这本书讲述的是小树（这本书的主人公）富有传奇色彩的一生。小树是美国东部的一个小男孩，在小树四岁的时候，他的爸爸就不幸离开了人世，不久，他的妈妈也在小树五岁的时候离开了他。在小树爸爸的表礼结束后，小树就跟着他的爷爷奶奶去了一片山林中生活。在这片山林中，小树的爷爷养了许多猎犬，有的叫忧郁男孩，有的叫贝丝，也有的叫小红，林格的等等。它们都是非常可爱的狗，它们不仅和小树一起玩耍，一起陪着小树成长，还能帮助小树和爷爷寻找猎物。

有一次，小树的爷爷和别人做生意，，就是把自己酿的酒拿去卖。而小树则是帮奶奶剥玉米把玉米磨干，再煮等等。但是，有很多人说这种活只有懒惰的人才会干。酿酒，有很多很久的工作要做，还要蒸馏，实在是一样很辛苦的工作。小树就总是想不通，为什么有好多人说酿酒的工作是懒惰的。后来，有人想破坏

小树和爷爷奶奶的心血，这一破坏，不仅会使小树的爷爷失业，更会让小树和他的爷爷奶奶无以为生。因此，小树就想阻止这些想破坏蒸馏场的坏人，经过小树的一番努力，爷爷的蒸馏场终于保住了，而小树也学会了酿酒。

除了这些，小树在幽远纯净的小树林遇到了很多很多事，在山林中，小树学会了独立生活和怎样与人，与大自然和谐相处。

主人公小树在那么小就已经学会了独立，我们呢，任何事，无论大小，都想着依靠我们的父母，遇到丁点大的麻烦都要向父母求助。有些人会说，我们现在还小，当然要依赖爸爸妈妈了。这句话没有问题。但是，终有一天，我们会长大，爸爸妈妈会离开我们；终有一天，我们必须要学会独立，学会任何事都自己解决。所以，现在开始，自己的事情自己做，不要再一味地寻求别人的帮助，依赖别人。

云之歌的读后感篇2

?青春之歌》是这一部充满理想、激情昂扬的红色经典文学作品，它感染、激励、熏陶着我们一代又一代的华夏儿女、炎黄子孙。阅读红色经典——《青春之歌》的故事，可以弘扬爱国热情，更让我们懂得了今天优越生活的来之不易。

这是一部描写中国共产党领导的爱国学生运动的优秀长篇小说。小说以“九一八”事件到“一二九”运动的北平爱国学生运动为背景，描写了一群青年知识分子的生活道路，塑造了林道静这一形象，概括了30年代一部分知识分子所走过的道路。

小说主人公林道静生于地主家庭，生母是地主的姨太太，后来被地主害死。道静年幼丧母，又饱受林家的凌辱与虐待。这样的生活养成了她孤僻倔强的性格。但她其实是一个非常善良的姑娘，对劳动人民，她会表示深切的同情；对于生活，她渴望着“独立”做“自由的人”，同时，她也不愿被小资产阶级的感情所羁绊。

我们现代的人是需要一点信仰的。林道静的成长与一年多的监狱生活有着密不可分的关系，思想上更是有了一个质的飞跃，用书中的话说是：“把我们抓来不是让我们蹲监狱，而是让我们上了马克思主义大学”。信仰像一盏明灯照亮了阴暗的牢房，更照亮了前方曲折坎坷的道路。30年经济的快速发展，中国富了，但是人们也发现社会变了，社会矛盾激化，价值观裂变，出现了道德的迷失和信仰的错位。作为现代人，我们要树立起我们的信仰，保持“君子以天下为己任”的情怀，践行“修身、齐家、治国、平天下”的方式，由个人而家庭，由家庭而社会，由社会而国家，由国家而天下，把个人的追求与整体的核心价值统一起来，践行社会主义核心价值体系，作如是观，作如是，照亮我们前行的道路，指引我们前进步伐。那青春之歌和着义勇军进行曲显得更加浑厚动听，那青春的热血映着鲜艳的五星红旗更显耀眼夺目。

“青春”对于我们每个人都是那么的公平，一生只给予我们一次机会。转瞬即逝、弥足而珍贵。但是每个人却将这仅有的一次“青春”的机会演绎各不相同。

读着它，我只能紧跟着它的节奏，像心跳的节奏一样，有时更快，快得让人窒息。读这部作品就像回到了那个时代，你不可能停下来，那个时代不让你停下来，它会一直催着你前进、前进！这就因此构成了它独特的青春舞步——催人奋进。这，便是不一样的青春！

只要你还有一点点青春的气息，就可以因此而点燃！

云之歌的读后感篇3

前段时间，清北学生的赴美率成了一个热议的话题，在某些自媒体的鼓动下，清华和北大甚至成了美国人才培养的预科班。

美国，在一些人的眼里，也许意味着诗和远方。前几天，我读了杨沫的《青春之歌》，发生在上个世纪30年代北大学子身上的故事，让我开始思考“诗和远方”这个话题。

书中有两个很有反差的人物——余永泽和卢嘉川。

先说说余永泽吧。他带给我一种罗里吧嗦、小鸡肚肠的感觉。但你要说他这个人被琐事所困，没有诗和远方吧，我觉得又不全是。他也有自己的理想：他希望像胡适之先生一样钻研古文、希望有个温柔贤良的妻子、希望与所爱之人谈论艺术……这些也是理想啊，那为什么他看起来还是那么小气，甚至令人厌恶呢？

我认为那是因为他只有他的诗和远方，而没有一种对家庭，对国家的责任与担当。

他总是忽略林道静的想法，总是把自己的思想强行灌输给林道静，这是自以为是、自私自利的表现，也是对家庭的不负责任。东北三省沦陷，南京政府的“不抵抗”政策，华北陷入水深火热之中……国难当前，他却只顾逃避，只顾自己的安危，不愿接受新思想，也不愿站出来抵抗……这是缺乏对国家的担当。

所以即使他在某一方面很有才华，但我始终觉得他格局太小。

而卢嘉川，只是个二十一二岁的大学生，日常生活中的言行举止满是调皮的少年气。但他却能在被捕入狱后，想方设法地给同学们报信；在被特务尾随时，把秘密文件安全的`送给林道静；在被老虎凳压断双腿后，艰难的爬到墙边，与同志取得联系……

他难道不想去追寻那骄阳正好、风过林梢的诗与远方吗？可是，国难当前，总要有人担起“为天地立心，为生民立命”的重担。作为家国罹难时期的青年一代，他知道，这一次，他义不容辞！

君子想要站定远方，必先拾起责任与担当。卢嘉川这样的人永远值得尊敬！

那或许有人又说：“我们现在是太平盛世，有什么可以担当的呢？要如何体现担当呢？”

武汉疫情期间，中国医生张竞予院长坚持收诊病患，这，是担当；东京奥运会，马龙、苏炳添、汪顺、张雨霏等一众运动员屡创新高，为国争光，这，是担当；郑州暴雨，一男孩为不让车掉入水中，淌水拦住车，这，是担当……

哪有什么岁月静好，不过是有人在替你负重前行。

作为少年，我们不能只看到远处五色斑斓的云朵，不能只关心自己的“清风明月”“星辰大海”，不能只追逐自己的诗和远方，还要看到身边真真切切的艰苦、贫困和落后，并且想方设法的去关心、去帮助、去改变。既要相信鲁迅先生的那句：“无穷的远方，无数的人民，都与我有关”，也要做到朱光潜先生的那句“惟愿诸君将振兴中华之责任扛于自己肩上”。

拥有自己的诗和远方当然没有错，但希望我们都记住，生活不止诗和远方，还有责任与担当。

云之歌的读后感篇4

从小到大，我都喜爱高尔基的这篇题为“海燕”的散文，因为它的精髓就是几个关键字：勇敢、自信、不屈服。

我喜欢文中那一段对海燕穿击于暴风雨中[]的描述：“看吧!它飞舞着像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它一边大笑，它一边高叫……，它笑那些乌云，它为欢乐而高叫!”

我尤其是喜欢文中最后一段当海燕在闪电的鞭击与暴风雨的怒吼中，仍勇敢地叫喊出胜利者的预言：让暴风雨来得更猛烈些吧!

每当读到此句，自己的身心会不由一振，一只海燕不畏惧风暴雷电，搏击于大海与乌云之间，像箭一样疾飞的身姿也会顿时来到眼前。

不可否认，生活中的人们常为实现自己的理想而跋涉，而途中不顺利者居多。

人道：大道如天，烦恼如山。人生奋斗之中，常常会遇上很多预想不到的坎坷与烦恼，也往往会身不由己地置身于一些泥泞与沼泽之中。

应对此景，有的人会埋怨同伴，有的人会后悔动摇，还有的人会灵机一动向后转……。对此，我认为都能够理解，这些但是是人心理的正常反映，也并不违反-人-类道德规则。

但我仍坚定地认为，既然艰难与困苦是生活中客观存在的，那么任何埋怨与逃避就都失去了好处。最好的办法是去应对它，即不妨将这种逆境与坎坷当作是人生的一次挑战。

就应说，直面困难，应付挑战也是人类与生俱来的本能，而勇敢与自信则是生活送给胜利者的礼物。毛泽东的“自信人生二百年，会当击水三千里”，我想这可能就是人间关于人生与挑战关系的最好诠注吧……。

?海燕之歌》，塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。

云之歌的读后感篇5

由乔治·rr·马丁所著的《冰与火之歌》，一直位于我心中奇幻小说的顶峰。翻开书，独特的pov写法，生动的描写，跌宕的情节，把我带入了一场人性盛宴。善良与邪恶的碰撞，人性与权力的融合，生与死的搏斗，冰与火的乐章。一个个立体又生动的人物，一段段唏嘘又震撼的传奇，一篇篇现实又残酷的故事，让我和角色随着乐点在权利的大厅翩翩起舞。

这次读书会，我选择主持这本书，通过和老师同学们交流思想、碰撞灵感，让我更加全面细致地思考这本书的含义，并将从中学到的道理运用于生活。

在这次的准备和讨论中，我最印象深刻的莫过于一个人物——提利昂·兰尼斯特。这本书中，他是我最喜爱的一个角色。生于贵族却因为侏儒外形受到所有人的偏见与歧视，但是他用智慧的大脑让大家看到他强大的一面。查阅资料时，看到了这样一句话“提利昂——侏儒的身材却有巨人的影子”。我被这句话深深触动了，在和老师、同学们讨论后，我又多方面理解了这句话的含义。他在尚武时代尊重知识，善于动脑；能认清自己，也愿意了解其他阶层；有一颗善良的心；他不因自己的缺陷认命受歧视，一直在反抗偏见……他的形象让我产生了共鸣。尤其是最后一条，让我不禁想起自己在学习和生活上遇到的瓶颈——即使困难重重，也从不愿放弃，我不相信别人轻易的否定，只相信要拼尽全力做好自己，闪耀专属的光辉。

我还有两条重要的体会，一个是要时刻保持警惕性，正如史塔克家族的祖语：“凛冬将至”。随时做好应对突发事件的准备，未雨绸缪。另一个是作为组织者或管理者，要结合实际情况的同时，贴合群众的意愿行事，将公众的利益排在第一位，这样的管理才是最稳固、最长久的。

?冰与火之歌》读书会让我成长了很多，也对阅读产生了更大的兴趣，和其他人交流思想，将知识带入生活，充实我的心灵，精彩我的人生，也希望我在今后学习与生活的漫漫长路中，阅读能一直伴我左右。

云之歌的读后感篇6

?夜莺之歌》是意大利作家邓南遮早期的作品。文章内容明晰朴素，描写了夜莺的歌声，让人在感官上沉浸在这种自然音乐的享受中。

作者描写夜莺的歌声的方式也很独特，他没有用冗长的文字去写夜莺是怎么歌唱的，只是在开头平铺直叙地交代“夜莺在歌唱”，之后作者用大量的笔墨去描绘夜莺歌声的婉转变化，突出夜莺啼叫的层次感，以动静结合的方式突出夜莺歌声的特点。值得一提的是，夜莺歌声中间的若干沉寂，就好像是画师在作品上的留白，丝毫不显突兀，更不会喧宾夺主，反而起到了相得益彰的效果。

每一次沉寂后，夜莺都会改变自己的`曲风给人不同的感受。起初，歌声是悦耳的喜洋洋的欢欣，而后变得婉转轻盈，而后又变得哀愁凄凉，抑郁……体现出这位歌者的多才多艺，在寂静的夜晚更能突出这位“独唱者”的魅力。最后的连续鸣叫，显然是陶醉在自己的歌声中，沉寂变得短暂，而各种风格的音符却叠在一起到达了演唱的高潮。

文章的最后，通过夜晚景色的描写从侧面突出一种淡淡的忧伤情绪，这是夜莺的歌声营造出来的气氛，“天空”和“天穹”都是夜莺这位“隐身的诗人”的听众，一颗星星点亮的夜空，点缀了这场独具特色的演唱会。同时，文章的结尾也表达出作者隐隐的忧伤。

云之歌的读后感篇7

最近，我读完了一本由美国著名男作家：福瑞斯特·卡特写的书，书名叫《少年小树之歌》。

这本书的主人公叫“小树”，在4岁时，他的父母双双亡故，留下他和爷爷奶奶还有几条猎狗一起生活。在大自然的怀抱里，“小树”深深地感受到了爷爷奶奶对他的爱，也感受到了人与自然的那种和谐之美。

后来，孤儿院的人把“小树”强行带走了，那一刻，树叶开始变黄，小溪也不再歌唱。当爷爷把“小树”从孤儿院接回到森林里后，沉睡的小溪又开始丁丁冬冬地演奏起了优美的乐曲；树木们跟着音乐的旋律尽情舞蹈；风娃娃飞快地奔跑着，边跑边嚷：“小树回来啦！小树回来啦！”而此时，“小树”和爷爷奶奶，还有那几条猎狗，一个接一个地往山涧里跳，在溪水中玩得不亦乐乎。

看完这本书后，我终于明白了：大自然是美好的、珍贵的，但很多人却没有发现。正如罗丹所说：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”也可能有些人，发现了美，却不愿分享，所以奶奶说：“当你发现美好的事物时，所做的第一件事，就是分享给任何你遇见的人，这样，美好的事物才能在这个世界自由的散播开来。”

就像伽利略，发现亚里士多德的话说错了，就在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的实验，得出了重量不同的两个铁球同时下落的结论，把自己的想法证明给大家看，从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900多年之久的错误结论。

只要我们大家都用心去发现美，去分享美，我们生活的世界将会变得更加美好！

云之歌的读后感篇8

?青春之歌》是我国著名作家杨沫的成功之作之一，他通过描写以林道静为主要人物的一批进步青年在那个时代，那个背景下的年轻人的革命精神。当看完了这部作品之后，我深深地感受到他们那个时代爱国学生对祖国的热爱和真诚，他们的信念是那么的坚贞。《青春之歌》以“九一八”到“一二九”运动，这些历史时期的爱国学生为背景，描写了以此大学生为中心的一批爱国进步青年。在中国共产党领导下的革命斗争，塑造了各种类型的知识分子形象，反蚋了在阶级矛盾日益尖锐激烈动荡的年代，知识分子的掘起和分化。表现中国的一代青年在党的领导教育下，不断更新自己，摆脱旧思想来束缚的曲折成长过程，说明了广大青年知识分子只有在共产党领导下，积极投身于无产阶级伟大革命之中，才是唯一正确出路，才能拥抱起美好青春。这部作品以林道静为主要人物，她是由一个小资产阶级知识分子成长为无产阶级革命战士的典型。她的成长表明那个时代广大知识分子走过的一找曲折艰难的道路，作为一个具有崇高的无产阶级信念和旺盛的革命热情的青年革命者。

经过了一条艰苦的磨练和改造过程。她出身于一个地主家庭，佃农生母，惨遭迫害致死。她深受异母的凌辱和虐待，使她从小养成孤僻倔强的反搞性格。她憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，为反抗不幸的命运离家出走，这是“五四”以来，许多小资产阶级知识分子走向社会时共同迈出的第一步。但她仍然不是一个成熟的革命者，她身上的小资产阶级知识分子的狂热性以及个人英雄式的幻想常常流露出来。最后在卢嘉州，林红等的教育帮助下，经历了二次铁窗血与火的洗礼，参加农民抢麦斗争，并参加“一二九”学生运动，在一系列革命实践中变为坚强，政治上逐渐成熟起来。欣赏完了这部作品后，我感触颇多，在当时这种社会环境下，进步青年敢于投身革命斗争之中的热情应该值得现代这社会中的青年人学习，学习他们的信念和无私的奉献。

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