一份清晰的教案能帮助教师在课堂上保持逻辑性，增强学生的理解能力，教案是教师反思教学实践的重要载体，好文档范文小编今天就为您带来了幼儿中班英语课教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿中班英语课教案篇1
教学目标：
1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）。
3、幼儿可以认知相关的动物单词。
4、教幼儿听懂简单的英语对话。
5、复习以前的内容，学新词新句。
教学准备：
1、和交通工具相关的图片。
2、动物头饰。
3、cd碟。
教学步骤：
1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。
2、认知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“this is a ……”。
3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“this is a tiger.”其余的幼儿便说，：“oh，this is a tiger！”依此类推。
4、认知单词：car（小轿车），先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。
5、幼儿起立，一起唱“the wheels on the bus”（汽车上的轮子），并和老师一起做相关的动作，形成互动。（结束）
活动延伸
随时给幼儿提供英语刺激，让幼儿置身于英语环境中，在活动室内设置英语角，教师和幼儿共同将学过的单词，日常用语形象地画在小卡片上，注上英语，汉语插在英语角里，或提供一些彩色的英语图书，适时播主文歌曲，儿歌及vcd，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学，自由练，自由交往。
活动反思
英语教学作为第二语言已经广泛地引入到幼儿园的中，成为了幼儿园启蒙的内容。幼儿期是学习语言的关键期，孩子们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，听觉敏锐，心理障碍小，求新求异思维活跃，比较容易培养正确的语音语调，而且学习的过程更简单、更直接。由于孩子年龄小。并且兴趣和动机是影响孩子们学习的主要因素。因此，我认为在教学中，应该更注重让孩子轻松快乐地学习。
幼儿英语教学是我一直都在探索的，我希望自己能在教学中有更新的突破。经过这次活动我对于幼儿英语的教学还是有了新的认识。关于教学方面的经验也有的更多的积累。在教学过程中慢慢的发现自己的不足并要求自己继续学习加以改正。
幼儿中班英语课教案篇2
活动目标
1、学会听与说tomato和potato。
2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。
3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。
活动重难点
活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。
活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。
活动准备
材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关ppt、律动歌曲；
经验准备：幼儿已学会old macdonald have farm律动。
活动过程
一、活动导入：
1、与小朋友问好，并且做小律动ld macdonald have a farm。
2、做完律动，引导幼儿去old macdonald的farm看一看。
3、教师变成ld macdonald，请小朋友在农场帮忙。
二、活动过程：
1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的'越多。
2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。
3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。
4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。
5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。
6、采摘完毕后，请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。
7、教师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，教师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。
8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dmacdonald have farm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。
活动延伸
请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。
幼儿中班英语课教案篇3
教学目标：
一、知识目标：
1、能听说、认读颜色单词：blue，green，yellow，red，purple.
2、通过用“showme...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
二、能力目标：
运用what’smissing?listenandcolour以及pairwork等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。
三、情感目标：
1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣；
2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色彩，热爱自然，保护环境。
教学重难点、重点：
重点：
1.听、说、认、读五个颜色单词；
2.会说唱let'sdo，并会听音做出相应的反应。
难点：
green的发音。
教具准备：
1、教师准备blue、green、yellow、red、purple的单词卡片和颜色卡片并
贴与教室各处。
2、教师准备相关的教学课件及录音机。
3、教师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画）
教学过程：
一、热身（1分钟）
singasongandsayachant.
（设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备）
二、呈现新知（12分钟）
1、教师利用美丽的风景课件引入课题。
（设计意图：吸引学生的注意力，为情感做铺垫）
2、呈现新授单词及操练单词
a①出示卡片redt:whatcolourisit?it’sred（教师边说边板书，强调ee
的发音特点）教师示范升降调读单词red↗，red↘，it’sred.两遍。学生齐读、男女生分别读。
（设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、形、意结合的目的。要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯）
②出示卡片yellow，教学方法同上。强调ee的发音特点。教师示范升降调读单词yellow↗，yellow↘，it’syellow.两遍。学生齐读、行行读。教师将yellow与red对比，启发学生说出两单词发音的相同点。课件出示单词red，yellow，leg，bed，教师示范发音e，e，red，e，e，yellow，e，e，leg.引导学生读出生词bed。
（设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音；并尝试用已知的发音拼读未知的单词）
③出示blue方法同上。强调uu:.教师示范升降调读单词blue↗，blue↘，it’sblue.两遍。学生齐读、小范围读。课件出示单词教师示范发音u:，u:，blue，u:，u:，ruler.引导学生读出生词rude。
④用课件yellow+blue=green引出green.强调eei:.教师示范升降调读单词green↗，green↘，it’sgreen.两遍。学生齐读、高低声读。t:let’sfindout，whatisgreeninourclass?t:it’sgr
een.让学生理解句子的含义，引导学生在教室里寻找绿色，并用it’sgreen表达。课件出示单词green，meet，教师提醒学生ee字母组合的发音。引导学生自读生词beebeef。
（设计意图：通过动画形式展现两种颜色的对接引出生词，既复习了刚刚学过的颜色单词。又颇有新意的呈现了新词，还让学生在英语学习中了解到一个基本三原色混合知识。在教师示范、强调字母组合发音、学生齐读、高低声读、寻找绿色并表达等大量、高效的重复下，将难点green的发音突破）
⑤用课件red+blue=purple引出purple.强调ur?:.教师示范升降调读单词purple↗，purple↘，it’spurple.两遍。学生齐读、声声高、声声低读、开火车读。教师提醒学生ur字母组合的发音，引导学生自读?:，?:，purple两遍和生词purse，nurse。
三、巩固和延伸（14分钟）
a巩固单词
①自读材料上的颜色单词，说说意思然后与你的同桌英汉互译练一练。
（设计意图：将单词的形和意结合，复习巩固单词。初步培养学生互助合作的意识）
②playagame:what’smissing?要求学生注意观察材料上的单词，用手指指出教师读的单词。教师将故意漏读某一种颜色，点名让个别学生猜！
（设计意图：集中学生注意力、检测学生单词音和形的结合状况）
③listenandcolour.（回顾单词colour的含义：颜色给…涂色）听音将文具涂上相应的颜色并与同桌互查答案。
（设计意图：训练学生听力能力，检测学生音和意得结合情况。复习已学的文具类单词，）
b拓展延伸
①出示课件要求学生描述图片。引导学生会正确的用and来连接同类词汇。（设计意图：通过单词的音和意来复习巩固所学单词，将所学词汇放在句子中练习；在比较自然的状态下培养学生使用and来连接同类词汇的语言习惯。）②文具展览??
把你最喜欢的一样文具展示并描述给同学们看。运用句型:look!ihavea…it’s…
1)教师首先示范运用句型look!ihaveapencil.it’sblue.
2)与小组成员练习。
3)找几名同学展示。
（设计意图：培养学生语言综合运用的能力）
四、let’sdo（5分钟）
a打开书学生自读。
b听录音。第一遍听、做动作。第二遍跟读。第三遍说并做动作。
（设计意图：首先自读、听录音正音、熟悉节奏、跟读、说与动作相结合。符合学生认知规律）
五、课堂小结（5分钟）
a带领学生回顾所学单词以及字母、字母组合在单词中的发音。
b再次欣赏关于自然景观的幻灯片。与学生一起用英语描述。
c展示一些环境被污染的图片。学生从小爱护大自然，保护环境。
（设计意图：复习本课所学知识，强化学生对已学的字母及字母在单词中的发音。通过图片的鲜明对比，激发学生爱颜色、爱自然的情感。培养学生保护环境的意识）
六．homework
1、给家长说唱let’sdo;
2、完成课本第26页let’spaint.给小丑的脸涂颜色；
3、将今天涂好色的文具，用英语描述给同学听。请该同学根据你描述的`熟练程
度写上评语，并签上自己的名字。
(设计意图：加强学生作业的可操作性及有效性)
幼儿中班英语课教案篇4
活动目标（1分钟）
1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。
2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。
3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。
活动准备：
1、多媒体课件
2、放录象
3、自制彩色卡片活动过程：
（一）开始部分（课堂导入）（3分钟）
１、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。
2、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小朋友简单对话。如：whats this？its an apple。对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好？
（二）基本部分：（15分钟）
１、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。
2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。
3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小朋友jack早上来到餐桌前首先问：good morning，mum。 good morning，dad。爸爸妈妈：good morning，jack。问候后jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，jack背上书包去上学。jack：goodbye，dad。 goodbye，mum。爸妈：goodbye，jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小朋友可跟随发音）
a）放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（banana，bread，egg，milk。）
b）学习简单对话：放课件：如：whats this？its a banana。
c）老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。
（三）结束部分：（１０分钟）组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。
老师在"宝贝袋"（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。one，two，three。"老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。
（四）小结：（１分钟）老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。（用引导性语言）
活动结束：
教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。
幼儿中班英语课教案篇5
一、活动目标：
1、 幼儿能够理解“i like…”和“i don’t like…”的中文含义。
2、 在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“i like …”和“i don’t like…”的句型。
3、 幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。
二、活动准备：
1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。）2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：
1、 问候：good morning/how are you?/how do you do?/nice to meet you…通过问：“which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、 询问“what is this？”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。
3、 教师挎着篮子说“today ， i’m very happy， iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“i like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。
4、 教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“i like … yummy!”请幼儿上台表演“i like … yummy!”
5、 教师愁眉苦脸地将盘子里的.蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“i don’t like…”再请个别幼儿上台表演。
6、 在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“i like …”，将图片贴到哭脸下就说：“i don’t like…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“i like …”和“i don’t like…”的句型进行表达。
7、 请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“i like …”和“i don’t like…”将其表达出来。
8、 教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。
9、 唱英文歌曲：“three little bears”，活动结束。
幼儿中班英语课教案篇6
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：
学习单词arm、 hand、leg、knee
活动准备：
arm、 hand、leg、knee的图片。
活动过程：
一、开始部分引出
1、用英语问候hello,boys and girlshello,miss chen师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whats this？
its arm.
师：yes,教师问小朋友：你们的身体部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"师：oh, very good 。身体上都有什么呢？who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼：one two three ……
二、学习身体部位单词师：whats this?
幼：胳膊。师：oh，this is arm，follow me "arm"幼儿看老师口型跟读，向胳膊打招呼"hello arm"类似学习hand、leg、knee三个单词。师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。
幼：good good very good.
三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的图片。幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的身体部位，在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的`娃娃。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指
结束活动：
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧。幼：goodbye。师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch arm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿中班英语课教案篇7
?活动目标】
1、学习单词postman及短语he（i）is（am）apostman.
2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
?活动重点】学习单词postman读音及意义。
?活动难点】学会短语he（i）is（am）apostman.的读音及意义。
?活动准备】
1、知识准备：(1)鼓励语：veryverygood,veryverycool.(2)律动；（3）认识书信。
2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。
?活动过程】
一、问候：goodafternoon,everyone!iamyourteacher,ella.todayissunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?pleasestandupandlistentothemusic,letusgo.
二、律动。
三、（一）导入：
1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？
2、出示图片小兔amma，hisnameisamma,下面老师要问了，whathisname?小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！
3、amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜……”
（二）学习单词。
师：amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助amma，好不好？小朋友们,我们一起想一想，谁可以帮助amma送信呢？
幼：帮你送信。
师：出示邮递员图片，heisapostman.pleasefollowme:"postman".
幼：postman.
师：apostman.
幼：apostman.
师：heisapostman.
幼：heisapostman.
师：well，“postman”whatismean?哪个小朋友可以告诉老师？
幼：邮递员。
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！
师：我是邮递员怎么说？(iam……)
幼：iamapostman.
师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！
师：ok，let'saskhim（指向邮递员图片）“whoareyou?”
幼：whoareyou？
幼：heisapostman.
师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！
四、游戏。
1、ok,letusplayagame!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔amma送信好不好？
2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着图片说：heisapostman.现在iamapostman,直到传递到兔妈妈手里！
3、小朋友轮流送信，巩固对（）单词的发音并理解其意义。
4、兔妈妈致谢并发放奖品。
师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来！
?活动延伸】
小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。
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