每位教师都应努力提高教案撰写能力，以便更好地服务于学生，结合实际的教学内容所写的教案才是有实践意义的，以下是好文档范文小编精心为您推荐的中班关于书的美术教案推荐6篇，供大家参考。
中班关于书的美术教案篇1
活动目标
1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
3、感受色彩对比。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点、难点
学习画装饰画，体验创作的喜悦。
活动准备
幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
活动过程
1、观察鞋底，引发兴趣。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
(1)幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。
(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示给大家看）
(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
3、设计鞋底花纹。
(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。
(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的'鞋底了。
(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。
4、展示、欣赏作品。
(1)幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。
(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。
活动延伸
1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。
教学反思
中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主的和同伴交流，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的情绪观赏同伴的作品，从中获得更多的作画经验。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。
中班关于书的美术教案篇2
活动目标
1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养仔细观察的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的.审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备
教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸
幼儿准备：彩色画笔。
活动过程:
一、激趣导入。
二、观看树叶。
三、学画树叶
1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤
2、孩子学画，教师巡视指导
3、孩子练习画树叶。
四、游戏“给树妈妈穿衣服”。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思：
由于幼儿的年龄比较小，他们在进行作品创作时往往是想到什么画什么，基本上不会考虑到画面的整体布局，常常会出现主体物很小，装饰物很多、很乱、很杂的情况，所以在以后的美术活动中，教师应多引导幼儿了解一幅作品首先要突出主体物，背景装饰只是附属品，不应过杂、过乱，整个画面不仅要有创意还要看起来丰富、整洁和美观。
中班关于书的美术教案篇3
活动目标：
1、用棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。
2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
有关雪花的.图片;黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘，湿抹布一块。
活动过程：
1、欣赏有关雪花的图片，了解雪花的特征忽然颜色。
2、讲解示范。
用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉，在叉的中间画一条线，形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪花就画好了。
3、幼儿练习。
(1)鼓励幼儿大胆地用棉签画出许多雪花，六角形的花可有变化，把整张都画满。
(2)提醒幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。
4、讲评。
把作品陈列在一起，布置成“下雪了”专栏，幼儿相互参观。
中班关于书的美术教案篇4
活动目标：
1.能用几何图画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
2.学习用多种颜色涂色，感受色彩的美。
3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、贴贴等技能大胆地表现"好吃的鱼"。
活动准备：大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》
活动过程：
一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。
1.出示大背景图，创设情境。
今天，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁？今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，会是什么礼物呢？
2.观察、欣赏鱼的造型。
我们一起来看一看，你们看，是什么呀？你们看这些鱼是什么样子的？它有哪些形状组成呢？（引导幼儿观察不同形状组合而成的鱼）
二、情景游戏：烧鱼小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢？请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?（幼儿自由回答，教师可根据幼儿的回答出示图片）
1.教师以烧鱼的`形式，讲解示范绘画步骤：
说了这么多，看了这么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应该怎么烧呢？
（1）首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。
（2）把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼）
（3）让鱼煎出漂亮的颜色（给鱼涂上颜色）
（4）然后在鱼的周围浇一层油。（涂上一圈不规则的黄颜色）
（5）还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料？（幼儿回答，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，教师根据幼儿的回答用手工纸进行适当的装饰。）
（6）鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。（教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上）
2.幼儿作画。
还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗？
（1）提出要求：
小猫喜欢吃大鱼，不喜欢吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里？（提醒幼儿画大）小猫喜欢不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。
（2）幼儿作画，教师巡回指导。
3.评价活动。
（1）请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，教师以品尝鱼味的形式评价作品。
哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去最好吃？为什么？（师幼共同评价，教师对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。）
三、小猫过生日。
小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可高兴了，它要邀请我们大家一起参加它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧！
活动反思：
?好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比较多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：
1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
3、继续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
本节课一开始就以一只小猫导入话题，“今天是小猫的生日，朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很认真，幼儿进行操作时，都按步骤来做，而且做的很认真，但我发现，在幼儿操作的时候。
中班关于书的美术教案篇5
为了加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。为大家设计了中班树叶的美术教案，希望对老师的教学有帮助！
设计意图
秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。
活动目标：
1．在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。
2．在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。
活动准备：
1．黑白树叶装饰画。
2．记号笔、画纸。
活动过程：
一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。
1．教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的？叶子里面又有什么？
2．教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？
二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。
1．教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？
2．教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。
三、教师和幼儿共同讨论制作过程。
1．提出设想
教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。
2．教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么？
3．操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。
四、幼儿操作，教师巡回指导
提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。
五、教师和幼儿共同装饰活动室。
活动反思
“看，天空非常大，有一颗流星‘唰——’的.飞过，留下了长长的一条线。（大树叶中间的叶脉）在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。（树叶画完）咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀？”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰——”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”（画纸）这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。
在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说：“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗？神奇在什么地方？（引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案）。孩子们的情绪非常高涨。
一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办？我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀！只是这天空（画纸）不够大，下次让你们在更大天空里画好吗？孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。
中班关于书的美术教案篇6
【活动目标】
1、能摆出房子造型，进一步装饰房子周围的景色。
2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望，提高动手操作能力、观察能力和表现力。
3、感受到表现自我的快乐和自由，更喜爱绘画。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、感受作品的美感。
【活动准备】
材料准备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；一段轻缓的音乐。
经验准备：幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。
【活动过程】
一、谈话法导入。
小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今天也来当一回厨师，做一道菜怎么样？提起幼儿兴趣，然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”，我们今天要烹饪出一座房子。
二、回顾法继续进行活动。
教师提问：小朋友们，咱们上次欣赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。
接着话题：“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子，那么我们今天就可以烹饪一道自己喜欢的房子了。老师喜欢这座房子。”教师选择一副简单一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。
三、教师请孩子观察台上的蔬菜，引导孩子，“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观察台上已有的材料，同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的`房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。
四、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎一点，因为我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。
五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。
六、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画，鼓励幼儿小组合作，也可以个人进行。创作过程中播放音乐。
七、请小朋友上台展示自己的佳肴，并且简单说自己的作画意图和过程。
【活动延伸】
请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮助下选择不同的，完成另一幅粘贴画。
小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料；电视剧剧名。
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