教案的合理设计和安排可以帮助教师更好地选择教学方法和策略，有针对性的教案可以帮助我们更好地满足学生的学习需求，下面是好文档范文小编为您分享的幼儿园蒙氏编织教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园蒙氏编织教案篇1
活动目标：
1、在尝试和改进中学习用茅草编织成鸟窝。
2、体验用自然物编织作品的快乐，提高动手能力。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、经验准备：看过实物鸟窝或ppt图片。
2、物质准备：整理过的茅草、自编故事和相关ppt图片、范例。
活动过程：
一、寒冷的冬天
1、出示ppt：这是什么季节？小鸟们在干吗？
2、讲诉故事并提问：冬天的风把小鸟们的窝刮掉了，他们没地方住，眼看要下雪了，该怎么才好？”
3、幼儿交流，教师引导：鸟窝是什么样的？（放ppt）用什么材料可以做鸟窝？该怎么做鸟窝？
二、帮小鸟做窝
1、出示并认识茅草，并提出操作要求：用茅草给小鸟们编一个温暖的鸟窝。
2、幼儿尝试，教师巡回观察。
3、集中，通过小鸟的口吻引导幼儿分析自己的鸟窝：鸟窝结实吗？鸟窝深吗？不结实不深的鸟窝不能抵抗寒冷！
4、讨论：该怎么编织才能又结实又保暖？
5、出示范例，引导幼儿观察，寻找方法：将一把茅草一圈圈缠绕逐步增高，并能用几根茅草在缠绕的鸟窝上进行捆绑。
三、帮小鸟做结实温暖的窝
1、幼儿再次尝试，教师提醒幼儿逐步增高的同时要及时捆绑以增加牢固。
2、提醒幼儿注意起编时圈要小，这样鸟窝不会漏，增高圈数多鸟窝就深就会更温暖。
3、展示作品，看看选选哪些符合小鸟们的要求，哪些不符合？该怎么改进？
4、将幼儿编的鸟窝放在藤上展示，小鸟们给予感谢。
5、延伸：请幼儿绘画不同小鸟，剪下来后放在鸟窝里。
小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。
幼儿园蒙氏编织教案篇2
活动目标：
1、学习用彩条穿插编织的方法；
2、能够准确地沿线剪纸条，边缘光滑；
3、在细致的编织活动中养成有条理有耐心的好习惯。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已经能够较灵活地使用剪刀。
2、材料准备：绘本ppt《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛花纹图片一张、剪刀、大象每人一只、彩色卡纸。
活动过程：
一、情景导入
1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入，集中幼儿注意，引起幼儿兴趣；
2、提问，引导幼儿探讨。
教师：故事的主要说谁？（花格子大象艾玛——这时出示艾玛图片）
它身上的花纹是什么样的？（花格子）
花格子的排列有什么特点？（间隔排列）
3、出示操作材料——底板，激发幼儿兴趣。
教师：今天是大象一年一度的化妆节，有一群刚出生的小象，它也想穿花格子衣服，我们一起来帮帮它吧。
二、教师示范讲解
1、引导幼儿观察底板小象上有什么
教师：老师为每位小朋友准备了剪刀、卡纸、大象
教师：首先先来看看，大象身上有什么啊？（这是老师用刀划得线条）
教师：卡纸上又有什么？（直线）
教师：好，接下去老师要开始装扮大象了，小眼睛仔细看。首先将卡纸沿直线用剪刀剪下来，大家一起分享这些颜色。接着我们就用这些彩条进行编织了。先拿一根彩条，将彩条先放在大象的上面，从上往下依次穿，看看老师一次穿过了几根？
教师：老师是按照什么规律来穿的？一起来说一说？
教师：穿好以后老师有个小秘诀，为了能穿更多的彩条，请穿好以后靠靠拢。全部穿好以后请小朋友将多余的彩条剪掉。
2、教师请个别幼儿尝试穿彩条。
3、帮助幼儿加深规则映像。
教师：接下去老师就要来考考小朋友了，刚刚的本领有没有学会，线怎么做，然后。最后。
三、自主操作
教师提醒幼儿注意：
1、剪刀不要弄伤其他小朋友
2、先做好的小朋友可以去给客人老师看看3。听到铃鼓声回到座位做好。
幼儿自己动手操作编织，教师巡回指导。
1、提醒幼儿剪开彩条时注意连续，不能剪断；
2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧，彩条与彩条之间不能留缝隙；
3、提醒幼儿在剪的过程中注意安全，及注意桌面地面的卫生。
四、化妆舞会
教师：小象们都化好妆了，接下去我们一起去参加化妆舞会吧！
幼儿园蒙氏编织教案篇3
一、活动目标
1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
二、设计意图
编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
三、活动准备
?健康歌》光盘、一块平坦的场地。
四、活动过程
（一）准备活动
播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
（二）游戏指导
游戏玩法：
孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
（三）放松活动
幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
五、活动延伸
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
六、活动反思
孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
幼儿园蒙氏编织教案篇4
一、活动目标：
1、学习绕8字花，并尝试美丽的菊花。
2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。
二、活动准备：
铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等
三、重难点：
掌握8字绕的技能
四、活动过程：
1、上次我们去上海大学参观了菊花展，你们觉得菊花漂亮吗？漂亮在哪里？
2、幼儿交流各自的意见
2、教师小结：菊花颜色多，形状比一样，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你们想不想做彩色的菊花？
幼儿尝试制作菊花
1、教师出示各种材料请幼儿看看说说、幼儿尝试制作，教师指导
3、幼儿交流
请个别幼儿演示：“你是怎样做的？”
(2)教师结合示意图讲解操作重点。
关键点：毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。
（3）幼儿再次动手制作
作品展示活动讲评
1、作品展示交流，谁做的菊花漂亮？为什么？
2、教师提议，我们把我们做好的彩色花装在花瓶里，大家一起来欣赏。一、组织教学引出主题
照片：
幼儿园蒙氏编织教案篇5
活动设计背景
为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工能力而设计该课程。
活动目标
1、认识小毛虫的外形特点。
2、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。
3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。
教学重点、难点
重点：学习小毛虫身体的编法。
难点：将黄绿纸条相互进行编织。
材料准备：
范例、作业纸、剪??
活动过程
课程引入：手指变变变（一根手指头变成毛毛虫）
（一）、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。
师：老师这里也有一只小毛虫，我们一起来认识一下。这只小毛虫长得什么样？
幼：小毛虫很漂亮，有头有身体。（头是圆形的，身体是长的）
师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？
幼：两种（黄色绿色）。小毛虫的身体是纸折成的。（讲解：小毛虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相互缠绕在一起）
（二）、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。
师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？
幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。
师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一点绿的相互缠绕在一起的吗？
（三）、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。
1、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。
2、将一条纸条以对折的方式折回。（要注意，有颜色的一面在上面）
3、再将另一条纸条以同样的方式折回。
4、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。
为加深幼儿的理解，教师重复示范。
（四）、完成小毛虫。
小毛虫的身体完成了，接下来，我们要用剪刀将小毛虫的头剪下来，跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。（提醒幼儿，在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手打着转来剪）
（五）、幼儿动手制作。
老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们将你们的小毛虫也制作出来，来跟我的小毛虫做好朋友。
教学反思
教学中，我的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专心的跟着我的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。但是在实际操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状，而形成一个方形小包的样子。另外，课程中需要使用剪刀，我发现我班的幼儿对剪刀的使用还是有一定的基础的，基本上都能完成，在剪小毛虫头部的触角时，我也提醒了幼儿，不需要剪得特别细致，可以适当的留些白边，这样也便于幼儿剪出完整的毛虫头。
本节课教学难点没有很好的完成，原因大概有两点：一是幼儿的手工基础薄弱，特别是在折纸方面；二是我在讲解过程中没有强调折纸的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。通过对这节活动课的反思，我意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际情况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强化训练，在完成认知、情意的训练时，也要完成技能方面的训练。对活动过程中的难点要反复解说并多做示范，让幼儿掌握难点操作技能。
幼儿园蒙氏编织教案篇6
设计意图：
春节假期回来，幼儿对教师讲了许多春节在家的趣事，尤其是对中国结有很大的兴趣，为了使幼儿对线的用途更了解，故设计此活动。
活动目标：
1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。
2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
3、充分发挥幼儿的动手能力。
活动准备：
各色中国结，编织材料
活动过程：
一、欣赏中国结。
1、这是什么？为什么叫中国结？
2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？
3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结；
4、你觉得中国结美吗？为什么？
二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导幼儿学编简单的中国结。
三、把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹，并说说其中含的祝愿。
延伸活动：
陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。
幼儿园蒙氏编织教案篇7
活动目标：
1、运用晴纶毛线编织出小丑的`造型。
2、能大胆想象，积极动手参与活动。
材料：
乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。
工具：
剪刀、锥子
制作：
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。
2、结实
3、装饰眼睛、嘴，加工完成。
做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》
材料：
白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。
制作：
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。
布袋木偶系列
★材料与工具
材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。
★制作方法
1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚(圆球形)，然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成;
2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀;
3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面;
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去;
5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上;
6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋;
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换;
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
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