于是，在一个晚上，这三个人拿着枪，阴险的等在狐狸先生的洞外，他们把狐狸先生的尾巴打断了。狐狸先生逃到洞里去以后，他们又用铁锹、挖掘机想把狐狸一家挖出来。但是聪明的狐狸先生自有对付他们的妙计。于是，一场智慧和力量的较量开始了。狐狸先生、狐狸太太和四个小狐狸使劲的挖地道逃跑。三个农场主抓不住他们又想饿死他们。可是聪明的狐狸先生又想出了一个好办法。他和小狐狸朝着一个特殊的方向挖地道，他们挖到博吉斯的一号鸡舍，拿了博吉斯的鸡、邦斯的鸭、比恩的苹果酒。他们还邀请了客人獾、鼹鼠、兔子、鼬鼠开了一个盛大的宴会。

就这样，三个人不仅没有抓住狐狸先生一家，却让狐狸一家过上了幸福的生活。他们和许多小动物要建造一座地下的小村庄，里面有街道，街道两旁是房屋，每个小动物都有自己的房子。他们每天要像国王一样吃饭。

同学们，狐狸先生聪明吗?我们也应该像狐狸先生那样，遇到问题要动脑筋，就会想出好的办法来。

骗狐狸的读后感篇2

一个山谷的小山上有一片树林，树林里有一棵大树，树下的一个洞里住着狐狸先生、狐狸太太和四个小狐狸。这个山谷里还有三个饲养场，场主分别是：博吉斯、邦斯、比恩。博吉斯养了好几千只鸡，邦斯养了好几千只鸭子和鹅，比恩养了好几千只火鸡，还有一个长满苹果树的果园。

我非常喜欢狐狸先生和四个小狐狸，因为它们机智勇敢，和三个饲养场主斗智斗勇，想方设法保护家人，真的很了不起！

?了不起的狐狸爸爸》讲的是狐狸爸爸如何动脑筋想办法救活全家的。书里讲了三个虽然有点狡猾但是却总是失败的饲养场主，他们想尽办法想赶走狐狸一家，他们可怕的铁锹铲起泥土，又用挖掘机乱挖，把土地搞得乱七八糟，堆起很高的土，想尽办法想赶走狐狸一家。

半夜的时候当狐狸爸爸从泥土洞里出来找食的时候，他们用枪打断了狐狸爸爸的尾巴。狐狸爸爸忍痛带着大家，把家具绑起来，背在身上，找出路。狐狸爸爸鼓励孩子：“我想咱们也许可以试一试！”小狐狸们在三天没有吃饭的情况下对爸爸说：“我们能行！”在大家的努力下，他们挖得很深，农场主就找不到他们了。挖呀挖，他们就到了离饲养场仓库很近的地方了。他们可以不时地去仓库拿东西吃了，还开了聚会。他们再也不用为喂饱自己而担忧了。

而三个饲养场主还傻傻地在洞口等，他们不知道他们实际上最后还是把鸡、鸭、鹅等“送给了”狐狸一家。狐狸爸爸不仅聪明，而且机智、勤劳、勇敢，他和孩子们一起救活了全家人。

看了这本书，我深刻地体会到，我在学习上也要有这种坚持不懈的精神，我要不断地鼓励自己：“要多动脑筋，碰到困难不灰心！我能行，别停下，我很快会成功的！”

骗狐狸的读后感篇3

最近，我读到了一本非常好看的书，这本书叫《再被狐狸骗一次》，是著名的动物小说家沈石溪写的。

这本书的封面很好看，是两只逼真的'狐狸形象，其中一只狐狸露出锋利的牙齿，样子非常凶。现在，就让我们一起来感受一下这本好看的书吧！

这本书主要讲的是狐狸们的生活习性，其中，我最喜欢的一篇文章是《瞎眼狐清窝》。从里面我知道了红狐都有清窝的习惯。清窝就是成年红狐将年满一岁半的小红狐用暴力从窝巢里驱赶出去，强迫它们离开家。而这篇文章讲的是：有一只貌美如花的红狐，叫“蝴蝶斑”。春天时和雄狐灰背结成伉俪，生下了两只小幼狐。

但是天有不测风云，狐也有旦夕祸福。有一次，它们到芦苇旁觅食，谁知，一条大大的巨晰冒了出来，把灰背叼走了，把两只幼狐一只咬死了一只抓伤了，母狐的眼睛也被巨晰抓瞎了。就这样，一个美满的红狐家庭，两死一伤。从这以后，母狐得依靠唯一的小公狐生活了。

母狐已经依靠了小公狐很多天了，但是有一天，小公狐还是被母狐赶了出去。小公狐尖叫，抗议母亲的粗暴，但是母狐就是不让它回家。它们在家门口你推我撞，你撕我咬。最终，小公狐觉得回家无望，便含恨离去了。过了几天，小公狐叼着一只小仓鼠回家，母狐立刻又把它赶了回去。

我读到最后才知道：没被清过窝的狐，就永远是一个废物。母狐宁愿自己饿死，也不愿自己的儿子成为废物。

母爱实在太伟大的，母狐为了儿子，宁愿自己牺牲，让人又敬又怜！

骗狐狸的读后感篇4

上周我们读完了《大林和小林》，眼看又到阅读课了，该给孩子们讲些什么呢?目光不由得在书柜中搜索，来回扫视几次后，我的眼光停留在《了不起的狐狸爸爸》的这本书上，我利索地从书柜中抽出书，随手翻了翻，呵，就是它了。

踏着铃声我走进了教室，孩子们早已伸长了脖子眼巴巴地盯着我手中的书。我不紧不慢地开始调试投影仪，终于有孩子忍不住了：“老师，这节课我们看什么书?”一人起了头，底下便开始纷纷附和。看看胃口也吊得差不多了，我将书放上了投影仪，“哇!??”“是《了不起的狐狸爸爸》!”“这本书我看过的，很好看!”孩子们议论纷纷，我说：“大家想看吗?”自然异口同声道：“想!”教室中一下子就安静了。

阅读书籍当从“预读”始，所谓预读也就是读封面、读目录、读人物表、读封底。我让孩子们读了封底和封面后，梳理了从中收获的信息，并简单地介绍了作者。接着便带着孩子们一起看人物表。

这本书的人物表是有插图相衬，笔调夸张，特点鲜明，一看到图片孩子们就兴奋了，哇哇地笑成一片。我对孩子们说：“老师今天要考考大家的眼力，看看你们能不能通过人物的插图，猜出人物的身份、性格特点。”还别说，这帮小鬼还挺厉害，都能猜得不离十，他们通过博吉斯的大肚子，猜测他是有钱的贪吃鬼;通过比恩手拿酒瓶的醉态猜出他是个酒鬼;猜邦斯的时候花了点时间，有的猜他是个邋遢鬼，有的猜他是个厨师??孩子们猜得不亦乐乎，有些还有凭有据说得头头是道，我也忍不住笑称他们真是做侦探的好苗子，观察入微。随后通过投影仪孩子们集体阅读了第一、二两章。故事的语言给人一种轻松的美感。孩子们读得津津有味，有些孩子视力不好看不清，同桌就轻轻读出给予提示，读到有趣处都有默契地哧哧发笑，伴随着午后暖暖的阳光，这样美妙的画面真是令人陶醉啊!第一章内容主要介绍了比恩、邦斯和博吉斯三个农场主，这三个人物性格特点和外貌特点都非常鲜明，介绍邦斯时作品中是这样描写的：“他长得很矮，站在世界上任何一个游泳池里的浅水一端，他的下巴都会在水面以下。”我用红笔在书上将这句话划了出来，引导着孩子们用夸张的语调读出邦斯的“矮”。读后我告诉孩子们这是一种夸张的写法，并带着试一试的心情让他们说说运用这种手法有什么好处，其实我对他们的回答并不抱任何希望。可当应佳讯说出夸张能让事物的特点更加鲜明、更加生动时，我不得不佩服这帮小鬼，真是不容小觑啊!接着我趁热打铁让孩子运用这种手法来形容一下比恩和博吉斯，许航彬说比恩是

一根行走的电线杆，吕傲说博吉斯走起来是一个滚动的大西瓜??孩子是越说越兴奋，说到最后还给三个人都取了外号：电线杆、死胖子、矮冬瓜。尽管取外号并不是个好行为，但不管怎样我想这三个角色一定走进了孩子们的生活，走进了孩子们的记忆的最深处。虽然首次尝试，说得都比较稚嫩，想象也不够大胆，但是我还是对孩子们表示了赞赏，给予了鼓励，我想有些尝试是会在孩子们的心里留下痕迹的，有些进步也会是潜移默化的。和孩子们阅读，学习语法结构修辞手法并不是我们的最终目的，能让孩子们愿意去读，喜欢去读才是让我们为之努力为之奋斗的源动力呢!

骗狐狸的读后感篇5

一说起狐狸，我的脑子里就回想到狡猾、阴险、贪婪等词语。但是今天我看了罗尔德·达尔的《了不起的狐狸爸爸》》，书中的狐狸却让我耳目一新。

书中讲的是狐狸爸爸带着狐狸妈妈和四个孩子与三个农场主较量的故事。狐狸爸爸为了不让孩子挨饿，他总是想办法去三个农场主饲养场里偷东西给家人吃，他偷过博吉斯的鸡，偷过邦斯的的鸭和鹅，偷过比恩的火鸡和苹果酒，三个农场主非常憎恨狐狸爸爸，总是想方设法抓住狐狸爸爸，还要把狐狸一家都除掉。但是狐狸爸爸自有对付他们的妙计!

看到这里我想说：狐狸爸爸除了勇敢聪明，还真实一位称职的爸爸!他时刻牢记作为爸爸的责任，对家人的爱让狐狸爸爸充满了继续斗争的勇气，想出妙招，带动家人一起努力，脱离了绝境。在这里我也想到了自己的爸爸，作为警察的他这个假期都没有好好休息过，希望疫情结束后他能好好陪我几天。

狐狸爸爸让为看到了我满满的正能量，而书中的三个农场主是那么卑鄙和小气，更有点残暴吧。他们为了抓住狐狸爸爸泄愤毁了半个树林，毁了动物们赖以生存的家园。从小老师和爸爸妈妈度教育我们要保护小动物，但是我知道其实一直以来人和动物相处的都不平等。今年的疫情通过电视播报，我了解到这次病毒是人类食用了野生动物传染的，所以希望大家爱护野生动物，不捕食它们。最后我想说，醒醒吧，人类，珍爱生命，保护地球。

骗狐狸的读后感篇6

这本书是动物小说大王沈石溪的又一本著作。书里给我们展现了狐狸的智慧以及护仔的本能。

?再被狐狸骗一次》讲了“我”提着鸡经过树林，见前方有一只毛色艳红的狐狸，便丢下鸡去追垂手可得的那只狐狸，突然那只狐狸两腿一蹬逃走了，我便想回去，可一个转身，一只母狐就拖着鸡跑走了。原来这正是狐狸设下的声东击西的圈套。

还有一次，“我”到古河道砍柴，碰巧又遇到了不久前骗过“我”的那只狐狸。“我”看到了树洞就是它们的巢穴时，公狐便像发了疯一样的撕咬自己，非要把自己弄伤，从而吸引猎人来追赶自己，不去抓自己的家人。看到这里，我想这只狐狸完全可以抛开所有的东西自顾自的逃走，但是当作者看到母狐把一只只小狐狸拖出洞穴送到安全的地方，就感动起之前骗过自己的狐狸。为什么它会选择这般残酷的方式呢？因为天下每一对父母都竭力保护自己的孩子，哪怕舍弃掉自己的生命，那只公狐即是如此，最后公狐因为失血过多而死去。它用自己的死换回了妻子以及孩子的生命，这是多么伟大的爱。我深深地被狐狸这种伟大的爱而感动。

作者沈石溪通过自己在云南西双版纳当过知青的经历加上运用了丰富的感情描写，使这本书读起来很感人。

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