今天，我读完了《活了一百万次的猫》，它的内容是这样的：从前有一只活了一百万次的猫，也就是说有一百万个人宠爱这只虎斑猫，因为活了一百万次，又死了一百万次，它已经看透了人生中的生与死，十分讨厌养它并宠爱他的人。有一次，它做了一只野猫，它的生命只属于自己，不再是他人的猫，在孤独与不安中，它爱上了一只美丽不语的白猫，它有了爱与被爱的体验。当那直白猫死去时，虎斑猫第一次哭，从早上哭到晚上，又从晚上哭到早上……哭啊哭，虎斑猫哭了一百万次。一天中午，虎斑猫的哭声停止了，他也死了。

人生只有一次机会，不可能给你100万的机会，更不可能给你活两次的机会，那仅有的一次机会一定要好好利用，不要让他白白流失，所以，从现在开始，一定要珍惜每一分钟的时间，不要浪费时间。

有读后感的范文篇2

1、清晰授课：能使要点易于理解；清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；口齿清楚不含糊。在看清晰授课这部分内容前，我想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚要做到清晰授课自己还有差距。一方面，由于对教材的灵活掌握程度还存在欠缺，在授课的过程中重点和难点的区别，讲解的还不够充分，而且对于教学中所采用的教学手段不够丰富，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法；另一方面，没有深入地去了解学生的知识水平和理解能力，有时使得提出的问题缺乏足够的针对性。无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识做的不够好

2、多样化教学：丰富教学的最有效方法之一是提问题。老师要掌握提问的艺术，能够区分出问题的类型。包括课堂里老师安排的活动和提供的材料要力求多样化，力争达到该节课的教学目的。

3、任务导向：有研究表明，老师用于教授待定课题的时间越多，学生的学习机会就越多。如果课堂上师生的互动集中于思维内容，使学生获得学习机会，那么这个课堂上的学生的成功率可能更高。我觉得以任务为导向的教师的引导作用主要表现在开始上课时，教师三言两语，简洁而准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生的学习积极性，能更好地指导教学。如看书，独立围绕思考题看，寻求答案，还是边看书，边讨论，边解疑等，都有待于我们的自主运用。

4、确保学生成功率。学生学习的成功率，是指学生理解和准确完成练习的比率。

读过了苏霍姆林斯基《给教师的建议》，书中的第11条“思考新教材是上课的一个阶段”给我留下了深刻印象，这条实际是说在课堂上要给学生留出一定的思考时间，让学生思考，学生才能把知识理解透，掌握好。

苏霍姆林斯基说了每一位教师都有过的现象：昨天上课时，大家都很好地理解了所学的规则（定义、定理、公式），回答得也很好，还举出了例子；可是今天上课时，你瞧，班上大半的学生对学过的东西就有些模糊了，个别的竟把教材全忘了。还发现，许多学生在完成家庭作业时遇到了很大的困难。而在昨天上课时，并没有察觉到这些困难呀。这是为什么呢？这是因为：懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。怎样进行思考呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。留出时间让学生思考什么呢？这里指的是要思考教材中的一些“点”，这些点实质是知识的重点、难点、关键点，知识的因果关系，新旧知识的联系等。这里是说不管教材是怎样的纯理论性材料，都要布置一些实际作业。我对“实际作业”的理解是实践性的作业，操作性的作业，知识运用的作业。让学生在实践中、操作中、运用中思考，掌握知识。

这条建议就是说要在课堂上给学生留出一定的“空白”，学生可以用这些空白来思考自己不理解的知识。这样看来一堂塞得满满的课，也许不是好课，但要张弛有度。

读到《给教师的建议》的29条“怎样使学生注意力集中”，我也深有启发：

把控住学生的注意力，是提升课堂教学质量，引发学生积极思维，调动内部诱因的最精细的工作之一。

要使学生学起来有趣，必须调动头脑中的新旧知识，经验，才更利于“新芽的营养生长和机体内养分的充分供给”。对于首次接触的新知，该放开孩子手脚，推荐给他们相关的书籍，教给有效的方法，引导他们先去自主了解，获取有关的“经验知识”，在学习新知时，再将储存的意识加以调动出来，再次感知，理解，针对事实现象进行更新和思考，做到注意力集中，从而轻松学习。在第四节中苏霍姆林斯基就讲过：只有当随意注意、随意识记与不随意注意、不随意识记结合起来时，才能点燃学生意识中的“思维引火线”。

要控制学生的注意力，最主要的还是要教会学生学习，让他们凭借自己已有的知识去获取知识，使学习成为一种思考活动，这样在听课时才能拢聚他们的注意力，有一种真正的情感体验，从而主动探索知识，提高课堂效率。

有读后感的范文篇3

今天玩的电脑时间一长，便觉得没意思。所以就满怀期待的把四大名著之一——《红楼梦》里面的第一章节“黛玉进贾府”读了。内容也真有意思!

第一章大概讲的是这样的：贾府出生了一名男婴，应为出生嘴里就掉，所以命名为贾宝玉。贾宝玉家里面有好多人，又有钱。林海如就不一样了，林黛玉的父亲让黛玉到贾府，虽说不肯，但最终还是来到了贾府。

读了这一章节，我很奇怪。为什么贾宝玉出生时会叼着一块一块五彩缤纷的.稀玉?我在书中寻找，没有答案。我想应该是他们前世有缘吧!因为我之前看过《红楼梦》的视频，说是前世黛玉救过宝玉，之后来世感谢。

?红楼梦》真有意思!

有读后感的范文篇4

?弟子规》这本书的资料，是圣人对学生的训示，为人要孝敬父母，尊敬兄长，还要对自已行为约束，诚实可信，博爱众生并亲近有德行的人。

百善孝为先，而“孝”和“弟”这两个字则是弟子规贯穿中心的“一条线”。“孝弟”里面还包含一个很重要的态度，就是恭敬之心，对长者的恭敬。而一个人的道德、学问都是从“孝”跟“敬”当中不断地提升。其实一个人只要做到“孝”跟“弟”，相信他就可成为国家栋梁。

学习《弟子规》，能够帮忙我们树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。常常读《弟子规》，并细细思量，我真是受益匪浅，感慨良多啊！

父母把我们带到人间，他们用自己浓浓的亲情教育我们，期望我们能快乐生活，健康成长，对父母来说，我们是上天赠给他们的礼物，但在我们心中，父母是无可替代的，爸爸、妈妈良苦用心，谆谆教诲的话语，你们也常常随着自己的意愿，想听就听吧，若有一点不如意就顶撞回去，以至离家出走，更厉害的，竟然反其道而行之，这天想来，你们不觉得惭愧吗？

羊跪乳，鸦反哺，为人子女理当“孝”字为先。“孝”就是心怀感激，用爱作出回报。我们的父母大都承担着家庭的负担，每日里，有的或在工厂车间、野地农田辛勤劳作，有的或在书山文海之中与科学技术领域艰辛探索，他们用汗水和心血努力回报社会，同时还对我们呵护有加，似明灯引领我们一步一步前行。作为儿女，每一天惦记着父母，为父母辛劳，这就应是做人的起码良知，是作为后人应尽的最基本的职责。我们此刻年纪还小，有些事情还无潜力做到，但按照父母的意愿与期望，抓紧时间好好学习，将来回报社会。每一天让父母开心，这无疑是我们这天务必努力去做的。我认为这才是一个学生所尽孝道的最好体现。

“入则孝”，一个在家能敬重、孝顺和关爱父母长辈的人，其品格与德性的延展必然会有一颗感恩于博爱之心，就必须会在社会生活中始终善行善为，对社会做出有益的贡献。古有大孝之女花木兰，大孝之男岳飞；今有著名孝子许世友无不为国家民族创下惊天伟业便是有力例证！

我深信：“心中有爱，就有‘孝’。”父母需要的是“真爱”，而不是敷衍了事的“奉养”。我们要诚心孝顺父母，并化成行动，这样父母必须会十分感动，那也就能报答父母恩情的万分之一了。

有读后感的范文篇5

一个偶然的机会读到了《恶意》这本推理小说，被一个一个反转的剧情迷的神魂颠倒，内心起伏不断，光看封面就会不由自主的上去翻看。

日高邦彦的突然去世，拉开了这本书的帷幕，身为一个畅销书作家，生死之大事自然会受到很多人的关注，出版方，媒体，书迷等。目的各不相同。其中好友野野口修的登门拜访，被前来办案的加贺警官多次怀疑，最后确认为野野口修是真正的凶手。

其实案件本可以快速的办结，但是野野口修迟迟未说出杀人的目的，所以引发了一系列的调查和推理，直至加贺警官了结此案。

看了野野口修的自白书之后，我还是挺怜悯野野口修的，觉得他是被冤枉的。但是当我看到最后加贺警官的质疑之后，我被彻底震惊了，震惊的原因是终于知道野野口修为什么要杀掉日高邦颜。恶意，是因为满满的恶意，与生俱来的恶意。

恶意，一个人究竟为什么会憎恨一个一直帮助自己的人呢，中国有句古话“受人滴水之恩当涌泉相报”，但是文中的野野口修却是“恩将仇报”，而且还是蓄谋已久。在我看来，看清晰一个人要从四点入手(年龄，学历，经历和故事)。经历和故事尤其重要，可以树立一个人的三观。

三岁看小，七岁看大。野野口修从小就没有把日高邦颜看成是好朋友。原因就是野野口修的母亲对孩子的教育就是错误的，一直以轻蔑的口气在描述着他的小伙伴日高邦颜。说这不好那不好。导致野野口修从小就树立了嫉妒他人，憎恨友人的错误价值观。人生的几十年都没有扭转过来。所以他后来有了万丈深渊的恶意，有了报仇雪恨的歪行为，歪主意。

究竟怎么避免这种行为的发生呢，我觉得是家庭教育尤为重要。如果野野口修的母亲是一个乐观向上，知恩图报的母亲。在教育孩子的时候总是有种感恩，互助，自信的心态在里面，孩子不会成长为一颗_子树。

这也说明九年义务教育的重要性，尤其要杜绝制止打击校园暴力事件，暴力事件对于欺负一方和被欺负一方都是有百害而无一利。欺负一方会形成暴力解决事情的价值观。被欺负一方，如果总是得不到公平对待，物极必反，就会心理阴暗会有打击报复的心态，长大之后甚至会危害社会。不能用正当的方法维护自己的权益。

?恶意》在我看来，应该反思青少年的家庭教育和校园教育，其实不管我们生活在哪一个阶段，都应该心态向阳，积极对待身边的人和事，满怀感恩，满怀希望，努力过好这短暂的一生。

有读后感的范文篇6

“从来如此便对吗？”《狂人日记》中，那个害了疯病的狂人抓着个人便问，“这，对么？”“我不同你讲这道理，总之，你不该说的，你说便是你错。”那人脸色铁青，一时语塞。

土地还是地主家的，衙门换个了名字，堂而皇之的又开张了，里面的老爷们仍就是“青面獠牙的黑鬼”，革命之后，社会似乎是大不一样了可又好像从来也没变过。鲁迅有些绝望了，但他毕竟不是里那位崔久峰先生，他仍想着要在黑暗中斗争，绝不放弃。他知道他无力改变现状，所以他将满腹狂言以日记形式全盘倾出。“从来如此，便对吗？”他翻开中国古代两千年的封建历史大书，在仁义道德的皮囊里，原来是“吃人”的心。“大哥说易牙食子，母亲不反对，孩子恶狠狠的盯着我…”狂人是病了，但正因为这病，他看尽了人性的阴暗面。这正是鲁迅绝望的呐喊。他心中愤慨却无处可宣泄，癫狂之言的背后是默默哭泣的痛苦。

“救救孩子！”狂人在日记的最后写下这一句声嘶力竭的呐喊，这四个大字，是他绝望中唯一的希望，他知道他再无力改变几千年的封建传承对人性的侵蚀，只有着眼未来，去想象，去相信明日世界的光明与美好。可他一人又能如何？所以他向所有牢笼里的先觉者呐喊，救救孩子，远离“吃人”的.世界。他把对现实的绝望化作了对未来的希望。

鲁迅是伟大的，因为他在茫茫黑暗里找到了希望的火把，他不仅照亮了自己心中的迷茫，更呐喊出民族的希望，他的癫狂痴语刺痛人心，在黑暗中点亮了光明的前方。

狂人过后，难见狂人。鲁迅之后，可还有鲁迅？

有读后感的范文篇7

在19世纪群星灿烂的法国文坛，维克多·雨果可以说是最璀璨的一颗明星。他的作品家喻户晓，有《笑面人》、《悲惨世界》、《巴黎圣母院》等等。其中，令我感触最深的，是浪漫主义小说代表《巴黎圣母院》。

这本小说生动的诠述了“爱”与“恨”的意义，体现了“丑”与“美”的对比，让我们明白了什么是真正的美。主人翁加西摩多从小就是驼背、独眼、丑陋的畸形人，却意外和可爱女婴爱斯梅拉达的生命有了牵绊，可以说，他这幅丑陋的容貌对他来说既是不幸的。也是幸运的。17年后的愚人节，成了他和爱斯梅拉达必定牵绊一生的重要夜晚。一个“丑”与一个“美”的碰撞令人感到不可思议。加西摩多的养父——副主教克洛德才是真正意义上的恶魔——“丑”的化身，他一次次让加西摩多抢走爱斯梅拉达留在自己身边，却一次次失手。

在最后关头，他居然设计让爱斯梅拉达这个无辜的天使少女走向了断头台。加西摩多虽外表丑陋，但绝对不是克洛德那般道貌岸然的伪君子，他的心地也是善良的。在他第一次企图掠走爱斯梅拉达时，被警卫队抓走带上第二天的断头台的时候，所有人都在嘲讽他，爱斯梅拉达却不计前嫌，给了他生理上更是心理上的一瓢清泉，让加西摩多洗去了原有的全部黑暗，可以说，爱斯梅拉达和加西摩多都是来自天堂的天使，而克洛德就是来自炼狱的魔鬼。终了，爱斯梅拉达被送上了断头台，罪该万死的克洛德也被加西摩多推下了高楼，而加西摩多因伤心过度而抱着爱斯梅拉达的尸体殉情致死。

读罢此书，我们都会思考一个同样的问题：什么是真正的`美?作者雨果用他手上的笔，用故事里的人物告诉了我们答案——心地善良的人才能称之为真正的“美”。

有读后感的范文篇8

寓言取得如此巨大的成功是不容易的'。他出生在一个农民家庭，从小生活贫困，但这并不妨碍寓言的发展。他自学获得了几个学位。寓言一生最大的兴趣是探索生命世界的奥秘和真理。他几乎把所有的时间都花在观察昆虫上，他发现了昆虫。昆虫世界有一个神秘的地方，它为后人做出了巨大的贡献。因此，寓言也被称为昆虫诗人。

在深入阅读《昆虫记》时，它详细地描述了昆虫的生活，如蟋蟀如何筑巢等。探索生活的世界对我来说是一种乐趣，我也明白，无论我做什么，我都要像寓言一样执着，即使在困难的时候，我也要为自己的理想而奋斗。

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