?草房子》让我们为爱而感动，主人公桑桑那看似寻常的六年小学生活，实则包含了无数的爱。桑桑周围的人，将桑桑这原本寻常的六年，变成启迪人生的六年。不幸少年的坚持不懈，大人之间一个个充满诗情画意的感情纠葛，以及主人公自己对死亡的真实体验，都教会他，也教会我们：生活中并不缺少爱，更不缺少来自爱的感动，只是缺少一双双发现爱与感动的眼睛。

难道不是吗?一次帮助，是爱;一次关怀，是爱。在垃圾桶边，捡起没有被扔进的垃圾，是对环境的爱;在公交车上，给陌生人让座，是一种对陌生人的爱。而这些爱，就是使你感动的一道道爱的痕迹呀!这些爱，本可以感动我们无数次，却因为缺少发现爱的眼睛而让它们被埋没。

我们已经不需要过多的爱，我们需要的是，那一双双发现爱的眼睛。如果缺少爱的眼睛，生活将没有快乐，世界将变得冷漠无情，感动也不会穿插在人生中。《草房子》恰恰给了我一双发现爱的眼睛。希望在此之后，我们周围能够多几双发现爱的眼睛。

不读书观后感篇2

?阅读的力量》这是一本由枯燥数据和生动结论相结合的书。作者极力想证明的是自由阅读的重要性。fvr就是无压力阅读，为了兴趣而阅读，不需要写读书报告，不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查字典。

fvr不仅仅对学习母语有帮助，也是让外语能力登峰造极的方法。与传统的语文教学方法相比，“阅读是唯一的办法，唯一能同时使人乐于阅读，培养写作风格，建立足够词汇，增进语法能力，以及正确拼写的方法”。

?阅读的力量》中提到，直接教学是两种程序的`组合：技能培养——刻意学习一种规则、词义或拼写，然后让这个规则变成一种“自动化”的输出过程;纠正错误——当错误被改正时，老师就希望学生能意识到自己对规则、词义或拼写的知识都应该被改正过来。

这不正是我在过去词语听写这一环节所采用的方法并期望得到的结果吗?尔后，读了克拉生例举的许多反对直接教学的事例后，我才终于明白，学生在听写环节的“糟糕表现”是因为我的愚蠢，而非他们态度不认真。

“传统的语文教学仅是测验，而这种测验方式只能让在书香环境中成长的孩子顺利通过，而那些不幸生长在图书资源不足的环境中的孩子则会失败。”细细一想，不就是这样吗?那些在听写中每次能拿全分的学生态度确实认真，

然而他们花在记忆词语的时间却明显比其他人少，而这部分学生在课外阅读方面显然比其他人多得多。曾记得我以往教过学生的一件事，班级里语文成绩最好的一位同学，肯定不是学习最认真刻苦的，但却一定是班里阅读最多的一位学生。

另有一名学生，曾经因为听写不出，单独就一篇课文中的词语准备了近二十分钟，最后听写时也没有全部正确。

而他，平时是最讨厌读书的，每周两次的读后感，也总是想方设法与我讨价还价，要换成写随笔。其实，他所谓的随笔也就是生活流水账。但我想，写总比不写好，因而也只能这么为此了。

不读书观后感篇3

今天，我兴致勃勃地去国家电影博物馆，想看imax的《阿凡达》。用成百上千人来形容排队买票的人，一点儿也不夸张。无奈，我们只得去旁边的星美国际影院来看《阿凡达》。怎奈我妈百般挑剔，因为没有imax，说了一句名言(我爸找媳妇的标准)：“宁吃鲜桃一口，不吃烂梨一筐。”然后，我们又到新东安影院，想看《十月围城》。但是，我爸选择就吃烂梨了。所以，我们看了没有imax的普通3d版《阿凡达》。

故事情节曲折动人。此次我发现，人类确实很残忍。潘多拉星球真是太美了，真希望我们地球有一天也会变成像它一样美丽，但是，我不希望有跟电影中的人类一样的外星人，来侵略这美丽的星球。要想梦想成真，我们必须从爱护每一样事物开始，少用一次性纸巾，不购买象牙制品……像纳威人一样爱护自己的家园吧！

史家小学二年级：吴文博

不读书观后感篇4

?追风筝的人》是当代畅销榜单读物。我好奇这个书名的含义，以为是一场关于梦想的追逐。当我用了一个下午的时间读完它时，我的脑海中只有一个词——救赎。

开篇所描述的是世界的另一个国度——阿富汗，对于这个国家，我的印象只有cctv报道的各类战争。但是在作者笔下我看到了阿富汗普通民众的生活，第一人称的运用让我跟随作者来到了阿富汗一个小镇上。在这里孩子们无忧无虑，嬉戏玩耍，以及准备在风筝比赛中成为最优秀的“风筝斗士”和“风筝追逐者”。

阿米尔和哈桑这对形影不离的好伙伴，虽然是主仆关系却胜似兄弟。一场风筝比赛让阿米尔获得了荣誉，获得了父亲的赞赏，却也应为自己的懦弱发生了一件悲惨的事。在懦弱的自责痛苦中，阿米尔逼走了哈桑，也因战乱和父亲逃亡美国。

成年后的阿米尔学业有成，有了自己的家庭，当过往好似被时间淹没，一通故乡的电话让他惊醒，同时也告诉他回到巴基斯坦“那有再次成为好人的路”。

生而为人，我们的生命中总有那么几件事令人难以忘怀。回顾一生是否所做的一切都是正确的?救赎是什么?正如文中所说“当恶行导致善行，那就是真正的救赎。”阿米尔的父亲因为自己的罪行用一生的善行祈求救赎，阿米尔因为自己的怯懦踏上为自己也为父亲的赎罪道路，他们展示了人性中的善良最终战胜恶劣。

?追风筝的人》文字清新，诉说着温情与残酷，美丽与苦难，它不仅是一个人的成长史，也是一个民族的灵魂史，一个国家的受难史。人性善恶的冲击让人们对这本书产生共鸣，救赎的让我们对人生有了更多的思考，读后激荡在内心的是善良、美好的品质。

在作者笔下我们不由得关注遭受战火蹂躏的阿富汗，看到了战乱带给人民的痛苦，看到了一个为了喂饱孩子的男人在市场上出售他的义腿;足球赛中场休息时间，一对情侣在体育场上活活被石头砸死;一个涂脂抹粉的男孩被迫出卖身体，跳着以前街头手风琴艺人的猴子表演的舞步。作者对祖国的爱显然与对造成它沧桑的恨一样深。这些令人触目惊心的画面与童年时的阿富汗形成鲜明的对比，和平的也显得愈加珍贵。

人一生最重要的品质是什么?敢于面对人性的阴暗，并有自我救赎的勇气和行动。面对错误，面对良心的谴责，正式它不放弃自我人性的光辉。平凡生活中愿我们都能勇敢地面对自己，坦荡地走好漫长的一生。

不读书观后感篇5

今天我把一本老师推荐的好书读完了，这本书的题目叫《草房子》作者是著名的曹文轩，这本书有一句话使我很难忘，这句话是：明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着桑桑和他的家，远远的离开这里——它将永远的告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子!这句话得含义是那么深刻，这不愧是大作家曹文轩。我们再看看这封面有一个草房子，草房子房顶上坐着许多的人物，我最熟悉的是陆鹤，因为他是光头，他一只手扶着草房子，一只手摸着自己的光头，仿佛在想要是能长出头发该多好啊。我印象最深的也是这位秃头陆鹤他的秃头曾经让许许多多的人发笑，我记得印象最深的一件事就是他爸爸给他想了一个办法让他戴着帽子，这样别人就看不见他的秃头，因为陆鹤是秃头，别人就给他起了一个外号叫秃鹤，真搞笑。别的同学看见秃鹤戴着帽子，有两个顽皮的人就抢过他的帽子拿着到处乱跑，陆鹤就到处追，一个人假装拿着帽子就把秃鹤引开了，另一个拿着帽子的就爬上了旗杆把帽子挂在了旗杆上。秃鹤追上了那个同学的时候，就傻了，赶快跑回学校想把帽子拿下来，这时老师过来了，秃鹤对老师说出了刚才的事，老师就让那位同学再爬上旗杆把帽子拿下来!这个秃鹤可真惨，第二件事就是油麻地小学要演戏，有一个演员演伪军的连长，这个人是个秃子，没有人适合演，可是秃鹤却很勇敢，他没有演戏的经验可是他却给蒋一轮老师寄了一封信说：蒋老师，我可以试试吗。这让蒋老师吓了一跳，因为他知道秃鹤他没有一点经验，不过只能这样了，等演完戏秃鹤把这个角色演得非常好，全校老师都有点目瞪口呆不相信呢!这本书让我了解到了爸爸妈妈小的.时候原来玩的这么有意思，而且还那么的贫穷，整个油麻地只有杜小康才有自行车，连老师都没有。要

我明白了我们在学校里也应该互相帮助，在别人需要时给予帮助的朋友才是真正的朋友。油麻地小学的校长——桑乔为了有足够的钱给自己的儿子桑桑看病，自己出去打猎赚钱，让我看到了父亲对儿子的那份爱，父母对孩子的爱总是最无私的，最不求回报的。作为儿女的，也应该孝顺父母家里富有学习又好的杜小康，在家里破产后，不得不放弃了上学，他和他的父亲为了赚钱，而到野外去放鸭，但是他没有消沉和自暴自弃，他能坚强乐观地面对一切困难。在他身上我学到了坚强的品质。

不读书观后感篇6

这近，我读了《查理和巧克力工厂》这本书，被栩栩如生的人物而吸引，我爱不释手反反复复看了三四遍。

书中的查理，他很爱吃旺卡工厂生产的巧克力，可是他家很贫穷，连饭都吃不饱，只能在生日的时候才有机会得到父母送给他的一块巧克力。

一天，旺卡巧克力工厂的主人在报纸上发表了一个通知，说他将张金奖券放在了巧克力糖的包装中，运送到全国各地，只要在出售旺卡糖果和巧克力，都有可能得到金奖券。拿到奖券的五名幸运儿，将由旺卡先生亲自带到工厂内参观，并能得到足够一辈子吃的糖果。前四张金奖券分别被四个家庭富有的小朋友得到了，最后一天时间寻找最后一张金奖券时，奇迹落在查理身上，获得了参观的资格。在参观途中，别的孩子都因为控制不住自己，提前结束了参观旅程。只有查理一人经过种.种考验，站在旺卡先生的面前，成功地获得了以后的巧克力工厂，并把家人接进了巧克力工厂，从此过上了幸福的生活。

看完这本书，我觉得查理在参观途中虽然什么也没有做，但却可以得到巧克力工厂的继承权，这是因为查理有一个温馨、充满爱的家庭，而不是像其他的家长那样宠爱、纵容自己的孩子，让查理有了一颗善良的心。而查理在参观途中始终保持着谦虚，在看见他最爱吃的巧克力时，也没有跑上去吃个够，说明他知道这只是参观，不能乱动别人的东西，从而肯定他是一个有教养的孩子。在生日里得到的一小块巧克力还要和家人一起分享。从查理的身上，我看到了自己很多的不足。我的爸妈都很爱我，总是把家里最好的东西给我，每当他们把最好的食物给我吃的时候，我毫不推辞，好像这是理所当然，很少去想他们要不要吃。

记得有一次，我在我楼底下新发现吃饭，妈点了我最爱吃的脆皮油爆虾。菜一上来，我把一盘虾拖到我面前，只看爸妈看着我在笑，同样是最喜欢的东西，查理会跟家人分享，而我却没有学会。现在，我要像查理一样做个懂事、善良、有爱心好孩子!

不读书观后感篇7

我在课余时间读完了曹文轩的《草房子》，一本非常好的书。我少年时的时候就应该看。不幸的是，当时并没有看到，所以很多道理没有早点明白过来……

桑桑这个人，终于被医生救了。

那间草房子当时是村里的一所小学。就像所有地方的小学一样，学生有才华也有庸人。然而，它不同于所有地方的小学。

草房子在板仓里，板仓有自己独特的地方习俗。但这种地方习俗似乎也有一定的普遍性和特殊性相统一的地方，这就是作者的写作能力。

书中有些地方很感人，有些地方怕孩子不懂，有些地方很美，有些地方很。作者很自然地将这些元素融入到整篇文章中。有自然美，有人情美，有年轻活泼好动，有年轻老成早熟，有年轻励志和颓废，有感人亲情，友情，有朦胧爱情，有不太善良的人，有无可奈何的命运……把它们混合在一起，是一本很好的故事书。

读到最后，杜小康放鸭子那段，我想起中学的一篇课文的开头其实就是在这里摘录的。

不幸的是，初中只看到选段，没有头和尾的文章，自然脱离了上下文，无法理解其中具体的思想。

当时，我认为杜小康的富裕生活并不差，而且还仿佛觉得时代应该是和沈从文的边城时间相仿的时代。但谁知，杜小康和父亲放鸭子的结局弄得如此悲惨。

而励志、成长的.思想，若没有整篇小说的阅读，是断然难读出来的，特别是对于当时只有十二三岁的小屁孩来说，哪里知道成长呢?哪里知道灾难呢?哪里知道面对人生变故时候应该怎样做呢?所以，杜小康、约翰.克利斯朵夫，等等，这样的角色，应该今早让孩子去阅读、去知道。

只有让孩子在生活中经历一些重大的变化，仍然要为真理而奋斗，才能促进孩子的健康成长，并且，这些真理能够真正应用到生活中，虽然我们不希望在生活中发生父母早逝这样的事情。