通过对教案的评审，我们可以发现潜在的问题，大家在编写教案时，应该明确教学目标和重点，下面是好文档范文小编为您分享的树英语教案精选5篇，感谢您的参阅。
树英语教案篇1
活动目标
理解并能说出水果词汇pear,mango,litchi,grapes
活动准备
卡片 水果模型 袋子 气球
活动过程
一、问候
t:good morning,children.
s:good morning,teacher.
二、热身
1、律动《what do you want》
2、复习上节课词汇，句子
三、词汇导入
拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。对小朋友说教师手中的是魔法袋，里面有神奇的'东西，让小朋友伸手进去触摸，猜猜是什么，来引出pear,mango,litchi,grapes的教读。
四、游戏
1、拍气球边拍边念，请两个小朋友上来，哪个小朋友掌握的好就有奖励。
2、看嘴型说单词
教师分别轻声说出pear,mango,litchi,grapes让小朋友们看嘴型辨音说出单词，哪个小朋友反应的最好得奖励。
五、律动
六、今天所学单词
pear,mango,litchi,grapes
t:class is over,goodbye.
s:goodbye.
树英语教案篇2
character: lion
ra it a
ra it b
teddy bear a
teddy bear b
l: hello, everyone. i'm lion. today is my birthday. i'm very ha y. i dre ed beautiful. i prepared a delicious cake for my friends. i'm busy.
r: hello, everyone. i'm ra it. today is lion's birthday. let's go lion's home. (song: walking, walking, walking, walking, jump, jump, jump, jump, jump, jump, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, now let's go, now let's go.)
场景一：门铃响了，狮子去开门。
l: who?
r: i'm ra it.
l: good morning, ra its.
r: good morning, lion. how are you?
l: i'm fine, thank you. come in please.
r: thank you.
r: ha y birthday. (把礼物给狮子)here you are. we hope you like.
l: thank you. sit down please. please, please(拿出一些吃的请小兔子们吃)
r: thank you.
teddy bear : hello, everyone. i'm teddy bear. today is lion's birthday.
we prepared a present for him. let's go lion's home. (song: teddy bear, teddy bear, walk, walk, walk. teddy bear, teddy bear, hop, hop, hop, teddy bear, teddy bear, run, run, run, teddy bear, teddy bear, jump, jump, jump. )
场景二：门铃响了，狮子再次去开门。
l: who?
b: i'm teddy bear.
l: good morning, teddy bears.
b: good morning, lion. how are you?
l: i'm fine, thank you. come in please.
b: thank you. ha y birthday. (把礼物给狮子)here you are.
l: thank you. sit down please. please, please. (拿出一些吃的请小熊吃)
l: time is up. let's enjoy the birthday cake, ok?
b,r,l: (最后齐唱生日快乐歌)song: ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you.
teddy bears, ra its: ha y birthday lion.
树英语教案篇3
活动目标：
1.通过游戏活动"布置新房"，复习对日常生活中常用单词，介词及句型ineed……iputit……进一步掌握.
2.通过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣.
活动准备：
1.房子图片
2.平面示意图――组合图(1幅)平面示意图――教师示范幼儿操作图(1大6小)
3.小超市所需图片若干
活动过程：
一.幼儿边唱“happyhome”边进教室，并引导幼儿与老师招呼.today,we
havesomanyguestsinourclassroom.let’ssay“hello”tothem.allright!
sitdown,please!
二.(一)引出活动
1.出示房子图片，引起兴趣："look!what’sthis?"
2.复习各种房间的名称：thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)
3.以布置房间的形式引起幼儿兴趣.now,iwanttodecoratethem.first,iwanttodecoratemy
livingroom.canyouhelpme?
4.请6-7名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物品.ineed
somethingtodecorateit.canyouhelpme?look!thesupermarketisbesidemy
newhouse.youcangetthereandbuysomethingweneed.whocanhelpme?
a.要求幼儿通过商量，购置布置客厅所需的'物品.thinkaboutit.whatweneed!b.复习句型ineed……
c.请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型iput……及各种介词的用法.areyouready?comeon!youdoit!
tellus,wheredoyouputit?
(二)幼儿分组操作，教师指导.
1.a.引起幼儿布置其他房间的兴趣.iso
believeyou.lookatmybedroom,bathroomandkitchen.theyarealmostempty.
let’sdecoratethem,ok?b.引导幼儿布置其他房间.thisisbedroom.(bathroomkitchen)
whatweneed?
2.引导幼儿自由组合并讨论怎样布置其他房间,并学习去超市购买所需物品.ifyouwanttodecoratethe
bedroom(bathroomkitchen).youcangothereandhere.thesupermarketis
besideyou.youcangetthereandbuysomethingyouneed.
3.幼儿分组操作，教师巡回指导.you
doit!it’suptoyou!
4.引导幼儿把图纸讲述给客人老师听.saysomethingaboutyourpictureto
ourguests.
5.听音乐安静入座.三.通过竞赛的形式进一步复习巩固介词的用法及句型ineed…iputit…任意选1-2组讲述.
comeon!let’shavearace.tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……i
putit……)
四.结束活动
1.鞭炮起，教师发糖welcometomynewhouse
2.song:出教室.
树英语教案篇4
教学目标
1.正确认读26个大小写字母，会背字母表。
2.能找出相同的字母。
教学重难点
?教学重点】相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。
?教学难点】有些字母可能难以正确发音。
教学工具
ppt
教学过程
(一)热身、复习(warm-up/revision)
1.师生做日常口语练习:
a: hi, boys and girls
b: hi, miss zhu
2.let’s sing ;hello
3.复习文具词汇
find and match，看图连线，举手抢答，带领同学们进行操练。
(二)呈现新课(presentation)
1.课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊?有没有哪些朋友会读一些字母啊?
2.watch and repeat
观看26个字母的书写发音视频，认真听并模仿朗读。
3.let’s learn接下来，老师逐个教学字母边领读边板书，并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。
chant:
t: a is for apple
s: apple 、apple、apple
(三)趣味操练(practice)
1.开火车按字母表顺序认读。
2.课件单个出示字母，点名认读。
3.连线：将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连)。
4.find out完成课本上在画中找字母任务。
(四)扩展性活动(add-activities)
1.show time
出示小组找到的生活中的字母
2.let’s sing abcs song
第一遍先播放音乐学生听
第二遍全体齐唱，可以拍手唱。给与表现好的同学奖励。之后老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。
3.回家复习巩固26个字母的认读。
树英语教案篇5
教学重点： 学习书写英文字母ff, gg, hh, ii的大小写；学习单词farmer, hat, ice water。
教学难点： 大写c和g, 大写e和f的外形易混。容易错的地方：大写f, h和小写i的笔顺，小写f, g, i的占格位置。
教具准备：
1． 写有大小写ff, gg, hh, ii的字母卡
2． 写有本课单词的单词卡
3． 教材相配套的教学录音带
4． 自制课件（见媒体素材）
教学过程：
（一）热身、复习（warm-up/revision）
1． 复习所学过的字母aa—ee。教师出示字母卡，学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大写或小写，让学生认读。
2． 游戏：教师念一个字母，学生迅速从他（她）的字母卡中找出相应的字母，举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。
3． 让学生说出所学过的含有以上字母的单词。
（二）呈现新课（presentation）
1． 播放教学课件（字母f）
1）教师分别用鼠标点击鱼和薯条，让学生回答：what’s this? 随着学生回答出：it’s a fish.和french fries时，用鼠标操作显示英文单词。点击农民，让学生模仿发音。再次点击，显示英文单词，教师教读。然后问学生这三个词的第一个字母是什么，让学生说出ff。
2）先让学生认读和区分大小写字母ff。并让学生说出大小写ff的笔顺。（第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺）对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。
3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母ff。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。
2．同样步骤学习字母g、h、i
3． 看课本听录音跟读单词和字母。［使用教材相配套的教学录音带，unit 1, read and write/b］
4．教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。
5． 教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“write and say”相结合。
三）趣味操练（practice）
游戏1：看谁敲得快
学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西，教师说单词学生要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片，最快最准的获胜。
游戏2：bingo
学生将所学的字母卡随意排成三列，每列三个，如图：
×××
×××
×××
教师每念一个字母, 学生便将该字母找到并背朝上摆好。教师共念三个字母，最快使把好的字母成一直线（横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：bingo!在其他学生检查无误后给予以分奖励，游戏继续进行，看谁的分数最多。
游戏3 猜字母
学生两人一组。一个学生在另一个学生的后背上用手书写字母，让他凭着感觉来猜出书写的是哪个字母。 然后相互交换。
（四）扩展性活动（add-activities）
1． 让学生回家教家长书写大小写字母ff, gg, hh, ii
2． 把所学单词综合在一起，进行归类
板书设计：
unit 1 my classroom
黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母ff, gg, hh, ii
黑板下方： ___ ce—cream ___ ish ____ oose ___ amburger
教案点评：
本课时主要学习字母ff, gg, hh, ii和相关单词。单词farmer, hat, ice，water第一次出现，要求让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。通过教学课件辅助字母教学，效果会更好！教学过程中，注意对字母f, g, h, i的笔顺和f, g, i的格式要求作特别强调。趣味操练部分关于字母的活动进一步巩固本单元所学的字母。
趣味探究活动集锦
1．what letter is a kind of insect? （哪一个字母是一种昆虫？）
________________________________________
2．what letter should appear next? (下一个出现的应该是哪一个字母？)
(a) ________________________ (b) ________________________
3．green eye 不是“绿眼睛”的意思，green hand 也不是“绿手”的意思，请在横线上写出它们的正确含义。
green eye __________________________________________________
green hand__________________________________________________
4．下面是四块六面体的`积木，上面写a、b、c、d、e、f六个英文字母积木上的字母排列顺序是完全相同的，你能判断出积木上a、b、c的对面是什么字母吗？答案写在横线上。
a的对面字母为 ______________________________
b的对面字母为 _______________________________
c的对面字母为 _______________________________
5．单词竞赛：说出含有字母aa, bb, cc, dd, ee, ff, gg, hh, ii的单词。可进行小组比赛，看哪个组说出的单词最多。
6．学校里的教室很多，除了学生本班教室之外，还有音乐教室、自然教室、美术教室，计算机教室等。教师可让学生在不同的教室中，指着门窗等物体说出英文单词。并运用本单元所学的句子两人进行问答，或用英语对某一间教室中的物品进行描述。
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