通过编写教案，教师可以更好地设计互动环节，促进师生交流，教案的细致规划有助于教师合理分配教学时间，避免浪费，下面是好文档范文小编为您分享的幼儿园花儿教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园花儿教案篇1
活动目标
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
活动准备
1、图片：花田 1.雏菊4 野花4
2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程
一、导入
教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？
教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！
好的，请小朋友下车吧，花园到了。
二、欣赏漂亮的.花
1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
2.小熊的花园漂亮吗？
你们想不想种一些漂亮的花呢？
告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？
（请幼儿说一说。）
三、教师示范
教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。
1.我先种红颜色的花儿
教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。
好的，红花种好了。
（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）
2.我再种黄颜色的花儿
教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、作品展示
教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？
小百科：
有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。
幼儿园花儿教案篇2
活动目标
1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。
3.在理解儿歌的基础上，尝试续编故事。
4.能简单复述儿歌。
活动准备
1.课件-图片：荷花（风荷丽日）
2.课件-照片：池塘里的鱼
活动过程
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程
课件：（动态）荷花
1、荷花长在什么地方的呀？荷花的叶子是什么样的？
（让幼儿欣赏动态的美丽荷花）
2、想一想，荷花池里还会有什么呢？（小虾，小鱼）
幼儿根据自己的知识经验讲述
二、结合图片学习儿歌《荷花开》
出示图片：池塘里的鱼、虾
1、出示图片：图上有什么？
（小鱼、小虾）
教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的内容可以编成一首好听的儿歌，你们想听吗？
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
演示荷花图片：
儿歌里说的红色的大伞是什么呢？（荷花）
三、启发幼儿通过动作辅助，理解儿歌内容。
1、暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？
小雨又能做什么动作呢？
小鱼、小虾可以用什么动作表示？
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿集体朗诵。
四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。
附儿歌：
池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红色的大伞，
一朵一朵打开来！
幼儿园花儿教案篇3
活动目标：
1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。
2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。
3、体验剪纸活动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、彩纸、固体胶、剪??
2、花园的背景图、背景音乐
活动过程：
一、纸纸宝宝变魔术，引出。
1、小朋友，你们看这是什么？（彩纸）
2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么？（裙子、腰带） 它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么？（领带、围巾）它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么？（蝴蝶结、帽子）
教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢？(剪、折、撕)
二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。
1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。
2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状？（长方形）再对折，变成了什么？（正方形）再次对折，有变成了什么形状？（三角形）并出示在展板上。
3、好，开始变魔术了。在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么？（花朵）
4、请一幼儿上来练习。
5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。
三、幼儿制作花朵
现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。
1、交代要求：a、做剪的`时候要保持安静；b、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的；c、做好后，把纸屑放在塑料筐里。
2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。
四、展示、评讲
春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗？（漂亮）
1、 你喜欢哪一朵？为什么？
2、 在活动中你遇到了什么困难？是怎么解决的？
活动反思：
第一个环节“彩纸宝宝变魔术”，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，发展幼儿的创造力。第二个环节“教师示范剪出花朵”是本次活动的重点和难点，本来我就让幼儿对折，再采用了爬山的方法，让幼儿在有趣的情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动手能力，在一幼儿练习时，就出现了问题，即对折的方法不对，导致花朵没有成功，给了我一个措手不及。虽然经过调整，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨，说直接对折成三角形就不会出现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注意吧。
幼儿园花儿教案篇4
设计意图：
午间，孩子们散步在幼儿园的花园里，孩子们对各种各样的花很感兴趣。于是，我带孩子们一起去逛了附近的一个小花市。面对美丽盛开的花朵，深深吸引着孩子，引发了孩子对花卉的探究欲望。于是，我因势利导，鼓励幼儿利用各种途径自己找资料寻找花的秘密。在此基础上，开展了这样一个活动。
活动目标：
1、在了解四季花卉的基础上，学习并尝试仿编问答式儿歌。
2、在游戏的情景中体验问答式儿歌的乐趣。
3、活动材料：四季图四张、筛子一个（上面画有四个季节的图案）、四季花卉若干张（迎春花、桃花、荷花、太阳花、菊花、桂花、腊梅花、水仙花）
活动过程：
一、回忆导入
1、小朋友们，最近有没有发现幼儿园里什么花开了？它是在什么季节开放的？（幼儿自由回答）
2、除了这些花你还知道哪些花儿的名字吗？
二、体验感知、学习问答歌
1、师：你们的本领真大，能说出这么多花的名字。今天老师也请来了几个花宝宝，我们来看看它们是谁？
（1）出示迎春花，你们看，这是什么花？它是在哪个季节开的呢？出示春天的图——春天，你们有什么感觉？暖和的春天来到了，什么花儿笑着开？
（2）看一看它又是谁？荷花生活在哪里？它又是在哪个季节开放的呢？出示夏天图——夏天你们觉得怎么样？炎热的夏天来到了，什么花儿水里开？
（3）出示秋天图——这是什么季节？你从哪里看出来的？秋天你们感觉怎么样？秋天会有哪些花开放？（出示菊花）凉爽的秋天来到了，什么花儿在展览？
（4）出示腊梅花——腊梅花是在什么季节开放的呢？出示冬天图片——冬天有什么感觉？寒冷的冬天来到了，什么花儿在寒风中开？
2、今天呀，范老师把这几种美丽的花请进了一首儿歌里，你们想不想看看呀？（出示儿歌：花儿花儿几时开）。
3、学习儿歌。
三、自编问答歌。
1、出示各种花，你们看，他们又是谁？在什么季节开放的？
2、幼儿自由创编儿歌。
要求：
◇可以和你旁边的朋友一起来试一试，一个编花妈妈问的话。另一个来回答花妈妈的话。
◇编儿歌时可以把花的颜色，形状，香味等编到我们的儿歌里去。
3、请个别幼儿仿编。（幼儿集体学说）
四、游戏：四季花??
1、全体幼儿围成一个大圆圈站立，师做花妈妈甩筛子，筛子滚到哪个季节就以儿歌形式来问幼儿。幼儿做花宝宝边用儿歌回答，边做开花状。
2、请一位幼儿做花妈妈继续进行游戏。
幼儿园花儿教案篇5
活动目标：
1.通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。
2.帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。
活动准备：
1.请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。
2.《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。
活动过程：
一.开始部分
1.师：“小朋友们都知道荣老师最喜欢小动物了，可是你们知道我还喜欢么吗？（请小朋友们猜）
告诉你们吧，荣老师还最喜欢漂亮的花儿。这不呀，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，我把我的小眼睛变成了孙悟空的火眼金睛都看不够这些美丽的秋天的小天使，今天呀，我就带你们一起去花园玩吧？”
2.组织幼儿列队带户外种植菊花处。
二.基本部分
1.组织幼儿赏菊、评菊
1.师：“小朋友们，你们知道么，秋天是一个丰收的季节、硕果累累，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长的一种花儿，它的名字叫什么？你知道么？”
2.组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。
3.组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。
2.学习儿歌《菊花开》
1.师：“小朋友们，你们知道么？这些菊花呀长的这么漂亮，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢！不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明勇敢的小宝宝。（提问有关菊花的知识）”
2.师：“小朋友们，可真聪明！那我只好把这首好听的儿歌教给你们罗！（教授幼儿儿歌《菊花开》）
3.画菊
1.师：“小朋友们，我知道呀，我穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，我们也给它们拍一张照片好么？”
2.师：“哎呀，糟糕，忘带照相机了，这可怎么办呢？诶，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来！”
a）教师师范画菊花。
b）幼儿自由创作菊花。
c）幼儿作品描述。
d）幼儿作品区角展评。
三.结束部分
1.教师小结。以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。
2.多种形式复习朗诵儿歌《菊花开》。
四.活动延伸
带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。
幼儿园花儿教案篇6
活动目标
1、学习运用不同的线条和图形表现花朵的造型。
2、通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的表现和创造。
3、体验欣赏美、表现美的愉悦，产生对艺术活动的喜爱之情。
活动准备
1、幼儿认识生活中常见的花卉；师幼共同收集一些花的图片或照片，布置在班级的墙壁上，丰富幼儿的表象经验；幼儿有对不同线条(弧线、折线等)及不同图形的运用经验；有画花瓶的经验。
2、各色水粉颜料，大小不同的水粉笔，颜料盘，画纸若干，洗笔筒，抹布。
3、季节性的代表花卉，实物花或图片。
活动过程
1、谈话导人活动，引起幼儿的兴趣。
教师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的?
2、欣赏生活中的花，观察花朵的不同造型。
(1)先欣赏单朵花的画面。
教师：这朵花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?像什么?有几片花瓣?
教师小结：有的花瓣是半圆形的，一片连着一片；有的花瓣最上面是尖尖的，一层一层的。
(2)对比欣赏多朵花的画面。
教师：这幅画上的花和前一幅有什么不一样的地方?这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?是不是每个花瓣都能完全看见呢?为什么?有的怎么样?还有的怎么样?
(3)引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。
要点提示
在出示欣赏作品时，教师有目的地引导幼儿从整体到局部进行观察，重点讲解一些细节部分，如花瓣、花蕊的形态。
3、通过教师的引导，拓展幼儿的思维。
(1)教师：刚才我们欣赏了不同造型的花。你喜欢什么样子的花?你准备画几朵花?花瓣和花蕊可以画成什么样子呢?
(2)幼儿自由想象，大胆表述。
教师根据幼儿对线条的已有经验进行提示。
4、介绍操作材料，提出任务与要求。
(1)教师：今天我们要用水粉来画花朵，你可以选择自己喜欢的颜色来画；还可以画上花瓶，把花画在花瓶里。
(2)教师：洗笔时轻轻地搅动，洗干净后把笔放在干抹布上蘸一蘸。
5、展示幼儿作品。
活动建议
活动延伸
①请幼儿观察自然角中的花卉，对其进行写生。
②欣赏大师的作品，尝试运用多种工具、材料作画。
区角活动美术区：用油泥来表现各种花朵的造型。
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