活动方案的可视化呈现能够帮助成员更直观地理解活动流程，提升沟通效率，活动方案的总结与反思能够为未来的活动提供重要的经验借鉴，促进持续改进，好文档范文小编今天就为您带来了活动方案教案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
活动方案教案篇1
活动目标：
1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。
活动准备：
1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt;
3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程：
一、导入活动，引出课题
1、你们认识我吗?林老师!对，昨天我们已经是好朋友了!
2、利用故事情境，理解歌词
今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁?(幼儿自有猜测，自由表达)让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢?原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧!(丁丁你好!)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧!(咚咚你好)，丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧!哦!大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧!”于是丁丁飞走了(拿小鸟做飞的动作)，咚咚也飞走了(拿小鸟做飞向另一边的动作)，两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁!又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。(两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。)。两只小鸟的游戏好玩吗?这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢!让 我们一起来听一听吧!
二、充分欣赏歌曲
1、师：这首歌好听吗?我们也来唱一唱好吗?
老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)
2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，(老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱)。
三、尝试游戏表演
1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗?(跟音乐示范表演)
2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲;
3、尝试用小指表演并演唱歌曲;
4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲;
5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。
2、全体小朋友利用大树道具表演!
四、结束部分
1、小朋友们表演的真不错!那么你们都有自己的好朋友吗?你能说出好朋友的名字吗?帮你的好朋友捶捶背好吗?抱一抱你的好朋友!好朋友在一起都做什么呢?(一起玩、不吵架)还有吗?小朋友说的都很好!
2、(背景音乐ppt)好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。
活动方案教案篇2
活动目标：
1.学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。
2.能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。
3.体验听说游戏的乐趣。
活动准备：
1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。
2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
活动过程：
1.设置游戏情景。
(出示图片)今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问：
_你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?
_你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规则。”
2.介绍游戏规则。
_教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗?提问：
(1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌)
(2)小动物怎样才能进城?
_你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀?如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。”
_在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。(幼儿自由编谜)
3.引导幼儿游戏。
_(搭好城门)，老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。
_请幼儿当守城人再次游戏。
4.组织幼儿自主游戏。
_你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城(会座位，将动物图贴在头上)
_搭出三个城门游戏。
_游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城高兴吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧!
如果感到高兴你就拍拍手(拍两下)
如果感到高兴就学小猫叫(叫两声)
如果感到高兴就学小兔跳(跳来两下)
活动方案教案篇3
为了丰富在职员工的业余生活，公司特举办一次拔河比赛，提供展现集体风采的舞台，通过拔河比赛发扬团队精神，促进在职员工之间的交流，增加凝聚力，以提高在职员工合作和坚忍不拔的精神。
一、 活动时间：_月_日(周日)上午8:00—11:00
二、 活动地点：办公楼前走道
三、 裁判及工作人员：主裁判：黄文山 助理裁判：曾维忠 蔡文生 主持人：曾维忠 记录员：郑小钦 监督裁判：黄总
四、 比赛流程
1. 各参赛队伍清点人数，列队待命，由各队队长代表本队抽签
2. 领导致开幕词，并宣布比赛开始
3. 主持人宣布比赛规则及相关事项
4. 按照抽签的顺序开始比赛
5. 主持人宣布比赛结果
6. 领导颁奖，队长领奖
五、 组队
以生产部门及少数生产部门混合和其他部门组成参赛队伍。
1.每队男队员12人，女队员4人 请参考以上人数，安排每个部门参加人员。2.压铸队：由压铸人员、品管人员组成 修整队：由修整人员组成 涂装队：由涂装、生技人员组成 组合队：由包装、办公室、后勤人员组成
六、 要求
1. 参赛队员必须是清山在职员工，其他人不得参加
2. 比赛第一轮实行循环赛，队队见面，一局制，胜积1分，负积0分， 选出积分的两队进行决赛，第二轮决赛实行3局2胜定胜负制
3. 由各部门主管安排人员，并任命一名队长：队长负责将参加人员带到比赛地点及维持秩序
4. 7月5日前将名单交到生产部
5. 合并为一个部门的，要求每个部门人员都要有人参加
七、 注意事项
1. 比赛时由于双方都是用力拉，所以拔完一场后不可立即松绳，以免造成对方人员受伤，各队负责人谨记，并转告给各队队员
2. 各队需努力完成比赛，不可有弃权、放水现象
3. 比赛要做到文明比赛，遵循友谊第一，比赛第二
4. 比赛时不得有冒名顶替，啦啦队不可上场帮忙，一经发现立即取消比赛资格
八、 奖项、奖金设置
比赛共设2个奖项，一等奖：600元;二等奖：400元 经费预算：2个奖项的奖金：1000元，拔河绳：300元，口哨矿泉水：200元，共计1500元
九、 工作安排及准备事项：(工作人员须提前半小时做好准备)
曾维忠 负责准备奖金
蔡文生 帮忙准备好横幅：“2015年清山拔河比赛”帮忙准备抽签纸若干绳一根，口哨一个，记录卡若干，小旗子二支，创可贴一盒，消毒水一支，一个小喇叭，10箱矿泉 水及现场护理工作并维护现场秩序。
郑小钦 帮忙负责登记好每一轮比赛结果，比赛结果后立即将结果交到主持人手中
活动方案教案篇4
活动目的
1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校的合力。
2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。
3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。
活动我在快乐中成长。
指导对象二年级(2)班学生以及学生家长。
活动内容与说明
1.我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。)
2.过河(说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。)
3.同心协力(说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。)
4.我做你猜(说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词(家长背向屏幕)，共猜两个，每猜对一个得50分。满分100分。)
5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。(此项是必选项目，不评分。)
活动准备
1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗?你会整理自己的书包吗?你是怎样做的?
2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。
3.积累表示
人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。
4.丰富游戏材料。
a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。
b老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。
5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。
活动过程：
一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏
“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏?为什么?
二、我最棒
师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢?
生：我要为他们加油。
我会分享他们成功的喜悦……
师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办?
生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习……
(第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第三组……)
结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。
三、过河、同心协力
师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗?
由家长指导学生具体做法，达成共识。(合作、同心协力)师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意?
第一轮：第一组(语文老师和学生甲)对第二组(数学老师和学生乙)
第二轮始由学生与家长参加。
(这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。)
老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样?有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。
活动结束：家长与学生交流感受。
师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的?(家长可以做适当的指导。)
四、我做你猜
请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明!
(从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。)
家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。
五、小作坊
你们做了些什么小制作?谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难?怎样解决困难?
(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人……作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。)
六、活动评价、总结、发奖。
引导学生自我评价，相互评价。
(1)今天，你们快乐吗?为什么?
(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样?
(3)下次你想玩什么游戏?为什么?
活动方案教案篇5
口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。根据我校的实际情况，特举办一二年级学生口算比赛，方案如下：
一、活动宗旨：
通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。同时一二年级数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
二、活动方式：
1、参赛对象：一二年级全体学生。
2、活动方式：口答方式和笔答考试二种形式，不得使用其他计算工具。考查学生在规定时间内(10分钟)做对的题数。
3、活动地点：各班级
4、活动时间： 3月21日(周四)
5、监考、阅卷安排： 由一二年级数学教师监考并阅卷。
三、比赛规则及要求：
1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
四、评选办法：
1、本着公平、公正、公开的原则进行评选。
2、根据学生在规定时间内正确答题的数量进行评选。
活动方案教案篇6
活动目标：
1、尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。
2、主动与弟妹进行交往，乐意表达自己的情感，感受交流的乐趣。
活动准备：
1、每人一份自己制作的礼物，准备表演的.歌舞、故事等节目。
2、与邻班联系互动事宜。
活动过程：
1、展示分享幼儿为弟妹做的礼物，并互相欣赏说说。
2、讨论如何向别人赠送礼物，练习说祝福的话语。
3、带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。
(1)主动寻问弟妹的名字。
(2)向弟妹介绍自己的礼品并赠送，说祝福话语。
4、和弟弟妹妹共欢乐。
(1)给弟弟妹妹表演节目。
(2)与弟弟妹妹一起玩游戏，如"听音乐抢凳子""捉迷藏""击鼓传花"等。
5、师幼分享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。
活动方案教案篇7
一、活动目标：
1、理解故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。
2、愿意交流生活中被各种东西夹住的经历。
3、知道要注意安全，提高自我保护意识。
二、活动准备：幼儿园用书，各种形状的白纸或彩色纸若干，记号笔和固体胶幼儿每人各一支。
三、活动过程：
1、阅读故事《小螃蟹的大"钳子"》，知道螃蟹的"钳子"会夹人。
教师与幼儿一起阅读幼儿用书，激发幼儿园阅读的兴趣，理解故事内容。
教师：螃蟹的"钳子"能够干什么(获取食物，保护自己等)
教师：请你看看最后一幅画，猜猜会发生什么事?(一个小朋友想抓住螃蟹，可能会被螃蟹的大钳子夹住)
教师：你被螃蟹夹到过吗?请幼儿说说相关经验。
2、交流生活中被东西夹住的经验。
教师：螃蟹的"钳子"会夹人，在生活中还有很多东西也会夹人，请你说说你知道哪些。(抽屉、门、拉链等。)
3、学习制作提示牌，提醒大家注意安全，避免被夹伤。
教师：请小朋友在我们教室里找找哪些东西容易夹人。
教师：怎么样提醒大家注意，不要被夹住。(引出制作提示牌。)
教师引导幼儿园制作提示牌，用绘画的形式表现，教师记录幼儿园的提示语。如：关门要小心哦，抽屉慢慢拉。
把制作好的提示牌放置在相应的位置上，集体进行学习和交流。
教师小结：动作要轻，要慢慢的，小心自己被夹住，也要小心夹到其他人。
活动方案教案篇8
一、教学目标：
1.学唱歌曲《小蜜蜂》，并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌唱。
2.通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的。
3.学会用打击乐器碰钟、响板、给歌曲伴奏。
二、教学重点：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》
三、教学难点：歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。
四、教具准备：
钢琴 录音机 磁带 头饰 打击乐等
教学过程：
一、欣赏《蜜蜂》
1、初听乐曲《蜜蜂》
师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美!这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁?
(放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案)
师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么?
生：蜜蜂。
师：你是怎样听出来的?是用什么乐器演奏的?
生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。
师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特所做。
师：歌曲表现的正是一群小蜜蜂，在空中盘旋起伏，漫天飞舞的小蜜蜂。
2、复听乐曲《蜜蜂》
师：让我们再仔细的聆听一遍乐曲，看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飞舞的情景，同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飞舞的动作。
师：小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。下面，我们就学着小蜜蜂去采蜜吧!
二、学唱歌曲：
1.导入：
师：小蜜蜂啊是益虫，它可勤劳了，它采的蜜蜂又香又甜，是人类的好朋友。那对于小蜜蜂你有了解些什么哪?谁你看一看，说一说?(播放图片)
2.学唱歌曲：
师：今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》
师：让我们完整聆听，听完音乐告诉老师歌曲唱了些什么。
生：小蜜蜂非常勤劳他们在采花蜜。
师：小蜜蜂整天在花丛中忙碌地飞舞着，来回采花蜜，让我们一起来模仿他们美妙的舞姿吧!
师：小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚，今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》，首先，让我们来看一条节奏。谁能拍一拍?
师：分组拍一拍。
师：加上音乐拍一拍。
师：加上打击乐器拍一拍。
师：下面让我们跟着唱一唱吧!
师：活泼欢快的。
生：小蜜蜂非常勤劳他们在采花蜜。
师：让我们再来唱一唱吧!
师：接唱。
师：完整演唱。
师：单独唱一唱。
师：打击乐器伴奏唱。
三、拓展：
师：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽是我们的好朋友。像小蜜蜂这样的益虫还有哪些?让我们来听一听，唱一唱吧!
四、小结：大自然中有很多神奇的奥秘等着我们去发现、去创造，让我们做一个勤劳的小蜜蜂，好好读书，多做贡献吧!
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