水宝宝科学活动小班教案8篇

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教案的内容要与实际教学相结合,以便在课堂上真正实现知识的传递和能力的培养,教案的结构合理性能够增强课堂的条理性,使教学更加顺畅高效,下面是好文档范文小编为您分享的水宝宝科学活动小班教案8篇,感谢您的参阅。

水宝宝科学活动小班教案8篇

水宝宝科学活动小班教案篇1

教材分析:

?指南》中指出:“幼儿科学探究的内容应符合幼儿的年龄特点,并贴近幼儿的实际生活经验。”在日常生活活动过程中,孩子对水有浓厚兴趣,他们对水真的是百玩不厌。在本节活动中,运用科学活动梯式教学法,结合幼儿的已有经验运用游戏的方式调动幼儿参与兴趣;提供了大量的'操作材料,引导幼儿主动探究,通过亲身体验、自主探究、分享交流的方式了解水的特征,体验与同伴合作,运用多种方法齐心协力帮水宝宝搬家的成功感,以此激发幼儿的合作和创新意识,培养幼儿解决问题的能力。

活动目标:

1、鼓励幼儿感知水会流动的特征。(重点)

2、能大胆尝试探索用不同的方法帮水搬家,引导幼儿动手体验玩水的乐趣,激发幼儿探索的兴趣。(难点)

3、萌发幼儿节约用水、保护水资源的情感。

活动准备:

1、经验准备:幼儿在以前玩水过程中初步了解了水的特征。

2、物质准备:自制小水路;玩水材料:水盆、水筐、注射器、海绵、空矿泉水瓶、毛巾、纸杯等;植物、平衡木、拱形门。

活动过程:

一、通过帮水宝宝在小水路上玩滑梯活动,幼儿亲身体验,了解水的会流动的特征。提问:水宝宝在水路上会怎样?小结:水会流动,并能从高处流向低处。

二、提供材料,引导幼儿自主探究,帮水宝宝搬家。

1、教师出示搬水工具:矿泉水瓶、纸杯、注射器、海绵等,幼儿自选物品,自主探究,教师巡回指导。要求:每人自选一样物品,试一试帮助水宝宝搬家?提醒幼儿保护好水宝宝,不要把水宝宝弄丢。

2、幼儿相互交流自己的发现,讲述帮水宝宝搬家的方法。提问:你是用什么材料帮水宝宝搬家的?在帮水宝宝搬家时,水宝宝怎么了。小结:水会流动,并且通过小朋友的帮助,水宝宝成功的搬进了新家。

三、延伸活动,引导幼儿感受水的重要性,萌发节约用水的情感。

1、帮小白兔解决缺水问题,体验成功运水的乐趣。

2、分享交流,感知水的重要性。

水宝宝科学活动小班教案篇2

一、活动目标

1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋;知道不同的动物生不同的蛋。

知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

2.能用比较观察的方法,感知蛋有大小、颜色的不同。

3.喜欢和蛋做游戏,体验探究的乐趣。

二、活动准备:

1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。

2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。

三、活动过程:

1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景,激发幼儿参与活动的愿望。

将蛋宝宝的家布置在场地中央。请幼儿看一看、摸摸。

提问:“你认识这些蛋吗?他们分别是什么蛋?”

鼓励幼儿讲述自己认识的蛋,并说出蛋的名字。发现这些蛋的形状是一样的,都是椭圆形的。

2.玩“找不同”的游戏,鼓励幼儿通过观察、比较,发现大的不同。

提问:“仔细观察你认识的蛋。这些蛋都是一样的吗?它们有什么不同?”

鼓励幼儿自由探索并说出自己的发现:蛋的大小,颜色花纹等都不同。

引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。

鼓励幼儿通过观察比较,感知蛋的`大小。能按照从大到小的顺序进行排列。

小结:我们刚才认识了四种蛋:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。它们形状一样,大小、颜色、花纹不同。鹅蛋最大,鹌鹑蛋最小,鸡蛋偏红色,鹅蛋是白色的,鸭蛋是清绿色的,鹌鹑蛋上有斑点。

3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。通过游戏知道不同的动物,会生不同的蛋。

提问:“这是什么蛋?他的妈妈是谁?”

小结:原来不同的蛋是有不同的妈妈。母鸡生鸡蛋,鸭子生鸭蛋,鹅生鹅蛋,鹌鹑鹌鹑蛋。通常,大的动物生的蛋也比较大,小的动物生的蛋,也比较小。

4.鼓励幼儿尝试将蛋打开,自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。

请幼儿逐一将蛋打开。提问:”你是怎么打开的?”引导幼儿说出蛋有外壳,外壳很薄,容易碎。

提问:“蛋里面藏着什么?蛋清蛋黄分别是什么样子的?”

请幼儿说出打开后发现的秘密。

小结:原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。蛋清是透明色的,蛋黄都是黄色的。所有的蛋都有蛋清、蛋壳、蛋黄三部分组成。

5.请幼儿说一说蛋的吃法,知道蛋里面有丰富的营养,要每天吃一个鸡蛋。

提问:小朋友,平时妈妈是怎么给你做鸡蛋吃的?

小结:不光是鸡蛋,蛋里面有丰富的营养,小朋友要每天吃一个鸡蛋哦,让我们长得更高、更壮。

水宝宝科学活动小班教案篇3

活动目标:

1、认识各种各样的蛋,知道不同的蛋有大小之分,能按照蛋的大小进行排队。

2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3、让幼儿喜欢吃蛋,知道蛋有丰富的营养。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、实物:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;

2、透明玻璃杯和小垫子。

3、ppt课件

活动过程:

一、导入:用蛋宝宝引出课题,调动孩子积极性。

师:“小朋友们,鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,她给大家带了什么礼物?”(发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!)

师:“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。(幼儿说出摸到的感觉:硬硬的、滑滑的)

师:哇,我们班的小朋友这么聪明啊,一摸就知道啊。那我们一起喊他出来,好不好啊,来:“蛋宝宝,蛋宝宝。”“骨碌碌,骨碌碌出来了。”(教师边说边从身后滚出蛋宝宝,让幼儿感知蛋可以滚动)并问:“这是什么蛋呀?”(幼儿回答)

二、展开:

1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝

师:宝贝们,“鸡妈妈不仅带了自己下的蛋,它还为我们准备了大礼包呢,它说呀,要我们闭上小眼睛,它才给我们变呢,(幼儿闭眼)”当当当当···呀,这么多蛋宝宝啊,(鸭蛋,鹅蛋,鹌鹑蛋,鸡蛋多个)“瞧一瞧,这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?”(教师可提示幼儿到展示台去找自己熟悉的蛋宝宝——回答)小朋友说的都很对,那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答,然后用ppt验证)

2、比较蛋宝宝

师:不同的动物下的蛋宝宝是不一样的,那他们哪些地方是不一样的呢,我们来找一找,看一看吧!注意要轻轻的拿,不要用力捏,不要把蛋掉在地上,保护好蛋宝宝哟。(小朋友围在展示台前自己选择一个蛋宝宝,接下来要比较)

(1)师:小朋友都找到了自己喜欢的蛋宝宝啦,你们老师手里的蛋宝宝和你手中的蛋宝宝有什么不同吗?(教师请几个小朋友来与老师比较,)老师手里是什么蛋宝宝?那有和老师手里相同蛋宝宝的小朋友举起来看一看。

(2)师:来,小朋友们,你与身边的小伙伴来比一比,看一看,你们手中的蛋宝宝又有什么不一样的`吗?(幼儿之间互相比较,教师给予指点,大小、颜色、轻重,鼓励及表扬,关注幼儿语言完整表达)教师可让一组幼儿上前比较。

小结:通过我们的比较,有的蛋大,分量重,有的蛋小,分量轻;有的蛋是白色的,有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀,不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。

3、给蛋宝宝排队,练习大小排列。

现在我们先让蛋宝宝休息一下,刚才我听到蛋宝宝们在吵架,因为它们想比比谁大谁小,那我们应该怎么做呢?(给蛋宝宝排排队)老师这里有三个不同的蛋,哪个小朋友给这些蛋宝宝按照大小排一下队呢。(排队,教师找出三个不同的蛋,让孩子来排队,发小红花奖励)

4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构

我们从大小、颜色、轻重认识了蛋宝宝、那你们想看看蛋宝宝里面是什么样子吗?(打开蛋宝宝,让幼儿直观观察)让幼儿自由回答。

小朋友们知道的可真多呀,这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清,像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富,小朋友正是长身体的时候,每天一个鸡蛋很有好处,可不能挑食啊。

三、结束部分:

师:世界上还有许多动物妈妈也会生蛋,那我们一起去寻找一下。在寻找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做美味的蛋羹,好吗?(教师有与幼儿开着小火车离开活动室。)

活动反思:

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉,对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝,无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同,知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中,我们锻炼了幼儿自己动手的能力,用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹,孩子们津津有味的吃着,我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?

通过这节课,我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的,特别是科学课,在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权,让她们自由的探索是很重要的。

水宝宝科学活动小班教案篇4

活动目标:

1、在有趣的实验活动中观察感知鹌鹑蛋在白醋中的变化。

2、尝试用记录表的方式表现实验结果。

3、对科学活动感兴趣,有探究的欲望。

活动准备:

1、鹌鹑蛋每人2个,一次性杯子每人2个,旧牙刷每人1把,毛巾每人1块,记录表每人1张,标记每人1个,篮子每人1个。

2、白醋、水、蜡笔若干。

活动过程:

一、谈话引起兴趣。

1、出示鹌鹑蛋师:小朋友看,这是什么?它长的什么样子?身上还穿着一件什么颜色的衣服?(有斑点、花衣服)

2、出示白色鹌鹑蛋师:有位魔术师朋友变了一个魔术,帮鹌鹑蛋变了一件新衣服,看,是什么颜色的新衣服?它怎么就会变成白色的呢?(幼儿猜想)

二、做实验。

1、区分水、醋,贴标志。

①师:到底这个朋友变了什么魔术呢,不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧!

②师:你们的掌声真热烈,一下子就请来了两个朋友,可是,在这两个朋友中只有一个才是真正的魔术师朋友。看看,这两个朋友住在哪里?长得是什么样的?(透明液体)你们猜猜是什么?(幼儿猜水)

③师:告诉你们,这里面一个是水,一个是醋。小朋友你们有什么好办法可以判断一下?(引导幼儿闻一闻,区别水和醋)

④师:水闻上去怎样?(没有味道)那醋呢?(酸酸的)做个酸酸的表情。

我这里也有一个酸酸的表情,我轻轻地把它送给白醋。

⑤贴酸的标志,并互相验证看看是否贴对。

2、猜一猜。

①反馈幼儿判断情况。

师:你用了什么方法来判断的?

师:我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了,到底谁才是鹌鹑蛋真正的.魔术师朋友?见证奇迹的时候到了!(是同时将2个鹌鹑蛋放进醋和水的杯子中),到底鹌鹑蛋放在水里会变白还是放在白醋里会变白呢?(幼儿猜)

②介绍统计表师:如果你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗?如果你觉得能就在问号下面的格子里打勾,反之就打叉。

③幼儿猜想记录。

师:现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。

3、做实验,观察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。

师:见证奇迹的时刻到了!现在,我们要用小手亲子来做一做这个小实验。老师给你们每人准备了2个鹌鹑蛋,请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里,从杯子口仔细的观察它们,你发现了什么?

师小结:我们发现在水里的鹌鹑蛋没有任何变化,而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有许多小气泡。

4、洗鹌鹑蛋师:下面我们请来了牙刷帮帮忙。

①师:请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋,请你轻轻地刷一刷,发生了什么变化?(刷完后放回水里,用毛巾擦擦手上的水)

②师:再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋,请你轻轻地刷一刷,你都发现了什么秘密?(刷完后放回白醋里,用毛巾擦擦手上的醋)

③做记录要求:刚才你用牙刷刷过后,发现水里的鹌鹑蛋怎么样?(没有变化就打叉)放在白醋里的鹌鹑蛋怎么样?(变白了,就打勾)

④将幼儿的记录表放在黑板上,反馈幼儿的记录情况。

5、小结:

鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白,而放在水里没有变化呢?因为白醋是酸的,酸的东西很厉害,它有腐蚀性,能咬像蛋壳一样的东西,所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西——牙齿,我们的牙齿也是怕酸的,我们吃的很多东西在牙齿缝里塞的时间长了就会变成酸的东西,就会损坏我们的牙齿,所以我们要做到每天早晚刷牙来保护我们的牙齿。谁是每天刷牙的,举手让老师看看!

三、和幼儿一起念刷牙儿歌,教育孩子保护牙齿。

小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,小牙刷,沙沙沙,从上往下轻轻刷,从下往上仔细刷,爸爸妈妈夸奖我,是个讲卫生的好娃娃。

活动延伸:

大家看,老师手里拿的是什么?(变软的蛋)这是鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子,变成什么样子了?(软软的,像没有蛋壳了)哇!酸的东西真的好厉害呀,所以我们一定要好好保护我们的牙齿。现在请你端起白醋,我们回到教室里再仔细地观察,看长时间在白醋里到底能不能变成这样,好吗?

水宝宝科学活动小班教案篇5

活动目标:

1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个,并用布袋包好。

2、切成片的水果,并用牙签插好。

3、西瓜宝宝图,水果图片。

活动过程:

一、猜一猜

1、出示西瓜图。

小朋友你们看,他是谁啊?(西瓜)

对,西瓜宝宝今天要过生日,谁想去啊?还可以带一个宝宝去,就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋,猜猜里面是什么宝宝。

2、幼儿摸布袋,猜猜里面是什么。

二、认一认

1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。

你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿根据图片回忆。

三、说一说

1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是,西瓜宝宝不认识你的宝宝,你应该怎么介绍呢?请个别幼儿尝试。(老师当西瓜宝宝:“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?他是什么样子的?”幼儿回答。)

2、大家一起来。

四、尝一尝

1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、小结。

水宝宝科学活动小班教案篇6

活动目标

1.感知水会流动的特征。

2.探索用不同的方法帮水搬家。

活动准备

大水盆、水桶各2个,杯子、空矿泉水瓶、海绵,塑料注射器(无针头)、塑料袋、抹布、自制小水车等若干。

活动过程

1.提供材料,让幼儿玩水。

(1)请幼儿结合生活经验说一说,可以用哪些方法和工具玩水?

(2)让幼儿观察提供的各种材料,说出其名称。

(3)引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做游戏,感知水会流动。

①用小水车玩水,感知水会流动。

②握紧吸满水的海绵、抹布,水也会流出来。

③往杯子、空瓶子等器皿里倒水,水会越来越多。

2.组织幼儿开展游戏:帮水宝宝搬家。

将幼儿分成两队进行比赛,看哪组小朋友最先把水桶里水宝宝运到水盆里,哪组小朋友用到的方法最多?

规则:水盆和水桶不能离开原地;把所有水宝宝都运到水盆里,不能撒到半路;记住自己所用的工具和方法。

3.请幼儿交流自己用什么方法帮水宝宝搬家。

活动延伸:

1.在沙水区投放玩水材料,进一步探索水的特征。

2.鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法。

水宝宝科学活动小班教案篇7

活动目标:

在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系,进一步了解水果的特点。

活动准备:

1、ppt;西瓜、猕猴桃;果汁。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

重点难点:

找出水果与果汁的对应关系。

活动过程:

一、幼儿回忆果汁,并说说果汁的味道。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

2、果汁的味道是什么样的?

小结:果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

二、幼儿看看果汁的颜色,找找水果朋友。

1、提问:果汁是什么做成的?(水果)

2、ppt出示果汁,问:这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

小结:用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝,紫色的是葡萄汁,

葡萄汁是葡萄的好朋友。

三、幼儿观察比较,尝尝果汁的味道。

1、教师出示一杯绿果汁,问:这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?

2、出示西瓜、猕猴桃,谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?

(西瓜说:我有一件绿衣裳,我是你的好朋友;猕猴桃说:我的果肉是绿色的,我是你的好朋友。)

3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。

现在你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?

4、教师现场验证。

小结:原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色,还要想想果肉的颜色。

延伸活动:

水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明,她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝,尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦!

水宝宝科学活动小班教案篇8

一、活动目标

1、能够说出几种常见水果的名称,了解其颜色、味道等特征。

2、在活动中幼儿能大胆操作,并能用语言与同伴交流自己的发现。

3、激发幼儿爱吃水果的情感,体验同伴交流的乐趣。

二、活动准备

1、物质准备:几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。幼儿有对水果的认识经验。

2、经验准备:幼儿对水果有一定的经验(认识几种常见水果)。

三、活动过程

1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征

谈话导入活动。今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝,小朋友们看看是谁呀?

(1)依次出示苹果、香蕉、桔子、梨,我们向它们问个好吧?

引导幼儿说出完整的句子,“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝!”

(2)让幼儿数一数有几种水果。

(3)认识水果的颜色及形状。

它们是什么颜色的?它们是什么形状的?让幼儿根据已有经验充分发言。

2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等,并品尝多种美味的水果。

(1)说说水果的吃法。

这些水果怎么吃?

香蕉、桔子要剥皮以后才能吃;苹果,梨要洗净或去皮之后才能吃。

(2)幼儿自己动手剥香

蕉、桔子并品尝多种美味水果。

(3)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

苹果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。

(4)教育幼儿多吃水果身体棒。

水果里面有丰富的营养,含有多种维生素,多吃水果不感冒,可以使我们的身体更强壮。

(5)教育幼儿不乱扔果皮,果核。

引导语:我们吃剩的果皮、果核应该怎么办?

4、游戏:摸水果

引导语:老师这里有一个水果盒,里面装着小朋友喜欢吃的水果,待会儿老师请小朋友

上来摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老师就把这个水果送给你。

5、给水果宝宝穿衣服。

果园里发生了一件奇怪的事情,所有的水果宝宝都没有了颜色。

老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了,现在我们帮水果宝宝穿上衣服,好不好? 请幼儿给画好轮廓的水果涂色。教师从旁指导,指导幼儿在轮廓内涂色等。

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