通过教案的细致规划，教师能够更好地引导学生进行小组合作与讨论，教案的质量直接影响到课堂的教学效果，因此必须与实际内容和进度相结合，以下是好文档范文小编精心为您推荐的大班《我上大班了》教案8篇，供大家参考。
大班《我上大班了》教案篇1
目标：
一、喜欢听弹奏，并能听旋律自由地飞舞。
二、乐意跟着老师演唱歌曲。
准备：
一、图一幅。
二、已初步体验上幼儿园的乐趣。
过程：
一、好听的钢琴声
请幼儿闭上眼睛，听听是什么东西发出的声音。
1、钢琴会发出好听的声音，就好像在唱歌，小朋友唱歌的时候，他会陪你唱，你们会唱什么歌，让钢琴陪你们唱（选幼儿多数会唱歌配伴奏）。
2、现在钢琴要陪老师唱歌了，听听钢琴在弹什么歌。
二、欣赏歌曲《我上幼儿园》。
（一）看图感知理解歌词内容。
1、图片上有谁？他们在干什么？
2、他们的脸上是怎样的？
3、以儿歌小结：风儿轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
（二）教师范唱，幼儿倾听，边看边理解记忆歌词。
三、学唱歌曲。
（一）有节奏地学念歌词
（二）听音乐学唱歌曲
（三）边唱边自由表演
1、小鸟是怎么飞的`？（请幼儿听着琴声自由飞翔）
2、小朋友高高兴兴上幼儿园，会是怎么走的呢？（学蹦蹦跳跳走，脸上笑咪咪）
3、幼儿分两组，一组唱歌，一组表演，第二遍换之。
大班《我上大班了》教案篇2
一、活动目标：
1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。
2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。
3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的快乐。
二，活动具体安排：
时间：20xx年9月1日
主题活动一：
（一）、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：00–9：00
1、教师热情迎接幼儿
2、自由看看班级环境的变化
3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8：00—9：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。
谈话活动9：30——10：00
1，认识新老师
2，暑假里发生了哪些有趣的事
3，进入学前班自己有怎样的变化10：00—10：30
4、幼儿吃点心
5、幼儿自由交流，活动10：30—10：40
（二）、认识室内外环境
带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境
11：00餐前准备
1、餐桌位置的安排
2、用餐习惯的.巩固11：00——12：00午餐时间
12：00–14：00午睡时间
1、认识小床标记
2、幼儿午睡
主题活动二：开展安全知识的教育活动如：
上学和放学路上的安全。
不要和陌生人说话。
上下楼跳注意安全等
主题活动三：互动联谊
开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。
如：抓尾巴，赶小猪等离园准备
1、回忆幼儿园一天的生活
2、整理衣物
大班《我上大班了》教案篇3
活动目标
1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。
2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备
已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。
活动过程
1、谈谈对小学生活的印象。
提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？
2、想象自己做小学生的摸样。
教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。
3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。
提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。
4、举办"我是小学生"的展览会。
鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
大班《我上大班了》教案篇4
活动目标
1、 理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。
2、 了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。
活动准备
1、 挂图20图；小朋友的书
2、 汉字：“树真好”
重点与难点活动过程（预设）
一、说说树的好处价值取向：感受树与人类之间的关系，整理提升幼儿的已有经验。同时激发幼儿喜欢树木，保护树木的情感。
1、一棵大树（出示文字"树"）
2、你喜欢树么？说说你的理由（幼儿说到树的作用后翻出该张树叶，没有说到的可以当场画或写文字）
追问：树真好，我们怎么保护树呢？
小结：看来大家都很喜欢树，树让城市变美，保护了环境，树为人们提供资源，带来了便利。树真好。
二、理解散文诗价值取向：感受诗歌的格式，通过欣赏散文中的好词以及体验文中的动作等，对作品有更深的认识。
1、老师带来一篇优美的散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的？
2、还记得散文诗里说了什么？（鼓励幼儿用优美的`语言叙述，教师用散文中的句子回答，还可以用动作体验一下）
3、分析感受诗歌格式念三段，根据诗歌拉出相应的图片仔细看看，诗歌每一句有什么一样的地方？
诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么？
小结：散文诗每一段的都先说了"树真好"，然后说清楚了"树好在哪里"。
三、创编散文诗价值取向：尝试用诗歌的格式进行想象创编。
1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么？
2、幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编
3、展示并交流。
大班《我上大班了》教案篇5
一、主题名称：
我上大班啦！
二、主题来源：
开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。
三、主题实施时间：
三周
四、主要教育教学目标
1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。
2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。
3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。
4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。
6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。
7、让幼儿了解中秋节、教师节。
五、主题知识
网络快乐的暑假庆祝教师节、中秋节怎样当好大班的哥哥姐姐争做值日生
六、八大智慧网络
1、语言智慧1谈话：我们的新教室、快乐的暑假2诗歌：我是大班的小朋友3故事：小猫钓鱼4复述：小猫钓鱼5幼儿英语
2、自我认识智慧1庆祝教师节2中秋家家乐
3、人际关系智慧1讨论：怎样当哥哥姐姐2给弟弟妹妹送礼物
4、数理逻辑智慧1复习、2填数字；3实物的二级分类、4拼成几个图形；5图形的三级分类、6有什么不同；7分类记录、8立体图形归类
5、音乐智慧，奥尔夫音乐教育
6、空间智慧手工：送给弟弟妹妹的礼物
7、身体运动智慧学新操复习体能游戏
七、主要活动内容和过程
活动一：我是大班的小朋友
活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！
活动二：给弟弟妹妹送礼物孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹！小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！
活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了！
活动三：庆祝教师节
活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。
八、活动小结
通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。
大班《我上大班了》教案篇6
一、活动目标
帮助幼儿理解成长与生命的话题。
二、活动重点
引导孩子说出对于自身成长乃至他人、家庭、社会成长的感悟。
三、活动过程
1.升旗活动
大班的孩子已经能够在升旗仪式中自觉站好并跟随唱国歌。新学期的升旗仪式很重要，通过这种仪式，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，并为自己是中国人而感到自豪。
2.园长发??
3.游园活动
带大班孩子游园，除了了解有哪些地方有所变化外，还可以向他们征集建议，他们认为幼儿园的哪些位置可以做出改变，变成一个更好、更适合孩子们学习玩耍的幼儿园。
4.班级谈话
引导幼儿讨论，这个假期乃至整个20xx年，在大环境的影响下，自己、自己的家庭、所了解的'社会都经历了哪些成长，对于这些成长，自己又是怎样的心情。
通过谈话，帮助幼儿更深刻的理解抗疫英雄的行为与背后的意义，激发他们立志长大后要为社会做贡献的情感。
此外，大班的幼儿对生命已经有了了解，这一年或许过多的听到“死亡”这个词，老师们需要及时地与幼儿探讨生命的意义，一起读相关的绘本，帮助他们了解生命的意义。
5.树立常规
大班幼儿已经可以理解规则的意义，老师可以适当地引导幼儿讨论，由他们来制定一些可行的日常生活的规则，这样，他们会更有主人翁精神。
6.总结
孩子们，恭喜你们已经成为大班的学生了。今天我们探讨了成长、生命，了解了生命的意义，老师很感叹你们与生俱来的乐观，也惊讶于你们看待问题是如此的通透。
今天的成长话题对于老师来说，是从你们身上学到的处事态度，今天，你们就是我的小老师，谢谢你们，是你们让我对成长有了不同以往的认识。
这个学期，希望我们班里的每一个人都不要掉队，让我们陪伴着彼此，一起成长，好不好!
活动反思：
整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，制作了与故事内容相符的ppt，以及视频动画课件，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。
大班《我上大班了》教案篇7
主题：
解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的"小学生"。
本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦；同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。
主题目标分析：
1．熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。
2．逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
3．初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5．培养幼儿勇敢、活泼的个性。
主题环境创设：
1．主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。
2．各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。
3．将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。
4．收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识。
5．在平时记录一些同伴的电话。
6．准备毕业典礼的节目。
社区与家庭资源：
1．给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。
2．向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。
3．按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。
4．教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。
5．在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。
主题反思：
随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。
本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
第一阶段--走近小学，我们组织幼儿参观了小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了我想上小学的崇敬、兴奋的心理。教师在这样的过程中为幼儿提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。
第二阶段--离园时刻，随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动，都是以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。
大班《我上大班了》教案篇8
教学目标
1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。
2.能结合日常教学，共同商量适宜的值日生服务内容。
3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。
教学准备
空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。
教学过程
1.讨论：升入大班后，值日生可以做哪些事情?
教师：自从小朋友升入大班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?
2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。
教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)
引导幼儿从晨间教学入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。
3.设计值日生标志。
教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)
提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计?
鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。
4.评选值日生标志。
值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。
教学建议
1.值日生可以承担的`事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。
2.确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。
3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。
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