in the background and watch events happen; they have to jump in and be involved. they should not delegate all their responsibilities away.

leadership is more than what the dictionary says it is.

i learned through all of this that i have many of these qualities.

i have the ability to solve problems， lead through adversity， and be versatile. from answering this question， i realized that i could lead effectively， even if my leadership style is different from other individuals. when i joined student council in my frst year of high school， i did not have these qualities because i was never put into a situation where i had to lead. i was too reserved to try. when i tried， i learned that i could succeed in this. i did not realize until i answered this question about leadership. i was never able to see that being a leader is not just about taking control of a group and telling everyone what to do..liuxue.la when i was a freshman， i thought leadership was this. i did not know that did not have to be forceful and strict. i stereotyped a leader then. thisis where i went wrong. a leader is about being yourself and never letting anyone change you. i thought i had to change to be a good leaderonly when i expanded my comfort zone did i realize this was not trueit only took three years and a silly question/game to fgure this out.

此致

敬礼!

申请人：xuexila

__年__月__日

申请国外留学申请书篇8

dear xx,

yours sincerely,

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