随着年龄的成长，我们应该具备的是成熟与稳重，然而在八七班这个争优队伍中，恰恰有些人没有那一份稳重，成功了就骄傲，失败了就沮丧，不能以一份平和的心态对待成功或失败。他是一个十分聪明的人，曾经在一次大考中跃进年级前十，可自那以后，他从未再创辉煌过。课堂说话有他，考试马虎有他，照抄作业有，每周犯错连连不断。复习时，他总是第一个背，但总是背得快，忘得快。这个坏毛病害他吃了不少苦，政治和语文每次都是低分。不仅文科，理科也是如此，他聪明过人，每次考试难题都能够完美的解答，可却次次不能拿高分，原因在于计算题错太多，完全因为马虎。不仅仅是他，我们中的很多人也一样，有了一点点成功就沾沾自喜，以为自己成功了，可后来他们却在一步步倒退着。骄傲使人落后，多点谦虚，少点骄傲，你会一步步走向成功的，优也会离你越来越近的。

是不是我们放松了一点

右上角的期末倒计时一天天更改着，每换掉一天我的心就要紧张一分。期末考试，我做好准备了吗？扪心自问，并没有。虽然一些科目复习得比较好，我有把握，但是还是有些地方没有复习到。前一次的数学考试，我拿了历史以来的最低分，连我自己都很讶异，仔细一看，选择题，马虎，解答题，上课不认真听讲。生物亦是如此，两天晚上的测验，我都在80多，一看，全是书中有的.，而恰恰是那些小地方，我没有注意的地方。这一考，暴露了我所有的不足，揭穿了我的自以为是。望着左上角的目标，我感到深深的羞愧，不过，我不会就此放弃，一次的失败，并不代表次次失败，我会在仅有的7天里，把平时不曾注意的地方温习一遍，不再粗心大意。相信我会成功的，我可以达到目标，我能行！

我们应该要更努力一点

期末考试就来了，胜利的曙光就在前方。有些人在默默努力着，吴境由一个顽劣成性的少年变成现在大受表扬的好学生，黄栗君从未喧哗张扬却获得了政治49的高分成绩，李莹莹初入班级却能够与每个人和睦相处。他们由人后到人前，付出的汗水与艰辛是我们所看不到的。他们行，我们为什么不行？黄跃棋，你为什么不行，因为你不够努力。陈子瑄，你为什么不行，因为你不够谦虚。熊瑞林，你为什么不行，因为你不够认真。在八七班，没有谁比谁笨，只有谁比谁不努力。永远不要小瞧你的对手，也许他们在努力而你没有。同时，也不要小看自己，相信自己，我能行！多一点努力，我们会优的！

相信只要我们热情不减，信心不减，认真不减，那么我们会赢得胜利的花环，我们会离优越来越近的!

班干工作心得篇2

班干部的岗是锻炼人养人，培养出一个品行好、思想好、有能力、有方法的优秀班干部团体。

一、挑选作风正派有号召力的同学为班干部

俗话说得好“火车跑得快，要靠车头带”，班干部是班集体中的龙头，很多同学都是看着班干部而行事，这就要求班干部在学生群体中有一定的威信和号召力，不但要有好成绩，更要思想好，品行好，而且要热心帮助他人，乐于为同学们服务，有一定的组织才能，在班级的学生群体中，他们各方面都是佼佼者，是班级群体的领头羊。这样的班干部集体一旦形成，对于营造良好的班风和学风起到重要作用。

二、发挥班干部作用，激发工作热情

对于班干部这一职位，学生在小学阶段是抢着当，初中阶段是看着当，高中阶段不愿当。在高中阶段，成绩优秀的学生不愿当班干部，一是怕影响自己的学习，考不上好大学，二怕得罪人。而成绩差的学生虽然愿意当，但往往由于工作方法简单、粗暴，反而为班级工作留下了不少隐患。为了让品学兼优的学生能参加班级的管理事务，我在接到新班前与其以前的班主任联系，了解一些基本情况，如哪个学生成绩较好，哪个学生比较有威信，哪个学生办事能力强等。然后利用课余和课间这些学生谈心，让他从聊天中接到一个信息就是：现代社会需要的有智慧、有一定的处事能力、人际关系广等的人才而非书呆子，做班干是一个很好的锻炼的机会，实践出真知，工作长才干。

而且当班干是促进自己努力学习的'一种动力，干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率。事实上通过我们的聊天，那些学生都积极的参与班集体管理工作中去，有的同学甚至加入了学生会，服务于全校的同学，这对我班的管理工作提高起到很好的作用。至于愿意管，但能力一般的学生，我先从他们自身素质培养出发，使他们形成良好的生活态度、学习态度、工作态度，并且在管理方法上适当的引导他们，可以说收到的效果挺不错。

三、明确分工，责任到人

班级任务繁琐、多、经常学校各部门的工作一起来而“扎堆”，如果班干部没有明确的分工，哪项该谁负责，该谁跟踪都不知道，可以想象，该多热闹啊!所以每个学期一开始我都会在选定班干部后马上组织所有班干部开动员会，定下本学期班集体的目标，和需要完成的任务，再根据班长、副班长、团支书、学习委员、文娱委员、体育委员、纪律委员、礼仪委员等人的具体职责进行明确分工。让每一位班干部深知自己身上所负的责任,共同讨论奋斗的目标。同时，班级的每一项工作都不可能仅仅靠某一个人去做好，必须依靠全体班干部和全班同学的共同努力。

因此，合作是必不可少的。作为班主任要引导学生正确处理竞争与合作的关系，增强班干部的合作意识和合作能力，在开展各项具体工作时，指导班干部全面细致地分析各种情况和每一个人的特点，合理分工，协调一致，共同发挥出最大的潜能，使班级工作健康有序地开展。班级管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要爱班如家。

班干部在同学中有一定的威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级日常管理工作交给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力。能培养出一支出色的、有责任心、有威信、办事能力强的班干部队伍，就可以把班主任从繁杂的班务工作中解放出来，从而腾出较多的时间解决一些带有根本性的问题。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。班主任要明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。把任务下放到班委手中，班级各类事项都有专人负责管理，而班主任只是个幕后导演者和领导决策人，出现问题时班主任及时解决，对班委会工作鼎力相助。

班干工作心得篇3

时间飞快，这是我上大学以来最深刻的体会之一，当我还没有回过神的时候，大一的第一学期就这样匆匆过去了。刚入学时的"情景还历历在目，转眼间，大学生活已经度过1/8。

大一刚刚开学没有多久，班级就组织竞选了班干部。由于对大学的憧憬没有退怯，对理想的追求的狂热，以及为了锻炼自己，我向组织申请了竞选班干部——生活委员。班干部是一个班级的核心，也是班级中同学和老师之间的纽带。为了能为班级做贡献，帮助导员减轻负担，于是，我勇敢的站上讲台，参加激烈的班干部竞选。

这一学期，我当选了我们班的生活委员，虽然这一个学期非常的短暂，但我的收获还是很多的。有些事情，自己不亲身经历是无法体会到的……

刚当上生活委员一职，摆在眼前的任务就是完成班级的贫困生评眩这是我第一次处理这样的事情，刚接手时感觉有些棘手，但是自信告诉我不能退缩，最后我自认为比较好的完成了此次任务。紧接着就是学校组织的大一新生的一系列活动，班干部们都起了带头作用，尽管我们班的成绩不太理想，但还是出色的结束了每一个活动。对于生活委员来说，最重要的一个职责就是寝室卫生，在这方面，我做的还不是很到位，在一次的学校突击检查中，我们寝室由于卫生较差，被通报批评了。对此我感到非常的愧疚，我没有做到一名优秀的生活委员应尽的职责，这是我对工作的.不认真。在这里，我向同学们以及老师说一声对不起。

班干部是一个班级的核心，应在各方面起到班级的带头作用，无论是在活动中还是在学习上。说到学习，我内心就感到无比的惭愧。身为班干部，在学习上应该是班级中的佼佼者，但是我非但没起到作用，反而成为了一个反面教材，由于高数成绩的不理想，我挂科了。挂科是身为电气工程学院班干部的大忌，将会取消下届班干部的竞选为此，我感到非常的难过。

通过这一学期的锻炼，让我深深的明白了，班干部不是一个摆设，是为了班级着想，起带头作用的班级核心人物。可能我会失去下一次的班干部竞选机会，但是我会努力，我会拼搏，再次成为班干部，为大家、为导员、为班级做出贡献。

这一学期的班干部生活我也收获了许多，锻炼到了许多。我也相信：只要我们共同努力，我们的班级就会更上一层楼！

班干工作心得篇4

我很荣幸能够参加这次班干部培训，通过这次班干部培训学习，让我受益匪浅，使自己在思想、学习、工作等方面取得了较大的进步，如怎样去摆在自己的位置，怎样样去和同学搞好关系，去开展工作。同时也为我们在以后的学习，生活，处事等方面指明了方向。我相信，经过我们的努力，必须能够使我们的`班级更优秀。

通过这次培训学习，让我重新认识了学生干部的概念，作为一名班干部，学习好只是其中的一部分，还就应在各方面都起到带头作用，不能只享乐而不付出，没有谁能心甘情愿的让你去管理，只有在学习、生活各方面都起到带头作用，才能服众。要想起到带头作用，更重要的是自己要遵纪守法，自己连这方面都做不好还如何去管理他人?我认为我在这方面做得不是很好，初二时有过扣分的经历，造成了不好的影响，我就应吸取教训。在这方面必须更要严格要求自己。在为人处事方面，要学会理解，学会宽容，对事不对人，公平公正，不能因为与同学私底下的情谊而放纵他，偏袒他。古人云。退一步海阔天空。当遇到矛盾时，凡事应让三分，有理且饶人，不能咬着一件事不放，那样会觉得你狭隘。做事就应讲究方法，这样必须会争取到别人的心。

初三了，最后一年的初中生活，在未来的时间里我要好好珍惜，努力去好一名班干部，认真学习，用心实践。在这紧张而又严峻的升学挑战面前，我期望同学们能够并肩作战，共渡中考，珍惜在校的时间，为初中生活画上一个圆满的句号。

班干工作心得篇5

此次学生干部培训包括了各种培训，其涵盖内容之多，范围之广，强度之大，使我感受颇深，对我们全体同学来说是一次非比寻常的体验。关于此次学生干部培训我有以下几点体会：

一、学生干部对自我角色的定位

学生干部的前提和基本是学生，既然是学生就和普通同学一样。“学生干部”我觉得这个名词更强调的是学生二字，作为学生，就要以学为主兼学多样。"干部"对于我们来说只是一个机会，一个可以为同学们服务的机会，一个可以锻炼自己能力的机会。学生干部不是为了赢取利益，学生干部这个称谓里义务的含义多于权利，就像一个圆，同学们的需要是圆心，我们是圆周上不停奔跑的点。我们能满足同学们的需要，反映出同学们的意见与建议。所以，作为学生干部应该放正自己的位置。作为学生干部都应该有一个信念——事情要么不做，要么就认真去做。

二、作为学生干部所应该具有的素质

作为一个优秀的学生干部必须具有以下的素质：

①坚不可摧的心理素质;

②指点江山的能力潜质;

③高瞻远瞩的现代观念;

④懂得说话的基本艺术;

⑤掌握演讲的一般技巧。

学生干部要讲究领导艺术，尊重个人特长，发挥团队精神，调动激励他人的积极性，以求个人和集体的最大化地实现，永远不要把自己独立于大家之外，你只是集体中的'普通一员。对于学生干部应该具有 "七个意识"，即学习意识、政治意识、道德意识、法制意识、民主意识、服务意识、创新意识。学习是学生的第一要务，在学好第一课堂知识的同时，还要注重平时的学习。不断的积累知识，做好学生的工作，为同学们服务，加强民主和服务意识，谦虚的对待每一位同学，如实的反映同学们的要求，因为同学们的要求就是我们的要求，维护同学们的合法权益是我们的责任。

学习工作要有激情、有耐心，有责任感。多和同学们交流，及时了解大家的想法和要求，因为我们的工作是代表同学们的利益的。对于同学们的意见和建议要善于科学、正确的集中，学会引导，切不可做有损同学们利益的事情。另外作为学生干部不仅要学好自身的专业知识，还要多读书以拓宽知识面，提高科学人文素质和人文修养，才不会 “ 有知识没文化，有学识没修养 ” 。学习是学生的天职，学生会干部在工作之余仍不能放松学习，要合理配置时间，学会学习、工作和休息，学会协调自身的时间和精力，调整状态，以促进自身综合素质的全面提高。

三、学生干部应掌握的工作方法

少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。我们常说：“行动比语言更庄重”就是讲的说到做到。我们的班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到;要求别人做到的，自己一定做到;不要求同学做的，自己首先不做。

虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。

在实际工作中的禁忌：

①高压政策;

②吹嘘做法;

③被动应付;

④清高态度;

⑤专横态度;

⑥好人思想

作为学生干部首先要尽心尽力做好本职工作。一个班级、一个系、甚至一个学院正常运行，都离不开学生干部的默默工作。我觉得学生干部做好自己的本职工作需要“三心”，即耐心、细心和责任心。

最后，学生干部在工作中要有团队精神和协作意识。团队精神是一个集体是否有吸引力的标志，而个人主义是这个时代年轻人需要克服的障碍。在工作中，团队精神和协作意识将能充分发挥出全部人的潜在能力，更加高效的完成任务。

班干工作心得篇6

“想要当一个好班干，就必须先当一名好学生”

很多同学在进入新班集体通过层层筛选成为班干时，往往会有小部分同学不服管理的情况出现。在我高一刚当选纪律委员时，便遇到过这样的情况。那时候我因为要管纪律而大喊安静时，以为同学当着全班同学面前顶了一句， “全班最你吵”，全班顿时安静了，接下来是哄堂大笑。我当时也是一脸的尴尬，但我继续管着我的纪律而没有去理会这个同学。事后我才悄悄走到办公室与班主任诉说着自己的苦水。事后，我也并没有刻意去针对那位同学，而是继续尽着我该尽得责任，坚持着我一贯的原则—一 “当一名好学生，做一位好班干”

所有的同学很快就接受了我。此外，我觉得学习成绩也很重要，我因为成绩不够优秀，从而在学生会和年度优秀班干和三好学生中落选了，希望同学引以为戒。在高一接下来的日子，一盘散沙的班级在班干们的努力下，一步一步走向了团结。

“对于学校和班主任的政策，我们必须遵循”

每当学校或班主任颁布了新的规定时，总有一些不满的声音出现。而我们作为一名班干，我们必须带头服从，不管心里有没有怨言，不管内心有没有不满，我们都必须站在老师的那一面，维护班主任的尊严。这样可以抑制一小部分同学们不满的声音。我经常看到一些班干会带头抵制老师的班规，我认为，这样的班干并不是一名及格的班干。换一个角度想一下，当老师选你出来帮他分担一些工作时，你却带头站在他的对立面，他不仅要维护自己的威严，还要照顾你的威信，这样的班干往往会成为老师最棘手的问题。所以对于学校和班主任的政策，我们必须遵循。

“干适量的活，让同学们的才华得到发挥”

有时候我走在校道上会听到一些同学的抱怨，说他们班的班干只会指挥同学们干活，而自己每当搞大清洁时总是第一个离开。又或者是这个班干什么都干了，我想出下板报都不能发挥。我认为，每一个班干都应该让板上同学的能力得到发挥，这样同学们才会感受到自己的存在感，从而发自内心的去维护班集体的利益，自觉的团结起来。班干不应该什么都干，也不应该什么都不干。班干应该每一样活动都参与其中，不管你有没有这类特长。就例如出版报，你没有画画的技能，但你可以为他们去买点颜料与白纸。但能够做到而同学们又不愿意干的事情，你就要多出点力气，像是每次的大清洁，你都要留下来并且最后一个离开。这样同学们才会认可你的才能。

“感受同学们的心思。聆听他们的烦恼”

当我们班干在执行工作时，一定要考虑大部分同学的感受，不能只关心周围与我们比较好的同学的感受。一定要多一点关心平时不怎么说话的同学，这些同学往往不能很好的融入到班集体当中。我们应该尽量在平时的管理时幽默点，使得班上的.气氛活跃起来。要善于聆听同学们的烦恼，尽量与一些不爱说话的同学分担他们的烦恼，聆听他们的心声，这样会使得同学们感受到班级的温暖，从而发自内心的爱上这个班集体，这样才会为自己树立起威信，管理起来也很方便。

因为你是一名班干，所以你肩膀上有着更大的责任，你要做的也就更多。班干的生活总是会充满各种辛酸苦辣。像当时初三（5）班带给我的那一系列的温暖，每当想起，都会带给我一种力量，使我充满活力去做好我该做的每一件事。班干生活带给我的，不仅仅是温馨，更多是成长与蜕变。

班干工作心得篇7

本人担任班主任工作多年，其间，一直在探索班干部的培养与使用等问题，经验有之，感触有之。我们知道，班干部是班级的灵魂，如果一个班级真正推行了民主管理，那么实际的管理者一定是班干部和团结在班干部周围的全体同学们。没有班干部，班主任一个人想把班级管理好，那简直是不可能的事情。作为班主任，不管你承不承认，你都在不同程度上借助着班干部的力量，是他们帮助你管理班级，给你节省出很多的时间去做其他的事情，是他们为你分忧解愁，当然这对班干部来说是锻炼，是提高，是成长。反地来，在培养和使用班干部的过程中，班主任也在经受着考验和锻炼，也在不断的提高和成长。我之所以有这样的感触，正是源自于现在的班级中班干部的表现。

一、班干部的能力问题

班干部是真正的管理者，班主任很大程度上是班级管理的监控者和指引者。所以班干部的素质直接决定着班级管理的效果。事实上，很多人认为班干部是班主任的助手，实际上是颠倒的，班主任应该成为班干部的助手，这样才能充分体现学生的自主性，同时给班干部提供了足够的发挥才华的空间。否则，就变成了我们在强迫学生服从于自己的管理。我认为，是教书育人，是帮助学生成材，我们存在的目的正是为了使学生更好的发展，绝不是管好学生。管得好的学生，不一定有发展，相反可能因为受到了过多的限制，使得原本有的天性与天赋也被扼杀掉了。这样的无疑是可悲的。把管理班级的权利交还给学生才能更好地体现民主，体现师生的和谐。

二、班长决定性地位

班长做为一班之长，绝对处于班级的决定性地位，班长选对了，班级状态才能好，班长选错了，班主任就要受苦了，班级的成员就要受害了。班长，班长，一班之长。班长就是班级的首领。首领在管理中一定处于决定性的位置。毫无疑问，班长是决策者。当然他决策的过程要体现班级成员的意见，要符合班级团队的整体利益。很多班主任有过这样的懊恼：我怎么选了这样一个班长啊！后悔死了。如果不是选错了班长，我的班级肯定会更棒。这种现象正是班长决定性地位的体现

三、班干部可以能力差，但必须思想正

班干部尤其是班长如果没有端正的思想，班级风气必邪。班长是决策者，领导者，班干部是决策者的团队。班干部的能力差一点最多导致班级管理效率低下，但是如果班干部思想出现了问题，比如班干部带头犯错误，班干部带头违反纪律，班干部带头与班主任作对，这个班级便已经很危险了，这时候，班主任必须及时更换班干部并在最快的时间里扶正班级整体舆论氛围。当然班干部的.思想出现问题是有原因的，可能是因为班干部受到某些坏风气的影响，也可能是因为班主任不受大家欢迎，也有可能是班干部的素质问题，但总的来说这些都是班干部不成熟的表现。

四、班干部人才可遇不可求

班干部的能力尤其是班长，在你接受班级之前便已经有了一定的决定性。但不固定，可以改变，只是较难。有很多班主任会有这样的感触，我选了一个班长，他有很好的积极性，就是能力不强，甚至性格也有些缺陷。比如班干部缺乏魄力，班干部胆识不够，班干部不会团结同学，班干部虚荣心太强等等。你交给他任务，他总是先拖拉一阵子，甚至压根没有去做。于是你很失望。别急，只要班干部的思想没有问题，我们就应该耐着性子培养班干部的能力。比如你让班干部布置大扫除任务，他以前没有做过，一下子想不出办法来，便只好鲁莽的应付，效果自然不好。那么你就教给他方法，第一次将详细的任务单制定出来，让班干部直接执行，下一次在遇到大扫除他就明白怎么样做既省时又省事而且效率高了。所有的人都是在不断的慢慢的发展变化的，我们的能力不强的班干部也是这样子，不要灰心。

五、适当的给班干部压担子

要适当的给班干部压担子，担子太轻班干部会体会不到自己的责任，担子太重，班干部可能会因为完不成任务撂挑子。有合适的担子就有合适的积极性。班干部初上任，在他的腹中原本是有一个完美的计划的，可是当他真正的面对班里一大摊子问题的时候，他慌了神了，不知道从何做起了。于是我们经常感到很多班干部无所作为、形同虚设，甚至很多同学竟然忘记了还有这样一个班干部。人是在完成任务或者活动中成长的，也即实践锻炼人。所以班主任要适时的给班干部压担子，只要设置这个班干部就一定让他有事干，否则就不要设置。但同时还要注意，担子不能太重，太重了班干部知道自己完不成，便会出现不为所动的情况，撂挑子。担子本身就是一种责任，适当的担子，适当的责任让班干部感觉到自己的责任心在完成任务的过程当中慢慢的得以提升，班干部的能力也会逐渐提高。

六、班干部会犯错误

班干部也是学生，所以也会犯错误，但是跟普通同学来比，班干部如果犯错误，影响就会很大。所以在班干部的管中，面对易犯错误的班干部要有耐心。在学生管理工作中，我们最不喜欢的事情可能就要数班干部带头犯错了。这里的错误不是有意实施的，而是在不知不觉中犯下的。比如学校规定学生不允许佩戴首饰，可是班长的脖子里竟然有一条铁链子，班主任发现了心里边肯定是不好受的。这说明的问题是班干部的责任意识榜样示范意识不强，班干部将自己等同于一般学生，那么就一定不是合格的班干部。所以我们应该要求，班干部必须有表率意识。要让班干部明白，我们不能将自己等同于一般学生，如果班干部将自己等同于一般学生便不是合格的班干部了。在工作中，面对这样的班干部我们需要一定的耐心，同样也是用压担子的方式培养他的积极性和责任性，以及榜样示范意识。

七、班长要有号召力

有威望的班长才有号召力，才能团结其他班干部。班长的号召力来源于班长的威望。而班长要有威望，必须要具务优秀的品德、成绩、人格。而最最重要的是班长的人格魅力。在学生的认同规律中，他们认为优秀的学生优秀的班干部应该是兴趣广、有特长、有个性，能够让大家服气，能够让大家收获快乐和成绩。班长的号召力直接决定着班干部队伍的团结问题。试想，你选了一个班长，大家都不愿意听他的，又怎么会有班干部的团结，没有班干部的团结又哪来的班级的团结。

八、班干部要有班级主人意识

没有班级主人意识的班干部，我们很难想象他的积极性。班干部是班级的真正管理者，所以班干部要有班级主人意识，要将班级当成自己的。如果班干部没有班级主人意识，认为班级的优秀与自己无关，那么班级管理不可能有好的效果。而且这会直接带动很大一部分同学也这样认为，那么这样的班级就没有凝聚力可言，没有凝聚力就是不团结，班集体不团结，在班级间的竞争中必然落败。而失败的结果又会是全体同学收到负面的影响，成绩等各个方面就很难做到优秀。

九、班干部必须要能够与班主任密切配合

班干部是班级的真正管理者，班主任是班干部管理班级的帮助者。班干部和全体学生是班级的真正主人，班主任只是在学生的成长过程中提供帮助的人。但一切事务不能绝对化，班干部在管理班级的过程肯定会出现问题，班主任必须起到扶正作用。我们要求班主任要做一名有思想的人。实际上，在班级管理中班主任的思想会自觉的通过班干部对班级的管理表现出来。班主任掌握着班级的大方向，这个方向不能偏。所以我们又要谨防班干部集体偏离现象的出现，因为班干部尤其是班长出现了思想与班主任思想不一致的现象，受害的一定是班集体。班主任要反省自己的管理思想有无漏洞，同时必须纠正班干部的思想错误。凡经不能改正者或者不能有明显的提高者，只能采取一个结果：考虑更换班干部。不能因为一个班干部而影响整个班集体的发展，况且撤掉班干部之后，我们通过集体来对失职的原班干部进行在，效果可能会更好。

总之，班干部的培养和使用对于班级建设有着至关重要的作用。班干部团队的打造对于班级团队的发展起着决定性作用，班主任必须重视。

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