视频有个男孩说的.话令我印象很深：我们现在宅到厌倦的家，往往是抗战一线的战士们想回都回不去的家。当新型冠状病毒肆虐后，我很羞愧，也很自责。因为我不是一位商人，我无法捐赠资源;我不是一位医生，我无法冲去一线;我不是一位科学家，我无法研制药物;我不是一位老师，我无法教给学生知识，让他们成国家的梁柱。但，我是一名学生，我可以努力吸取知识，成为商人，捐赠资源;成为医生，冲去一线;成为科学家，研制药物。我们是下一代的接班人，下一代的中国，依旧要辉煌!

梁启超的《少年中国说》里说道：“少年胜于欧洲，则国胜于欧洲;少年雄于地球，则国雄于地球。”可见古往今来，人们对少年的期盼有多么大，所以我们一定不能辜负了他们的期望!

成长礼的观后感篇2

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”除夕还是一如既往的到来了，可今年的新年又是那么不一样，我国首例新型冠状病毒感染的肺炎在武汉先先传染开来，它牵动着每一个人的心。

能让武汉封城，北京所有庙会取消，贺岁电影全部下架，全国戒备百城空巷，疫情一定严重。武汉封城，这座城市虽然生病了，但它绝对不是一座孤城。我们都在行动，我们一直都在。截止到今天为止，我国已有数千人被感染，多人死亡，即使这样，也有越来越多的医护人员毅然决然的冲向战场。为了更好地进行救援更方便地穿戴防护服，她们剪去长发;为了缓解疫情抗击疫情，他们放弃与家人团聚的时光甚至为了不让家人担心瞒着家人战斗在第一线;为了不让病毒更快的传染开，他们一刻不缓在年三十年初一上演最美逆行。展现了他们作为医护人员“救死扶伤、甘于奉献”的职业精神。生死之间，他们毫不犹豫地把生的希望留给老百姓，死的危险留给自己。不计报酬，无论生死，一张张请战书，震撼人心!

这场疫情绝不是武汉一个城市在战斗。我们都在行动，我们一直都在。

在濮阳经开区濮水办前漳消村一位老人骑着三轮车来到村口，正当值守人员准备对老人进行例行劝退时，老人颤颤巍巍地从车上搬下两箱方便面送给夜里坚守值班的防疫人员。老人对值守人员说：“我年纪大了，出不了体力，也只能给你们送点吃的。你们晚上值班冷，别饿着，还需要啥跟我说，我再给你们送。”简单一句话带给防疫人员的则是深深的暖意。像老人这样主动请缨的村民不在少数。有些村民自愿组成防疫志愿队伍;还有的村民主动打电话劝阻亲朋好友不要串门，待在家里;还有的村民主动购买口罩等防疫物资。那个曾经在非典时期说“把最严重的病人都送到我这里来”的钟南山院士，再一次为抗击新型冠状病毒感染的肺炎，不顾高龄奋斗在救疗的第一线，不止是国内人民，甚至在国外的游子，也在为祖国抗击疫情献出他们的一份力量。我们不是独自在战斗，是与国内外人民共同携手抗击疫情。

2024 的春节注定不同寻常。我们都在行动，我们一直都在。

在这场没有硝烟的战争中，我们能做的就是不传谣!不信谣!不恐慌!在这个特殊时期，人们被焦虑感所包围，所做的只有不停的刷手机，无差别地吸收各种来源的最新资讯。所以，我们更不能因为一些不实的谣言而恐慌，我们要相信所有的医护人员，他们决不会放任病毒的传染，决不会不顾每天被病毒感染的死者。还有我们都要避免去到人口密集的公共场所，出门戴口罩，尽量待在家里，勤洗手，不参加串门拜年活动，亲情不会因为少一次拜年而断掉，这样做是保护自己保护他人最直接的。不管是一个月还是两个月，还是半年，疫情总有过去的一天，武汉的夏天总是来的很早，等待天气变暖。来年我们再去武汉吃热干面，看樱花。

原来沉睡在银河臂弯里的星星都是你的笑容，再坚持一下下，等好了，我们就一起去星球上玩吧。

抗击疫情我们始终在一起，我们一直在行动。加油中国!

相关：

成长礼的观后感篇3

作为一名中学生，我们的思想还不成熟，成长过程中会面对许多问题，所以我们需要重视自己的心理健康问题。

心理健康利于中学生培养健康的个性心理。中学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代中学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于中学生的健康成长。

我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自己控制自己的情绪，妥善处理同学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。

学习是中学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质。同时也应该积极参加各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又锻炼了自己的动手能力。更值得重视的是英语方面，现代社会中英语已经成为了一种趋势，也可以说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。

中学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的`心境，对未来充满信心和希望。积极加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自己能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平台，让自己成为一个闪光点。积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为中学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。中学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。

作为21世纪的中学生，我们应该不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自己真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟！

成长礼的观后感篇4

在看《成长》过程中，身边一直有不少同学在议论着电影中的主人公，有人说，“这女孩子真傻呀！”也有人说：“那男的好无耻，到处欺骗少女！”空气里弥漫着惋惜和义愤填膺的分子，似乎每一个人都是从电影里走出来的。

故事里的女主珍妮，原本是一个普通家庭的乖乖女，在学校里她更是一名好学生，前途一片光明。珍妮是天真的，她热爱音乐，热爱艺术，向往巴黎，渴望浪漫，但她的生活却是平淡无奇，她每天都得面对枯燥无味的拉丁文学习，因此当外表风流倜傥、优雅而又有风度的成熟大叔大卫时，被他所深深吸引。大卫和朋友不断带珍妮出入高档酒吧，艺术品拍卖会和高级餐厅，甚至说服珍妮的父母带她去梦寐以求的巴黎。在红灯就绿中，珍妮的天真将她一步步送入这个看上去鲜花盛开的“爱的陷阱”。

珍妮是倔强的。当梦醒了，一切美好幻化成泡沫时，她也曾抱有一丝幻想，直到她清楚地认识到自己是被欺骗了，成长的阵痛让她彻底清醒。为了所谓的“美好爱情”，为了她所向往的生活，珍妮放弃学习，也抛弃了自己想考入牛津大学的梦想，可是，现在的她一无所有。在疼痛中，她终于明白，“我想要的没人能给我”。正如她当初倔强而又义无反顾放弃一切一样，她依旧倔强的找回自己。这也是我最欣赏珍妮的地方，她错过，错在天真，错在不切实际，错在没有看清大卫的真实面目。可是，她也是倔强而勇敢的，在成长的路上，她跌倒了，然后勇敢的爬起来，经历了刻骨铭心的疼痛以后，她越发的坚定自己的梦想。当牛津的录取通知书寄到家里时，她在父母面前表现的那么平静，然后一个人转身躲起来哭了！我想，那是久别快乐的内心终于照进了温热的阳光，那泪水里融化了一个少女多少的`痛楚与豁然开朗。

影片中的男主大卫可以说是给青春期的珍妮上了一课，而珍妮的父亲在某种意义上也是始作俑者。他对珍妮的极具功利性，他让珍妮学音乐，不是为了站上舞台表演，也不是因为热爱，只是为了在报考牛津的面试中有一个可以提到的由头。正式因为他的这种，压抑了珍妮的渴望与个性发展，使她觉得自己的生活平淡而又枯燥，而在大卫出现时，父亲再一次只看到大卫可以带给他们的不费吹灰之力的优越感，而没有尽到一个父亲为女儿成长保驾护航的职责。这一切都助长了珍妮在后来不顾老师的提醒和反对，也要冲破束缚的决心。

家长的在儿女成长过程中往往占主导地位，父母对儿女的关心爱护是无可厚非的，但是太过功利，不注重引导方法，不关心孩子的心理健康，太多时候只会适得其反。

其实我们不必对电影中的珍妮唏嘘不已，我们不是电影中的主角，只是电影里的人物折射出了我们大部分人的弱点，我们总是寄希望于有一个人能给我们所有我们想要得到的东西，这样我就不需要付出汗水，也不需要太多的努力，就可以享受梦寐以求的一切。世上没有免费的晚餐，成长也没有捷径可走，你所选择的路上有你无法预料的坎坷与荆棘，不要想着逃避，那样你也避开了通往成功的大门。勇敢的去经历，去面对，哪怕会摔得很疼，你也可以以最骄傲的姿态站起来，继续下一段旅程。

成长礼的观后感篇5

2020年看似是一个十分幸运的一年，数字都是成双成对的，但今年开头并不是什么好兆头。今年发现的新型冠状病毒是大家近期以来关注的重点信息，因为疫情大家开学的时间也推后了许多。此刻我们能为国家做的最大贡献就是不出门，并且保护好自我。如果必须要出门，必须要佩戴好口罩。在家里也不能闲着，我们能够多做一些室内运动，增强免疫力，多读书，为父母多做一些力所能及的事，这是对祖国最好的回报。

随着疫情的蔓延，防控工作就显得尤为重要。而对于你我来说一一'宅'便是对防控工作的最好的回复。我们宅在家里也并非是无所事事的打发时间，干一些无聊的事情，而应当是有计划的、有目的、有效率地去实施方案完成目标。计划和目标应当有度，劳逸结合，适当安排必须的体育锻炼来加强自身的免疫本事，早睡早起不熬夜，不给病毒可乘之机，同时也应兼顾学习重任，不要放松。我们如果不得不外出，务必要带上口罩，出门后尽量少接触人群，回家之后用医用酒精洗手，紫外线消毒做到万无一失，这样我们便能战胜疫情走出阴霾。

疫情来势汹汹，让这个春节注定与众不一样。揪心，感动，焦急，钦敬，我们共同经历了种种复杂心境，但无论如何，坚持信心，做好防护，相信科普，斥责谣言是我们每一个普通人能为抗击疫情做出的贡献。

应对知之甚少的病毒，加之借由互联网大肆传播的谣言，难免人心恐慌。但正如人民日报锐评恐慌徒劳无益，不能解决任何问题。攥指成拳，合力致远，打败恐慌情绪，合力战胜疫情。”除了关注疫情的严重，我们更应当看到社会各界对抗击疫情做出的努力：封城防控，千里驰援。尤其是“逆向而行”奔赴一线，夜以继日直面危险的医护人员，他们最清楚疫情的可怕，但仍然进取“请战”，沉着又激昂，平常又坚定。在危险的漩涡之中，坚守本职即是最令人钦佩。

疫情难以攻克，但人心最是坚不可摧。新华网锐评道：“武汉之战绝非一座城市的战争，而是全国乃至全世界的战争。”当我们应对病症严重、传染性强的新型冠状病毒，病毒自身应对的则是这个经历过三年饥荒、九八洪水、抗击非典、汶川地震、西南旱灾而不倒的中华民族，是怀抱大江大河亦是挺过大风大浪的中华民族。

共同战“疫”今日，我观看了《在战“疫”中成长》的片，感慨良深。经过观看这部片，我了解了有关新型冠状病毒的信息，也明白了如何预防新冠肺炎。同时，我也懂得了：每个人的生命都是有限的，我们要珍惜时间，在居家隔离时也要坚持良好的作息。相信疫情立刻就会结束，我们也将迎来崭新的学期。

成长礼的观后感篇6

时代的发展，对人的素质提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素质的保障。然而，在我们实施素质的过程中，由于社会、学校、家庭多方因素，导致部分老师厌教，部分学生厌学等不健康心理，严重影响了教与学的工作。

学校请来了闵行区有名的心理健康专家黄志法、金燕、袁胜芳三位老师做专题讲座。根据我们学校老师的实际情况，进行有针对的心理健康。老师给我们清晰、详尽地阐述了这门课程的重要之处，独特之处。她在讲授中有事实有理论地说明了当前学生心理健康，老师观念的状况，使我们认识到，在中小学教师中进行这个课程的培训非常重要，非常及时，特别是新课程改革的今天，社会的发展，改革的需要，教学上的需求，都将心理健康这门课程摆在了广大教师面前，我们必须认真对待，积极投入，学到有用的知识，为自己今后工作的顺利开展，作进一步的准备。

同时，对中小学生心理健康的内容及方法的了解，使我们清楚地知道今后工作中要发现的问题，要注意的问题以及要积极主动地解决的问题。这其中特别是师生关系，帮助学生认识自我，消融学生逆反心理等方面的内容，从理论到实践，从讲座到活动都给我们很深印象。这次培训为我们今后的教学工作认识到了不足，提升了自我，指明了方向。

虽然有的知识还很艰深，有的'内容还不够熟悉，但我回到岗位上会继续学习，并将理论与实践结合，搞好教师继续培训工作，搞好学校的心理健康工作。

总之，教学的目的就是教书育人。首先，为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。其次，只有形成学校、家庭、社会的心理健康网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展！

成长礼的观后感篇7

我们的思维模式——固定模式还是成长型模式，在很大程度上决定了我们做事的态度。固定模式保持原样，自我否定，而成长型模式促进我们积极思考：怎么样才能达到我们的目标。

有一句话说没有你做不到的，只有你想不到的。这其实也是要打破固有的想法，寻找到新的突破点。思维方式的不同，带来的人生体验和结果是不同的，有时候甚至是天壤之别。面对任何的困难，我们要积极想办法去做，去行动，在行动中一点一点地纠正自己前进的方向，向着目标奔进。有时候我们对未来没有设立目标，不知道想做什么，这可能是我们没有遇到好的老师、朋友，而父母在此方面也不懂，也不可能对我们提供大的帮助。但面对这样的'情况，我们可以多读书，与书交朋友，从书中看到并学习别人是如何思考改变自己人生的。别人能做到的，我们也可以做到。设立目标，制定可行的计划，按计划去做，把注意力集中在这上面，你的专注力会引发你的大脑思考这个问题，冥冥之中，有力量会联通你的目标与行动之间的距离，而你所遇到的人和事都会促进你实现自己的目标。你要有这样的信念——你一定会达成自己的目标与愿望，只要你认真去做，因为所有的事情都敌不过认真二字。

?终身成长》——愿我们都活到老，学到老！

成长礼的观后感7篇相关文章：