课后反思：此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件，一个故事来引出绘画画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。

小刺猬活动教案篇2

一、活动目标：

1、了解刺猬的生活环境及刺的作用。

2、可以自己动手制作刺猬。

3、发展幼儿的动手能力和创造力。

4、愿意参加美术活动，感受到手操作的快乐。

二、活动重点：

了解刺猬的生活环境及刺的作用

三、活动难点：

可以按步骤制作刺猬

四、活动准备：

关于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盘、彩色面、手工成品刺猬一只

五、活动过程：

1、故事引入《勇敢的小刺猬》

内容：

这天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏，大家玩得很开心。

小刺猬来了说："我也来参加好吗？"小兔说："行，快来吧！"

小猴摆着手说："不行，小刺猬跑不快，笨头笨脑的，我不跟他玩！"

小刺猬见小猴不欢迎他，只好缩起圆圆的身子，退到草丛中去了。

捉迷藏又开始了，小兔钻进一个小土洞里，洞里正躲着一条大花蛇。

大花蛇发现了小白兔，吐着红红的信子朝小兔窜来，小兔吓得连滚带跳的逃跑着。

眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也吓得逃跑了。

这时，只见小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身体缩成一团。

大花蛇回头咬小刺猬，小刺猬竖起浑身硬刺，把大花蛇刺死了。

小猴、小鹿都回来了，小猴红着脸说："小刺猬，真对不起你，我们一起玩吧！"

（1）提问：在刚才的故事里小刺猬怎么做的'啊？

它的刺可以做什么啊？

你们见过刺猬吗？在哪儿见过的？

刺猬生活在什么地方？它喜欢吃什么？

（2）出示成品刺猬

今天我给大家带来一个好朋友（蹬蹬），它是谁啊？

强调：它是一只小刺猬（量词）

你们知道它是怎样制作出来的吗？

现在吖我就告诉你们

宝贝们请仔细观察，我们来看一看刺猬身上有什么？（有刺）

那用什么来当得刺呢？（牙签）

小朋友非常棒观察的很认真，它是用我们生活中的牙签做刺猬身上的尖刺

那再来看看眼睛是用什么做的呢？（黑色向日葵籽）

最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身体，你们想知道它的身体是用什么材料制作的吗？

先保密，你们一会儿就知道是用什么材料制作的了。

2、制作步骤：

（1）、刺猬的身体，椭圆形前后有点尖

（2）、刺猬的眼睛，将尖头插入

（3）、刺猬的刺，将半截牙签插入（尖头朝外）

强调：

1、将刺插到背上

2、不要插太多

3、你们对我制作出的刺猬感兴趣吗？请宝贝们面对桌子，也制作出属于自己的刺猬吧

我有一个要求牙签的一端很尖，请宝贝们注意安全。

1.教师巡视指导

2.对幼儿作品展示，给予鼓励表扬

下面我们来展示一下宝贝们制作的刺猬，请我们的客人老师来评价评价吧。

请宝贝们回到座位，现在你们指导制作小刺猬身体的材料是什么了吧！

我们做了好多好多彩色的刺猬，宝贝在外面草地上可以相互换着玩一玩自己制作的刺猬，现在拿上你们的刺猬出去玩吧！

活动延伸：

可以让孩子们试一试用火柴棍当做刺猬的刺，这样就成了背果果的小刺猬了，这样会更有趣。

教学反思：

让小朋友们在制作小刺猬的过程中享受到了制作玩具的乐趣。小朋友们也知道了做玩具的材料还可以是健康环保的，对我们的身体无害，以后在我们的日常生活中，只要通过小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友们喜欢的玩具。

小百科：刺猬属于异温动物，是猬亚科的一类猬形目哺乳动物的统称。它体肥矮、爪锐利、眼小、毛短，浑身布满短而密的刺，体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长，尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足4趾；齿36~44枚，均具尖锐齿尖。

小刺猬活动教案篇3

活动目标：

1. 在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。

2. 探索规律，按照自己的意愿进行有规律地排序。

3. 懂得并感受助人为乐是一件快乐的事情。

4. 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5. 引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1. ppt《小刺猬的项链》。

2. 小动物图片人手一份。

3. 彩色珠子图片每组若干。

活动过程：

（一）播放ppt，出示封面图片。

教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？

1. 出示小刺猬的封面图片。

教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。

（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt图片。

（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问,引出排序内容。

1. 出示第五页图片。

教师：“你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？”（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别）

2. 出示第六页图片。

教师：“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？”（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的）

3. 出示第五页图片。

教师：“森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？”

4. 出示第五页图片。

教师：“谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？”（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序）

5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（引导他们说出颜色和大小的排列顺序）

（四）幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。

(五)、幼儿讲述操作结果，最后放音乐，和小动物们一起跳舞。

（六）、结束活动。

活动反思：

此活动将绘本与数学巧妙地结合起来，孩子们的学习兴趣特别浓厚，而且将分享合作能力自然而然的融入其中，给人已美妙的感觉，这是我工作以来到目前为止组织的最好的一节数学活动。

小刺猬活动教案篇4

活动目标：

1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。

2.学会简单的有规律的排序的方法。

3.学会有礼貌地与他人交流。

活动准备：

1.《小刺猬的项链》ppt。

2.红、绿、黄、蓝泡塑纸剪的串珠材料，线。

3.音乐。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿注意

今天一位小动物要来做客，这个小动物身上长着好多的刺，小朋友猜一猜是谁呢？（出示小刺猬的图片）

提问：看看小刺猬怎么了？它高兴吗？你从哪里看出来它不高兴？（让幼儿观察刺猬伤心的表情）

讲述故事：这只小刺猬叫劳拉，它是一只喜欢交朋友的小刺猬，可是有一件事情总是让它非常烦恼，因为小动物们总是害怕被小刺猬身上的刺扎到，所以离它远远的，小刺猬没有朋友，一个人吃着晚餐，一点味道都没有，今天的晚餐是红豆和绿豆，吃着吃着，小刺猬想：“我要用这些豆子做一个漂亮的东西。”

提问：如果你们有这些红豆、绿豆你们想用它来做什么呢？

看看小刺猬想把红豆绿豆做成什么漂亮的东西？

播放ppt声音：对了，我来把它们做成一串漂亮的项链吧！

原来小刺猬想把红豆绿豆做成漂亮的项链，老师也准备了好多的红豆和绿豆，你们想不想来做一串漂亮的项链？

二、幼儿第一次操作：做项链。

小朋友做的项链真漂亮，我们一起来看看小刺猬做的项链吧！

小刺猬的项链漂亮吗？小刺猬的项链在颜色上还有一个秘密呢，你能找出来吗？（一个红的一个绿豆）

小结：小刺猬做项链的时候可是动了一番脑筋，它不是把豆子随随便便穿在一起的，而是一个红豆、一个绿豆很有规律地穿起来，这样做出来的项链特别的漂亮。

继续讲述故事：第二天，小刺猬带着美丽的项链出门了，小动物会喜欢小刺猬的项链吗？它们会说些什么呢？

小动物们也想要漂亮的项链，小刺猬可高兴了，可是它一个人做这么多项链忙不过来，想请我们中班的小朋友来帮一下忙，你们愿意吗？

小刺猬想出了更多让项链美丽的办法，我们一起来看看吧。

出示标记图：

一个红的一个绿的；一个大的一个小的；一个方的一个圆的。

三、幼儿第二次操作，帮助小刺猬给小动物做项链。

分三组，幼儿自主选择，看标记图串项链。

小朋友帮小刺猬做了这么多的项链，小动物们和小刺猬成了好朋友。

四、幼儿第三次操作：给自己的好朋友做项链。

中班的小朋友真能干，帮助小刺猬做了那么多漂亮的项链，也帮小刺猬找到了好朋友。你们想不想给自己的好朋友也做一串漂亮的项链呢？

老师为你们准备了一些材料，这次做的要和刚才做的不一样。

五、把项链送给自己的好朋友，和好朋友说一说项链里的秘密。大家手拉手跳拉手舞结束活动。

小刺猬活动教案篇5

活动目标：

1、能仔细观察画面，清楚讲述图意和自己的想法。

2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。

3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。

活动准备：

教学挂图。

活动过程：

1、观察图片，大胆讲述。

（1）出示图一，引导幼儿观察讲述图意。（用纸挡住大灰狼）“图上有谁？它们在干什么？大灰狼想干什么？你从哪里看出大灰狼想吃小猪？”

（2）出示图二，引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事？小鸟在喊什么？大灰狼正在干什么？”

（3）理解“猛扑”一词，教师运用作动作帮助幼儿理解。“这时候，小猪感觉怎样？它会怎么做？”

（4）鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰浪吃掉？谁会帮助小猪？用什么方法？让我们看看小猪到底有没有得救？”（帮助幼儿理解急忙）

（5）同时出示图三、图四：“大灰浪吃掉小动物了吗？小动物是怎样帮助小猪的？最后大家在干什么？为什么说小刺猬真勇敢。？”（帮助幼儿理解夸奖一词）

2、结伴讲述，共同分享。

（1）鼓励幼儿自由结伴讲述，教师巡回聆听，适时指导。

（2）请个别幼儿在集体面前讲述。

3、自主讨论，大胆表现：

（1）出示头饰，引起幼儿表演兴趣。“我们能不能把图片故事表演出来？需要哪些表演的道具？

（2）幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。

小刺猬活动教案篇6

活动目标：

1、通过编讲、欣赏故事，懂得遇到困难要勇敢面对。

2、仔细观察画面，较清楚地讲述图意和自已的想法。

3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

录音机、教学课件《勇敢的小刺猬》、教学cd《勇敢的小刺猬》

活动过程：

一、听故事

师：小朋友，今天老师给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？我们听听故事里面有谁？发生了什么事情？

二、讲述教学课件《勇敢的小刺猬》

师:我们一起来看看它们发生了什么事情？

三、观看教学cd《勇敢的小刺猬》

师：这个故事有一个好听的名字叫什么啊？你们最喜欢故事里面的谁？为什么喜欢它呢？

四、小结

师：我们遇到困难的时候也要像小刺猬一样勇敢地去面对，想办法解决困难不要害怕。

活动反思：

整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。

小刺猬活动教案篇7

一、设计思路

纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。” 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期，他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师以游戏化的教学形式，把“爬”和“滚”赋予在有趣的故事情节中，让幼儿扮演角色参与活动，这种方式既符合幼儿的学习特点，也能提高孩子参与活动的积极性，突出了过程游戏化，内容趣味化的特点。

二、教案

导入部分

根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的'故事情境，让幼儿以小刺猬的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。用活泼欢快的《去郊游》音乐，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿愉快的进入活动情境。

基本部分

1、幼儿自由探索。

“小刺猬是怎样走路的?有什么本领?”这一环节让幼儿回忆已有的经验，“让我们一起来学一学。”自由探索在先，创设了一个宽松自由的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。

2、幼儿尝试练习侧身滚。

通过交流、个别演示使之经验共享，同伴示范，引导幼儿互学，幼儿集体尝试练习侧身滚。教师以角色身份参与，以游戏化的口吻带领幼儿一起练习，“那边地上有很多的果子，我们一起滚过去，看看谁背的果子多。”既练习了动作又为游戏做好了铺垫。

3、听信号变换动作。

听信号变换动作，又一种练习基本动作的途径，妈妈带领宝宝游戏，交替练习侧身滚和爬，同时将快爬、慢爬，朝指定方向侧身滚蕴含其中，将幼儿引入游戏环节，运用不同的方式，达成同一个目标。

4、开展游戏“小刺猬背果子”。

结束部分