后来踏入了中学，离开了家这个温室，独自一个人走往前路，那时候，陪伴我的是那些哀愁，思乡思友的诗句，我会在寂寥无人时在日记本上写下李煜的“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”，我会在楼上月下吟着李白的“举头望明月，低头思故乡”，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，我会在登高望远时读着王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一个”。

它们陪伴着我，让我意识到友情，亲情的弥足珍贵，让我学会了珍惜，不再一意孤行，所以那段时间我与父母的沟通次数越来越多，学会了换位思考，与朋友的争执次数也减少了，感谢这些诗词的陪伴，让我懂得了珍惜。

而如今，我恋上了陶渊明，苏轼的诗词，他们诗词风格虽然不同，但却都带给了我收获。

每当读陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”“归云来兮，田园将芜胡不归”时，我总能想起千年前的这个不为五斗米折腰和寄酒为迹不图名利的诗人，他闲然自适好隐逸，忍把浮名换成了浅唱低吟，这种境界令我叹服，而每当读起苏轼的“谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”时，总能让我怀想起那位豪迈乐观的诗人。

陶渊明和苏轼的诗词一直陪伴着我隐忍退一步海阔天空，另一种教我乐观向上不畏挫折，因为有了它们的陪伴，我才能翻越生命中的千山万水，经由芝草萋萋的坡壁，直向顶峰。

当我们回归心海深处，那片幽蓝深静中，诗词已成了我生命中不可分割的一部分，它们陪伴了我无数个日日夜夜。诗词，是沧海遗珠。

走进九年级的我作文篇2

我们的摩天轮已经停下，一千多个昼夜的拼搏换取的是高中更为广阔的学习天地，可为何仍然留恋格子里的春天呢?啊，再在校园里走一走吧……

栀子花总是在新生到来和老生离去的时候开放，满目纯白，素净如雪，仿佛我们用心血和汗水祭奠的青春，一去不复返。树上刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多少奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，可终究抵不过拖着行李箱站在校门口，你往左走，我往右走。

操场上同学们往日的欢呼声、加油声收藏在那里了呢?新生的露水顺着叶片的脉络滴下，有多少个公式还来不及默写?有多少件心事还来不及分享?有多少张面孔还来不及铭记?随着“咔嚓”一声，毕业照上一张张呆呆的笑脸为这一切画上了并不完美的句号。

教室里，厚厚的书墙曾经埋葬了我们多少操场的梦想?在老师眼皮底下的恶作剧给了我们多少窃喜与害怕?尘封已久的座位表是否成为解锁的密码?当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否再也叫不出你的名字?把你的身影剪成窗花贴在内心深处，朋友。

骂了三年的饭菜如今成了习惯的美味，为了吃上一只鸡腿，还能不能容许我插队呢?食堂的叔叔阿姨在给我们打饭时面无表情，动作机械，他们还是会这么冷漠地对待下一届学生吗?为什么我现在记住的却是她们某一天多给我打了一点饭时的体贴呢?

风筝总会飞远，但它的线头留在了地上;炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里;我们总会飞远，但脚印留在了母校这个剧场。

那一刻，我真的毕业了!

走进九年级的我作文篇3

青春的花开花谢让我们疲惫却无怨无悔;四季的雨雪纷飞让我们疲惫而不堪憔悴。昨天，还在为中考冲刺的我们，今天却不得不说出再见，不得不唱出离别---这首伤感的歌。

从一年一度的“校文化艺术节”到“英语周”，从“春季田径运动会”到“五月歌会”。这些是我们西校学子展示风采与进取精神的舞台，它们激励着我们更加认真的投入学习中，它们丰富了我们的初中生活。

我们应当感谢母校。我们预备时的懵懂与无知经过她的洗礼，逐渐变得成熟而淡定。我想，母校给予我们的不仅是知识，更是友谊，是一种博大的胸怀与一份身为母校人的骄傲与自豪!

我们应当感谢老师。每当我们因受到挫折而迷茫，是老师循循善诱，如同蜡烛般燃烧自己，照亮我们未来的路途;每当我们因面对困难而失去勇气，是老师鼓励我们，如同石阶般让我踏着，走向通向成功的路!罗其明老师课上不厌其烦的教导;黄春祎老师运动会上声嘶力竭的助威，姜红雨老师带领我们成为她的骄傲，还有陆翠玉老师、张丽老师以及所有教导过我们的老师们，在这里，我想对你们真诚的道声谢谢，因为没有你们，就没有今天的我们!

我们应当感谢朋友。“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。这首耳熟能详的《朋友》唱不尽我们之间的友谊。还有谁能这样真挚地在成功时为彼此祝贺?还有谁能这样努力的在运动会时为彼此呐喊?只有你们，我的朋友们!

如今，我们这些小雏鹰们即将离开母校的怀抱，挥动沉着有力的超级棒，飞翔更为广阔的蓝天。我想，我们没有太多时间沉浸在回忆中，因为这不能使我们前进;我们也不能只充满对未来的幻想，语文这需要用我们的努力来实现。我们只有把握当下，当下的力量催人奋进，我们只活在当下，珍藏这份没有皱褶的美好回忆，画着一颗感恩的心，走向生命更灿烂的明天!

再见了，我的母校，再见了，我的老师朋友们，相信会有重逢的那一刻!

走进九年级的我作文篇4

中华诗词，博大精深，那一唱一和，一平一仄无不透着古人的爱恨情仇或凌云壮志，无不彰显着中华文化的魅力。正如：

“枯藤老师昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”短短十八个字，便将断肠人那心中的悲寂戚凄表达得淋漓尽致，将那古道四周秋风瑟瑟，空旷悲廖重视于人心，昏鸦更是把这样的苍凉推于极致，品这首马致远的《秋思》你有没有微敞心扉，为之动容呢?

再来品一品诗中这样的爱之深切，痛至深刻。

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”这首诗中诗人对自己妻子的用情至深可见一斑。阴阳两相隔的悲剧如火一般正烧灼着诗人的内心，那对爱妻的思念与缅怀溢于言表，让人不禁为之心恸，感慨不已。通过这几句短短的诗词，便为我们营造出了一个忧伤沉重的氛围、凄凉苍茫的意境，使诗人那无限的爱与愁直达我们的内心，让人难以抗拒!这是古诗词的魅力所在，既传情传义又传神，我们仿佛就能看得到苏轼那夜不能寐的辗转反侧，体会到其深深的痛苦与凄凉。

再是一首意境悠远的小诗。

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”

诗人大量借用庄生梦蝶，杜鹃啼血，沧海珠泪、良田生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。

这首诗虽又是表达绵绵愁思的感情，但不同的是这是淡淡的愁，是对年华与爱慕者的思，对那夜晚独自一人守琴难弹的念。一弦一柱，追忆青春恋爱的年华。首联总起，引领下文，以下都是追忆美好的青春。但又美景不长，令人失落惆怅。

同样是念，同样是怨，但其表达的方式却花样多变，但也是悠悠的古诗、古词所最独特的亮点，这样短促的句式，简练的语言，平整的对仗，浓厚的情感是否又打动了你呢?

那样悠远的意境，那样深沉的爱恋，那样动人的情感，就让我们敞开心扉，让古诗词的悠悠小调、温黁书香走进我们的心灵!一起去品味那博大厚远的中华韵律，传承那精品艺术般的文化瑰宝吧!

走进九年级的我作文篇5

彩的初中生活就要过去了。回首往日，一切就像是在昨天。3年的初中生活无尽的酸甜苦辣，在这即将告别的日子，一起涌上心头……

初中生活很柑。3年的友谊浓郁醉香，甜进心坎。从刚入学时的互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不谈，甜。我们在一起读书、写字、高谈阔论;我们在一起打篮球、踢足球，满场飞奔。快乐，大家分享;困难，一起担当。幸福就是这样吧!真的，初中生活很甜。

初中生活有酸。每当考试不及格，我会恨自己不争气，流下后悔的眼泪;偶尔老师轻声话责，我也会觉徉受了委曲，一阵心酸。是，酸却是一份真挚的债赠，每当我因考得不好而心酸的时候，我就会明白：成绩需要付出，努力才会得到回报;每当我受批评而心酸的时候，我会告诉自己：自作自受，决不能再犯。就是这样，每一次心酸，都会给我一次警示。酸，我不怕!

初中生活很苦。为了最终的目标，为了未来的梦想，我禽要付出艰辛的劳动。天刚充就要起床，为的是抓紧时间背诵;晚10点了还不肯睡觉，为的是不把今日课业留到明天。白天，语、数、外、政、理、化、生，课课都有作业;晚上，乘烛夜读，只因明天老师要将作业检查。唉，烦死了!想想电视上的世界杯，却也只好无奈地面对那一大坏作业摇摇头。初中生活，真烦!

初中生活，让我品尝人间的酸甜苦辣、世态百味。尽管又酸又苦，却又有柑，但仍让我久久地回味。然而，苦尽甘来，付出总会有回报。当我轻松地将试卷答完，为自己的初中生活画上一个句号时，蓦然回首，原来一切都那么值得回味。

我亲爱的初中生活，再见!

走进九年级的我作文篇6

幼时，我便喜吟唐诗宋词，记得是它们为我的童年染上了诗意的梦幻。娥儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去，是怎样的美，洒了一地?

当焦墨在宣纸上氤氲着书香，诗词便踏着意境的雾迎面而来，对我轻轻伸出手来。飞流三千尺，银河落九天，是太白身着翩翩白袍的感慨;独坐幽篁里，弹琴复长啸，是王维幽寂密林里的闲适。我将双眸轻闭，任诗的意境牵着我走向汉唐的繁盛，走向灵魂深处的静地。

刚接触诗歌，学的第一首诗是《画》——远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。懵懂的我念了这首诗，小小的心灵里便展开了这样的画卷——绵绵青山，溪流溅起的水花还停在灰黄的空中。百灵栖在春花依在的树梢，张开着喙却没有一丝声音，只有寂静。我对这诗极其感兴趣，当下便背得滚瓜烂熟。虽然我只能模糊地了解她的意境，但她还是点燃了我对诗词的热爱和兴趣，小心地、轻轻牵引着我，让我带着疑惑和向往初次踏入诗的梦境。

渐渐地在理解诗的内容的基础上，我更能明白诗人此时此刻是怎样的心境了。张籍的《秋思》，第一句“洛阳城里见秋风”我就能感受到，瑟瑟秋日，诗人独居他乡，见落叶乘风，思乡的情感涌上心头却难以言说，不禁有些淡淡的凄楚。自读初中以后，我发现把“表意”的冰面凿开，下方是“潭水深千尺”。说《观沧海》，字里行间挥洒建安枭雄的豪情壮志，书写波澜壮阔的大好河山。但总觉得，仿佛哪里没有理解透彻。像是隔着层窗户纸，忍不住想要捅破一探究竟。果然探清历史背景——曹孟德正北征乌桓，途经碣石山所作。终于明白，这是曹操征伐乌桓时的信心所在。当“破冰”的那一刻，我觉得自己仿佛离诗词又近了一步。我知道诗词的内涵深之又深，而她却从未松开与我相扣的手。她的掌心洋溢着温暖和热情，通过标点和字词渗透到我手心每一条纹路中，蜿蜒进我的血液;而她的指尖却是我仍未知却向往着的冰凉。她握着我的手愈来愈紧，从一开始温柔的引领继而成了深刻的吸引。

诗是流水，清冽而婉转，勾勒唐宋元明清的历史文化;诗是烈火，热烈而豪放，燃烧诗人的情感和精神。然而她一直牵引着我，走过历史的长廊，观瞻一幅幅泛黄的画面——总还是想起慈母手中线，游子身上衣的爱;总还是忆起粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间的铁骨铮铮。总在梦里，看谁仰天长啸，壮怀激烈，踏破贺兰山缺;听谁的壮志雄心叩击磐石回肠荡气的声音;总在心里，听谁一身报国有万死，双鬓向人无再青的誓言。

深宵灯火，用月色剪一段烛光，染了诗卷上一字一句的模样。允我闭目，由思穿梭。一眼千年，看谁的身影于庐山前轻盈。正欲讨教，却怕破了这般意境，扰了思绪。便远远的，只让诗词牵我，沉浸于飞瀑隆隆流水声。

走进九年级的我作文篇7

家乡是一个人的根，因为有根，人才能立足于世;家乡是一个人的梦，因为有梦，才能不忘初心;家乡是一个人的回忆，因为有回忆，人才能坚定地走下去。我的家乡便是这样造就了我。

我的家乡在四川。说起四川，给人的第一印象便是辣。的确，四川人非常喜欢吃辣，基本上除了早饭稍微清淡一点，其余时间的饭都是辣的，菜里面如果没有辣椒，可是件稀罕事。我家是一座三层小楼，有时候在一楼吃饭，辣味都可以飘到三楼。即便吃完饭，辣味也会很久才散。四川人的性格也是辣，他们热情亦赤城，乐于助人，爱憎分明。家里如果出了一件大事，十里八村都会过来帮忙，非常团结。他们的辣不会让你反感，反而会让你从心里感到温暖和热情。

说起四川，给人的第二印象便是山。没错，四川出了出名的峨眉山，还有许多不知名的山峰。到了四川，除了这热闹的集市和有高楼大厦的地方，基本上全是山。在我印象里，家乡的山都是连在一起的，而且都差不多高。我们所住的房子也是依山而建。我小时候喜欢去山里玩，那里有自己家乡特有的竹子，一大片一大片一眼望去全是绿色。初春的时候，地里还会冒出春笋的嫩尖。山里的竹子砍下来还可以用来做竹筒饭，味道十分美味。我去山上总是喜欢去采一些不知名的花和小草，就这样看着，也十分开心，那是属于家乡的记忆。四川人的性格也像山，他们巍峨不屈，他们坚强勇敢。他们像山一样支撑着自己的家乡，这便是我对四川的记忆。

家乡，是我的根，是我的梦，是我的回忆。四川，是我的童年，是我的初心，是我不能忘记的地方。无论过去多少年，无论经历多少沧桑，它依然在我心中。

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