而读三毛的作品，我顿时喜欢上了她的真，喜欢上了她的诚，喜欢上了她的异，喜欢上了她的善，更喜欢上了她的那份执着与洒脱。我的心随她的心在撒哈拉滞留，可是雨季却不再来了;稻草人的手记依稀在梦里，那样哭泣的骆驼和黑奴的命运却早已成为烙在心中的故事。她的那篇《逃学为读书》，将她那份对书的痴迷描述的淋漓尽致，我都已被她深深地震撼了。她的书不得不让我感到我的贫乏与浅薄，我所读的、看的、写的又有她的多少分之一呢?

书籍是全世界的营养品。生活里如果没有书籍，就好像没有阳光;智慧里如果没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。从书中我们领略到自然的娇姿，从书中我们品读到人文风俗，从书中我们学会了坚韧强劲。书，给生活带来色彩。当你仔细咀嚼时，那是一丝丝的甘甜。

读书，真让我着迷!

关于读书作文500作文篇2

随着小学英语新版教材的使用，适合于新教材的教学方法也被推广。小学英语新教材的教学任务涵盖了听、说、读、写等各方面，主要侧重于听和说，这样就要把学生当成主体，发挥其主体作用，作为教师，也应充分调动起学生的积极性，培养学生的学习兴趣，使学生在一个愉快的环境下进行学习。这样不仅要求教师要把新的教学方法引入课堂，而且还要有一定的调节课堂气氛的能力，这比营造一个积极向上的课堂气氛更为重要，所以要求教师应灵活机动，本着学生的心理特征处理课堂中随时出现这样或那样的问题，这也是对一名教师最根本的要求。

对于刚刚接触英语的三年级小学生来说，字母的教学是比较难的，因为它本身比较枯燥和抽象，只是一些简简单单的符号，所以学生掌握起来比较难，尤其是在语文学科中已学过了字母的读音，这样在其基础上还要加以变音，就更是一件难事。例如：在三年级英语下册书中教授字母读音时就出现了这样的问题：在学习字母“l”时，教师在领学生朗读三遍之后，必然会找其他学生进行指名朗读，而且学生们是新接触字母的读音会很感兴趣，这时就有一名学生大声将[el]读成语文当中的“le”引起了其他学生的哄堂大笑，作为教师，此时面对的是一名初学英语而兴趣十足的孩子，而此时他已经意识到了自己读音的错误，在这种情形之下进行改正，当然对于一个孩子来说是非常困难的，这就要看教师的调控能力。教师应该告诉他英语中26个字母的发音和语文学科中26个字母的发音不大一样，你读对了一半，应该加以鼓励，我想这时此名同学的心情会好了许多而且课堂上的其他孩子的反应也不会那么强烈了，接着教师再说：如果你试着把你所读的音调换一下位置，这样再来一遍，他就会很自然地发出[el]的音了。当然对于其他字母的发音也可能会出现这样的问题，所以教师一定要灵活，在不打消其积极性的情况下，帮助掌握正确的读音，而且适当地加以鼓励，同时还要要求他再把正确的多读几遍，把其他同学头脑里产生的“他不会读”的思想纠正过来，并且要求全班给予好的评价。这样既掌握了知识也没有打消积极性。

以上是我在小学英语教学中出现的最基本、最典型的教学案例，总之，小学生的心理是积极、向上的，求知的欲望是强烈的，所以教师无论是教学方法和教学设计上都应符合小学生的心理特征来激发他们的学习兴趣，培养他们的求知欲望，意识到自己是学习的主体，是主动地学习而被动地参与，这样既符合当今英语教学的主流，也符合小学生身心发展的特点，要想使学生学好英语，就应该运用新的教学形式，从而提高英语教学质量。

关于读书作文500作文篇3

书海浩瀚，知识无穷无尽。古人常云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

从我上幼儿园开始，就爱上了读书。有一次，我放学回到家里，像往常一样拿出故事书，我津津有味地看起来，我边看边自言自语：“老师那么辛苦，我一定要把这个故事背下来，好给老师听听!”

第二天，我早早地来到了幼儿园。上课时，老师说先给我们讲个故事再上课，正当老师准备讲的时候，我突然举手说道：“老师，我来讲故事，好吗?”(老师不敢相信自己的耳朵)于是，老师答应了。“我开始讲了——从前，有一位活泼可爱的小公主……”大家都目不转睛地盯着我，等到我讲完，教室里响起一片掌声。老师也夸我讲得好，这小小的荣誉让我更加自信了。

渐渐地，故事书这一类已经不再是我的“菜”了。于是，妈妈又给我买了几本作文书放在书柜里面，我每天都要看上好几篇作文，就算我马上要睡觉了，还要看几篇作文，才能安心入睡。后来，我养成了做笔记的好习惯，课本里的好词，课外书里的好句，都成了我的“盘中餐”。

有一次，作文的题目是[下雨了]。老师念了一篇范文后，大家都千篇一律地写道：要下雨了，乌云密布，风吹起来了。但是我写的和他们的差距太大(如果比较骄傲一点)：外面狂风大作，大雨漂泊，我在走廊上不禁打了个寒颤……我的作文被评为了a+，你们知道我是多么高兴吗?

我需要书，我爱书，书是我最好的朋友，我我永恒的精神支柱。

关于读书作文500作文篇4

最近老师让我们多带点课外书，因为现在学校举行了“读书节”。哈！太好了，终于可以多看书了！我带了好多本书：名侦探柯南、阳光姐姐小书房、意林·小小姐等等。

我们班有许多小书虫。和我一样，下课一直坐在座位上目不转睛的看书，到了上课还想着这本书中的情节。我也有过：上课一直想着，导致一节课都没上好。

老师说：“有的同学不要下课就一直看书，要注意眼睛，出去适当活动活动。”唉，老师，我也知道呀！可是我就是控制不了自己想要看书的情绪！

有一次，老师还没收了两位同学的书。原因是他们上课看书。我可不会这样，最多也就走下神而已！

还有一次，我们连着两节课都看书。哦，老师，你对我们太好了！可惜啊，临时调课，中途上了个美术课。

上美术课时，我还沉浸在书海里。总是开小差，结果被臭骂了一顿。终于到了第三节课了，耶！又可以看书喽！

现在我好像着迷了似的，老缠着书不放。不过，我学到了许多知识。真是“读一本好书，就如同和许多高尚的人谈话”啊！不过，你读的是不是好书呢？

关于读书作文500作文篇5

圆圆的脸，一双水汪汪的大眼睛，高挺的鼻梁下有着一张能说会道的小嘴，经常扎着马尾辫，不用看了，那一定是我。

我呀，可是多变的！有勇气的我，幽默的我，调皮的我，高冷的我......说都说不完，可我自己最喜欢的还是那个爱读书的我。

我读书啊，真是可以做到废寝忘食呢！记得那次，我刚写完作业，便捧起那本《爱的教育》开始看，开始在书籍的世界里徜徉，我把自己想象成了安利柯，我体会了他经历的情节，我还交了许多许多的好朋友，有正直善良的卡隆，品学兼优的德罗西，坚忍勤奋的斯代地，可爱懂事的波列科西，顽皮聪明的卡洛斐，活泼乐观的“小石匠”......

这时候，我突然发觉自己已经看到第八十几章了，看了一眼手表，已经八点半了，我撂下书，走出书房，看到爸爸妈妈已经吃完饭了，碗筷都已经收拾完了，我故作生气地问道：“你们是不是不打算叫我出来了？”妈妈回答：“刚刚我和你爸已经在外面叫过你了，可是你没听见，你在那看书看得津津有味的，叫我们怎么忍心叫你啊？”“哦——”我害羞的摸了摸头。

这就是我，一个爱读书的我，这样的我，你们想和我做好朋友吗？

关于读书作文500作文篇6

在我小的时候，我认为看书是很累、很烦的一件事情，所以根本就不愿意看书。爸爸妈妈总是叫我——“去看看书吧！” 日记暑假日记

在我家的书柜里爸爸妈妈收藏了很多好书。什么四大名著、散文集之类的书都有，许多小伙伴都很羡慕我，但我很少去六阅读。我总认为只要听老师讲的重要部分，上课积极回答问题就行了。但事实上并不是我想的那样，有很多课外的知识在课堂上是学不到的，大部分都是从课外书学到的.知识。要不还买这些书做什么？

后来，我尝试着去读书，在读书的过程中根本不像我原来想的那样。原来读书是一种快乐，是一种享受。我渐渐地希望看书了，尤其是《红与黑》这本书深受我的厚爱。里面的故事情节使我牵肠挂肚，使我难以忘怀。

书，就是一位人类最好的老师，它赐予我们知识；书，就是一粒开心果，它赐予我们快乐和欢声笑语；……人们都说时间是宝贵的，生命是宝贵的，但我认为书才是人类最宝贵的。

一本好书就是一座宝藏，一篇好文章就是一盏明灯，她给我知识，教我做人，使我能够健康成长。

关于读书作文500作文篇7

用心阅读可体会中华五千年的辉煌，能品味唐诗宋词的韵味，能体会“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的正义凛然;可感受“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情……之所以读书读得不亦说乎，让自己遨游在知识的海洋不能自拔，这一切都归功于用心阅读。

三国时期吴国有一位大将叫吕蒙，武功高强，却不会兵法，孙权鼓励他多读史书和兵法，还列举前人发奋学习的例子，吕蒙深感其意，天天只要有空闲便拿着书研究，可以说做到了废寝忘食手不释卷了。这让他进步飞快，有了学问，也懂得了该怎么用兵。在之后的战争中发挥着巨大而有利的作用。是吴国不可缺少的猛将。读书还可以改变性格，让自己有涵养，更有满满的书卷气，从而改变命运，书籍便会成为通向成功的大道，成为自己生命不可缺少的一部分。

我家有一本厚厚的《三国演义》。小时候读它，也只看了看插图，读了读书的结尾，一目十行地“看”完了这本书，像看完了一场球赛似的`，然后庄严地向家人宣布我读完了第一本厚厚的书。过了几年都没再碰过它，长大后才知道这本书是中国古代四大名著之一，我再一次拿起这本书用心读起来，感受到历史的伟大，战争的艰难。感悟到想要成就霸业、“了却君王天下事”，不仅仅只有招兵买马那么简单……

所以只有用心阅读才能算真正读完一本书。

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