2017年，她加入河北名师李毅工作室。跟随李毅老师曾多次外出参加北京、青岛、成都、张家界等多地教育教学研讨会，学习前沿教育教学理论，提升自身专业素养；协助李毅老师邀请河北师范大学张敬彩老师成为她名师工作室的顾问指导老师，并为全县初中英语老师做关于初中英语教学设计方面的专题讲座。还跟随李毅老师联合市教育局、县教育局多次举办英语教学研讨活动，邀请知名专家高洪德教授为全市中学教师做题为指向核心素养的阅读教学讲座，很接地气，受益匪浅；还邀请到了省名师工作室主持人兼教研员王淑霞老师为全市中学英语老师做关于文本解读的讲座，为我们平时发愁讲的英语阅读课开拓了新视角，超越语言知识，更多的是带领孩子们去领悟文章内涵，实现德育目标。除此之外，还跟随李毅老师到原安平三中、原北郭农中、南王庄中学送培送教，共同听评课，研讨现实教学中存在的实际问题，为今后教学起到很好的指引。

疫情期间，省名师李毅工作室尽可能大的发挥了它的作用，张老师参与到精打细磨精品课中，录制精品课上传到公开平台帮助尽可能多地孩子学习。

2019年，积极响应县级文件精神，张老师主动申请去北郭村农业中学支教，担任小学三、五年级英语，一年级道法课，还要忙于各种班级事务管理，虽说身累，但她每天却很愉悦。她为大家做得教研课受到一致好评。同时，大家都主动参与了姜俊娜老师主导的希沃系列课程学习，大家都主动早到晚归，为了及时完成当天作业，甚至鼓捣到半夜。

2020年，支教返回，她接手了初三一班班主任，并担任一、二班英语。和初三一班孩子们共同度过的一年，可以说是极大地挑战了她的极限。面对青春期如此叛逆的一群孩子，她没有退缩，因为她常说：办法总比困难多！

班级管理中，遇到最难于管理的学生，她都会想尽办法，从小事着手，把他拉入正轨。比如王某某，由原来的调皮唱反调到现在的主动为大家服务——我们每次放学回家他都主动帮班里举班牌还有语文老师偷偷观察到他口中对班主任的称呼,最初一看到她的影子就在班里高呼：张老师来了！后来变成兰姐来了！再后来变成老班来了！管好一个班着实不容易，尤其是一个存在严重问题的班，整整三个半月，她的脸上才偶尔绽出欣慰的笑容，她那颗悬着的心才有了稍许的安宁。这真的是斗智斗勇，惊心动魄，刻骨铭心的一年。付出是有回报的，孩子们毕业了，中考分出来后同学们纷纷给张老师发来信息表示感谢，家长们发来信息：张老师，非常感谢您一年来的悉心教导！孩子超常发挥！多名家长为老师送来了锦旗：疼爱无微不至，关怀教导有方！面对这些，再苦再累，瞬间便也觉得值了！

这只是一名普普通通的老师，相信以她的执着与耐心、赤诚的爱心，定会为孩子们撑起未来的一片晴空！

教师能手事迹材料范文篇2

张老师是来自大厂城区第二小学的一位高级教师，全国模范教师，河北省特级教师、骨干教师、先进工作者、模范教师、德育工作先进个人、教书育人楷模，廊坊市学科名师、最美教师。全国继续教育网、人教网、高教社培训专家，市级名师工作室主持人。

从教21载，张老师亲历着教育改革翻天覆地的变化，一代代教育者正在用自己的师德之美、奉献之心、专业之精，诠释着新时代教师立德树人、阳光从教的精彩篇章。

21年来，张老师从一名美术教师成长为小学语文特级教师。专业化成长让她的教育生活越来越精彩，而她又时常想起曾经那个期待成长的自己。都知道“独行速”，而张老师要选择“众行远”。2011年张老师投身到廊坊市名师团，2017年又参加了省名师工作室，2020年成立了张老师自己的市级名师工作室，如今担起了廊坊市小学语文兼职教研员的重任。

张老师带领着伙伴们一起推动教师阅读，创办“语书”栏目，一起研究语文课程，为全国多个培训项目录制课程100余节，带着团队到省内外进行讲课、讲座50余次。

张老师表示：“‘我就是一束阳光’，这是我所在的大厂城区第二小学的校训，也是我的教育追求。三尺讲台筑梦想，一片丹心胜骄阳。愿我们今天的报告也能像一束阳光，照亮大家心中对孩子、对教育最温情的地方。”

教师能手事迹材料范文篇3

王xx，神华江苏国华陈家港发电有限公司维护部热控专业机控班工作。

在港电机控班工作的几年中，该同志经过自己坚持不懈的刻苦努力和勇于探索的实践精神，迅速从一名基层青年员工成长为一名班组技术骨干，多次参加了港电公司机组大小修维护工作，并在检修中作为多项技改项目的热控专业负责人出色的完成了“机侧汽水系统电动执行机构稳定性优化”、“闭式水泵永磁改造”、“循泵出口液控蝶阀控制优化”、“1号机主机6、7、8瓦温度单点保护隐患治理”等多项技改项目，其中“循泵出口液控蝶阀控制优化”获得全国电力行业质量管理小组活动优秀成果三等奖。

教师能手事迹材料范文篇4

陈老师，一名80后女教师。她用浓浓的爱生之情，辛勤的汗水谱写着80后教师最美丽的乐章。曾获沧州市优秀辅导教师第一名；获县“一师一优课”活动评比中小学英语学科一等奖；全乡教育质量测评中成绩名列前茅，多次获优秀辅导教师奖；全乡教案评比获优秀奖；获安全优质课评比一等奖。2019年被评为优秀教师，获县政府嘉奖。2020年获县团委优秀青年岗位能手称号。

陈老师家住韩村镇张里村，与里村中心小学直线距离不过500米，她以学校为家，以同事为友，以学生为孩子。她说：“为家做事就要尽心尽力。”她现担任两个年级四个班英语课（将近200多人），这一教就是15年。她每天早晨来到学校，头上第一节课之前，把四个班的作业看完，然后开始上课，为了提高孩子们的英语学习兴趣，她采用了游戏课堂教学，学生们都爱上她的课，所以四个班的课上完她就已经筋疲力尽了。坐到办公桌前，四个班的作业已经把她的办公桌挤满。批完一个班的作业将近一节课（40分钟）的时间。有时放学还没看完，她就加班加点完成，自己的孩子就在另一边写作业，直到看完她才带孩子回家。功夫不负有心人，她的成绩在乡里一直名列前茅。

今年2020年寒假，突如其来的疫情使孩子们不能正常返校上课，接学校通知要求网上教学。面对全新的教学方式，她认真对待，一丝不苟。于是她开始学习网上技能，查找资源，制作课件，建群，历尽千辛万苦，准备就绪，信心满满的开始了第一天网课。这一天四个群来回串，每个学生一条英语朗读就将近200条，200份网上作业，听完语音，批完作业，已是下午6点多了，眼疼，颈椎，腰疼，这真是一场严峻的考验，伸伸胳膊，放下手机，来到客厅，这时，孩子跑来说：“妈妈，该做饭了不？我饿了。”这时看到茶几上有吃剩的两碗泡面，心里一酸，是啊，自己不仅是200多个孩子的老师，还是两个孩子的妈妈，两个孩子今天的网课上的怎样？有什么困难，自己全然不知。她的丈夫是一名乡镇工作人员，由于张里村处于三县交界，防控责任重大，疫情就是命令，战斗打响第一天，她的丈夫就一直坚持在防疫第一线，一直没有回家，她心想她的丈夫是不是已经忘了这个家了？想到这她的泪水忍不住流出来，转念一想，不能影响他的工作，他的任务更艰巨，责任更重大，我这点困难算什么，再说，也不能在孩子面前流泪，于是转身把眼泪一擦，说：“妈妈去做饭。”晚上她又总结经验，重新策划方案，现在的网课上的得心应手。

最近几年，里村中心小学连续补充了很多年轻教师，大部分特岗教师来自外地，远离亲人。陈老师和主动她们谈心，倾听她们的意见和建议，及时了解她们生活中困难和问题，掌握她们的思想动态，并有针对性的激发她们的从教热情。让她们明确职业要求和职业纪律，增强依法执教意识，树立为人师表观念，用崇高的师德情操去全心投入各自教育教学中。

陈老师还是学校的安全主任，学校成立了疫情防控工作领导小组，她负责具体工作，每天统计教职工和学生在疫情期间的身体健康状况和流动情况，统计上报，整理存档。她深知责任重大，上报的每一个数据都要求准确，及时，这些都花费很大的精力和时间，但她都能在第一时间完成上级布置的任务。夏季来临，孩子依然不能返校，防溺水工作是重中之重，一个孩子就是一个家庭，她吃透每个文件，认真阅读，研究方案和措施。让班主任通过微信群等各种渠道开展防溺水安全教育主题班会，学生熟记“六个不”并抄写在安全记录本上，家长签字，学校还发放了《防溺水致家长一封信》，对重点人员进行电话叮嘱以及家访，不知熬了多少个夜晚，加了多少次班。春暖花会开，疫情终于得到有效控制，终于熬到快开学了，为了复学能顺利进行，她认真研究复学方案，组织复学演练，注重每一个细节，和校领导积极准备防疫物资，每天消毒通风，对教师进行防疫培训，为开学保驾护航。她坚持“安全第一，预防为主”的方针，安全工作终于泰山，正是由于她的这种理念，工作细心，得到了县教体局和文教室的领导的高度赞扬。里村中心小学赵洪叶校长说，陈老师主任做管理工作规范、有条理性、并且能够突出重点。

陈老师说：“我心中一直有个理念，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。每个人都是从挫折中获得经验，走过的每一个脚印，经历的每一件事都是自己的财富，不经历困难，怎能获得成功？我的家乡养育了我，我的母校教育了我，以后我要更加努力，把自己的青春献给我的母校，献给我的家乡！”

教师能手事迹材料范文篇5

xxx，男，生于1988年8月，渭源庆坪人，2006年9月参加工作，本科文化程度，二级教师。主要从事数学学科教学工作。

在他的努力进取下，2019年被评为“渭源县青年岗位能手”。

教师能手事迹材料范文篇6

我是徐汇区教师进修学院附属实验小学一名语文老师，参加工作已经有xx个年头了，现还担任五（3）班班主任、语文教研组长的职务。我热爱语文教学，用心去追求教育的事业，我也热爱每个学生，用爱去滋润教育的土壤。

一、政治思想和师德方面

作为一名教师除了具备必要的专业知识技能外，还必须具有高尚的思想水平和道德情操。因此，我十分注重自身的思想进步和师德修养，努力使自己成为一个品德高尚的教师。我从参加工作以来，在思想上，处处严格要求自己，按时参加学校组织的政治学习，以优秀党员同志为榜样，学习他们勇于奉献的精神；在教学中，能忠诚党的教育事业，能认真履行教师的职责，能主动关心学生的全面成长，言行举止能为学生表率，做到即教书又育人；在工作中，能团结同事，克服种种条件和困难，积极投身教育改革作出努力，因而得到领导地认可，同事地信任和学生的热爱。

二、教学、科研方面

1.刻苦钻研，不断提升教学技能

小学语文是一门综合性的课程，既具工具性，又有人文性，要教好语文不是一件易事。凭着对语文教学的热爱，我刻苦钻研语文教学的每一个环节，在教学能力上有了长足的进步。

研学生：二期课改后，小学一至五年段的语文教学，我都担任过，我发现要教好语文首先要摸清学生的难点和盲点。为了能从宏观、中观、微观这三个层次让自己的教学更适合学生的语文能力发展，对学生的已有能力做了大量的梳理和研究，而我的教学视野也逐步开阔，从一堂课到一个单元，从一个单元到一个学期，从一个学期到整个小学阶段。孩子们语文能力的提高是我最大的收获，当我看到学生在市级的各项语文比赛中获奖，我也由衷地高兴。

钻教材：打开我的语文书，每篇课文都密密麻麻地记载着我的读书体会。为了上好语文课，我每天都会花1—2小时认真研读文本。我对小学语文四年级（上）第三单元的课文分析和四年级下的第一单元的课文分析都在上海市二期课改实证研究的课题组网站上得以推广。前不久推广的文本细读让我受益匪浅，使我的教学又有了新的突破口，我所撰写的课文的文本细读得到了区教研员的一致好评。

究教法：为了提高教学技能，我参加了许多研训班。从20xx年至今，我都是区语文中心组成员。20xx年我参加了市小学语文实证研究课题组，20xx年我被评为区骨干教师，我的学习研训又进入了一个新的层次。我所撰写的《扳手腕》《走完长征的婴儿》《埃及金字塔》《网上呼救》等是十多篇教案发表在区学科教育网、市教育资源网以及上海市小学语文各册教案集中；《狼牙山五壮士》《歌声》等课文的教学案例分析也在区教育网上发表。其中《歌声》的案例分析还获得市小语会论文评比三等奖。

2.勇于实践，积极创新教学方法

参加工作以来，我的区级公开教学活动有十余次，市级实践课教研活动也有五次，在“范式工程”的开幕仪式上我还代表徐汇区向全市展示一堂公开教学课。我参加过许多教学评比，两次获得徐汇区五年教龄以内的青年教师新苗奖，三次夺得区青年教师教学评比骏马奖。活动的展开和奖项的取得都是不易的，但我更看重的是在这个过程中，通过不断磨课、辩课、试教，在实践中我吸取教训、总结经验、开拓创新。慢慢地，我发现自己的课堂教学模式开放了，教学调控能力提高了，教学的方法多样了。

3.勇于探索，做新课改的先行者

在过去的三年中，我一直参加上海市小学语文实证研究的课题组，对“充分关注表达，提高课堂效率”开展了深入地研究，在市、区教研员的指导下，我以教材分析和实践课的方式呈现命题。我对古诗情有独钟，古诗的内容也可以作为写作的题材，提高学生材料作文的能力，而其中的写作手法也是学生值得一学的。所以20xx年我申报了《关于“以诗促文，以文解诗，诗文同步”的研究》的区级课题，并得到了区相关领导的肯定。

三、班主任工作方面

参加工作以来，我担任了xx年的班主任。对于班主任工作，我倾注了自己的`全部的精力和爱心。我热爱学生，关心班中每一位学生的成长，根据孩子们的不同情况，进行不同的针对性教育。我致力于学生习惯的培养，善于利用各种阵地对学生进行道德教育，通过言传身教，教育学生做人的道理。我所带班级先后获得使雏鹰假日小队称号、区优秀少先队集体称号；个人也被评为区园丁奖、区新长征突击手。20xx年我接下了学校中纪律最散的一个班级，为了转变班风，我在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，从假日小队、读书评书、精彩辩论会等有趣的活动中提升班级的凝聚力。为了和孩子们真的交上心，除了平日里的谈话交流外，我还与孩子们保持书信的来往，用一种平等的方式与孩子们沟通。至今我还保留着与孩子的百来封书信。虽然花了很大心血，但我仍然乐此不疲。这个原本散乱的班级终于获得了任课老师的赞扬，得到了校文明进步班的称号，现在也在想校文明班的称号努力。

我是一名工作在第一线，最基层的普通的小学语文老师兼班主任。所以，我始终认为不管取得什么成绩，我首先而且必须要做好的就是——做好班主任，教好语文。

教师能手事迹材料范文篇7

作为一名走上讲台不久的年轻教师，温老师在感受到压力的同时也勇敢面对挑战。他认真钻研教学内容，积极开拓教学思路，将一些新的理论和知识融入到教学内容里，将先进的教学理论和方法应用于课堂教学中，以爱心、耐心、细心贯穿教育过程。在不断的努力下，温老师也收获了同事和学生们的认可。

坚持不懈：积极开拓学科交流

“其实我只是对体育有兴趣，就走上了这一行。既然走上了这条路，就应该一直坚持下去。”初中、高中都是足球队队长的温老师，选择了自己的兴趣作为自己的职业，并且坚持不懈地走了下来。在学习与教学过程中，温老师秉承着“勤学、勤思、勤交流”的理念，积极开拓学科间研究交流，以不断提高自身的学术水平。

在目前的学科建设上，体育这一学科是相对落后于其它学科的。就此现象，温老师认为：“注重与其它学科的交流，对拓宽体育教育的发展前景是非常有意义的。浙江大学学科门类比较齐全，非常有利于交叉学科研究的开展。”目前，温老师积极利用浙江大学的这一优势，已经与美国哈佛大学营养学系、浙江大学公共卫生学系、应用心理交叉中心、浙江省体科所等单位开展了实质性合作研究。最近温老师联合了营养学系、应用心理交叉中心的两位老师，正在开展一个有关“宅一族”的交叉项目，内容包括研究“宅一族”的行为特征、心理特征、身体营养状况等。这是一个充满着时代感的新奇课题。像温老师这样，在“勇于用科学批判和理性质疑的精神审视旧科学问题”的同时，亦能“充分发挥创新性、想象力去提出新科学问题”，对提出大跨度、综合而复杂的重大交叉学科难题方面是有建设性意义的。

尽心尽力：和学生友好相处

“和学生一起相处是一件比较开心的事情。我作为一个老师，比较开心的就是学生有事时会想到来找我，这是一种对我的认可和肯定。”曾被学生们亲切唤作“温总”的温老师就是如此的平易近人。

虽然与班级里的同学相处时间不是非常多，但是温老师十分关心学生。他总是言传身教，以自身时间的合理规划来为同学们做出高效工作的成功典范。另外，他也常常鼓励学生们多多参加社会实践活动，以便从中收获经验和乐趣——温老师以一位曾在暑假去斯里兰卡做志愿者的学生为例，高度肯定了这种志愿活动的公益性、实践性，以及对大学生身心发展的长远意义。

“正是因为有压力，才会有足够的动力，使我不断地向前迈进。”温老师对自己的教学工作也十分尽心尽力。每次温老师去萧山上课一来一回，在路上就要耗费大量的时间，而且一上课就是连续的四节课，十分辛苦。但是，即使顶着这样大的工作压力，温老师也没有丝毫的怨言。

谦逊为人：致力于社会服务

温老师最欣赏的一句话是“得之淡然，失之坦然”。这句话也恰恰反映了温老师的为人态度，他对自己获得的一系列荣誉都表现的十分谦虚。“不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人类前进。”温老师之所以能取得这些成绩，跟他这种谦逊的态度也是分不开的。

温老师除了完成本职工作之外，还致力于社会服务工作。他担任多份国外的ssci/sci期刊审稿人和浙江省中小学教师培训班讲师等工作。这些社会服务类型的工作是几乎没有回报的，但是温老师也愿意为之付出大量的时间和精力。以ssci/sci期刊审稿人为例，这项工作是完全没有任何经济报酬的，但是温老师说他喜欢这种学术氛围，所以就愿意去做。只是“因为喜欢，就要坚定不移的做下去”，这样一种简简单单的思想，却值得敬佩。

教师能手事迹材料范文篇8

我叫xxx，今年x岁，自xxxx年参加工作以来，思想上积极要求进步，工作上能够锐意进取、刻苦学习、努力创新，在短短的时间里取得了许多令人瞩目的成绩。从x年起，多次被授予“xxx师德标兵”、“先进工作者”“xxx优秀共青团员”“模范教师”等称号。回顾一下自己x年的教育教学工作：

一、严于律己，树立良好的职业道德，思想上积极要求进步。

我在思想上能做到严格要求自己，时刻不忘“与时俱进，开拓创新”的时代责任，立足本职工作，努力学习党的指导思想，善于思考和总结，并在实践中综合运用。能够认真体会党的“十七大”精神，并以此作为自己的行动指南。在学校组织的各项活动中均表现突出，对党、团组织和上级部门制定的各项政策和工作安排均表现积极，热烈响应。在党组织的培养和锤炼下，我在思想和工作上日趋成熟，成为思想、政治、技术全面过硬的青年骨干力量，于x年x月正式加入中国共产党。

二、工作细致认真，刻苦钻研，敢打硬仗、业务水平突出。

首先，在教学方面：面对新课程改革，面对着首次接触的新教材，工作中确实感受到了巨大的压力，作为一个年轻的教师，我只有多钻研。在教学中，认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，让学生在合作交流、自主探究、勇于创新的课堂氛围中学习。同时，虚心向老教师请教，使自己在教育教学教学水平更上一层楼。

其次，在教育工作中：时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，积极参加上级和学校组织的各项活动。在奥运知识大收集活动中，我指导的作品获得了邢台市一等奖。

第三，对于所担负的学校电教工作，我尽职尽责。实时接收远程教育信息并定时进行资源和系统的维护;及时更新学校教育信息网;每学期对学校两个机房进行系统维护;创建了学校校园网并及时更新信息;

三、不断学习，努力提高自身素质和业务水平。

作为一名教师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，教师得有长流水，因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴，师范毕业后，我积极进修本科。但我深知文凭并不等于能力，我在以后的工作中仍要加强自己理论储备。作为一名教师不仅要有一技之长，还要拥有综合能力，这样才能够在教学中融会贯通，得心应手，因此我在日常工作中不断加强自己综合能力的培养，力争做更优秀的教师。

在过去的时间里，我无论在哪个岗位上，都能够认真学习，努力工作，但还不是尽善尽美。在今后的工作实践中，我一定努力再努力，为学校的发展尽我一份微薄之力。

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