这本书，相信很多人都知道它。而且对他有千篇一律的看法：“它是一个大大的百宝袋，装着许许多多的道理，需要人们去思考，领悟。一开始，我也是这么认为的，但后来我改变了这个看法，有了不同的理解：伊索把这本书里的故事写的这么生动，形象，是因为他就遇到过这样的事情。而那些道理也不是简简单单就能感悟出来的。而是要经过反反复复的思考，深入的了解。

从中我们就可以知道两个知识。一阅读：阅读要反反复复的读文章，理解意思，深入故事。把自己看做是故事里的主人公，在自己的脑海里细细的去品味。二写作：要写真事，可以先参考作文书，在吸取作文中的好词佳句，恰当在自己的写作过程中贯通过去。让自己的作问给予读者一些流连忘返的感觉。既然这本书里有这么多的大道理，何不把它深深地印在自己的脑海里。到什么时候你遇到困难了，说不定就会想起这些故事里的方法，怎样去对待，去面对，去用什么样的精神。这么多的道理，它当然是来教育人的：不要忘恩负义，得寸进尺，背叛朋友等。如果你想要更有礼仪，更有道德，就先来看看这本书吧!

我读了它悟出了许多与众不同的理解，相信你也一定会有收获，收获可大可小，不要放弃，相信你也可以创造出属于自己的天地!

我的作文读后感篇2

今天，我要给大家讲一个我“偷偷”读书的故事。

事情是这样的，今年暑假的一个晚上我看书上瘾了，看到深夜十二点多。

我还想接着看一下去，可是老爸像武狭片里的武林高手一样，一个飞身跳下床，在寂静的夜里，无异于自由落体发出的爆炸声，他到我房间让我关灯睡觉。

可我今天像喝了浓咖啡，看了《查理九世》一样睡不着觉，而且现在正值暑假，要睡的话，明天再睡也没关系呀？我打算继续看课外书。

反正我看定书了。

我把灯开了，可是老爸用三倍音速冲了过来，把灯关了。

过了一会，老爸房间的灯也关了，我想老爸肯定睡了，因为老爸总是5分钟不到就睡着的。我赶紧用轻功跳下床，又用水上飘的技巧蹑手蹑脚地把台灯“偷了”过来。

可老爸象有一双顺风耳一样听到这里有动静，用迅雷不及掩耳之势冲进了我的房间，说时迟那时快，我用0.00…（无数个零）1秒的速度跳上了床，把台灯藏好。

还好，没有被发现。

这时，我虽然没被发现，可让老爸提高了警惕。正当我按电灯开关时，一阵声音传来：“哈哈，被我逮住了！”我不敢回头。因为我知道，一双大得跟包子似的眼睛正瞪着我。

台灯被没收了。

我拿出了我的“私藏”小台灯，小声地说一下：这事情可不要跟老爸说，我平时都把小台灯藏到被窝底下，被老爸发现可是天方夜谭！我马上用小台灯看，可是小台灯电量不给力，三下两下就没电了。

经过一翻思考，我终于想出了一个两全齐美的办法。我假装自己热死了（其实那天不是很热）。老爸马上冲了过来，开了空调，为了不浪费电，把门也关了。我把门给锁上了。

门锁了我就可以开灯了，哈哈，我暗自开心！为了防止门缝里把我看书的秘密泄露了，我又用被子和柜子里的衣服把门缝堵住了。

这样，爸爸就发现不了我了，就算发现了也进不来，我又不用在被窝看书把自己闷死了，这不是两全齐美的办法吗？冷是冷了点，可比起《窃读记》中的小女孩儿，我牺牲的比她少多了。

我的作文读后感篇3

现行“读写结合”的理念。所以阅读教学中流行挤进“写”，没有挤进“写”的阅读课，被认为理念不先进。一个“挤”字，道出了阅读教学的对“写”的重视，也道出了阅读教学对“写”的无奈。如果阅读教学过于纠缠文本内容的理解，缺少对文本表现形式上的追问，挤进去的“写”，本质上不仅不为“写作”服务，还会对“写”产生了误导。在自己的教学中，也常给学生练笔，更多的是为了让学生揣摩人物的内心，深化文章中心而练，久之造成学生不是我笔写我心，抑制了学生的自由表达。所以，阅读教学的重心应从内容的理解是走出来，学生读懂了基本意思后，要带领学生去搞明白，文本的意思是如何随着语言的铺展表现出来的。

管建刚老师认为写作高于阅读，学生的写作能力提高了，阅读能力必将迎刃而解；学生的阅读能力提高了，写作能力依然可能还未提高。这让想到了平时，家长在询问如何提高孩子的写作水平，我不假思索说：“要多看书！”现在想想这是多么不负责任的话呀。班里有个别孩子的书是看了不少，可作文写得不尽人意，也就像管老师说的：一个经常阅读的人不一定会写作。原来这其中还有深刻的奥秘！管老师把语文教学的三大内容“识字“、”阅读“、”写作“，比作三层楼。一楼是“识字“，二楼是”阅读“，三楼是”写作“。我们应站在哪层楼看语文？答案是“三楼”。从“三楼”（即从表达出发的阅读）上看下来的风景，一览无余，惬意舒服。也只有这样才能把语文看的更清除、更真切、更凸显语文的本质！

因此，我们的阅读应是指向“写作”的阅读。一旦阅读教学有了“写作意识”的关照，步入指向“写作”的阅读的脚步就临近了。阅读的前方有个“写作”引诱着、引领着，你的阅读肯定会发生“质”的飞跃，你的阅读将不再纠缠于内容，将是从内容作向内容的呈现。

我的作文读后感篇4

暑假里我看了许多有趣的书，有《海蒂》，有《伊索寓言》，还有《昆虫记》等等。在这些书中令我印象最深的是《伊索寓言》这本书。

这本书的作者是一位生活在公元前六世纪左右，又有非凡的智慧和哲思。他就是(古希腊)伊索。他将动物为主角的拟人手法，走遍世界各地，将寓言故事传播到整个世界。

这本书中我印象最深的就是“母猴与小猴”，主演讲了：一只母猴生了一对双胞胎。但母猴却很偏心，她只宠爱的的，整天抱在怀里，特被爱护。对哥哥呢，嫌弃得不得了。日子一天一天过下去，又到小猴学爬树的时候了，可是母猴怕弟弟受伤不让它学，一天母猴把猴弟弟抱得太紧而死了，它哥哥却身强体壮什么都会。这则寓言告诉我们;过分的关心和宠爱对我们的健康成长是很不利的。

其实每个故事后面都会写着这则寓言告诉我们的知识。《老鼠开会》告诉我们：想出一个好主意也许不难，实现它就不那么容易了;《黄鼠狼变少女》告诉我们：本性恶劣的人，即使外形变了，但本性还是很难改的。《公牛与车轴》告诉我们：那些交换的特别响的人，往往干活少，而那些不作声的人，往往承担着全部责任，完成着最重要的任务。

看了寓言大师伊索的文章，会让我感受颇深，受益匪浅。它可以培养我的阅读能力，理解能力，更能让我感受到生活的真谛，领略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。读一篇寓言，我就好象长大了一岁，又积累到了一点经验，对生活看得更透彻了。

寓言是一个魔袋，虽然很小，却能拿出很多东西;寓言是一个魔豆，虽然很小，却能长成参天大树;寓言是一个魔杖，虽然很短，却能变出很多宝物……寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。

寓言就像一位老师，教书育人;寓言就像一块警告牌，提示我们做好少年;寓言就像一个大喇叭，时刻提醒着我们先行。《伊索寓言》这本书让我爱不释手，也使我受益匪浅。寓言里包括着人们所有的真、善、美。我们要永远做一个讲文明、讲道德的好少年，像这寓言故事一样，永不后退!

我的作文读后感篇5

读完这篇文章后，我忍不住想为徐悲鸿拍手叫好。徐悲鸿在欧洲留学的时候，常常被外国学生歧视，看到这一句，我愤愤不平，恨不得立刻和那些外国学生辩论，看看 20某某年的祖国多么繁华。可惜只恨爹妈给我少生两条腿，要是我像猎豹一样有四条腿，那我就可以飞奔去欧洲了。

想不到有一个外国学生还敢骂中国学生，还敢和徐悲鸿打赌。我和徐悲鸿一样，被激怒了，要是我，也咽不下这口气的。不过，没想到，徐悲鸿竟然答应了。我有点暗暗担心，要是徐悲鸿没有打败那个学生怎么办?那样徐悲鸿被叫成愚才，还验证了外国学生的话。我心里默默为徐悲鸿祈祷，祝徐悲鸿赢。

俗话说得好："有志者，事竟成。"多亏了徐悲鸿那刻苦努力，争分夺秒的精神，还有去博物馆临摹名画，让徐悲鸿取得了胜利。我也要像徐悲鸿那样，为祖国争光。

这是令多人曾受益匪浅的书;这是令许多人爱不释手的书;这是许多老师将其列入学生必读的书，也是我最喜爱的书。

读《时文选粹》的时候，那一篇篇闪着智慧火花的文章，为心灵打开了一闪闪的窗户，让人豁然开朗，意境层生。这些都是书的智慧。《时文选粹》中那细腻的笔触总能在不经意间拨动你的心弦，总能在潜移默化中陶冶人的情操，历练人的性情，厚实人的底蕴，读它可以使人变得刚毅，淡定的面对生活呈现给自己的一切，即便是真的遭遇了人生的不幸，也会从容应对。

我的作文读后感篇6

少年的高尔基在喀山的那段日子里，做过流浪汉，搬运工，面包工人和杂货店伙计。而在如此生活的艰难困苦之中，他依然能够不断地学习，忘我地看书，怎能不令人敬佩？

面对一个个好看的电视剧，一个个好耍的游戏，一部部好看的电影……魂都全给了这些琐事，怎么还有时间来博览群书呢？…

当时在沙俄统治的黑暗时代，如果没有知识，没有文化，就根本谈不上救国救民。知识文化是革命胜利的保障啊……不然，就像中国的太平天国运动，由一个个没有知识，没有文化的农民来主持，肯定会失败的！

高尔基生活于一个大杂院的那段日子里，就常常看到走狗警察们到这里来找东找西，监视人们的行动。有那么一位老警察还盘问高尔基看过哪些书，并警告他不要看书。但对于青年的高尔基来说，那些所谓的禁（jin）书却正是他的真正所求因为只有它们能真正让人民清醒，让人民明智，让人民有打倒推翻沙俄的信心。

若真有心读书，书是绝对可以看到的。高尔基的一位朋友就介绍他认识了一个开杂货铺的人，名字叫捷林柯夫。看到他那满密室的藏书，大多都是手抄的珍本和禁（jin）书，高尔基说不出的高兴。也因为经常在这里看书，他结识了不少形形色色的人物，让他了解了革命的重要，和自己现在应该做的事情。

在高尔基以后的艰苦岁月之中，他努力革命，有很大的成就。“书”来直接或间接地帮助他获得了如此大的成就，让很多的人民有了好生活可以过……可见而知，书的力量是多么的强大啊！它的确让社会进步了，让人类进步了！

如今是“科学”第一的时代，书对每个人来说都变得更加的重要。国家与国家之间的征战，也打的是“科技”战，而不是以前的人力战。而打仗的军费开支也要由各国的科学技术的高低来决定的，科技高的国家，挣的前一定是要比落后的国家多……

总而言之，现代的一切，都与“科技”密切相关，而要“科技”就得日积月累的慢慢学习，学习的内容都在一本一本的书里面……

书是人类进步的阶梯这句话永远都会是真理！

我的作文读后感篇7

他，一个体弱多病，聪明善良的孩子—杜小亚。

他，一个身材高大，仗义热情的孩子—单明明。

当我轻轻合上黄蓓佳的倾情小说《我飞了》时，脑海里清晰地浮现出书中杜小亚。单明明的形象，不禁回味起他们之间感人的点点滴滴。过早失去母爱的单明明偶然与患有白血病的杜小亚成为了真挚的朋友。杜小亚为了提高单明明的长跑成绩，便向一位素不相识的体育老师写信求助这使单明明很感动;杜小亚因做了化疗掉光了头发，单明明怕他在人面前“出丑”，就和杜小亚一起戴上了帽子。他戴的帽子很古怪，转移了所有人的注意力，避免了大家对杜小亚的嘲笑。不幸的是杜小亚最终没能逃出病魔的魔爪，永远地离开了单明明。

单明明和杜小亚之间的友情真让我感动，羡慕和同情。每当脑海里浮现出他们之间一起上学，一起玩耍一起帮助别人的情景，真真切切地让我重温了友情的温暖，快乐和美好。同时也告诉我们:虽然杜小亚和单明明各有各的不幸，但幸运的是他们能真诚的为对方付出，着想，分享友情带来的快乐。我真的好羡慕他们这段可歌可泣的友情，时常被感动得热泪盈眶，一心盼望着自己也能有这样的朋友。

从单明明和杜小亚身上让我看到友情的珍贵，使我情不自禁的怀念起上学的那段美好的时光。以前我在学校里和好朋友一起学习，玩耍，多么快活啊!现在放暑假了，没有人陪我玩，心里总觉得孤单那段和好朋友朝夕相处的学习生活显得倍显珍贵。我多么想变成一只小小鸟，飞到好朋友家门口，和她们痛痛快快地玩一场啊!我盼着早日开学，这样便可以和好朋友见面了。相比之下，我还是幸福的，我还有机会和好朋友一起玩耍，学习。而单明明却失去了最好的朋友，想到这，我的心里充满了对单明明的同情。这使我想起了李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。

是啊，一个人一生会有许多朋友，但彼此能成为知己的有能有几人，十年修得同船渡，我们应该珍惜着来之不易的情！

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