手工小制作活动策划6篇

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通过建立长期的合作关系,活动策划能够为未来的活动打下良好的基础,精心设计的活动策划能够提升参与者的体验,使每个环节都充满乐趣和惊喜,下面是好文档范文小编为您分享的手工小制作活动策划6篇,感谢您的参阅。

手工小制作活动策划6篇

手工小制作活动策划篇1

一、活动目标

1、 学习看图制作小风车,提高动手能力。

2、 在教师剖析范例的情境下,探索了解风车的制作方法,采用例推的方式,观察制作风车的图示。

3、 在制作的过程中,积累操作的经验,尝试有目的地解决困难。

二、 活动准备

风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

三、活动过程

(一) 教师出示范例,引导幼儿观察。

1、 这是什么?你想做一个风车吗?

2、 做一个风车,需要哪些材料呢?

(二) 剖析风车,探索了解风车的制作过程,并尝试用图示来表示。

1、 教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上,并剖析第一步,将固定的钉子取下,“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”

2、 教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”

3、 逐一探索风车的制作过程。

① “如果将几个角都打开,你们会看到什么呢?”

教师打开所有的角“你们发现了吗?这是什么形状的?”

② 这一个图形是什么形状的?我们应该画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?

③ 重点引导幼儿观察剪的位置。

④ “在开口未剪的时候,应该是什么样的?用怎样的图示表示?

⑤ 教师将图示按正数的顺序编好,帮助幼儿重新整理完整的制作过程。

(三) 幼儿看图示制作风车,教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。

(四) 游戏活动:风车转转转

带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。

手工小制作活动策划篇2

设计意图:

传承和弘扬民族的本土文化,是当今幼儿特别提倡的一门课程。然而,舞是狮我们家乡传统的民间文化,尤其是簸箕狮,几乎每个大家族就有一个舞狮队,每逢喜庆佳节都能看到那舞狮的热闹场面,舞狮家喻户晓,对于孩子们来说再熟悉不过。同时,许多家长心灵手巧,精通“十字绣”的技能,我充分利用本土资源、家长资源,利用家乡传统的民间文化,设计了特色的美术创作亲子活动《制作簸箕狮》,把“十字绣”的技法引申到幼儿园的活动中来,让家长与孩子互相合作,共同创作,体验了亲情互动的乐趣;让本土民间文化在孩子身上得到传承,并在美术活动中体验、交流和表达民间文化,获得满足、愉悦的情感,体验创作的快乐,提高幼儿的美术审美能力、表现力和创造力。

活动目标:

1、运用绣、粘、缝等技能制作簸箕狮,感受、体验民间文化。

2、培养合作能力和动手操作能力。

3、体验亲情互动的乐趣。

活动准备:

1、漏空的竹簸箕,各种颜色的毛线、广告纸(不干胶),广告彩条布,针、剪刀、棕须、树叶、钩线笔等。

2、《好日子》录音带,《舞狮》的录像带。

活动过程:

(一)情景渲染,激发兴趣

1、老师播放《舞狮》的录像,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、提问:你们看到了什么?这种狮的名称是什么?从而导入。

(二)亲子互动,想象设计

1、老师出示不同范例,引导幼儿观察制作狮子的不同材料、构造和制作方法。

2、亲子讨论:

(1)制作什么样的簸箕狮?采用什么材料、什么装饰方法?

(2)亲子间怎样分工合作?

(三) 教师示范,传授方法

老师示范簸箕狮的制作方法。重点讲解绣的装饰方法,以及各部位材料的选择和利用。

制作过程:先在漏空的簸箕面上画好狮子的五官→亲子采用自己喜欢的材料、方法共同装饰五官(装饰时亲子间根据装饰方法的难易程序进行合理分工)→再装饰狮子面部周围的鬓毛→最后用广告彩条布缝制狮子的身体。

(四)介绍材料,提出要求

1、构图合理,五官尽量画大。

2、合理分工,互相合作。

3、使用材料注意安全,且节约材料。

4、制作出与别人不一样的狮子。

(五)亲情合作,尝试创作

1、幼儿与家长合理分工进行创作。

2、老师全面观察指导,重点指导绣的技能的运用和协调亲子间任务的合理分配。

(六)成果展现,体验乐趣

老师播放《好日子》音乐,亲子间一个扮狮子,另一个扮逗狮子的人,随着音乐玩“舞狮”,共同体验亲子活动的乐趣。

活动延伸,增加乐趣

请较有“舞狮”经验的家长表演“舞狮”,分享乐趣。

手工小制作活动策划篇3

一、活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环,项链等等。

2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

二、活动准备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

三、活动过程

1、模特秀《the wagic key》,激发幼儿的兴趣。

师:小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊,请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

幼:头上/手上/腰

2、出示拉花,幼儿观察

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师:这三种哪一种看呀,为什么呀?

幼:它有好多颜色,而且排列得很漂亮。

3、教师讲解示范拉花

师:这节课,老师就教小朋友怎么做拉花,我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形,我要把它变成圆形,把它的头和后面围成圆,重合一起,(做个错误示范:1、能不能合得很大的地方啊,这样圆就变得很小了,不好看;2、能不能把头和后面直接贴起,凸出来,就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去,也一样粘起来。再套一个,要注意套第四个环时,可不可以套到中间去呀,小朋友看看,这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、提出要求和规则

(1)用剪刀时,不要对着小朋友,不要伤到自己,剪完后,要放回篮子里。

(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、幼儿制作,教师巡回指导,重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品欣赏。

7、家长与幼儿进行模特秀。

手工小制作活动策划篇4

活动目标:

●通过亲子的共同设计制作,培养幼儿的情感,发展幼儿的动手能力和创造能力。

●从小培养幼儿的环保意识。

活动准备:

●废旧的衣服或裤子、针、线、剪刀等。

●其他装饰材料。

活动过程:

●认识废旧材料

——出示各类环保材料(废旧衣服、裤子、皮带、绳子等)

——教师:你认识这些材料吗?以前是干什么的?现在还用它吗?

——教师:这些材料称为废旧材料,你觉得怎样可以变废为宝呢?你想用它来做什么?

●提议环保布袋

——教师:现在我们去超市、商场等,都要自带环保袋

——今天我们就用这些废旧材料和爸爸妈妈一起来制作一个环保袋。

——现在,请你来说一说,你想用哪些材料来制作?你的创意在哪里?

(将牛子裤的两个裤脚减去,把裤管缝紧,在裤子的腰间系上皮带或绳子,一个环保袋就做好了--------)

●制作环保布袋

——幼儿自带材料,与家长一同制作环保布袋。

——教师在旁做好协助的工作。

●展示环保布袋

——展示环保布袋,相互介绍布袋的创意和主要用途。

——评选出最有创意的环保袋。

手工小制作活动策划篇5

设计意图:

小班幼儿年龄小,动手能力差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,因此我设计了撕贴“送伞”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,培养幼儿良好的操作习惯。

活动目标:

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

3、发展幼儿的操作能力。

活动准备:

1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)

2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

活动过程:

(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。

(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)

1、提问:(1)图上有谁?他们在干什么?

2、天气怎么样?

提问:(1)呀!一会天气要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

(三)教师讲解示范撕伞的方法。

(1)教师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

(2)幼儿操作,教师注意个别指导。

(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友们看,哪一把伞看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)

(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?

活动延伸:

(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

手工小制作活动策划篇6

活动目标:

1、 学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰风筝。

2、 通过观察美丽的风筝以及教师的范画,明确自己的装饰想法,敢于用简单的图案装饰画面。

3、 在绘画过程中能和父母相配合也能自己的事情自己干。

活动准备:

1、 风筝范画两张(燕子风筝、蝴蝶风筝),白色风筝面一张。

2、 家长和幼儿准备卡纸、剪刀、记号笔等工具。

3、 彩色蜡笔人手一盒。

4、 悬挂网一张,并装饰有太阳云朵等。

活动过程:

一、 欣赏各种各样的风筝,说说:风筝上有什么图案,你喜欢哪个风筝,为什么?

二、 和家长讨论制作什么样式的风筝,并合作剪出风筝的轮廓。

三、 观察风筝,回忆学过的装饰方法。

1、 教师出示风筝范画,引导幼儿欣赏并说说风筝上有什么?它是怎样装饰的?(对称的方法进行装饰的)

2、 教师出示白色风筝面请个别幼儿说一说:可以用什么方法装饰风筝呢?你想怎样装饰。

四、 师幼共同讨论,探讨多种装饰方法,。

五、 家长与幼儿合作设计用对称的方法装饰风筝。

六、 评价展示作品。

将制作好的风筝悬挂在网上,让风筝像在天空中飞一样。

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