垃圾分类活动教案精选5篇

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Animai
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教案的设计应考虑到不同学生的学习需求,从而实现因材施教,通过编写教案,教师可以更清楚地认识到自己的教学风格与方法,以下是好文档范文小编精心为您推荐的垃圾分类活动教案精选5篇,供大家参考。

垃圾分类活动教案精选5篇

垃圾分类活动教案篇1

设计意图:

蒙氏活动《垃圾分类》就是根据活动"美丽的环境"而产生的,它结合活动区教学,渗透多元智能理念,让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在活动中我们首先发出"争当环保小卫士"倡议书,倡议幼儿爱护我们周围的环境,不乱扔垃圾,,爱护大自然。并开展"小手拉大手活动"让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境,不乱扔垃圾,把垃圾进行分类,像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收,减少资源的浪费,造福社会。

活动目的:

1、知道保护环境的重要。

2、认识减少垃圾的方法。

3、发展幼儿小肌肉动作的灵活性。

4、学会垃圾的分类。

活动准备:

各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡(塑料、玻璃、纸制品)、按摩球、工作毯、座垫。

活动过程:

1、走线:幼儿听着柔美的轻音乐跟老师走线,逐个拿按摩球边走线边按摩手掌,集中幼儿的注意力。

2、音乐声音渐小,幼儿和老师一起坐在线上谈话、讨论。

(1)老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品,带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。

(2)如果不把这些废旧物品带到幼儿园来,我们会怎样处理这些废旧物品。

(3)请幼儿说说,自己以后会怎么做,怎样来保护我们周围的环境,怎样争取做一个合格的环保小卫士。

3、听欢快、热烈音乐走线,并进行一些小的音乐游戏,激发幼儿活动的兴趣。

4、取工作毯和小座垫。

5、老师操作蒙氏教具。

(1)将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上,逐一将物品取出放在工作毯上,将托盘放在工作毯一侧。

(2)教师先将分类箱上的字卡读一读,然后将盒中物品,按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。

(3)数一数,每个垃圾分类箱理的物品,并配上相应的数字卡。

(4)分类工作结束后,将活动材料重新放回托盘中,将托盘放到蒙氏柜中。

(5)幼儿操作,教师个别指导,另一老师进行观察并纪录。

(6)听音乐,幼儿收教具和工作毯,蒙氏工作结束。

活动延伸:

请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。

垃圾分类活动教案篇2

一、设计意图

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望,抓好幼儿时期的环保更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,进一步明确垃圾分类的意义,使其树立初步的环保意识,为环境保护做一些力所能及的事。

二、活动目标

1.了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。

2.尝试进行垃圾分类,巩固认知。

3.知道垃圾分类的必要性,增强环境保护意识。

三、活动准备

1.课件准备:垃圾分类相关动画1段、四个垃圾分类的垃圾桶、幼儿人手一份不同垃圾分类的实物或卡片、ppt。

2.材料准备:垃圾袋、水瓶、积木、水杯等可回收垃圾敲击工具。

四、活动过程

(一)开始部分,视频导入

1.播放视频,激发幼儿对垃圾分类的兴趣。

——你看到了什么?地球小人为什么哭?

2.教师小结:垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹没了。

——垃圾就是没用的东西,就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)

(二)基本部分:讲解ppt

1.出示垃圾分类图片一,帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法

——你们看到了什么?地球小人做了什么事情?

——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?

小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用,经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。

2.出示图二。

——第二幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?

——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?

小结:剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用,垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃,是它们的美食。小花也喜欢,因为这些可以被加工成有用的肥料,让花朵们长得更好,开得更鲜艳,像平时我们小朋友也有看到我们老师会把果皮回收起来泡水一段时间能拿来淋花朵淋菜等用处。

3.出示图三。

——第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?(点击音频键)

——这些垃圾又将被怎么处理呢?

小结:电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾,我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。

4.出示图四。

——第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么变化?(点击音频键)

——这些垃圾要怎么处理?

小结:地图小人看起来很舒服,很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉,烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。

(三)操作课件内容,进行垃圾分类小游戏,帮助幼儿进一步了解垃圾分类。

1.教师引导幼儿观察垃圾桶的特点,加深对分类垃圾桶的认识。

——这里有四个颜色的垃圾桶,分别装的是什么类型的垃圾呢?

——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。

——红色是有害垃圾桶。上面是叶子,代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害,提醒不能对生命与环境造成伤害。

——蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。

——黄色是其它垃圾。图标上是三角形,两个箭头朝下。

2.结合ppt的互动页面,引导幼儿与ppt上的练习操作互动进行垃圾分类,巩固认知。

3.实操部分:结合生活场景,引导幼儿进行垃圾分类(幼儿人手一份不同分类的垃圾,全体或邀请个别幼儿实操)。

(五)引导幼儿做游戏《奇妙的声音》,实际感受垃圾回收的作用。

1.教师鼓励引导幼儿挑选物品,并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。

——看,这些是小朋友们收集来的'可回收垃圾,有易拉罐、积木、塑料袋、矿泉水瓶今天我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器,你会选择什么?要怎么把它变成乐器呢?

——你选择了什么?你是怎样让它发出好听的声音的?

2.和幼儿一起唱熟悉的音乐,全体幼儿一起表演。

(六)结束部分

1.师:为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?(请个别小朋友讲述保护环境我们需要、能做什么)

2.师:今天呀,老师跟小朋友一起学习了垃圾分类活动,我们中一班的小朋友已经学会了垃圾应该怎么分类,那请我们小朋友回家后要告诉我们的爸爸妈妈爷爷奶奶,让他们一起将垃圾分类,保护环境,这样我们的地球小人就会变的更加的美丽啦!

五、活动延伸

课后选时间带领幼儿分成三组“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾情况并把看到的垃圾送回所属的垃圾桶里。

垃圾分类活动教案篇3

活动目标:

1.认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的标记,能够简单的对垃圾分类方法。

2. 幼儿爱护身边的环境,将垃圾放在指定的地方,萌生初步的环保意识。

活动准备

新型垃圾箱的照片,幼儿从家里带来的.废物,有关垃圾危害的图片,自制小型分类垃圾箱。

活动过程:

一、出示小区中新型垃圾箱照片,认识垃圾箱上的标识

1、这是什么?它有什么用?

2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同?

二、认识 “可回收”的垃圾

1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循环的垃圾。)

2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢?

3、幼儿讨论,教师出示相关图片。

三、认识“不可回收”的垃圾

1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔会把它们填埋掉)

2、哪些属于不可回收的垃圾呢?

3、幼儿讨论,教师出示相关图片。

四、幼儿操作,分类投放垃圾

1、垃圾分类投放很重要,这儿有一些垃圾,大家先看看,哪些是属于可回收垃圾,哪些属于不可回收的垃圾。

2、请幼儿将垃圾按可回收和不可回收分类投放到垃圾箱里。

3、集体检查投放得对不对。

五、活动延伸

咦,那废电池呢?是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾呢?

让我们回家找找,还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?

垃圾分类活动教案篇4

教学目标

1、知道垃圾能污染环境,对人体健康有害。

2、学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类,培养分析,探究问题的能力。

3、懂得“垃圾分类的意义,树立环保意识。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

教学过程

1、教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境,对身体的健康有害。

2、让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾,如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾,如废弃的牙膏皮、旧牙刷,装味精、盐、糖的袋子,盛洗涤剂的瓶子,吃剩下的饭菜,丢弃的果皮,果核等。

幼儿讨论:有了垃圾应该怎么办?幼儿要爱护我们生活的环境,无论在家、在幼儿园、还是在公共场所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染环境。

3、教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没有变。使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品,学会垃圾分类的方法,教师和幼儿共同制作垃圾分类箱,并画上回收标志。

幼儿讨论:怎样进行垃圾分类?教师可示范一些组合型垃圾的分类,如香烟盒最外层的包装属塑料类,中间的香烟盒属废纸类,最内层的锡箔属金属类;啤酒瓶的瓶盖大多为金属类,瓶身为玻璃类,包装纸属废纸类。

请幼儿操作,将塑料杯里的东西进行分类。按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的`贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类,即可以减少污染,又能节约能源,一举两得。

4、教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像,使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染,达到循环使用的目的。

教学反思

虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

垃圾分类活动教案篇5

设计意图:

在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时,孩子们开始关注身边的垃圾了,在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊,都在讨论垃圾从哪来的?怎么样减少垃圾,使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾,减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念,不知道将

垃圾分类处理的意义,所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动,带领幼儿认识垃圾分类标志,引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱,以便回收再利用,希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度,珍惜资源。

教材分析:

本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出:"4—5岁幼儿社会认知能力明显提高,有意行为开始发展,并具备了用简单语句交流的能力。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔,但是没有分类投放垃圾的意识,不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的目标是认识环保标志,能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类,培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识,了解垃圾分类的意义,懂得保护环境从我做起。

如今生活垃圾越来越多,不仅影响自然环境,更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾,但在幼儿眼里却太过平常并不以为然,因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解,因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义,从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯,并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境,节约资源作为本次活动的难点。

设计思路:

?幼儿园指导纲要》中指出"选择幼儿活动应该贴近幼儿的生活,来源于生活"所以我将本次活动环节设计为:交流分享,说说生活中的垃圾——问题思考,商讨垃圾处理方法——辨析明理,懂得垃圾分类意义——实践操作,尝试进行垃圾分类,从幼儿的生活入手,再将学到的知识运用到生活当中去,带动身边的人一起保护环境,节约资源。

活动目标:

1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

活动准备:

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃

圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

活动过程:

一、交流分享,说说生活中的垃圾。

师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)

2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

二、问题思考,商讨垃圾处理方法。

(一)认识垃圾分类标志。

师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!

1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)

这是什么标志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼儿自由回答。

小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

(二)讨论垃圾分类方法。

师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧!

1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)

2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

3、个幼回答。

小:哦,原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾(把分片来);厨余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和笔)

三、辨析明理,懂得垃圾分意。(孩子多,家重点解)

咱才分的特好,老特佩服你!什么要将垃圾分理?

1、幼儿自由回答。(表:你真是个搜集信息的小能手!)

小:(合片)如果垃圾不分理,大量的土地会被垃圾占,水源、空气都会受到染,地球就会成一个垃圾;如果垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源。

垃圾回收后,可以减少大片木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品

四、践操作,行垃圾分。

好多大呀!咱班里就有垃圾,快行起来把垃圾分吧!

(垃圾要放到教室周)

1、幼儿操作。

小:区域活,我一起手做一些的分垃圾箱,将它在家中、在我的小区里,用来提醒我的爸爸,提醒身的人,将垃圾分理,保小士,行起来吧!

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