教案的质量取决于是否能够满足学生的学习需求，通过教案的准备，可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，好文档范文小编今天就为您带来了小班音乐快和慢教案精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐快和慢教案篇1
活动目标：
1、感受乐曲节奏的快慢旋律。
2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动作。
3、体验“纸条宝宝”音乐游戏的快乐。
活动准备：
音乐《萤火虫》、“纸条宝宝”若干、“纸条宝宝”游戏音乐。
活动重点：
感受乐曲节奏的快慢。
活动难点：
运用纸条跟随音乐节奏做动作。
活动过程：
1、复习律动“萤火虫”，导入活动。
提问：萤火虫的这段音乐是快快的还是慢慢的？
2、请幼儿倾听完整的“纸条宝宝”音乐。
教师：“刚才小朋友跳的舞真好看，老师今天还带来了一段跳舞的音乐，请小朋友听一听这一段音乐节奏是快快的还是慢慢的。”教师引导幼儿倾听音乐，分辨音乐的快慢。
3、再次倾听音乐，请幼儿用“耳朵”和“小手”一起听音乐。
（运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐，从而辨别音乐的快慢。）
4、出示纸条，激发幼儿兴趣。
教师：“刚才小朋友在听音乐的时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。”教师请出小客人（纸条宝宝）。“纸条宝宝今天想和小朋友一起听音乐玩跳舞的游戏，谁愿意和纸条宝宝一起玩游戏呢？”
5、请个别幼儿示范动作，大家学一学。（慢慢的、快快的）
6、幼儿听音乐自由体验“纸条宝宝”音乐游戏的快乐，教师注意引导。
7、师幼互动，共同玩“纸条舞”的游戏。
8、游戏结束部分：带着纸条宝宝到户外玩游戏（“萤火虫”音乐伴奏）。
小班音乐快和慢教案篇2
活动目标
1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2、能跟随音乐模仿几种常见的小动物的动作，体验表演的快乐。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、《我爱我的小动物》cd音乐。
2、各种动物头饰。
活动过程
1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。
（1）出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁？”
（2）教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习。
2、熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。
（1）引导幼儿练习听音乐轻松自然的演唱歌曲。
（2）带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物的名称。
3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
（1）教师给幼儿带上不同小动物的头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
（2）根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
（3）教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿模仿。
教学反思
?我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。
另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。
小班音乐快和慢教案篇3
游戏目标：
1、充分感受歌曲的性质（优美），体验一家人相亲相爱的情感。
2、有跟唱和进行表演的欲望。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、学会歌唱本首歌曲《亲亲歌》。
游戏准备：
全家福照片、爸爸、妈妈、宝宝的图片、磁带
游戏过程：
宝宝在对爸爸妈妈说什么呢？倾听歌曲，请幼儿仔细听听歌曲的最后部分一家人在干什么？（开心的笑声"哈哈哈"）
边唱歌曲边亲亲自己全家福照片。（如：我爱我的妈妈，亲妈妈，就亲亲照片上的妈妈）
幼儿熟悉歌曲后，可以替换歌曲里的人物，将其他的家人或好朋友唱到歌曲里。
小班音乐快和慢教案篇4
活动目标：
1、感受大家在一起表演的快乐。
2、学习根据歌词内容来做动作
活动准备：
1、教师要培养小朋友在一起友好相处的氛围。
2、教师熟悉歌曲，钢琴一台。
活动过程：
一、引出话题小朋友们喜欢唱歌吗?那今天我来看看谁唱歌唱的好，现在请小朋友伸出你们小小手一起跟着我的琴声拍手好吗?
1、教师弹奏歌曲"日常生活模仿动作"的音乐，小朋友拍手入室。
2、小朋友表演律动"刷牙、洗脸、梳头"。
3、练习上节音乐课《我爱我的小动物》让幼儿一边拍手一边学习小动物叫"小羊叫，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫"。
4、教师示范"我们大家做得好"，激发小朋友学习的兴趣。
教师提问：
(1)小朋友，刚刚你听到老师唱了什么?
拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起里，我们大家做的好。我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做得好。
(2)小朋友们刚刚老师表演了什么动作?拍手、点头、叉腰、抚胸、踮脚转圈。
(3)第一遍教师带领幼儿有表情的念歌词，熟悉歌词。然后记住儿歌的的题目叫《我们大家做的好》
(4)歌曲的第二部分对于小班的幼儿来说难度有点大，所以教师有不断的重复几遍才可以让幼儿熟悉儿歌的内容和基本的大意。
二、教会幼儿学会新儿歌
1、教师带小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。
2、带着小朋友念歌词2次，要按歌曲的节奏去念。
师：然后教师弹一边琴，让小朋友跟着琴声一起拍手在。在第一遍的时候可以要求幼儿进行拍手，第二遍的时候要求幼儿进行跟唱，第三遍的时候在叫小朋友进行动作分解学习。
3、小朋友跟着老师学唱歌曲，然后在学习动作分解。
4、引导幼儿把动作与音乐一起合起来做，一边唱歌词一边做动作。
三、进行表演请个别小朋友前来进行表演，看看谁的歌唱好听而且动作也做的好，然后在进行表扬。
四、复习歌曲《我爱我的幼儿园》，然后唱一边《 我们大家做得好》最后结束。
小班音乐快和慢教案篇5
活动目标：
1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。
活动重点：
熟悉身体各部位
活动难点：
迁移用其他身体部位替换肩??
活动过程：
一、引发兴趣
在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。
二、游戏：“老师说我来做”
如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
三、“自己拍手找朋友”
教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？
教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿）
鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。
四、“与好朋友互拍双手动作”
教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。
五、迁移
教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。
小班音乐快和慢教案篇6
目标
1、熟悉音乐旋律，体验游戏的快乐。
2、听辨音乐，并能用动作表现小鱼不同的动作。
3、游戏时，注意不要与同伴碰撞。
准备
1、组织幼儿观察小鱼游和小鱼吃食的动作，引导幼儿用双臂来表现小鱼游。
2、熟悉歌曲。准备一个鱼网和若干个小鱼头饰。
过程
1、熟悉歌曲《小鱼网》（一）。
师头带小鱼头饰走进活动场地，同时边唱歌《网小鱼》边做动作。“我是一条小鱼，河里小鱼游……”，“宝贝们，你们想和我一起玩小鱼的游戏吗？”（幼儿回答）。
师：从现在开始，我们都是小鱼了，你们知道小鱼是怎样游的吗？
（引导幼儿用不同动作来表现小鱼游）
引用幼儿动作来表现《网小鱼》，继续熟悉歌曲。
2、熟悉《网小鱼》中的曲一、曲二。
提问：小鱼都喜欢在哪里游泳？（幼儿回答，引导幼儿根据歌词内容回答）
那我们一起去小河里游泳，好不好？[播放音乐（一）、（二）段]。
3、熟悉《网小鱼》曲（三）
师：小鱼游啊游啊，肚子饿了怎么办？
（引导幼儿用动作来表现小鱼吃东西）
那我们一起去吃东西，好不好？（熟悉曲三音乐）
4、熟悉《网小鱼》曲（四）
你们听，抓鱼的'人来了，他拿着一个大大的网来抓鱼了[听曲（四），感受曲四的急促和紧张]。
抓鱼的人要来抓鱼了，我们不能让他把我们抓住，我们要怎么办呢？（引导幼儿说出赶紧游回家，或找个地方藏起来）
5、完整游戏（听音乐）
抓鱼的人走了，我们都出来玩吧。
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