教案的结构合理与否直接影响到课堂的节奏,好的教案能使课堂更流畅,在教案中融入现代科技手段,能够增强课堂的互动性和趣味性,下面是好文档范文小编为您分享的学刷牙的教案最新7篇,感谢您的参阅。
学刷牙的教案篇1
活动目标:
1、使幼儿认识刷牙的重要性。
2、知道正确的刷牙方式,养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备:
小狮子、小熊、小兔子、小象、狮子爸爸玩偶,《刷牙歌》视频。
活动过程:
一、开始部分
1、教师:小朋友们,今天老师请来了一位你们的好朋友,你们看看谁来了?咦?他怎么了?他为什么会哭呢?
师:想知道小狮子为什么哭吗,原来这里还有一个故事呢!小朋友们认真听哦!
2、讲故事:从前有只不讲卫生的小狮子,最不爱刷牙,他的嘴巴越来越臭。有一天,小狮子来找小熊玩,他刚开口说:"小熊,我--"话还没说完呢,只听小熊说了句:"什么味儿!"接着,"扑通"一声,倒在了地上。
"小兔,我们--" 小狮子看了小兔走过来,想和他一起玩。可他话还没说完呢,小兔头晕晕地说了句:"好臭!"接着,也"扑通"一声,倒在了地上。
小狮子呆呆地看着,不久,小象甩着鼻子走过来,小狮子张开嘴巴,对小象说:"小象,我们来玩--" "好难闻的气味!啊......啊......啊嚏!"小象打了个大喷嚏,接着,也摇摇晃晃地倒在了地上。
小狮子没有找到一个朋友玩,他闷闷不乐地回到家。这时,他看到出远门的爸爸回来了,小狮子张嘴巴,高兴地喊:"爸爸!"爸爸突然把鼻子捂住,向后退。他对小狮子说:"天哪,你多久没刷牙了??x-oss-process=style/content" 小狮子挠挠脖子上的`毛,不好意思地说:"好像......好像两个星期......"
爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏,让他仔细刷牙。不一会儿,小狮子把牙齿刷干净了,他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今天的经历说给爸爸听。"宝贝,以后你一定要早晚按时刷牙,不然,嘴巴臭臭的,小伙伴都不爱和你玩啊!"爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。
从那以后,小狮子每天都按时刷牙,小伙伴们再也没有被他熏到了!
二、基础部分
1教师:好了,小朋友们,故事讲完了,现在老师想问问你们,小狮子第一个遇到的小朋友是谁?第二个遇到的小朋友是谁?那最后遇到的好朋友是谁啊?他们都说了什么?
(1)小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“扑通”一声倒在了地上。
(2)小兔(头晕晕)“好臭”,“扑通”一声倒在了地上。
(3)小象(阿...嚏)“好难闻的气味”,“摇摇晃晃”,“扑通”一声倒在了地上。
2、师:为什么小动物们都不愿意和小狮子玩,都倒在地上了呢?
3、小结:原来他不爱刷牙、不讲卫生,他的嘴巴就越来越臭了。小动物们都被小狮子嘴巴里的臭味弄晕啦!
4、那现在我们一起来帮帮小狮子,教教他正确的刷牙方式吧,跟着老师一起做哦!
刷牙方法:
上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,
左刷刷,右刷刷,里里外外都刷刷。
5、小朋友们,你们学会了么?接下来我们一起来听首儿歌,看看年糕宝宝是怎么刷牙的。
6、观看视频《刷牙歌》。
三、结束部分
1、现在你们都学会怎么正确刷牙了吧!那老师想再考考你们,平时应该怎样做才能保护我们的牙齿呢?
2、保护牙齿的方法。
(1)多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太烫、太冷的东西。
(2)不用牙齿要硬的东西,会损伤牙齿。
(3)多到太阳光下去玩耍,太阳公公会帮助我们的牙齿长好。
(4)定期检查,发现牙齿生病马上治疗。
小结:请你把正确的刷牙方法和你身边的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,饭后漱口。
活动反思:
整个活动落点好,适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性,文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来,让活动更加有趣。
学刷牙的教案篇2
活动目标:
1、认真观察画面,能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。
2、丰富词汇:白花花。
3、理解儿歌内容,初步学习正确的刷牙方法,知道每天早晚都要刷牙。
活动准备:
儿歌《刷牙歌》画面
活动过程:
一、观察图片
1、出示儿歌画面:今天老师为小朋友带来一幅好看的图,小朋友们仔细看看图上有些什么?
2、图上画的是什么地方?你怎么知道是在卫生间里?(引导幼儿关注图中的水龙头,毛巾架,镜子等。)
3、图上有谁?他在干什么?这个小朋友是怎么刷牙的?你们看看小朋友的嘴边有什么?(帮助幼儿理解词语:白花花就是很白,雪白)
4、你们每天刷牙吗?刷牙之前要作哪些准备?你们刷牙的时候是上下刷还是左右刷,哪种方法刷牙才是正确的?
二、欣赏儿歌
1、为了让小朋友们记住怎么刷牙,老师还为小朋友带来一首关于刷牙的儿歌,儿歌的名字叫《刷牙歌》。请小朋友仔细听听儿歌里都说了什么。
2、教师完整朗读儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?
3、教师再次朗读儿歌,幼儿欣赏,并根据儿歌内容提问,帮助幼儿理解和熟悉故事内容。
三、讲卫生
1、我们每天什么时候要刷牙,为什么?(针对本班部分幼儿情况,幼儿每天早上起床后要及时去刷牙,不能磨磨蹭蹭。)
2、除了坚持每天早晚刷牙,我们还要怎么保护牙齿?(用儿童牙膏,少吃糖,避免碰伤牙齿等。)
3、除了每天早晚要刷牙,我们在生活中还要注意怎么样讲卫生?
学刷牙的教案篇3
教学目的:
⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点:
知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。
教学难点:
掌握正确的刷牙方法。
教学准备:
⒈听过故事《小熊拔牙》;
⒉小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;
⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
⒋录音机,磁带《刷牙歌》。
教学过程:
⒈开始部分。
老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)
(小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。)
小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。
⒉基本部分。
⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。)
老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?
①幼儿讨论,交流。
②老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。
小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?
⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的.?
(小熊到小朋友中间去)
②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
(在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)
⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
(肯定幼儿的回答,老师加以补充。)
①刷牙是先要做什么?
(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)
老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。
②老师利用模型,边示范,边讲解。
(利用模型讲解更为直观)
老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
(练习的基础上再通过语言小结,加深印象。)
⑷集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法;
a、做好刷牙前的准备;
b、刷牙要按一定的规律。
②放音乐,集体练习刷牙。
(音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。)
⒊结束部分。
⑴小熊小结刷牙方法。
老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?
小熊:学会了。
老师:那你给小朋友讲讲吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。
⑵放音乐,轻松一下
学刷牙的教案篇4
活动目标:
1. 学习歌曲,理解歌词的含义。
2. 尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。
3. 在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4. 能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
1. 小王子快乐刷牙时的图片。
2. 相应图谱。
活动过程:
一、引入。
1.做刷牙的动作。
t:“我来做一个动作,请你们来猜一猜。”
t:“对了!今天我们学习的内容就跟刷牙有关。”
2.观察图片,感受刷牙的快乐心情。
t:“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友,让我们来一起看一看。他叫小王子。”
t:“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的?”
t:“你们是从哪里看出来的?”
二、示范清唱歌曲一遍,帮助幼儿理解歌词和顿音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t:“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情,让我们一起来听听,小王子为什么这么快乐?”
t:“歌曲听完了,小王子为什么这么快乐?你们听到了什么?”
小朋友边说我边贴出相应图谱。
2.学习顿音短促的唱法。
t:“小朋友刚刚都听得非常认真!我们再听一遍,这次要请小朋友听听,你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐?”
t:“对!就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。
t:“这叫做顿音,我们要唱得短促一些。我们一起来试试!”
在相应图谱上做上顿音记号。
三、学唱歌曲,创编动作
1.教师与幼儿完整演唱几次。
t:“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”
请会的幼儿一起唱,不会的幼儿跟着唱。
第一遍时把开始时漏掉的图谱补上。
2.请幼儿用动作表演唱。
t:“大家都唱得非常好!我们来为这首好听的儿歌配上动作。”
3.请小朋友表演。
活动反思:
其实,我自己也有这种感觉,在幼儿园上课的时候想显得自然一些,但是反而变成随意了,有一种漫不经心的态度,连自己也渐渐生厌。这次的音乐活动有以下需要改进的地方:
1. 发声练习。幼儿也像成人一样,在正式唱歌之前要做发声练习,以开嗓子,一般采用以下三种形式:一是唱《你好歌》,“小朋友们好——×老师你好”,这个一般用在小班,是幼儿园幼儿常规的一种形式,我所在大班一般都没有采用;二是复习以前学过的幼儿歌曲,大家凑在一起唱歌,会令幼儿很开心,幼儿园较常采用;三是进行正规的发声练习,“1、2、3、4、5……”,这个相对来说比较枯燥,而且需要幼儿有一定接触过的经验,很少采用。
2. 范唱次数:范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿,确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容,但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态,因此范唱还是2遍较为适宜。第一遍清唱,有利于幼儿记住歌词内容,第二遍有伴奏,让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候注意速度放慢、声音加响。
3.节奏谱的使用:郑老师建议最后的“刷、刷、刷”可以改用节奏谱“x x x o”,大班的幼儿已经有这方面的经验了,而且这个节奏型十分简单,而且用节奏谱还可以把“顿音”的记号加上去,强化幼儿对“顿音”概念的`理解。
4. 表演形式:由于之前的表演经验,我所在全实践班级的幼儿习惯两两配合表演,即找好朋友进行面对面表演。于是出现了我请部分幼儿上来独立表演时,有幼儿自动面对面表演,这在台下看起来会显得十分凌乱,这时就应该告诉幼儿现在是独立表演的时间,不能面对面表演。到了第二阶段再明确告诉幼儿,现在是面对面表演的时间,请大家去找好朋友。
5. 表演的完整性与规则性:虽然音乐活动最后的动作表演是延伸部分,但还是要有一定的完整性和规则性。可以请幼儿在前奏部分边走边拍手边找好朋友,前奏结束的同时,每一个幼儿要找好朋友并面对面站好,没有找好的幼儿迅速和同样落单的幼儿配对好。一遍结束,前奏重新开始,幼儿换好朋友,再来一次。
6. 语言与教态:这就是我刚开始所描述的。教师是幼儿模仿的榜样,你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿,因此语言和教态十分重要。上课时语言要精简、明确,以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么,不该做什么;教态不能随意,要有风范,在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。
小百科:选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑,维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当,不但达不到刷牙的目的,反会引起各种不良后果,最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。
学刷牙的教案篇5
活动设计背景
我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃,而且有些孩子开始有蛀牙,为了让孩子们保护牙齿,养成好的习惯设计此课。
活动目标
1.通过活动,使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。
2.学习正确的刷牙方法,养成每天刷牙的好习惯。
3.幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4.喜欢参与游戏,体验。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
学习正确的刷牙方法。
活动准备
牙齿模具,大小牙刷,老虎玩具,装满水的.杯子,自编故事和儿歌
活动过程
一.故事导入。
1.教师拿出老虎玩具,将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听,让孩子们知道,老虎是因为糖吃多了,牙才会疼,最后还会掉光。
2.引导孩子互相观察自己的牙,有什么情况,并引导说说会出现这些情况有什么感受?
3.我怎样保护牙齿呢?(少吃糖,刷牙)
二.引导幼儿正确刷牙。
1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。
2.幼儿和教师一起模拟刷牙。
4.利用自编儿歌,掌握刷牙步骤。
5.幼儿模拟刷牙,教师指导。
三.刷牙比赛。
1.(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙,看谁刷的又正确又干净。
2.师生边唱刷牙儿歌边做动作,结束本节课。
四.延伸。
回家和爸爸妈妈比赛刷牙。
教学反思
1.故事开头吸引了孩子注意力,效果很好。
2.刷牙活动孩子很感兴趣,但是孩子注意力很难集中,部分孩子去游戏玩耍,没注意听怎样正确刷牙。
3.自编儿歌简单易学,孩子很喜欢,动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了,老师需要在这方面做以引导。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
学刷牙的教案篇6
设计意图:
我们小班开展了活动"小宝宝",在下延伸出了"二级""我的小手真能干"。集体活动"我去刷牙"是从二级中产生的。
小班年龄阶段的幼儿生活自理能力逐渐增强了,教师要有意识地引导幼儿学做自己的事,让他们在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。"我去刷牙"的集体活动来自于幼儿的真实生活,幼儿有了一些刷牙的生活经验,教师通过此活动帮助幼儿梳理有关刷牙的经验,了解刷牙的基本方法。
活动目的:
1、看、讲讲、做做的过程中,了解刷牙的基本方法。
2、鼓励幼儿乐意在集体面前大胆表达。
活动分为四个环节:
第一个环节:
从幼儿已有的生活经验出发通过谈话引出。
第二个环节:
观赏多媒体图书,在边看边讲的过程中让幼儿了解刷牙的基本方法。
此环节分三步走:
1、出示动物,引导幼儿观察讲述。(期间整合了比大、小的内容。)
2、帮动物宝宝找牙刷、杯子。(通过大小对应找到每个动物合适的刷牙工具)
3、通过观察图片,在边看边讲学做的互动中,了解刷牙的基本方法。
第三个环节:
教师记录了两个小朋友在家刷牙时的情景。让幼儿在看看讲讲中知道早晚都要刷牙,这样才能保护好我们的牙齿。提升了幼儿的经验。
最后一个环节让幼儿通过亲身实践,掌握刷牙的基本方法。
活动重点:在互动中了解刷牙的基本方法。
活动难点:大胆讲述刷牙的顺序。
活动过程:
一、谈话、引起兴趣
1、师:早上起床宝宝都要做什么?
2、师:怎么刷牙?(幼儿自由讲述)
二、观赏多媒体图书、鼓励讲述
(一)出示动物,观察讲述
1)师:小动物们也要去刷牙,看看有谁?
2)逐一出示动物河马、猪、小老鼠。
3)引导幼儿观察数数有几个小动物?比比动物的大小?
师:他们长得一样大吗?最胖的是谁?最小的是谁?那么小猪呢?
师:胖胖大大的是河马,不大不小的是猪,小小的是老鼠。
(二)帮动物宝宝找牙刷、杯子
1、师:刷牙要准备哪些东西?(牙刷、杯子)
2、出示大小不同的杯子(边讲边配对)师:这里有几只杯子?
三只杯子一样大吗?
大的.是谁的?小的给谁?这只不大不小的是中杯子给谁?
师:大杯子给大河马,中杯子给猪宝宝,小杯子给小老鼠。
3、出示大小不同的牙刷过度语:杯子拿好了,还要拿什么?
师:那我们来帮他们找牙刷。(边找边讲)师生:大牙刷给大河马。不大不小的牙刷给猪宝宝,小牙刷给小老鼠。
(三)了解刷牙的基本方法
1、师:都准备好了,小动物开始刷牙了,先刷哪里呢?
1)(出示图片)刷上面的牙齿
2)上面刷完了接下去刷哪里?(出示图片)
3)还要刷哪里?这边(左边)刷完刷哪里?
(师生以儿歌的形式讲讲刷刷)
2、师:上下左右的牙齿都刷过了,最后要干什么?
出示图片师生一起边看边讲:含一口水,咕噜咕噜,把牙膏洗干净,噗把水吐掉。
3、师:我们知道了刷牙的时候要上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都要刷。
三、观看录象、引起兴趣过度语:小动物都会刷牙,我们宝宝会刷牙吗?,前几天朱老师去几个宝宝家做客,拍了几个宝宝刷牙的录象。
(一)观看录象片段一,知道每天早上要刷牙边看边讲:这是谁?他在干什么?他什么时候刷牙?你们每天早上刷牙吗?
(师生互动,激发幼儿的兴趣)
(二)观看录象片段二,让幼儿知道晚上也要刷牙过度语:除了早上要刷牙,还有什么时候要刷牙?
1、谁晚上刷牙的?引导幼儿看看录象里的小朋友。
2、为什么我们要早晚刷牙?
3、师:我们宝宝知道了每天早上起床后要刷牙,晚上睡觉前也要刷牙,这样才能保护牙齿,不蛀牙,让牙齿又白又健康。
四、实践操作,掌握方法
1、师出示幼儿的牙刷、杯子:我们宝宝拿好自己的牙刷、杯子也来刷刷牙。
2、师生一起讲讲、做做刷牙的过程。(放刷牙歌)
学刷牙的教案篇7
活动目标:
1、知道清洁牙齿的重要性,学会刷牙的正确方法;
2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
核心要素:
小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病
活动准备:
1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;
2、爱牙五步曲图片一套;
3、联系附近的医院,策划一次牙病诊治观摩活动。
基本过程:
(一)导入活动
邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传,并由保健室大夫的到来引出
(二)关键步骤:
1、介绍保健室大夫的来访目的。
2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。
(1) 小朋友,你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?
(2) 平时,你们都选择在什么时间刷牙?
(3) 你们知道应该刷牙吗?
3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。
(三)示范后与幼儿团讨:
1、“我们应该怎样保护牙齿?”
2、“我们应该怎样刷牙?”
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