活动方案的内容主要介绍活动的原因和目的，优秀的活动方案可以使活动顺利开展，下面是好文档范文小编为您分享的大赛活动方案范文6篇，感谢您的参阅。
大赛活动方案范文篇1
为确保全县校长优质课大赛活动有序有效开展，实现以赛促改、以评促优、以校长引领带动教师打造高效课堂的目标，特制定本活动方案。
一、参赛范围
全县中小学（含特教学校）校长、副校长，县直幼儿园园长、副园长。
二、比赛组织
1、比赛分组。本次比赛按学段分4个组：高中组、初中组、小学组、幼教特教组（详见安排表），每个组别分学科进行评比。
2、参赛要求。
⑴参赛选手统一在城区学校借班上课。各参赛选手根据课程进度安排，按照教育网公布的比赛年级、学科、课时内容，提前做好备课等相关准备工作。如需帮助，可直接与承办学校联系。
⑵比赛当天按抽签决定上课顺序，确定于次日上课的选手，可先行离开承办学校。同时间、同学段、同学科且授课内容相同的，现场抽签决定先后顺序，授课班级由评委会随机抽取。如学科参赛人数较多，当日不能赛完的，次日继续进行，教学内容按承办学校的教学进度顺延。
⑶比赛期间实行封闭管理，参赛选手授课结束后方可离开承办学校。
3、序时安排。5月份组织报名，6—8月赛前准备，9—11月组织比赛，12月份总结表彰。
三、承办学校职责
1、安排1—2名联系人（教育网通知中说明），负责活动的服务保障工作。
2、提供比赛期间本校相应学科的教学进度表（按正常进度安排）。
3、准备好等候室、比赛教室，根据要求安排好比赛上课班级。（如在原班教室上课，另外提供凳子10—15个）。
4、做好相关班级调度和学生引导工作。
5、在学校食堂为评委及下午参赛选手安排午间工作餐。
四、评委安排
1、所有评委均在省市县各级骨干教师培养对象中随机选取。
2、教育信息网将提前1—2天发布活动通知和名单。评委所在学校要及时通知相关教师，安排好课务及其他工作，并报销往返交通费。
3、所有评委须在规定时间到指定地点集合，参加分组培训。
大赛活动方案范文篇2
为了深入贯彻落实我市20xx年教育重点工作推进会议要求，大力推进有效教学，充分利用教育信息化，尤其是利用智慧课堂教学平台实施教学互动，切实转变教师教学方式和学生学习方式，参照鸡西市中小学教师课堂教学大赛实施方案，结合我校当前教学实际，特定如下课堂教学大赛（初赛）实施方案。
一、基本原则
1、全员参与原则。全校所有学科，全体教师人人参与，每人一节课。
2、注重过程原则。通过开展赛课活动，让教师精心组织教学资源，精心设计教学环节，充分利用信息技术手段，积极开展教学互动，实现教学方式的新变革。
3、以学论教原则。坚持以学生发展为本的思想，从观察学生活动的角度，把观察重点从教师转到学生，以此引导教师将教育教学活动与学生的学习活动紧密联系起来。
（四）教学反思原则。按照全市课堂教学大赛增加教学反思环节的要求，学校组织的初赛活动同样增设教学反思环节，让教师通过反思自己的教学行为，总结教学得与失，通过对整个教学过程回顾、分析和审视，不断提高教师自我反思和自我监控的能力。
二、大赛分类及比赛形式
（一）大赛分类
本次大赛共分为学科教学类和德育活动课类两大类别。学科教学类按现行义务教育课程方案设置的各个学科，要求教师使用经我市教材审定委员会审查通过，并在我市使用的教材授课。德育活动课参赛教师要认真学习《中小学法制教育指导纲要》《中小学文明礼仪教育指导纲要》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》以及《鸡西市中小学养成教育工作方案》，并参照市教育学院下发的主题进行活动课设计。教师可任选其一参赛。
（二）大赛形式
本次比赛，我校将初赛活动与同期进行的“智慧课堂”展示大赛融合在一起，采取讲课与教学反思相结合的方式进行。讲课和教学反思使用同一教学内容。讲课分值满分为90分、教学反思分值满分为10分。讲课时间40-45分钟，教学反思5分钟。
三、时间安排
（一）排课（11月4日-6日）。学校根据实际情况统一组织安排每位教师的出课时间，每天安排1、3、5、7四节课。除个别因特殊教学条件要求的课另行选择授课地点外，全部在录播教室授课。
（二）赛课（11月9日-27日）。按照学校的统一安排依次完成每一位教师的赛课，录播教室内完成的每一节课都将录制下来，作为资料暂时储存，优秀的将作为优质教学资源存储到数字校园空间共享。
四、奖励与推荐
本次大赛将分别评出教学类一等奖6名，二等奖10名，三等奖16名；评出德育活动课一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。颁发校级荣誉证书并将一等奖推荐为参加全市第八届中小学教师课堂教学大赛的决赛选手。
五、组织领导
为加强对本次大赛的组织与领导，学校成立大赛领导与评审小组。
组长：x
副组长：x
成员：x
大赛活动方案范文篇3
一、活动目的：
为了进一步深化课堂教学改革，创新课堂教学方法，优化课堂教学，搭设青年教师展示才华的舞台，促进教师专业化发展，根据《大地小学首届教学节活动实施方案》，学校将开展数学课堂教学比赛活动，特制定此比赛活动方案。
二、领导小组：
组长：何新中
成员：缪恢金、徐 辉、姜鸿华、罗玉萍、金禄春、缪欣茹
三、参赛内容：
1、参赛内容：各学科现行使用的双册下半学期的教学内容，自己选择确定参赛年级和参赛内容。
2、参赛地点：中心小学四楼多媒体教室
3、比赛顺序：4月5日参赛人员抽签决定比赛顺序。
4、比赛时间：4月9日、10日进行赛课（8：00前赶到）。
5、比赛方式：采用借班上课，参赛教师于赛课前30分钟到教研处缪欣茹处抽签决定借班上课班级。
6、参赛对象：自愿报名参加课堂教学大赛的14位青年教师，要求参赛教师于4月5日前向教研处报送参赛年级和参赛课题。
四、参赛要求：
1、高度重视。各位老师从提高自身业务能力、提高教学效益的高度，充分认识上好优质课的意义，思考形成自己独特的教学风格，展示自己的钻研教材和驾驭课堂能力及风采，要把这次活动当作一次学习和提高自己的机会。
2、精心备课。要准确把握学科《课程标准》，熟知新课程理念，准确把握所任教学段、年级的教学目标，深入钻研教材，落实课时教学目标，选准教学策略和方法（问题尝试法），安排教学流程。要从学生学的角度，组织教学；从提高课堂效益的角度，思考如何发挥教师的合作者、组织者作用和学生主体作用。独立备课。撰写出详实可行的教学预案。
3、认真上课。课堂是师生共同成长的大舞台。课堂上能充分体现师生双边互动，生生合作学习，自主探究学习的氛围。通过各种方法鼓励学生质疑，勇于实践，敢于创新，促进学生能力发展。教师要灵活驾驭课堂教学，敏锐发掘课堂资源，及时调整教学预案，师生、生生互动要和谐，信息交流要流畅，自主合作探究的学习过程要清晰。倡导使用现代教育技术和追求朴素、真实、扎实的教学风格结合起来，力求课堂教学效益的最大化。
4、及时总结。针对课堂教学反映出来的问题，及时做好教学反思和改进意见，以利今后教学。
5、后勤保障。被借到的班级任课教师在上课前及时带领本班学生到参赛地点。
五、评委组：届时抽调
六、奖项设置：
1、无记名评分，评委根据选手上课表现填写教学评价表，独立评分；去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为该选手的最后得分。
2、本次比赛设一等奖1名，二特奖2名，三等奖3名，获奖教师颁发荣誉证书和奖品，获得第一名的教师将代表学校参加县赛，获奖情况列入教师成长档案。
大赛活动方案范文篇4
一、活动主题：
深入解读课标，准确把握文本，落实读写结合，发展学生语言运用能力。
二、活动目的：
提高我县小学语文教师对新课标理念的把握、对现行教材的驾驭和使用能力，展现我县推进小语生态课堂的力度，总结我县小语课堂教学经验，推动我县小语课改向深入发展。
三、活动时间：
20xx年3月——10月。
（初赛：3月——6月；决赛：10月）
四、活动要求：
1、初赛阶段：全县各校发动全体小学语文教师人人参与到“深入解读课标，准确把握文本，落实读写结合，发展学生语言运用能力”的活动中来，认真研读新课标，深入解读现用教材，努力提高自己驾驭教材和创造性使用教材的能力，改善自己的课堂教学。
首先抓好常态课教学，必改往常那种教学氛围沉闷、教学目标不明确、教学内容太繁杂、教学环节目的性不强、教学重点不突出、学科及学段特点不明显、教学效率低下的课堂教学，大力实践“以生为本，激扬生命；生态育人，和谐共生”的生态课堂，让新课标理念真正渗透于教师的每一个教学行为。
然后要组织好初赛，推选出下学期参加全县决赛的选手。各乡镇教育管理中心和县城三所直属小学，在关注教师常态课的同时，3——6月间要组织好一定范围教师参加的作文教学竞赛（具体方案各单位自定），通过以竞赛的形式促进教师们进一步钻研教材，解读课标，落实读写结合，发展学生语言运用能力。竞赛结束后，请各单位填写好决赛选手信息表于六月底前传qq邮箱447193xxx。
2、决赛阶段：下学期开学初，各位选手到教科所再抽取上课年段和习作题目，独立设计教学预案。决赛活动拟定于10月，具体安排下学期另行通知。
五．联系方式
刘光亮（xx068343666）黄绿鲜（xx609491547）
酉阳县教育科学研究所20xx年xx月
附件一：酉阳县小学语文“新课程（作文教学）”优质课竞赛评分表
附件二：“作文竞赛”决赛选手信息表
附件一：
酉阳县小学语文“新课程（作文教学）”优质课竞赛评分表
注：高段参赛教师的习作指导与讲评各占50分。
附件二：
“作文竞赛”决赛选手信息表
大赛活动方案范文篇5
为了贯彻落实上级主管部门关于开展高效课堂大赛活动的精神，激发我校教师乐于教育教学的热情，尽快打造高效课堂品牌，同时遴选出优秀教师代表我校参加更高级别的比赛，展示我校教师的风采，学校决定开展“和美”课堂教学大赛活动。为保证大赛顺利开展，特制定《“和美”课堂教学大赛活动实施方案》。
一、指导思想
以新课程理论为指导，以县教育局《关于规范办学行为，深化教学改革，提高教学质量的意见》为依据，以实施目标化、规范化、精细化、科学化管理为保证，以构建“和美”课堂教学模式为手段，以促进教师专业化成长为支撑，突出重点，深化研究，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题，促进我校教学质量的稳步提高。
二、活动目的
1、落实教学常规，抓好备课组集体备课；
2、加强教学研究，积极变革和创新教学模式；
3、搭建学习、交流、竞技平台，促进教师专业成长；
三、参赛对象及形式
在抽签课比赛基础之上选拔优秀者，语数外学科高三年级推荐3名，高一高二年级选拔推荐2名，物化生政史地学科分年级推荐1名，体育学科分年级推荐1名参赛。
四、时间安排及评委
1、时间安排：
第15周（12月9—15日） 周三、周四 语文 物理化学学科
第16周（12月16—22日） 周三、周四 外语 生物体育学科
第17周（12月23—29日） 周三、周四 数学 政治历史地理学科
2、评委：
理科组：x （组长）x
文科组：x（组长）x
五、组织程序
参赛教师分为文科组和理科组进行，文科组为语文、英语、政治、历史、地理学科，理科组为数学、物理、化学、生物、体育学科。
1、参赛课应体现教师贯彻学科《课程标准》、打造“和美”课堂等方面的经验和成果。
2、赛课内容：课题由各教研组决定。
3、参赛的教师上课顺序抽签确定，上课班级由抽签确定。
4、比赛当场亮分。评分采用百分制，在五个评委的赋分取平均分（保留小数点后两位）。
5、评比和表彰奖励：课堂教学大赛结束之后，学校将组织总结表彰大会，并对获奖教师进行精神和物质奖励，在县、市优质课评选等活动中优先推荐。
六、奖励措施
分文理科组设置奖项一等奖各2人 、二等奖各4人、 三等奖各4人。
大赛活动方案范文篇6
根据县教育科研所、中心校的'工作安排，我们以“朴实、真实、扎实、落实”为基本准则，立足新的起点，争取获得新的突破。为课题实施打基础，并且为所有教师提供一个互相学习、互相交流、互相提高的平台，加快提升我校教师的科研素质和课堂教学水平，我校拟在4月份—9月份开展课题实验课堂教学竞赛活动和科研成果征集工作，特制定活动方案如下。
一、竞赛对象
1、课题组成员、科研骨干人人参加。
2、没参与课题研究的其他教师可以自愿报名参加。
二、科目：
小学数学、语文、外语体育、品德等等
三、活动时间安排
4月15日——10月24日
四、活动的有关要求
1.本次课堂优质课活动要仅仅围要科研课题进行，教学设计要注重学生兴趣的培养、教师课堂用语和评语这两个基本点，这将作为评课选课的重要依据。
2、各校要认真组织好活动，认真做好评课交流记录。及时把材料归档。
3、活动后教案用a4纸打印交到中心校，（一式两份）反思、互动评课材料本次活动总结一并上交到中心校。
4、成果一定要结合本校课题和自己的教学经验，不得抄袭，上网下载。
5、、成果征集过期一律不予受理。如有抄袭后果自负。
五、评选原则
1、此次活动本着公开、公平、公正的原则。
2、经中心校考核小组考核后择优上报。
六、领导小组：组长：
副组长：
成员：
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