声音与幼儿的生活密切相关。对于大班幼儿来说，声音是十分熟悉的，在桌面游戏时，孩子们总爱用不同的玩具敲击，发出各种各样的声音，并对声音是怎样来的产生了浓厚的兴趣;另一方面，随着幼儿年龄增长，说话的声音也越来越大，有的甚至喜欢高声尖叫。因此，我设计了这次科学活动，旨在通过活动培养幼儿的探索精神、创新意识，学习分辨什么是好听的声音，什么是噪音，感受声音带来的乐趣，探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。同时也求使活动尽可能地游戏化、多元化，充分发挥孩子的自主性。

活动目标：

1、引导幼儿关注生活中声音的多样性，用不同的方法使不同物体发出声音，感受声音带来的乐趣。

2、引导幼儿积极探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重点难点：

1、重点：感受声音带来的乐趣。

2、难点：探索演奏生活中的各种声音，发挥幼儿想象力。

活动准备：

1、铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等等。

2、录制生活中各种各样的声音。

(鸟叫声、马蹄声、风声、打雷下雨声、笑声、掌声、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声)

3、沙锤、盘子、木碗、锅盖若干，人手一份，听课教师各一份。

活动过程：

一、开始部分

(猜猜他是谁：请四名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜都是谁在说话？)

小朋友，仔细听一听，这是谁在说话？(请一幼儿说一句话)这是谁的声音？(幼儿猜)小朋友真棒！再听听这又是谁的声音？(四名幼儿一一说一句话让幼儿才出是谁)

二、基本部分

1、玩一玩，让物体发出声音

教师：人的声音是各不相同，小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁。小朋友这是什么？(出示铃铛或三角铁)我们来听听它是怎样发出声音的。(老师轻敲)老师用什么方法使它发出声音了？现在怎么没了声音？(老师停止了动作，它就发不出声音了)

小结：原来物品要运动运动起来，它才会发出声音，不动它，就没有声音了。

2、感受声音的不同

(1)老师准备了很多物品，小朋友想不想跟它们做好朋友？这些东西很奇怪的，你如果不爱惜、保护好他，不和他做好朋友，他生气了发出的声音就不好听了，想不想让他们发出好听的声音？(一一出示响筒、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等，请幼儿敲敲、听听，引导幼儿说出清脆的、低沉的声音，高音、低音)。

(2)老师改变敲物品的快慢，请幼儿听听有什么变化。(节奏快、慢的声音)

(3)请小朋友说一说，除了刚刚听到的这些有趣的声音，生活中还听到过哪些不同的声音？(要求幼儿做出相应的动作)

(4)出示口哨：小朋友，这是什么？在哪里会用到它？(做操的操场上、比赛场上、户外活动时……)在这些场合，它都能帮助我们。如果老师在上课，它突然冒出声音来会怎样？(让幼儿讨论)

小结：原来不同的物品发出的声音各有不同，物品敲动的快慢也使声音的节奏不同，如果我们使用不当，就会成为噪音。老师经常要求小朋友不要大声喊叫，上课用适量的嗓音读书，为什么？(要保护好自己的嗓子)

3、听录音，想象感受声音的多样性

教师：生活中会有各种不同的声音，我们来听听这是什么声音。听到这些声音，你们会想象到什么事物？

(1)鸟叫声：这是什么声音？想一想，鸟儿会在哪里快乐的歌唱？我们也来做一只快乐的小鸟怎么样？(引导幼儿模仿鸟叫的声音，做出鸟飞的动作)

(2)马蹄声

(3)风声

(4)笑声

(5)掌声

(6)打雷、下雨声

(7)牛叫声

(8)公鸡报晓声音

(9)汽车：听到汽车的声音，你能想象是什么场景？在什么地方？

(10)母鸡带小鸡声音：去捉虫子

(11)警车声：警车出动，去抓坏蛋了

(12)加油声：运动员在赛场比赛

(13)火车汽笛声：火车在铁轨上飞驰

小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，我们可以根据听到的声音想一想，猜测发生了什么事情。

三、结束部分

小朋友，老师把生活中一些有趣的声音组成了一个小小的乐队，我们一起来演奏吧！(一一出示道具，让幼儿听听声音，说出相应的象声词。)(分组发放道具)

小小乐队

我的沙锤沙沙沙，我的盘子叮叮叮，我的小碗砰砰砰，我的锅盖铛铛铛，有趣的声音一起来，沙沙砰砰叮叮铛，真呀真热闹！

小结：小朋友，生活中有各种各样有趣的声音，小朋友们以后仔细观察，试着模仿，就会发现很多乐趣。

活动反思：

本次活动的内容贴近幼儿生活，适合幼儿年龄特点。我在活动开始时，设计了猜一猜的游戏引出课题，然后出示了铃铛、响筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶盖等简单直观的教具，让幼儿对声音产生兴趣，分别感受各种声音的不同，将目标重点牢牢抓住。在这一环节，还抓住了一个教育契机，通过口哨出现的不同场合，让幼儿自己分辨什么是噪音，联系到自己的实际生活中什么声音不应该出现的场合，引申到让幼儿知道怎么保护好自己的嗓子。接着通过分辨生活中各种不同的声音，鸟叫声、马蹄声、风声、打雷下雨声、笑声、掌声、牛叫声、公鸡报晓声音、汽车喇叭声、母鸡带小鸡声音、警车声、加油声、火车汽笛声，让幼儿感受声音的多样性。最后通过探索--发现—操作，让幼儿在演奏中发挥幼儿想象力，从而达到目标的难点。整个活动设计合理，环环相扣，重难点把握得当，幼儿在自主的探索中、在轻松游戏的氛围中进行学习，参与的积极性高。

小班教案有趣的声音教案篇2

活动背景

生活中各种各样的声音无处不在，对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情，而且孩子们对大自然的声音充满着好奇，想去探索，因此我设计了本次活动。

活动目标

1.幼儿学习倾听各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。

2.辨别各种东西发出的不同声音。

3.通过探索和操作，激发幼儿对各种声音的兴趣。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备

1.各种饮料瓶人手一份，分别装上沙子、豆子和玻璃球。

2.打击乐器若干。

3.活动室四处分别布置成各种小动物的家。

4.会发声音的玩具及录音机一台。

活动过程

(一)引导幼儿进入活动室，启动会发声音的玩具。

师：哎呀，活动室里有声音，听，是什么声音?

幼儿：是小狗的声音，“汪汪汪”。

师：哈哈，原来是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真灵，为了奖励小朋友，今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?

幼儿：好。

师：在做客的时候小朋友要怎么做呢?

幼儿：要懂礼貌。

(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的.声音。

师：这是谁的家?

幼儿：这是小兔的家。

幼儿：小兔你好!

师：小兔家有什么啊?

幼儿：酸奶。

师：里面装的是不是酸奶啊，小朋友先不要打开，自己摇一摇，听一听，听出来的小朋友先告诉我，看看谁最能干。

幼儿操作。

幼儿：老师我听见有沙沙的声音，是小石头吗?

幼儿：不对，是沙子的声音。

师：对，小朋友真聪明这么快就猜出来了。

(三)听辨豆子在易拉罐里的声音。

教师带幼儿来到了小花猫的家。

幼儿：小猫家到了。

幼儿：小猫你好。

师：小猫家里有什么?

幼儿：易拉罐。

师：现在也请小朋友去摇一摇，听一听，然后告诉大家。

幼儿回答

幼儿：是豆子。

师：小朋友的小耳朵真灵，老师喜欢你们。

(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音。

师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了礼物，让我们摇一摇，听一听，是什么呢?

师：这是什么发出的声音啊?

幼儿：是石头吧。

幼儿：是豆子吧。

幼儿：是小球吧，声音很响。

师：真棒，里面是玻璃球发出的声音。

(五)尝试听辨打击乐器的声音。

师：小朋友的耳朵真灵，把瓶子里的东西都辨别出来了，现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音?

教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物和小朋友一起拍节奏。

师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，现在我们来玩一玩吧!

(六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏。

师：刚才的打击乐器都认识了，刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器，现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次。

教师伴奏完成。

师：好听吗?

幼儿：好听。

师：那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧。

伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。

活动反思：

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。本节教学活动我从“魔术声音激趣导入→说说生活中的声音→欣赏并辨别大自然中美妙的声音→尝试自主探究“声音产生”的原因→游戏活动“寻找声音朋友”→体验探究的成功和快乐”，整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。

小班教案有趣的声音教案篇3

教学内容：

科学——有趣的声音(小班)

教学目标：

1、激发幼儿探索声音的兴趣

2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音

3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

教学准备：

回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个

教学过程：

1、导入：

新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器

2、展开：

——介绍材料，提出要求：

你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)

怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答，教师示范)

要求：a、每次只能放一种东西。

b、注意安全

c、仔细听听放不同的东西声音是否一样

——请幼儿自由操作、教师巡回指导：

请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听?

你放了什么东西?

你们两个的声音一样吗?为什么?

——探索比较不同的声音：

a、用同样的`两个纸盒分别装豆和沙，比较：

总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音

不一样

b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：

总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样

c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：

总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样

d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：

总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同

e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听

(请两个幼儿上来摇，大家比较不同)

——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：

请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：

a、按节奏伴奏

b、互换乐器，伴奏

3、延伸：

我们下次创造出更好听的声音好吗?

小班教案有趣的声音教案篇4

一、活动目标：

1、通过操作活动，能够分辨黄豆和米粒发出的不同声音。

2、愿意表达自己的发现。

3、体验探索声音的乐趣。

二、活动准备：黄豆、米粒、木糖醇罐子人手两份。

音乐《大鼓和小鼓》

三、活动过程：

一、情境导入，引发兴趣。

1、森林里要开音乐会了，看小动物们都带来了好多乐器，他们还缺少沙锤，让我们小朋友一起来帮忙吧。

2、出示瓶子，教师交代要求。

-------瓶子会发出声音吗？

二、第一次探索：装黄豆

1、分享交流：黄豆发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么变化？

2、教师小结。

三、第二次探索：装米粒

1、分享交流：米粒发出了怎么样的声音？摇的重了，轻了声音有什么变化？

2、教师小结。

四、比较黄豆和米粒发出的不同的声音。

1、自由探索黄豆和米粒发出的`不同声音。

2、教师小结：声音响的是黄豆，声音轻的是米粒。

五、森林音乐会。

1、出示大小鼓，教师示范。

2、幼儿一起参加森林音乐会。

小班教案有趣的声音教案篇5

设计意图：

根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最后的感知声音，充分让幼儿感知声音的有趣，激发幼儿探索的欲望。

活动目标：

1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。

2.初步感知声音与物体材质的关系。

活动重难点：

能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。

活动准备：

1.生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

2.六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

活动过程：

一、以去动物园的情境导入

让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。

二、幼儿自己动手制造声音

为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。

小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的。

三、根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同

1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜测声音的大小。

2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的`不同。

3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。

活动反思：

整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

小班教案有趣的声音教案篇6

活动目标:

1、能辨别生活中不同的声音。

2、在玩玩、摇摇瓶子过程中，发现声音的不同。

活动准备:

1、ppt课件《有趣的声音》。

2、图片：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干。

配套课件：小班科学课件《有趣的声音》ppt课件

活动过程:

一、辨别生活中的声音（ppt）。

1、今天我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!（ppt播放宝宝笑声）这是什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。