教师可以通过教案更好地实现教学目标，教案的内容应具有可操作性和实用性，下面是好文档范文小编为您分享的各种各样的鱼小班教案5篇，感谢您的参阅。
各种各样的鱼小班教案篇1
活动目标：
1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。
2、喜爱糖果，能想象制作出各种有趣的糖果。
3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
知识：1、组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果 。
2、幼儿品尝过各种口味的糖果。
物质：1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。
2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。
活动过程：
(一)出示糖果娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣。
(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景，提出问题，鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。
(三)参观糖果王国。
1、告诉幼儿：今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客，糖果世界里有许许多多的糖果，我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。
2、带领幼儿参观糖果王国，请幼儿说说糖果的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样?是硬的'还是软的?它是什么形状的。
3、以糖果大王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果，通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。
4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。
5、师小结：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……
6、通过帮糖果大王整理糖果，引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。
(四)分组活动：
1、告诉幼儿：“糖果王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧!”
2、介绍分组材料，并提出要求。
1)把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。
2)装饰糖果纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。
3)“糖果服装秀”时，与同伴商量，不争抢玩具。
3、幼儿分组进行操作。
1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果，鼓励幼儿捏出各种形状的糖果。
2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的糖果纸，鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。
3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。
4)提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，让幼儿进行“糖果服装秀”。
活动反思：
1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
2、教学活动的情感化：活动切合中班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。
各种各样的鱼小班教案篇2
1、通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
2、通过对中国画的`用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
教学重点
如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学难点
如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学准备
笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、国画颜料、墨、调色碟、水盅。
教学过程
一、组织教学：
检查学生学习用具准备情况。
二、讲授新课：
1、欣赏范画，让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）
2、学习几种主要的运笔方法勾染法（大象）、中锋破笔法（狮子）、破笔点染法（猴子）、勾线点染法（狒狒）、丝毛法（猫）
3、分析国画《猫头鹰》的表现技法。
①猫头鹰基本造型
②猫头鹰形体结构：身子、翅膀、尾巴、爪子。
结合幻灯教学，教师边示范边讲解把猫头鹰的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
画法配诗：
褐墨点头部，
接着画身翅，
浓墨画嘴眼，
淡墨勾胸腹，
浓墨画翅尾，
背斑趁湿点，
浓墨再画爪，
猫头鹰俱画成。
画法步骤：
说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。
四、学生练习
1、画一只猫头鹰，教师巡回辅导。
2、学生临摹不同姿态的猫头鹰（运用幻灯片）
五、作业布置
老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅猫头鹰图。
各种各样的鱼小班教案篇3
活动目标：
1、用绘画的方式大胆地表现出笑脸的明显特点，并用自己认为恰当的颜色进行涂色，合理地将脸部轮廓画满整个画面。
2、通过自我观察、同伴的相互观察，感知大笑时脸部五官的变化。
3、在与同伴共同欣赏笑脸、创作笑脸的活动过程中体验、分享其中的愉悦心情。
活动准备：
1、幼儿笑脸相片，小镜子。
2、记号笔，油画棒
3、幼儿用书：《笑得露出牙齿的脸》。
活动过程：
（一）观看各种笑脸相片及幼儿用书《笑得露出牙齿的脸》，引起幼儿对笑脸的兴趣。
教师：今天的天气真好，就像我们的心情一样，看，这些照片上的表情都是什么样的？他们是怎么笑的？让我们来学学他们的样子吧！
（二）自我观察或互相观察笑脸，寻找大笑时脸部五官发生的变化。
1、教师：小朋友，你有没有看到过自己大笑的样子？现在拿出你们的小镜子照一照，在镜子里，看看你都看到了些什么？它们是什么样子的？（嘴巴上翘，眼睛咪咪、眉毛开了。鼻子扁平）
2、同伴间互相挠痒痒，观察同伴大笑时五官发生的变化。
教师：你有没有看到你的同伴大笑时是什么样子的？现在跟身边的小伙伴互相挠挠痒痒，观察一下同伴大笑时是什么样子的。
教师：你的好朋友大笑起来是什么样子的？他的脸、嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛和平时相比有什么不一样？
（三）描述大笑时脸部的明显特点。
1、出示照片。
教师：看，照片上的小朋友心情怎么样？你从他们脸部什么地方，能看出他们在开心地大笑？引导幼儿从（嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛）观察，请幼儿描述自己或朋友大笑的时候脸部的明显特点。
（四）引导幼儿大胆创作笑脸。
1、教师：你最喜欢谁的笑脸？请你做一做他的样子，今天请你把他画下来让我们看一看。
教师：怎样才能让大家在远远的地方就能很清楚地看到你或她笑得露出牙齿的脸呢？想一想，你会给开心的笑脸涂上什么颜色？牙齿是怎样排列的？。
（五）展示幼儿作品
教师：你喜欢哪一张笑脸，哪张笑脸笑得最灿烂？
活动延伸：
把图片放入美工区，让幼儿观察、练习，加强孩子的涂色练习。
各种各样的鱼小班教案篇4
活动目的：
1.引导幼儿正确使用剪刀尝试用楼空间的方法表现脸部。
2.培养幼儿安全使用剪刀，碎纸不乱放的好习惯。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.各种颜色的彩纸、剪刀、胶棒
2.各种颜色的圆形的人脸。
活动过程：
在这次活动之前，我们剪被毛毛虫吃过的水果时，我已经注意引导孩子，看剪过的水果的洞洞像什么，孩子们说像眼睛。这次活动开始了，我为孩子们准备了一张圆圆的脸，问：“脸上应该有什么？”孩子们说：“有眼睛、耳朵、鼻子、嘴。”那我们就把这些东西填上去，那我们怎样做眼睛呢？剪一个圆圆的纸贴上去，不用贴的方法还可以怎么做？孩子们都不出声，我提示：那我们能不能直接在脸上直接剪出眼睛呢？这时，xx：“能”。于是，我让他们自己剪，愿意用哪种方法做就用哪种方法做。结果，两种不同的脸出现了，一种脸是剪出的眼睛，一种脸是贴上去的眼睛。
活动反思：
孩子们对于折纸剪的这种方法很感兴趣，把纸一折，一剪下去，打开就会出现一个小洞洞，他们可爱玩了。但对于用这种方法来进行剪纸创作还需要很长一段时间。这次剪纸装饰脸，只有少数孩子运用了这种方法，而且只是用来装饰眼睛（因为老师只提示装饰眼睛用这种方法），其实脸上的其他部位也可以用这种方法来装饰，但那需要老师的引导和孩子们不断的探索，这也就是我们剪纸活动不是培养剪纸艺术家，而是运用剪纸这个载体，来培养孩子一种学习和思考的能力。
小百科：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。
各种各样的鱼小班教案篇5
【活动目标】
1、了解认识各种蛋制品，知道蛋制品是有营养的。
2、在品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物。
3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
【活动准备】
请家长为幼儿准备一份蛋制食品，并告诉孩子名称及所用材料。如：番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月饼等。人手一份碗、勺子。
【活动过程】
一、导入活动——参观、交流蛋制品
1、小朋友，今天你们都带来了好多好吃的东西，那我们一起来看一看吧。（把桌子围成圈，放上不同的蛋制品，便于幼儿观察。幼儿有秩序的参观蛋制品，教师提醒幼儿把小手放在背后，小心打翻物品。）
2、请你来介绍一下你带来的是什么好吃的'？（介绍自己带来的东西。）师介绍蛋制品：好吃的东西里有鸡蛋，这样东西就叫蛋制品。
二、初步认识各种各样的蛋制品，了解蛋制品是有营养的
看了这么多好吃的蛋制品，为什么有的蛋制品里看得见蛋，有的却看不出蛋呢？（因为在做的时候把蛋打碎了，搅在一起了，所以我们看不出来）。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等等蛋制品，这些都是在做的时候把蛋打碎了，搅在一起了，所以我们看不出来有的颜色是黄黄的。
1、蛋制品归类
外型未变：皮蛋、白煮蛋等、炖蛋。
做出菜：茄炒蛋，荷包蛋。
做出点心：蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等。
为什么有的蛋制品能看得见蛋，有的看不见。（可通过视频让幼儿欣赏）
2、蛋制品的营养：你们喜欢吃这些蛋做的点心和菜吗？（喜欢）为什么我们都要吃蛋呢？（蛋的营养好）所以，我们每天都要吃一个蛋，这样我们的身体就会棒棒的！
三、品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物。
师：这么多的蛋制品你们有没有吃过？想不想吃？（想）我们等一会儿就开始分享，在吃以前先要把手洗干净，再每人拿好一只碗，一把勺子，到你想吃的蛋制品的碗里盛，但是能不能全盛完？不能，这么多的小朋友要一起分享，吃的时候看看它是什么样子的？有什么味道？
1、幼儿自己分享蛋制品。说说所吃到食物的味道，口感。
2、你刚才吃的是什么？有没有和小朋友一起分享？你最喜欢吃的是什么蛋制品？
活动反思
幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。帮助幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的发展。但是上课时教师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没出现很惊讶的效果。所以以后要注意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。
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