有一天，我批改周记，看到一篇关于《岛》的读后感，从字里行间可以看出那个女孩子读得很认真，有自己的认识与思考。我很欣赏她。这个年纪的孩子，要么王者荣耀，要么“三国杀”，要么《斗破苍穹》《花火》或漫画……能静下心来把这本厚厚的外国小说读完并写读后感是难能可贵的。就我而言，作为一个成人，在阅读的时候，那些长串的人名总是让我反应迟钝，有时候还要从头至尾的捋一捋人物形象，搞清楚是谁了才又继续往下读，这是一个很不好的习惯。但是从她的读后感中可以看出她思维清晰，故事框架与人物关系一清二楚，语言不拖泥带水。可我又有点怀疑这篇读后感非原创，仅仅是为了应付我布置的作业去各种渠道抄来的。

直到我假期中接到她爸爸的电话的时候，我才知道她真的读过这本书。其实她成绩不错，是一个挺阳光挺有朝气也挺懂事的女孩子，这是单亲家庭中少有的。看过太多的家庭不幸导致孩子的叛逆与乖张，当跟她爸爸沟通的时候我才知道她有这么一位伟大的父亲是多么的幸运与幸福。

我告诉他孩子在学校表现很好，让人很欣慰也很省心。

他赞同我的看法，并告诉我，离异后他未再娶，拼命赚钱就是为了她有一个美好的未来。他说，他在浙江打工的时候，一天夜里要出工，他一个人扛着医院里装氧气的那种罐子，很沉，需要两只手扶着，走在漆黑的街道上没有路灯，就让她打开手机里的电筒照明，小小年纪的她看着父亲累得满头大汗，竟嘤嘤地哭了起来。

我说，像你这样的情况绝大多数的人会再娶，然后生儿子(好吧，原谅我说话太直，几千年传宗接代的封建思想在这种地方本来就根深蒂固，我真的很好奇文化不高的他为何这么选择)……

他说，身边的亲朋好友也这么劝过他，可是他却愿意为他的女儿倾尽所有，再娶怕女儿受委屈。如果她能上大学，就算砸锅卖铁他都供，如果还能继续深造，他也会支持她到底……

我说，放心吧，这孩子将来会有出息的，这个年纪能读厚厚一本外国小说《岛》，读后感也写得好，好好培养，将来会是你的福气。

他说他没什么文化，有一次看电视，上面在讲《岛》这本书，他也不知道好不好，反正上了电视应该不会差，就给女儿买了。

自始至终，他未曾对前妻有过半点指责抱怨数落怪罪。这是多么难得。单亲家庭的家长我接触不少，像他这样不说对方坏话的，是我不长的教书生涯中遇见的第一个。所以，有文化没文化，大学生还是农民真的不重要，人品这东西与受教育程度关系不大，这是一个人与生俱来的秉性。我在心里也默默祝福这个小女孩，她有一位好父亲。

旅游景点树自行车分割线

在医学发达的今天，有多少人还知道麻风病呢?在看《岛》之前，我对麻风病的认识是小时候不知在哪道听途说的，检验是不是麻风病人的途径是烧头发，头发如果发出“呲呲”的声音就是健康人，如果没有那种声音就是麻风病。外观上，没有眉毛的人很有可能就是麻风病人。以至于后来，我在乡村当特岗教师的时候，有人背地里告诫我校长家曾有麻风病，虽然知道校长与当地人关系不好，这有可能是污蔑，但仔细观察校长的眉毛少之又少，心里多少有些不安，每天早晨梳掉的头发我都要用火烧一下，听到火焰中的那种“呲呲”声后方才放心。

21世纪的我尚且有这样的疑虑，可想而知，在上个世纪的希腊，人们对待麻风病人的偏见与恐惧是多么的骇人听闻。

在还没有研究出有效的治疗手段之前，麻风病在当时相当于被判了死刑，而比死更痛苦的是，这些病人要被驱逐到克里特岛海岸以北的斯皮纳龙格岛上隔离。

远离自己的亲人朋友，远离自己的故乡，生理与心理的双重折磨令这些人痛苦不堪。岛上物资短缺，在那无异于等死。而这千千万万的不幸者中，伊莲妮就是其中一个。

伊莲妮的离去打破了这个四口之家的和美，这样一个普通家庭，在命运的安排下成为了悲剧。掩卷令人唏嘘不已。

两个性格迥异的女儿——安娜和玛利亚，一个淫荡(个人认为是这样的)一个贤淑，一个死于非命，一个也患上麻风病上了斯皮纳龙格岛。

而我个人认为安娜是死有余辜，作为大姐没有一个姐姐的样，她是一个自私以自我为中心，爱慕虚荣的女人，一个放荡水性杨花的妇人，一个没有家庭观念不孝顺父亲的人……是，虽然活着的人最后对她表示理解，长得漂亮性感不是她的错，但为了心中的欲望而越过道德的底线就是罪不可恕。为了摆脱渔夫家庭的厄运而嫁入豪门，得知妹妹患上麻风病，她非但不关心反而幸灾乐祸的私通妹妹的未婚夫，她丈夫的叔伯兄弟(可以算小叔子吗)。没有哪个男人能忍受给自己戴绿帽子的女人，枪杀也是在情理之中了。只是安娜可怜的女儿索菲亚最终也不清楚自己的亲生父亲是谁。也不怪她成年后得知自己曲折身世的那些反应。

玛利亚人如其名，是一个贤淑有爱的人，她本可以像姐姐安娜一样嫁入豪门，从此衣食无忧，生活无虞。然而天意弄人，在婚礼前她发现了自己身体的异样，没错，她也患上了麻风病。她告别了爱情，告别了亲情，告别了友情。人生这三大支柱被无情地夺走，死神在不远处正向她招手……命运太残酷了!

上帝是公平的，在关上门的同时也为你打开了另一扇窗。斯皮纳龙格岛虽为隔离区，但岛上的生活绝对不亚于世外桃源，它免遭了战争的侵扰，与世隔绝，上面有商店酒馆医院教堂学校市政厅图书馆，除了疾病，他们的生活与常人无异。在一定程度上，岛上的生活会比一些村庄普通家庭的生活还要好。

虽然疾病扭曲了他们的身体，但他们积极面对，争取生活的权利，也许会忧虑会茫然会痛苦，但他们尽量让生活变得有滋有味，而不是坐以待毙。这一点是令人敬佩的。经过多年的研究，临床试验，最终取得成效，麻风病这种古老的疾病，无数人的梦魇终于结束了，当有一天真正能离开斯皮纳龙格岛的时候，那些曾渴望康复的麻风病人心底却掠过一丝不舍。

上天眷顾，康复后的玛利亚与医生克里提斯有情人终成眷属，但，我还是觉得这爱情不够强烈不够震撼。玛利亚以要照顾父亲为理由忍痛拒绝了克里提斯的求婚，可这位伟大的医生怎么就能这么理智的不回头地走了呢?大城市的工作与爱情，他竟然选择了回伊拉克里翁继续自己的职业生涯，在走之前还对玛利亚说：“我再也不会爱别人了。”若是真爱，这些根本不是问题，要么放弃大城市的工作，要么将这爷儿俩接过来一起生活，这不是很完美吗?说到底，男人还是把工作放在了第一位。至少这个选择给我的是这样的感觉。

尽管在他们分开200多天后，机缘巧合下他终于想通了，决定放弃大城市有着美好前途的医院，去找玛利亚，但我觉得克里提斯还是不够勇敢不够坚决。

索菲亚，安娜的女儿，母亲死后，父亲坐牢，爷爷奶奶相继去世后跟随姨妈玛利亚生活，真是遗憾，有其母必有其女，她身上的某种性格与安娜无异。当她得知自己身世的时候，选择了逃避。原本她是无辜的，全家人给了她万般呵护与无私的爱，她却无法接受这样的事实，想抹去这一切。然而有时候越想隐藏却越欲盖弥彰。

秘密最终还是被女儿阿利克西斯发现了。带着所有疑问，她从雅典来到了布拉卡，来到曾外祖母与姨外祖母(不知道妈妈的姨妈是不是这样称呼的，编了。好像我们的方言叫“姨婆”)曾经被隔离的斯皮纳龙格岛上。

家族尘封的历史被揭开，时间并未冲淡一切，索菲亚懊悔当初的不理智造成不可弥补的遗憾，她难过她痛苦。然而阿利克西斯却不觉得这段家族史有多丢人多耻辱，相反，她看到的是英雄是奉献是爱。

同一件事，两种心境却是不同的结果。理解与包容，放下心中的执念，就是全新的自我。愿世间更多的人能看透这一点。

1500字读后感篇2

今年暑假，我再次拜读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》的这本书，的确受益匪浅，前苏联著名的教育家瓦西里·亚历山德洛维奇·苏霍姆林斯基真不愧被人们称为“教育思想泰斗”的称号。

为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小学教师写了一本《给教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字也深入浅出，通顺流畅。读着苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，我不禁感叹苏霍姆林期基的时代虽距今甚远，但他精炼的语言，闪光的思想，深入浅出的讲述，对我来说，仍像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂，像与我面对面交谈一样，针对着我们在教学中的苦恼与困惑娓娓道来，给我们很多新的收获与体验。下面我就谈谈感触最深的几点：

首先，读书足以移情，足以见彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。因此苏霍姆林斯基也特别注重阅读与教学之间的关系。他认为唯有阅读才能不断丰富我们教师的知识底蕴，提高我们教师的教学水平。

现代社会生活节奏如此之快，没有不断的学习就没有扎实的知识和开阔的思维，在信息飞速发展的今天孩子们的视野越来越宽阔，知识面越来越丰富，求知欲也越来越强烈，不学习只能是“坐吃山空”，仅仅靠课前准备几个小时已经不足以自如地驾驭课堂。我们说教师是文化的传播者，我们的阅读也不仅仅是为了上好一节课，更重要的是要把人类几千年积累的生活经验和思想精髓传播下去，读书不仅是教师的一种喜好，更是一种责任。我们应如苏霍姆林斯基所言去读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。我们只有通过不断的读书，使自己所从事的这种工作所需要的知识成为你所具备的知识海洋的沧海之一粟，这样在教学生活才能应付面对一切而左右逢源，游刃有余，不会将工作当成一种负担。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。使得读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

其次，对于班上有几个后进生，作为教师，也许你做了很多工作，但在大喊素质教育的今天，你的成绩却被学生的考分所否定。我怀着即使他们不成才也要他们成人的思想，一次一次地给他们补课，鼓励他们学习的欲望。自认为自己做得不错，可看了苏霍姆林斯基给教师建议这本书中——谈谈对“后进生”的工作时，我曾经的努力就显得黯然失色。

我永远会记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西越多，他对知识的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越容易了。

再次，“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”苏霍姆林斯基在书中提出了我们经常头疼的问题：“为什么初一年级就开始出现落伍的、考试不及格的学生？而到了初二、三年级就有落伍得无药可救的学生？”苏霍姆林斯基举了一个非常形象的例子，每个孩子的体力是不同的，如果让7岁的孩子都来提水，体力强的孩子可以提20桶水，而体力弱的孩子提了5桶水就已经筋疲力尽了。要求弱小的孩子提20桶水，他会因为劳累而受内伤，甚至进医院。同样儿童从事脑力劳动的力量也是不同的，有的孩子对事物领会理解记忆得快，有的却领会得慢且记忆不牢固。这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容，还是就所需的时间来说，都应当采取个别对待的态度。

苏霍姆林斯基的建议还有很多，书中每一篇文章都深深地震撼着我，看了后，我由衷地感叹：“苏霍姆林斯基真伟大，不愧是世界著名的教育理论家和实践家。教育工作是任重而道远的，我也将在平凡的工作岗位中不断学习，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱每一个孩子。

1500字读后感篇3

在我读过《qbq问题背后的问题》本书时，在自我的看法本书中有太多的"为什么"表示的是本人的软弱和小媳妇心态"，是要"该怎么做"而不是"为什么?"。qbq-问题背后的问题：个人责任的存在，态度决定一切，这是本书所说的一切。

?qbq问题背后的问题》强调做事情的态度和原则;该书具有大量案例，来告诉人们不要有太多的为什么，没有任何借口，没有任何理由怎样去学会，去选择，去懂得取与舍。那么，怎样做到没有为什么等相关的一切问题?关键在于态度，在于学习，在于行动，在于自己心灵的一些引导，就是勇于承担责任的态度。只有勇于承担责任，才能正确的服从，然后在执行的过程中竭尽所能达成目标。当然责任必须限定在责任承担者的能力范围之内才合乎情理，而且必须与这种能力的有效运用程度相关。

没有为什么首先要做到的就是服从。遵照指示做事情，遵守流程去工作，就象本书中所说的全心全意的去遵守组织的价值理念，只有在事物的执行过程中，才能更深刻的理解组织的价值观念、运作方式，和长远的发展趋势，做到在处理事物过程中思想和意识的举标。服从是行动的第一步，表示我们首先接受这个任务，然后再谈其他的问题，这是一个态度的问题。我们在实际的工作中，不管是否乐意，心情好坏，总是要面临上级交办的任务，而采取积极乐观的态度，保持一种愉快的心情是必须的。当接受任务时，就象本书所说的，何不这样想啊，我的运气真好，又有一次学习的机会。如果保持这样的心态来对待工作，还有什么事情不能做的呢!，我们为什么要和自己过不去呢?。态度决定一切;因为它决定的是思维，是一种意识，是一种心灵的唤醒，有这样的意识。你才有一种行动，举止，例外才能给予自己与社会一种规范，没有任何借口要求我们从以积极的态度，勇于承担责任做起。在接受任务时只需要一句：yes，sir长官向解放军学习的这样话题……

认真、负责的举动是处理一切事务的基础，当我们服从，接受一个任务时;如果我们没有责任心，没有一种使命感，不认真做事，则不可能将事情做好;但首先要做好人了，那就是这样做好自己，就是对自己负责，如果老是不能做好事情，就不能为公司创造价值，那么我们在公司的存在就有一定的问题。随时有可能失业。《qbq问题背后的问题》，告诉我们，在做事情时，不要有太多的为什么，承认个人责任的存在是一切问题的答案，但它要有假释，要竭尽全力、全力以赴的完成接受的任务这样一种精神，而不是知难而退;遇事就躲。总是为自己达不成目标就跺的这样心理，在人的一生中，俗话说没有过不去的路。世上无难事。只怕有心人，这些话说明一个道理：我们在处理任务时往往不是不能成功，而是可能有暂时的失败;而做任何事情都是有方法的;只是我们暂时没有找到处理这个问题的方法而已。如果我们尽心去做，相信最终自己大都能成功。如果当我们遇到困难时该怎么办呢?坚持到底，永不放弃，永远对自己说我是人才，永不言败这样的信心，这样的活力，激情，这样自己就会慢慢的成功!你就会在工作之中学习到寻找到很多乐趣!

1500字读后感篇4

早在高中时，就接触过沈先生的《边城》。那时的我浮躁而稚嫩，甚至还不明白里面故事发生的地点是凤凰古城，也读不出其中的韵味，更没有对它产生任何自我的想法，仅仅把它当一篇普通的课文，糊弄过去了。此刻把《边城》通篇读下来，我读出了沈先生会湘西风情的钟爱，读出了当地的人们纯朴赤诚，读出了故事淡淡的忧伤。

在文中，先生用幽淡的笔墨向人们呈现出湿润透明的湘西美景，其中，那座碧溪岨的白塔给我留下了最为深刻的印象。那座立在半山腰的白塔就像是一个沉默的精灵，远远地眺望着老船夫和翠翠的家，默默地给予他们祝福。它就像是老船夫和翠翠心灵的港湾。每当他们有心事无处诉说，他们总会出神地遥遥望着白塔，让被现实束缚的心起飞，在心底向白塔倾诉他们的故事。在故事的最后，白塔在一次暴风雨中绝望的倒下。我想，它必须是不忍看到翠翠的眼泪。又或者，是翠翠已经长大，已经不需要白塔的守护吧。倒下的白塔就这样，在唏嘘中久久地立在我的心里。

除了美景，文中更多的是讲述着一个凄美动人的感情故事。主人公翠翠是一个柔美纯朴的少女，与二佬傩送第一次的见面两人便已一见钟情。情窦初开的翠翠把心中情愫一向留意翼翼地收藏着，不对任何人提起，甚至是她至亲的爷爷。日子如翠翠家门前的溪水一样静静地向前流淌着，少女的羞涩使翠翠在应对二佬时更多的是出奇的冷漠。而此时，大佬天宝也爱上了翠翠并请人做媒。翠翠惶恐之中从未向任何人证明她的心思，但她已经有了自我内心的选取。

在天宝和傩送互相证明态度后，天宝溺死与湍急的漩涡之中;傩送只要渡船不要碾坊的决心由于大哥的死也变得不再坚定如初，加上家人的反对，他毅然离家闯天下，没有人明白他什么时候会回来恬静的茶峒。孤独的翠翠再没有听到在梦里将她拖起的悠扬的歌声，她对此还一点都不知情。

直到最后，在爷爷怀着对翠翠的惦念离开人世之后，翠翠才明白了始末。她哭了，眼泪的苦涩不堪的，因为她失去了最亲的爷爷，也可能将失去那份还没来得及开花的感情。

在那年的冬天，那座白塔又重新建起来了，但是翠翠要等的人还没有出现。可能，在某一年某一天，他回来把翠翠接走，又可能，翠翠的遗憾就像白塔一样，永远地耸立在她的心中。

这是一个牵动人心的故事，但我不能说这是一个我喜欢的故事。在我看来，翠翠如果能跟爷爷或傩送证明自我的想法，杯具就不会发生，遗憾也不会产生。我想，除了欣赏文章中主人公们的淳朴善良以外，我们也就应以他们作为教训。无论什么事情，机会是由自我把握的，消极的等待只会让自我陷入自我遗憾或杯具。

这座边城，是翠翠心灵的归宿，她一向留在溪边无尽地等待。我们每个人的心里也有一座边城，它既是我们的枷锁，也是我们的归宿。我期望，我能在自我的边城里面不断地寻找，而不是等待。

1500字读后感篇5

在这个假期，我又重读了了四大名著中的一本，名字叫《西游记》。以前我读过这本书，可我依然对这本书感兴趣，百读不厌。而且每次读这本书都会有不同的感受。

以前我最喜欢孙悟空，他会七十二变，他会翻筋斗云，他武艺高强，他嫉恶如仇。我还喜欢沙和尚，他敦厚老实，任劳任怨，忠心耿耿。我最不喜欢猪八戒，他好吃懒做，胆小如鼠，禁不住诱惑。我也不太喜欢唐僧，一看到他就让我想起学校里的老师，每天唠唠叨叨，没完没了。

这次重读《西游记》我有了不同的想法：我有点理解唐僧的举动了。唐僧本就是一个虔诚的和尚，他自律，有坚定的信仰，可无奈收了三个性格迥异的徒弟。作为师父的他，徒儿有毛病不能不管，可他又确实是手无缚鸡之力的书生，所以他除了言传身教，只有不停地唠叨。大概他也坚信滴水石穿的道理，也正是这一路的奔波加上一路的唠叨，让顽皮骄傲的石猴，好吃懒做的八戒，终于坚持到达西天求得正果。

重读《西游记》让我体会到老师的不易，唐僧只有三个徒弟就让他伤透脑筋，我们的老师每天面对三十几个学生该是怎样的不易。都说八十一难多么的难，我们的老师一学期不知要解多少危难，学习上的，身体上的，师生关系上的，包括与家长之间的各种问题。唐僧不好做，老师更难当。以后，我想我该好好学习，少犯错误，让老师轻松些。

名著就是名著，让人百读不厌。每次阅读都有新的收获。

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