在那之后，他写了一篇名叫《寻梦》的文章，表达了他热爱两个母亲的情感。读了这篇文章，我觉得我必须要向季羡林学习。我有时对母亲发脾气;有时还不肯做家务，没有更努力地学习。而他从小失去了母亲，得不到母亲的呵护，却没有受到任何一点影响，反而更加热爱、思念母亲，更加勤奋学习，考取了博士学位，并去德国留学。在哥廷根的时候，他并没有忘记母亲。

在《永久的悔》这篇文章中，他说：“我一生最大的悔，就是没能孝敬母亲。”这样一位大学者，取得了那么多成就，最终后悔的却是没能孝敬母亲。

此刻，我以是六年级的学生了，就应从小孝敬母亲，帮忙母亲做一些力所能及的家务，哪怕只是帮她泡一杯热茶、拿一双拖鞋。何况我已经长大了，我不是以前的我了，不是那个只会在母亲怀里撒娇的孩子了，我务必趁后悔前，尽自我的力，孝敬母亲。《怀念母亲》这篇课文中，作者对母亲的爱使我久久不能忘怀。

母亲的嘴读后感篇2

昨晚我在预习新课文时，无意中让我发现了一篇文章《怀念母亲》，于是我把这篇文章读完了，这篇文章令我思绪万千！

这篇文章中主要写了：季羡林六岁离开母亲，在他读大学二年级的时候，他母亲弃养，只活了四十多岁。母亲去世，他食不下咽，寝不安席，痛哭了好几天。从此，他失去了母亲，一想到母亲，他就会泪流不止，感到十分凄楚。他到德国之后，经常梦到自己的母亲和祖国母亲。在1935年11月写的四篇感人的日记中，我读出他不但爱自己的母亲，还爱着祖国和远在祖国的朋友。在那之后，他写了一篇名叫《寻梦》的文章，表达了他热爱两个母亲的情感读完了这篇文章，我觉得我要向季羡林伯伯学习。我经常因为一些小事情就和妈妈吵架，吵完了架，就不用心去学习，来气妈妈。而季羡林伯伯从小就离开了妈妈，没有妈妈的呵护，但是这并影响不到他的学习，反而还让他更加热爱学习更加思念母亲，更加刻苦学习，就是因为他的热爱学习，刻苦学习，让他考上了博士学位，还去了德国留学。尽管他取得了如此大的成就，他仍然没有忘记过他的两位母亲，仍然后悔没有去孝敬母亲！

现在我再也不可以像以前那样，那么孩子气了，要力所能及地为妈妈做些家务，如：为妈妈洗洗碗，为妈妈打扫卫生，在妈妈下班时给妈妈倒杯茶。我已经长大了，不再是以前那个只会给妈妈添加麻烦，而不会孝顺妈妈的孩子了，我一定要从现在开始，做一个懂事的孩子，做一个会孝顺妈妈的好孩子！

读完了这篇文章，我思绪万千，我也觉得非常惭愧，惭愧到我的脸都红了！看季羡林伯伯，再看我自己，我简直就连季羡林伯伯的一根头发都不如。回想于以前的我：星期一在国旗底下唱国歌，我不是在改歌词，就是在乱唱；有时又故意把红领巾脱下来乱扔乱放，有时还用红领巾来擦桌子。想起这些行为真的真的觉得很惭愧！

母亲的嘴读后感篇3

你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包，你委屈的泪花有人给你擦，啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈…伴随着张老师真诚、美丽、悠扬的歌声，我和学生共同走进《怀念母亲》这篇饱含深情文章中。

季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高。课文结构分明，层次清晰，借助日记、散文摘抄的语段，充分表达了对两位母亲的怀念，字里行间充分流露了作者的真情实感，让人思潮澎湃，张老师在教学中有许多优点，值得我们学习。

张老师先让学生紧紧抓住“母亲”一词，抛出问题那么作者是在什么情况下怀念母亲呢？这样既交待了作者，又让学生抓住了文章的主干，同时也让学生明白作者对的母亲在作者生命中的地位。

让学生抓关键词句，学生们学习积极主动，气氛活跃，他们找到了“食不下咽、寝不安席”等词，以及“我的祖国母亲，我是第一次离开她。张老师引导得当，学生在课堂上会有明确的思路和讨论成果，让自己读句子，谈感受。在理解作者对祖国母亲的怀念时，她结合课文内容，去感受作者的内心体验，通过多种读书方式，感受作者对祖国母亲的感情。

本节课张老师，引导学生通过朗读，抓关键词、体会感情等多种形式，体会作者复杂的思想感情。课堂气氛优秀，环环相扣，讲练结合张老师的做法很到位，让我很有收获。

母亲的嘴读后感篇4

在《发现母亲》一书里，我突然觉得很对不起儿子，在我还不懂怎样教育、开发你的潜能时生了你，让你没有那么优秀，那么完美，你会埋怨妈妈吗？我会尽我最大的努力，做一个合格且优秀的妈妈，让你也成为独一无二的优秀男子汉，我们共同努力吧！

我突然想起一句话：千里马常有，伯乐不常有。我们父母可以成为孩子的伯乐吗？发现他的优点，发现他的特点，发现他的与众不同吗？我在努力的'路上，您出发了吗？人误地一时，地误人一年。母误子半轮，子误己一生。母亲耽误孩子6年，孩子就会耽误自己一生，这真是一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于童了！要怎样不耽误孩子呢？就是我们做父母应该思考的。

我想应该遵循一个标准。什么标准呢？家庭教育中的8个优先于：

一、理念（优先于）方法。

二、兴趣（优先于）知识。

三、状态（优先于）能力。

四、品德（优先于）分数。

五、空间（优先于）帮助。

六、感受（优先于）道理。

七、习惯（优先于）聪明。

八、关系（优先于）期望。

这个标准最重要的是什么呢？我自己感觉应该是尊重吧。尊重孩子这个个体，他不是我们任何人的附属品，也不是我们的私有财产。我们不能随便的把我们的爱好、喜好，强加给他。尊重他的喜好，尊重他的意见，尊重他的存在。我想这就是他想要的，也是我们内心深处想要的。

母亲的嘴读后感篇5

人世间，有种伟大的爱，叫母爱；有位伟大的人，叫母亲。《我的母亲》这篇感人肺腑的文章，启迪我很多，让我爱益非浅，它描述了位母亲对儿子无微不至的关怀和爱。尽管生活艰辛，母亲却很坚强，给儿子鼓励，坚信儿子是个好男儿。特别在残酷的战争面前，不断地给儿子勇气，在离开人世前，写了250封信，托友人给儿子寄去，鼓舞着儿子去战争，去胜利。

它把母亲对孩子的爱表现得琳漓致尽，顿时，这位母亲不再是平凡的母亲，而是伟大的母亲。说到母亲，我联想到了我的妈妈，她是位家庭主妇，总是在不停地忙家务，和别的普通妈妈样，她很平凡，但她对我的关心照顾已不是个普通母亲能做到的。记得有次夜里，我莫名其妙地开始咳嗽，而且好象不知疲倦似的。就这样，我咳咳睡睡，折腾得我直喊：我难受，睡不着……妈妈在旁转悠，可就是没有办法，恨不得她帮我咳嗽，让我好好睡觉。那时，才是午夜。妈妈转了转离开了我，只听得“砰”的声门响，。

我心中那个怨啊，为什么不陪在我身边？等了好长时间，我忍不住也走出了房间，却看到厨房里灯火明亮，妈妈正低头弯腰使劲在那刷着什么。我忍住坷，轻轻走过去看，原来在刷枇杷叶子，我下子明白了，眼泪只打转……母爱、母爱、什么是母爱？不定要是什么惊天动地的大事，生活中的小事中到处都有母爱，温暖人心。请记住个人，位伟大的人——你的母亲。

读了《新语文读本》中的《我的母亲》这篇文章，我觉得其中的奶妈是无比可敬。

?我的母亲》大体内容是：虽然奶妈不是“我”的亲生母亲，但却像亲生母亲样无微不至的照顾“我”，因为她知道无母亲的孩子的凄凉，所以她总是护着“我”。她不识字，却经常督促“我”勤奋读书。当考完试，得了好分数时，她为“我”快活，得了坏分数时，变愀然不乐，要“我”记住它盼望“我”用功读书的话。后来“我”大学毕业，但抗日战争时，她却没有及时逃出，从此便再无消息。

这位母亲虽然是“我”的奶妈，但是，她却是有时和蔼，有时严厉，盼望“我”用功读书的好母亲。他和故事中的继母有着天壤之别，你看，灰姑娘的继母、白雪公公主的继母，都是狠毒的人，而“我”的奶妈却是善良的人。她将“我”送进了上海，让“我”在那儿念大学。“我”早已把她当做母亲看待，而她更是全身心的照顾“我”，给“我”母亲般的爱。

这篇文章使我想起了2008年5悦12日的汶川大地震。当时救援人员发现了位已经去世的英雄母亲，她身下还有个婴儿。显然，她是为了保护孩子而被砸死的。母爱是温暖的，母爱是伟大的，母爱是无私的，她会因为你而牺牲自己。

每次看到这篇文章，想到这些，我感到奶妈是无比的可敬和可怜。

母亲的嘴读后感篇6

我在一本书上读了《母亲的故事》这篇文章，我感到同情和愤怒。

这里面主要讲了一个孩子病了，一位母亲在那里守着孩子，但死神把那个孩子带走了，那位母亲不顾一切去救自己的孩子，又经历了种种困难的事情，来到死神面前，还是没有救出孩子，死神还是把那个孩子带到了某个地方了。

我读了这篇文章感到同情和愤怒，母亲不顾一切去救孩子，可是到最后死神不同意，还是前功尽弃，这所有的一切都白白的浪费了，所有受的伤都白受了；我还对死神很愤怒，死神为什么要带走那个还没成年的小孩子，这样对那个小孩的妈妈、爸爸，以及家里的其他人，都有很大的打击。

这让我想起了我曾经小时候经历的一件事情，在我二年级的时候，妈妈下班来接我，就在这时候，我们走在大街旁，有一辆汽车正好从我们的身边经过，正好车门打开了，正好撞到了我们骑的电动车，我们连同电动车都摔倒了，我害怕的不知所措，哭了起来，妈妈一下把我搂住怀里，这时，我看见了妈妈的手上有着一道口子，应该是被车门磕了吧。妈妈在那里喋喋不休的吵着，我在这时感到妈妈很伟大，我感觉到很安全，这时妈妈给了警察打了电话，警察说了一番，把这次事情结束了，电动车是给拉回去，又对那个人进行罚款。

通过这件事情和我读的这篇文章，我知道了世界上不管是哪个母亲，只要是母亲，那她肯定会不顾一切的爱自己的孩子。

母亲的嘴读后感推荐6篇相关文章：