近日，太平煤矿下发了《关于集中观看警示教育片的通知》，组织全矿干部职工集中观看《违章作业害人害己》警示教育片。我作为一名一线职工，认真观看了警示教育片《违章作业害人害己》，并参加了本工区以学规程、析案例、反违章、除隐患、保安全、促生产为题开展的安全大讨论活动，对警示教育片中的三起事故记忆深刻。三起不同的煤矿事故，三个不同的违章行为，却造成了相同的事故后果——伤亡事故的发生，令人痛惜，发人深思。三个典型的煤矿事故案例，告诫我们必须要时刻牢记违章就是违法，违法必受惩处。

据安徽煤矿安监局对20xx年以来发生的819起安全生产事故进行统计分析，其中70%以上的事故都是因违章作业和违章指挥造成的。《违章作业害人害己》就是由安徽煤矿安监局结合20xx年典型事故案例制作而成，由国家煤矿安监局统一下发并要求全国煤矿企业组织学习的警示教育片，分别讲述了刘桥一矿12.15较大运输事故、丁集煤矿1.4运输事故和刘庄煤矿3.31机电事故等典型事故案例，这三起事故发生的主要原因都是违章作业。警示教育片中，相关责任人声泪俱下的话语令人警醒——只要工作中squo;三违squo;行为不除，下一个伤亡的人可能就是我、就是你、就是他。如果不想失去这份工作，更不想失去生命，请工友们一定要牢记，工作中千万不要squo;三违squo;。真实典型的事故案例、血与泪的诉说再次为我们敲响了安全生产的警钟。

观看完警示教育片，我们每一名员工都应该好好反思，工作中一定要遵章作业，远离三违，做好自保、互保和联保工作，努力做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害，做一名安全文明的矿工，绝不让事故发生，绝不让悲剧重演。

近日，澄合王村煤矿组织副科级以上管理干部，在该矿二楼会议室集中观看了《违章作业害人害己》安全警示教育片，片中通过刘桥一矿、丁集煤矿和刘庄煤矿，三个煤矿职工因三违而引发的伤亡事故案例，再一次给我们说明安全生产任何时候都是第一位的。三起事故的发生主要原因;是违章操作，为什么违章事件屡禁不止呢?往往是违章人认为控制力强，对作业环境和条件变化能够掌握，偶尔几次违章都没有出过事，就把潜在的危险抛之脑后。一旦环境、设备、人员发生变化，就很可能引发事故。这类情形在工作时间不长的青年员工中较多见;二是在单位安全生产形势较为稳定的情况下，有些职工的安全思想和警惕性就会不自觉地松懈下来，在操作中很容易产生轻视心理，不严格按规程办事，时间一长就养成习惯性违章;三是有的职工脑子活，为了抢时间赶工作进度，图省时省劲，投机取巧，简化操作过程、减少施工工序等，置安全措施于不顾;四是有些职工认为自己熟悉工作环境和作业程序，只要把握主要的操作规程即可，作业时粗枝大叶、不拘小节，他们往往对看得见的危险比较警觉，对暂时没有发生危险恶果的潜伏危险掉以轻心。

回想起《违章作业害人害己》三起事故悲惨场景，我心中就像压了一块大石头，我只想给所有矿工朋友说两句话：工友们，每当你走向岗位，肩上承担着亲人的等待;工作中一定要遵守操作规程，认真履行好自己的岗位职责，做好自保、互保和联保工作，努力做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。规章制度不应成为障碍，是它给了你最多的关爱，警钟长鸣，幸福长在。

教育反思心得体会篇2

在班级管理中，我对安全管理高度重视，充分发动学生，采取多种措施强化班级安全管理。颇见成效，先简单谈一下自己得看法。

一、主题班会，渗透常识。

通过调查，我发现班里许多学生的安全常识十分缺乏，尤其是生活安全常识。为此，我定期召开主题班会，开展了形式多样的活动，强化学生安全意识的培养，并着力渗透安全常识。每次召开班会，我都提前充分地准备安全常识，精心设计班会议程，重在让学生参与其中，让学生在活动体验中，学习和掌握各类安全常识。此外，还特别重视安全知识的交流：从课间游戏到上楼下楼，从防火防电到防意外伤害……孩子们从报纸杂志网络等各个渠道搜集到了大量的安全知识，在班会课上自由地相互交流。

通过主题班会这种集中教育，全体学生的安全知识丰富了，生活实践中自我防护的能力增强了，在班内形成了讲安全、议安全的浓厚氛围。在遇到危险情况时，孩子们之间能相互提醒，相互救助，这种集中教育达到了良好的教育效果;

二、安全监督，排查隐患。

课间活动时间是校园安全事故的多发时段，教师常常鞭长莫及。为了及时发现事故隐患，最大限度地预防安全事故的发生。于是，我通过民主选举，选出了三名责任心强的孩子担任安全监督员。让他们在课间活动时，留心观察班内学生的特殊举动，有危险倾向或事故迹象及时向老师报告，并对教室、活动室等场所内的物品安全进行细心观察，如有安全隐患就及时向老师汇报。

通过设立安全哨兵，班内违纪现象得到了有效遏制，安全事故得到了很好的预防，安全管理工作朝着更加有序的良性轨道不断发展。

三、安全典型，以身示范。

塑造典型，说白了就是树立榜样。通过民主评议，我班每学期评出三名安全文明之星，并给予适当奖励。安全文明之星不仅品德好，更重要的是言行举止文明规范。课上会学习，课下会游玩，玩得快乐安全。通过塑造典型，来引导全班学生的言行，树立榜样带领他们开展安全有意义的活动。安全文明之星正引领着全体学生向文明与安全的境界迈进。

正是在这样的学人优点、争当榜样的氛围中，孩子们找到学习生活的真正快乐，找回了安全文明的学习生活，不断提高和完善了自我。

四、家校联手，打造平安。

实践证明，抓学生安全工作单靠班主任唱独角戏是行不通的。发现问题，必须及时和家长联系。只有家长和老师携起手来，才能为孩子们撑起一片安全的蓝天。

为此，我一旦发现班里某个学生心理和行为上有异常，便及时和其家长取得联系，沟通情况，交流信息，及时采取防范措施，把许多安全隐患消灭在萌芽状态。此外，还向家长公布自己的联系电话，一旦孩子出现反常问题，便于家长及时与我沟通。这样，便避免了一些不良事情的发生。

总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于接受，通过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而达到普及安全知识，规范安全行为，增强安全意识之目的。

教育反思心得体会篇3

回望历史是继承的，又是批判的，而创新是其充满活力的特征。传统教育习惯有多少是我们应该继承，哪些是我们应批判改进的，这本书中的实例给了我很多的启示，更让我重新反思自己的习惯教育，再三思之而动。这里我更愿意让自己的读书收获与大家一起分享，一起探讨：

一、铃声响起，我就是任课教师。

我和众多的班主任一样，常常有这样的感慨，“每天上课都要先拿出时间说事，耽误教学时间。班主任的事真是多！。”大家都常这样发着牢骚，之后仍得这样做。而我们却不知学生是怎样想的。宠春娟教师讲述着她的学生的心声：“教师，在您上课的时候，我希望更多的是听到您的英语课呀……”这样的呼声让我们深思“难道是我做错了吗？我是班主任啊？班主任不说谁说？可是同学们说的也没错呀！”庞老师反思之后调整自己，心中记住我是一个班主任，管理班级固然是我们的责任，但是我也是任课教师，当课上安排的是“英语”课而非“班会课”时，我的身份首先是英语老师。我告诉自己：“铃声响起，我就是任课教师！”

想想如果上课期间讲与课堂无关的事情，意味着缩短了教学时间，学生们又该向谁来讨还这失去的时间呢？而且，这样还会影响到学生的听课情绪，引起学生的反感。而这又会引起教师的不满意，所以为什么我们不改变一下，让二者都好，何乐而不为呢？

二、教师让出一分，学生会努力十分我们有时测试经常遇到这样一件事，有的同学偏偏就得59分，离及格就差1分之遥，我们在统计及格率时很失望，恨其不能多得一分，谁知道最遗憾的还不是老师，而是学生。“这次期中考试，我有三科都得59分，但却没有一个老师愿意给我提1分……”，这句话恰被吴军老师听见，经询问得知孩子非常想得这一分，因为它是及格与不及格的分界线，于是便蒙生“那借1分，期末还10分怎么样？”的提议，让孩子破涕为笑。

想到自己教学中也经常遇到此类情况，在这1分的处理上却没有认真考虑过。我们都知道检查性考试是一种督促鼓励学生努力的方法，只要能达到这个目的，有无分数都是次要的，而知识的掌握情况才是更主要的。这1分的关键不在于是否是及格的分界线，而是给了孩子一个机会，一个改正错误的机会；给了孩子一个希望，更加努力学习的希望。以后我们尽可心“以宽容、理解的心态想信学生、理解学生，尊重学生，努力为学生创造一个宽松和谐的外部环境。

书中像上面这样的事例很多，每一事例都说得很详细，都从新课程改革的理念出发，进行细致辞的分析阐述，都很值得我去借签反思，让我不知不觉有着更多新的观念性的转变，用以质疑思考自己的教育教学。

学生们都想让家长知道自己的进步而努力学习，争取更好的试卷拿回家去，高高兴兴地把签字送给老师看。看到最到最后，我突发这样一个比喻想法，不知是否合适：“至于习惯教育改革，我们要像是在抛球，改革过程中，把旧习惯这只球高高抛起，实践新的观点方法，当新实施成功之时，便是旧球落地陈封之日，当新实施失败之后，便是我们接起原来的旧球，决定是否继续抛起，及怎样再次将它抛起……

教育反思心得体会篇4

我镇组织各校的环节干部们观看了廉政警示教育录相，涉及到两个人物，一个是内蒙古自治区国税局局长肖占武同志，一个是海南市文昌市委书记谢明中。对于这两们官员，判了贪污受贿罪，至于如何量刑并不是重点，重要的是：他们为什么会走到如此地步呢?

说句实话，看着片中的两个人物，我真的并没有生出太多的讨厌，我不知如何表达我的感受，总之：对他们，我没有痛恨，当然，也不是同情，只是觉得他们挺可怜的!两位高官，为官多年，相信也为百姓们做了许多的好事、实事，也有过辉煌的政绩，却未曾想到走到这样的地步，唉，怪他们吗?应该是!只怪他们吗?也未必吧!

坐在这里，写这样的一个体会，说实话，真的很为难，说真话吧，不符合要求，说假话吧，又觉得太没意思了。高举右手，郑重呼喊，理论口号，这些我都会，又总是觉得太虚假了，没什么现实的意义。如今的社会，当下的政界，未曾踏入，不知其深，也不知其险，只是站在很远的地方，听着，看着，只觉得那些从政的领导们、官员们活得好可怜!正如一句话：他们半真半假地活着，半推半就地走着，何尝做得了自己呢?人在江湖身不由己。突然想起我的一好姐妹，毕业后也当了老师，她在市里的学校，那次同学聚会，谈起家长送礼这一话题，我对他们的行为不屑一顾，她说：知道吗?我当初和你一样，也不要家长的礼，可是一个学期下来，我被老师们孤立了，因为大家都收，我不收，所以我不合群，我成了另类。收礼，完全是为了配合这个集体，为了适应所处的环境，想要求生存，必得明知不可为而为之!我听了，不知这些谬论对不对，只觉得她也好无奈，第一次的为难，第二次的顺其自然，第三次，第四次也就变得自然而然，天长日久也就成了习惯。片中的两位领导也是一样，第一次贪污，收礼，心跳，害怕，犹豫，忐忑，后来的后来，也就大开口，大手笔，收多少无所谓了也无所畏惧的开始想法收了。

如今的官不贪的有吗?呵呵，自己想吧!也许有!如果问问自己，如果我为官了，我有机会了，我会贪吗?我肯定会坚定的回答：清清白白为官，干干净净为百姓做事!可是，这样的话能支持自己多久呢?当初的肖占武，当初鞋子都没得穿的谢明中，他踏入官场的第一步，会想到贪污吗?相信他们的壮志比此时的我们还要高，还要伟大，可是在那个漩涡了，在那个染缸里，他们变了，他们贪了，他们违背了当初一切的意愿。今日他们痛心疾首，让人潸然泪下。若要一身正气，那还是欲出三界外，不踏五行中比较好!

贪之有道的官，贪之有度的官，都高枕无忧的看着这两个人在笑吗?应该是吧!有人贪，一边贪一边洗，黑钱变干净了，再查不出什么巨大额不明财产了，都来之有道了;还有的官，贪，但有度，不会太过，也不会树敌太多，在一定的额度内，为老百姓谋实惠，谋幸福，不损害人民的利益，只是从中拿少许的一部分，于是，也贪之无后患了。

记得闲来无事写过这样的一段文字自勉：鸟自无言花自羞;花自飘零水自流;好喜欢这样的句子，字字句句里所流露出的都是一种自由，一种意境，一种自然质朴之美，一种舒适的感觉，让人心旷而神怡。若是生活处处都能如此的话，那该是怎样的一种美好呢?而生活恰恰不是如此，生活中的那些是是非非，恩恩怨怨，没有一桩一件是自然而然的，大事小事，好人坏人，事事人人都经过了那么多的修饰与运作，修饰得物是人非，运作得扭转乾坤，看似一片光明，看似阳光明媚，实则暗渡陈仓，偷梁换柱。站在边缘，看得清了，想得透了，一声叹息作何用?低头无语枉回头。也曾想过：临渊羡鱼不如退而结网。说没试过是假的，其实也尝试过，也想结一张网，也想顺应这些修饰与运作，可是，在实践起来，不得不折服于他人的素质，抱恨自己良心之清澈。

我一直告诫自己，永远不要做自己能力范围外的事情，所以，那些在我能力范围之外，所以，我放弃!天天忙忙碌碌的，也不知在为谁做嫁衣裳?好想好想，做点自己喜欢的事儿，远离那些让自己心动却又不会为之的事情，远离那些争争抢抢，远离那些虚无缥缈，眼花缭乱的形式主义，人生如此浮华下去，岂不枉为人也?

从此，做点自己的事儿，从此，做点自己擅长的事儿，从此，做点实实在在的事儿，从此，考量我的人生。一身正气，清政廉洁，一向是中华民族的传统美德，我想：无论社会如何的变，人的心不能变，人的本质不能变，人的德行不能变。君子爱财取之有道!

教育反思心得体会篇5

交通安全是什么?交通安全无非就是不闯红灯，行人要走人行道，不横穿马路，车辆按交通规则行驶这些非常简单、很容易的事情，可是却没有多少人能真正遵守这些交通法规。全球每年都有许多人因意外事件而去世，而更多的伤亡则来自于交通事故。据有关数据统计，全世界每年因交通事故死亡的人数有几千万人，平均每天就有几千人，特别是15岁以下的孩子，每年高达1000多万人。

想到这，我不禁想起了一篇新闻报道。在云路街这条繁华的大街上，一个女初中生被一辆公交车压死，场面非常可怕。第二天上午，班主任梁老师组织召开了一次班会，并把这个新闻告诉了我们。梁老师问我们是什么原因让这位女初中生失去生命的呢?有的同学说是因司机没有注意;有的同学说因为这个女孩横穿马路;有的同学说是因为这天下雨了，而女初中生没有打伞，司机没有注意到，再加上她横穿马路，有的说是因为最后，梁老师作了一个总结：“归根结底，还是因为女初中生没有交通安全的意识，违反了交通规则横穿马路。”

还有一件事情是上个月发生的。我们班有一个同学的妈妈，因为要给她上学赶时间，所以车速十分快，突然前面出现了一辆电瓶车，要不是刹车快，有可能会造成一场悲剧。这件事，也提醒广大驾驶员，开车一定不要超速，更不能酒后驾车!

生命无价，人的生命只有一次，每个人都要珍爱生命。我们每个人都要做一个遵章守纪的交通安全小卫士!

教育反思心得体会篇6

一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们仍然围绕《纲要》的资料，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，解决当前教育改革的问题，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。

一、加强学习进一步提升理念

我园师资处于十分薄弱的状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，异常是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停止不前或前提高子太慢。异常是禁用幼儿用书方案的颁布，使我们在教学中遇到很多困惑。存在着许多的不足，所以本学期根据幼儿园实际存在情景，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大园本教研及学习新教材和实施新教材的力度，改变教研学习方式，每一周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》精神，转变教师的课程理念。其次，采用参与式学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不一样设计，展示个人的不一样风采。另外我们还经过不一样的案例进行分析，解剖案例中不一样的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一齐讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。我们结合园本培训的资料，在对新教材进行解读实施的基础上，又安排教研组长和骨干教师到上海、合肥、阜阳、亳州等地学习，帮忙我们更进一步理解新教材，实施新教材。经过多形式的开展学习活动，教师们已明确自我陈旧观念、自身素质正是主宰着自我的行

为障碍，仅有提高自我专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，经过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自我看法和见解，乐意提出各种问题和提议，使我们在学习中以问题线索，解决当前问题，使教师构成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。

二、继续注重实践尝试逐步适应改革的发展

由于幼儿园教育活动资料具有很大灵活性、选择性，所以，光靠理论上的学习，很难使教师们统一的理解和领会，而目前在实践新教材中，又有许多困难。(如：资料的选择编排，生成课资料组织和实施、教师本身的素质等)所以，半日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师必须的时间和空间的安排外，重点还是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。另外，加强团体交流，班组交流时间，尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如：观察记录方法、区角活动的设计、个案分析、随笔、反思等，都能够在学校会上进行交流。在尝试课程中，不断地去领会《纲要》的精神。经过实践操作体会，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动过程设计能研究孩子的需要，比如：教师的主题教育活动“手套”、“秋天的水果”等，整个活动充分体现了新理念，活动以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合资料很贴切，活动中充分关注孩子的需要，满足孩子的要求，在教师启发引导下，孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多，但我们相信，经过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。

三、加强反思学习深化专题研究

根据本园的实际情景，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更具有灵活性、操作性。因为，根据孩子年龄特点、身心发展的需要，编制教材资料有所不一样，所以，不一样的年龄有着不一样的教材，在研讨中，每个教师根据自我的教材资料进行学习反思，从反思中寻找问题切入口。活动过程中，不断地经过整合学习，使教师从点点滴滴中树立整合的思想，又从研讨中总结经验，列出问题，然后经过大家一齐商讨存在的情景，寻找资料解决问题。比如：主题活动中，各部分资料整合生存的整合活动中运用手段形式的整合学科之间的整合半日活动中的各环节整合等等经过这些问题，让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，每次小组活动互相交流分享，交流之余，又不断地反思学习，总结提炼。改变以往单纯指导为对话研讨。另外，有经过本学期对孩子的个案记录，寻找个性化发展，即发展教师观察记录本事，又为整合全面性供给帮忙。反思性学习，给教师带来了许多的反思经验，异常是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，提升教师专业化水平，我们幼儿园又根据自我园情，在实践专题研究的基础上，每班都进行研究的实践活动，全体教师都进取参活动方案设计，使专题研究深化完善，从而更推动教改的发展。小班以电化教

育为引领，关注孩子习惯的养成发展，中班以美工区为引领，关注孩子动手动脑的发展，大班以艺术教育为引领，关注孩子情感与态度的发展，最终以专题总结的形式进行了交流，使整合的思想通领教改的发展。

总而言之，面临幼儿教育的重大转折，每个人都需要加强学习，加强反思，学会反思，仅有不断的反思，才会不断的有创新出现。

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