教育阶段“两免一补”政策，保证每个贫困学生不能因为家境困难而出现辍学情况。近年来，教育局在县政府的大力支持下，对全县的建档立卡贫困学生及经核查相对贫困的在校生进行了资助，充分体现了政府对这些学生的关怀。但在今年对全县贫困学生的调查统计中，发现一些随父母在县域外出打工上学的贫困学生并未享受到相关的政策。通过电话询问，得知有的是不了解情况；有的是没有时间回来办理；还有的是嫌麻烦最终不了了之。贫困生的个人信息还没有进入大数据管理范畴，这给相关的管理工作带来了许多困难和麻烦。

二、是学校在对贫困生帮扶过程中工作要细、实、做出成效。

1、工作安排细致、到位。

根据教育局要求，学校确认的贫困生必须有专任教师进行帮扶，做好“教育三扶工作”，学校将贫困学生进行细致归档，做到“一生一袋”，每个学生的个人资料要详实准确，教师的帮扶过程性资料要完善，所取得成效要体现出来。要求教师具体做好“四个一”工作，即“每天辅导一次作业，每周进行一次励志教育，每月进行一次兴趣培养和家访活动，每学期进行一次生活资助。”这些具体的安排充分体现了县局对扶贫工作的重视，对贫困学生的关爱。

2、检查督促，促进落实

为了更好督促教师按照县局要求扎实做好教育三扶工作，我校按帮扶内容设计了“教育三扶记录单”，内容包括“学业帮扶、励志教育、兴趣培养、家访记录、帮扶感悟、帮扶成效”等内容，要求教师将帮扶情况进行认真填写，一周一汇总，及时入档。在教师们的努力下，所帮扶的孩子，要么在性格上发生了很大的变化，受矿区孩子活泼外向性格的影响，他们不再封闭自己，互相成了好伙伴；要么在学习态度上有了很大的转变，作业书写认真了，准确率提高了，成绩进步了；要么在卫生文明习惯上改善了，不再乱丢东西，不说脏话，用普通话和大家交流……一点一滴的变化，浸透着教师的努力和付出。

但由于所帮扶的孩子家中绝大多数只剩下老人，父母不在身边，对孩子的教育根本谈不上，所以教师要承担的责任非常艰巨和重要。这也考验着教师的责任心和耐心。

孩子是一个家庭的未来和希望，在孩子的教育问题上，更要有好的政策去指导，更合理的教育环境提升学生的整体素质，不要让一代又一代农村的孩子，像他们的父辈一样，离开故土，背井离乡，靠苦力、手艺生存，而不是用他们自己的智慧和才能让自己的家乡真正走向小康。

教师扶贫心得体会篇2

9月28日下午，为期一周的跟班学习即将落幕，工作室成员方向参加石化一小结对学习总结会。会议由该校教导处副主任金红接主持。

石化一小校长肖珩在总结会上对八位跟班学习教师的认真努力表示感谢，对八位指导老师的辛勤付出表示感谢。同时期待岳西的教师们今后再到石化一小交流，也期待今后带领教师到岳西学校参观学习。

石化一小副校长陈杰平在总结会上对各位教师一周以来的表现给予高度的肯定和赞扬。他指出本次活动既是促进教师进步的助推剂，也是双方形成教育共同体的连接线。希望今后石化一小与岳西六所小学继续深化交流，互助交流，共同进步。

会上，结对学习教师代表就本次学习心得体会进行了汇报交流。冶溪桃阳小学胡香玲老师在发言中从校园文化彰显特色、以身作则，感动常在、扎实教学，业务精良这三方面阐述了自己这一周在石化一小的所见、所闻、所感。岳西花园小学教师胡知银在讲话中对石化一小全方位指导与安排表示感谢，同时也表态要把在石化一小学习到的知识和理念带回去，应用到自己平时的教育教学中去。

在为期一周的跟班学习中，石化一小精心安排活动，组织了一对一跟班听课、跨班听课、跨学科听课，并且组织了语文阅读专题研讨、数学课程拓展研讨以及信息化应用提升培训，结对教师双方都表示此次结对成效显著，收获颇丰。

教师扶贫心得体会篇3

扶贫慰问活动结束了，可是我的心却一直难以平静，连续几天晚上久久难以入睡，眼前不断的浮现出原来只有在电影电视里才得一见的画面：风一吹好象就要坍塌的歪歪歪斜斜的茅草屋，屋里是黑乎乎的木头屋顶；厨房里是黑乎乎的锅灶，边上放着一个没有了上半截的带着高低不平的碴的缸，是用来装水的；炕上摊着黑乎乎的最少得二、三十年的被褥；除了黑乎乎的老式的木头柜子外，没有见到任何家具和电器……整个屋子给人的整体感觉就是黑乎乎的，很平民、很压抑、也很艰辛。在这样的小屋里，墙角的最上方张贴着三、四幅毛泽东的画像，纸已经发黄变旧了，估计也是有年头的了，也许这就是这一家人生活的支柱吧。这就是在活动中我见到的最贫困的一户人家，家里三口人，70多岁的老两口带着一个30多岁的没有自理能力的傻儿子。见我们去了，老两口眼里满含泪水，我知道那是感激的泪、辛酸的泪、无奈的泪；老人的手好象老树皮一样，一道道深深的黑色的沟，那是艰辛的劳作筑成的。从老人的口里得知，他的儿子由于小时候一次意外摔伤，大脑受损，因为没钱医治，越来越重，变成了现在的样子，不只是傻，还要不断的闹腾，半夜经常起来闹，把家里的炕刨得都是坑。对于没有生活来源的老两口，傻儿子是最大的心病。老人说，他只能把苦水吞在肚子里，出门在外时装也要把笑容挂在脸上。穷点没关系，精神上的折磨让老人心力交瘁，无路可走。

看着饱经风霜的老人不断用袖口擦眼泪，我心酸极了。没想到还有这么穷困的家庭，这么令人辛酸的老人！七十多岁了，辛辛苦苦、认认真真的生活一辈子，把儿子养到三十还得继续，却没有任何盼头和出路，这需要多么大的承受力。回来的路上，大家都在为老人的生活担忧和唏嘘。我们的到来多少能为老人送去一丝慰藉，但却解决不了根本问题，如果能从根本上解决老人的生活问题就好了，就比如想办法治好老人儿子的病。

回到单位，与其他组的同志们交流，也都见到如老人一样的困境，大家都说“穷，真穷啊！”只是穷的原因不一样。我盼望国家能够尽快的建立起全民的医疗、养老保障，给这些新世纪仍处在水深火热中的善良的穷苦百姓们一点点依靠和慰藉！

现在，我们能做的就是尽已所能，为那些真正需要帮助的人尽一点力。哪怕是一个盛水的桶、一件御寒的衣裤、一套半新的被褥，都会给那些没有任何生活来源的人送去一丝温暖。

这次活动是我参加过的.最有意义、收获最大、感触最多的一次教育活动。我深深的体会到，相比那些弱势群体，我们是幸福的。我们有完整的家庭，健康的身体，整洁的楼房和风吹不到、雨淋不着的工作。我们没有理由不努力工作，用自己的青春和智慧为社会多创造价值，尽自己全力为需要的人尽一份爱心。我也希望今后这样的活动能让更多的人参与进来，大家携起手来，就会帮助那些无助的善良的人们拨开云雾，重现一片蓝天。

教师扶贫心得体会篇4

师生团队合影。

红网时刻新闻7月20日讯（通讯员夏惠慧）“我们的理想在希望的田野上……我们世世代代在这田野上奋斗，为她幸福，为她增光！”悠扬的歌声中，2022年度国家艺术基金小型剧（节）目和作品创作项目、2021年度湖南省文化综合发展专项资金扶持项目独幕剧《油茶花开》的师生团队又将赶赴下一个村庄，继续他们的社会实践之旅。

2022年7月，《油茶花开》的师生团队充分利用暑假时间，先后奔赴长沙、邵阳、怀化等地，集中开展“小我融入大我青春献给祖国”社会实践。围绕促进乡村振兴这一主题，通过专业实习、基层走访、田野调查、志愿服务等方式，切身体验新时代的巨大变化，不断调动师生积极性主动性，持续激发为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心和动力。

创新专业实习，夯实课程思政

独幕剧《油茶花开》讲述了“精准扶贫”政策下走出大山的大学生“诗琪”，在毕业后以自己的力量继续助力“乡村振兴”的感人故事。“剧目首演那一场，我们专门安排在长沙县果园镇田汉文化园，这既是学生演员们专业实习的第一站，也是我们深化‘课程思政’的第一站。”项目负责人、编导、湖南艺术职业学院戏剧系教授刘振艳表示，此次师生团队通过实地调研、社会实践，更加真切地体会并感受精准扶贫的累累硕果，见证并聆听乡村振兴的声声号角，在专业实习实训中感受课程思政“润物细无声”的育人效果。

“田汉文化园是我第一次正式在剧场演话剧。”学生演员蔡璇激动地说，“剧场灯光一打，我们只能看见对手，所以更加入戏，听着戏里诗琪老师的独白，我们所有演员都哭了，真正感同身受地明白了那些角色的想法！”

“我在剧中饰演女主角诗琪。”学生演员廖雯说，“原本我只知道她是一位无私奉献的支教老师，可是通过这次下乡实践，我才真正明白了诗琪这个角色内心的纠结——踩过乡土路、吃过农家饭、见过孩子们眼里的光，我才知道乡村教师背负的是怎样重大的责任！”

“演出期间我们很早就起来化妆准备道具，所有演员都让自己时刻保持满分状态。”学生演员王蓝婕说，“虽然条件有点艰苦，但大家心里都暖呼呼的！特别是村里的大人孩子，顶着烈日看我们演出，真的很感动！今后我一定更加努力，把更多好作品带给乡亲们！”

负责剧务和后勤保障的廖思期说：“我是组里唯一一名毕业生，看着学弟学妹们在台上展现风采，既高兴又羡慕！有这么好的学习实践机会，他们一定能更好地成长成熟，早日成为优秀的演员！”

走访基层一线，感受乡村振兴

“我们的行程中，专门选择了怀化市会同县雪峰村和邵阳市洞口县温塘村，这两个村庄恰好是我们学院派驻乡村振兴工作队的驻点。”刘振艳介绍。

参演学生们在老师的带领下，与驻村工作队、村支两委的相关负责人进行了深入交流，全面细致了解乡村发展情况。“我们去了很多不同的村庄，在雪峰村听驻村书记说，原本村里全是泥巴路，住在山上的村民想去城里卖点山货，来回要走6个多小时，而现在，平整的马路通到了每户村民家门口——这背后，既有村民们的奉献，更有村干部们的付出。”学生演员张凯感慨良多，“就像我在《油茶花开》中饰演的文化站麻站长，他带领大家脱贫致富、振兴乡村，可敬可佩！这次下乡，真的体会到了自己作为一名大学生的责任与担当。”

“我演的是在大山里教了十几年书的一位老校长。”学生演员刘新雨说，“开始排练那会儿，并不觉得这个角色有多重要。但这次下乡，我看到新建的乡村小学，看到渴求知识的孩子们，终于理解了‘龙校长’的内心——乡村振兴，教育先行，我们需要更多的‘龙校长’和‘诗琪老师’！”

开展田野调查，组织志愿服务

“出来一趟，不光是演出，总还要为乡亲们再多做点什么。”刘振艳介绍，此次师生团队每到一处，都会开展田野调查和志愿服务，“我们希望把乡村发展变化的最新情况带回去，同时也想把喜爱艺术、追求艺术的种子埋下来！”每场演出前，师生团队都会实地了解当地群众的具体需求，并根据实际情况调整表演环节，别出心裁地准备多种多样的乡亲们喜闻乐见的节目。

“哥哥姐姐，你们好厉害，我长大了也要和你们一样！”每每演出结束，演员们身边总会围绕一大群孩子，当地乡亲们也争相和老师们热情交流，邀请大家去家里坐坐。师生团队还将精心准备的小礼物送给现场的孩子们，鼓励他们好好学习、早日成才，争取将来为家乡建设贡献力量。

学生演员曹云芳说：“最后一站我们在官舟村，孩子们热情地围住我们说‘要记得回来看我们’，那一刻，我突然明白了剧中学生们对诗琪老师的不舍是一种什么样的情感。希望以后还有机会再为他们做点什么！”

“这次下乡，我不仅学到了很多宝贵的舞台经验，更是亲身体会了文化艺术在乡村振兴中的巨大作用！”学生演员鲍慧说。

“虽然没有站在舞台上，但我觉得我的工作也同样非常有意义！”学生黄后军自豪地说，“我积极参加志愿服务，跟老乡们交流，陪孩子们玩耍，这个过程也给了我很多快乐！”

刘振艳表示，《油茶花开》是主创团队“乡村三部曲”之一，更是师生团队长期贴近生活、关注时代、持续思考文艺创作和时代需求的结果，“我们希望以《油茶花开》为一个新的起点，打造更多与时俱进的精品剧目，更好地推动剧目育人、实现教学相长，以艺术的方式为社会发展助力！”

教师扶贫心得体会篇5

赴对口帮扶村开展学习交流实活动后，支部及时召开了小结会，会上，大家联系实际，畅谈了自己的体会和感想，其主要收获有以下几点：

一是增强了责任感和使命感，提高了保持党员先进性的自觉性和坚定性。

通过到农村基层的参观学习实践活动，使大家受到深刻的触动，充分认识到党员教师肩上担子沉重。有的党员教师谈到：到贫困农村看一看，深深体会到教育的重要性，由于经济的落后阻碍了教育的发展，反过来，教育的滞后又制约着经济的发展，农民不具备较高的知识文化水平，很难摆脱贫困，更谈不上科学发展。作为高校党员教师，要始终保持党员的先进性，做好本职工作，多为农村为基层培养和输送合格人才，要通过强有力的思想政治工作，教育和引导学生到基层、到农村去就业，把对学生的理想信念教育与全面建设小康社会紧密结合起来，与建设家乡、服务基层紧密结合起来，与振兴x基础教育紧密结合起来，鼓励学生脚踏实地到基层去开创自己的事业，为贫困山区的早日脱贫做出自己的积极贡献。

二是增强了对贫困山村的感情，提高了认识，转变了作风。

有的党员教师谈到：我们的普高生大多数都来自农村，多数都是贫困生，他们的家境与联合村一般村民家庭经济状况都差不多，我们应该对贫困生给予特别的关爱。例如，各位班主任在落实助学贷款、助学金、奖学金等项工作的时候，工作责任心应更加强一点，心应更细一点，工作效果更公平一点，力争把国家资金用在刀刃上，把国家对贫困生的好事做实，把实事做好。要通过对口帮扶活动，提高认识，加强自身的教风学风建设，只有把我们的各项工作都做好了，才能争创领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好，群众反映好的“五好”党支部。

三是增强了工作的'主动性和敬业精神。

大家一致认为，要改变x农村的贫困面貌，我们必须努力担当好为x基础教育服务的职责，切实提高教育教学质量，用自己的实际行动打好改制迎评的攻坚战。有的党员教师谈到：联合村地处x州东北部，属此次全国凌冻灾害最严重的地区之一，现在村前村后仍可以看到被雪凝压倒堆放的树木。村干部介绍，两个月的雪凝天气造成停电停水，交通中断，给群众的生产生活造成巨大灾难。但面临严重灾害，有党和政府的坚强领导，在最困难的时刻，人民解放军来了，武警部队来了，全国各路电力抢修大军来了，自愿者队伍来了，政府的救灾物资资金到了，原计划三个月完成的救灾重建任务一个月就完成了，村民们转忧为喜，称赞只有社会主义社会才有可能办到。有的党员说：这种抗凌冻精神是我们民族复兴的伟大精神，我们深受这种精神激励和鼓舞，作为共产党员，在学院发展的最艰难时期，更应该发扬这种精神，这种精神体现在当前我们的实际工作中，就应该理解为院党委霍书记提出的“八论”要求，即：论精神、论观念、论时间、论学习、论正气、论责任、论实干、论细节。

我们一定要落实“八论”要求，一定要坚定迎难而上的决心，一定要坚持求真务实的态度，为学院的跨越式发展一步一个脚印、扎扎实实把工作做好。党支部通过对口帮扶交流学习的实践活动，有效提高了党员的思想政治觉悟，进一步增强了党组织和党员保持先进性的自觉性，是新时期高校基层党组织加强思想、组织、作风建设的积极探索。

回到单位，与其他组的同志们交流，也都见到如老人一样的困境，大家都说“穷，真穷啊！”只是穷的原因不一样。我盼望国家能够尽快的建立起全民的医疗、养老保障，给这些新世纪仍处在水深火热中的善良的穷苦百姓们一点点依靠和慰藉！现在，我们能做的就是尽已所能，为那些真正需要帮助的人尽一点力。哪怕是一个盛水的桶、一件御寒的衣裤、一套半新的被褥，都会给那些没有任何生活来源的人送去一丝温暖。

这次活动是我参加过的最有意义、收获最大、感触最多的一次教育活动。我深深的体会到，相比那些弱势群体，我们是幸福的。我们有完整的家庭，健康的身体，整洁的楼房和风吹不到、雨淋不着的工作。我们没有理由不努力工作，用自己的青春和智慧为社会多创造价值，尽自己全力为需要的人尽一份爱心。我也希望今后这样的活动能让更多的人参与进来，大家携起手来，就会帮助那些无助的善良的人们拨开云雾，重现一片蓝天。

教师扶贫心得体会篇6

为贯彻党的十九大对于不断改进和加强新时代高校青年“三下乡”社会实践活动的有关精神，同时进一步了解合阳县脱贫之后农村脱贫巩固情况，聚焦合阳县电商与产业园的结合发展。7月26日，资环学院赴合阳县乡村振兴调研队在薛曾辉老师的带领下前往合阳县灵泉村进行实地调研。

近年来，灵泉村以实现高质量发展为主线，以增加群众收入为核心，以壮大村级集体经济为突破口，以推进人居环境综合整治为着力点，把稳定脱贫作为实现全面小康的根本保证，努力打造全县乡村振兴“综合示范村”。朝着改善人居环境、建设宜居乡村的目标，灵泉村先后投资500余万元，紧锣密鼓地完成了0.8公里的巷道硬化、绿化提升改造工作，栽植各类苗木3万余棵，外墙立面改造1000余平方米，铺设道牙1.2公里。同时投资160余万元建设花园一处，完成老旧油坊拆除并建成绿化小景观。在此基础上，投资410余万元完成了老村的外墙立面改造、巷道提升等工程，建设了老村绿化景观广场，修复了古涝池，村民生产生活条件得到极大改善，获得感和幸福感得到极大提升。

接下来，小队成员参观了印象灵泉展示馆。印象灵泉位于合阳县坊镇，距县城15公里，是进入洽川风景区的必经之路，区位优势明显，面积5850亩，先后被认定为“第二批中国传统村落”、全国生态文化村、陕西省乡村旅游示范村。村内城门、城墙、民居保存基本良好，建筑工艺精良，各种砖雕、木雕细腻精致，当年工匠的手艺风采可谓一流。展示馆内存放有部分文物，馆内工作人员为队员介绍了灵泉的历史以及村内的著名人物，让队员们对灵泉村有了更为深刻的认识。

最后队伍前往灵泉村电商直播基地进行参观，在与电商物流服务站负责人的访谈中，队员们得知政府对于电商脱贫、电商兴农等政策十分重视，从而给予了电商从业者很大的补贴力度。比如两年内免房租、发货快递费补贴等政府相关优惠政策。这些政策使得电商从业者有动力继续前行，进一步带动乡镇经济发展，增加就业岗位提高就业率，确保民生质量。通过与商户进行交谈，实践队员了解了合阳县的特色产品以及当地日常订单处理、发货流程、商品调拨处理流程、退货处理流程、物流费用核销流程及运输异常处理流程等情况。在实践与调研中，实践队员亲身体验到了灵泉村电商精准扶贫和电商知识普及与应用的深入规划与成果。

通过本次实践，实践队员切实的认识到了乡村发展的真实情况，体会到了灵泉村的扶贫成效，同时也体会到了政府为扶贫工作所做的努力。希望未来可以基于自身所学，秉承“知行合一，经世致用”的理念，将个人成长与国家发展紧密结合起来，努力成为讲政治、有本领、敢担当的新时代社会主义合格建设者和可靠接班人。

教师扶贫心得体会篇7

为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”活动。我按照“一帮一”的活动要求，与刘田丽老师共同探讨，悉心教研，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也学到了许多东西。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一总结：

一、学习新课标，明确教学目标

为了使刘田丽老师的语文教学适应我校语文教学要求、树立新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《语文课程标准》进行研读，了解语文课程改革的目的、掌握了此次语文课程改革的重点、明确了语文课程各年级的总目标和各内容的分级目标、理解了语文教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、深入课堂

课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

1、开展“四个一”活动

①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）

②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）

③每周听一节课（每周二下午第一节）

④一个单元的教材分析

2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

3、做好日常的师徒互听、评课。这期共听课9节，教案指导2次，检查作业4次。

三、存在问题及措施

刘田丽老师课前准备充分，教学经验很足，对教材的难易度拿捏较准确，作业设计合理，批改也很认真。但建议在如何提高课堂效率方面下点功夫。如教室上课的激情，学生学习的状态调整，关注每一个学生。

总之，一学期的工作我们付出了很多，同时我们也有很多的收获。领导的信任，使我们精力充沛；同事的肯定，使我们干劲十足；学生的渴求，使我们信心倍增。我们会继续努力，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源，更好地为语文教学服务，力争在今后的语文教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

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