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师德月活动方案篇1
为了切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的突出问题,根据我校目前的实际情况,经校委会研究,决定在全校教职工中深入开展师德师风建设强化月教育整顿活动,现制定如下实施方案:
一、指导思想
本次师德师风教育整顿活动以“办人民满意的教育,创家长满意的学校,做学生满意的老师”为目标,以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决存在的突出问题为关键,通过师德师风学习教育整顿活动,切实提高我校教职工师德素养,营造文明、和谐、健康的教书育人环境,努力建设一支能够担当起教书育人重任的,让人民满意的,高素质的教师队伍。
二、组织机构:
为加强对我校师德师风整顿工作的领导,确保教育活动取得显著效果,特成立师德师风建设工作领导机构:
组 长:(校长),负责全校整顿活动的组织协调。切实履行第一责任人的职责,组织政治学习,开展师德师风教育,建立健全师德师风规范,建章立制,扎实推动整顿活动有序开展。
副组长:(主任),负责教学常规管理,教师课堂教学质量监控,负责老教师师德建设教育,抓好学生常规管理工作等。
成员:负责学生德育教育,学生养成教育,协助开展班主任工作,负责青年教师师德建设教育,班级德育文化建设等。
成员:负责制定师德师风建设强化月实施方案,制定《值日领导工作情况记载表》,拟定活动宣传准备(如设计宣传横幅“强化师德师风建设,树立良好教育形象”,更改广播音乐《长大后我就成了你》《教师颂》《爱的奉献》等,设计《领导去向公示牌》,设计宣传栏《洪宋小学师德师风建设专栏》,大办公室办《师德师风建设》为主题的黑板报等),主持开展每周例会,汇总《领导值日情况记载表》及时反馈学校存在问题,做好师德师风强化月的材料建设和归档工作。
成员:负责学生行为规范活动的组织策划,制定《规范学生行为规范强化月》的实施方案,并牵头开展相关学生活动,主持召开每周一的班主任工作例会。
成员:负责全校环境清洁卫生,负责维护校园环境的管理,有计划的搞好校园绿化、美化,提供后勤保障工作。
三、具体措施:
(一)领导高度重视,健全组织机构。
在10月29日下午放学后,杨校长召集全体校委会成员开班子会,围绕师德师风建设整顿教育这一主题,深入查找领导班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题,深刻分析原因,开展批评与自我批评。也提出教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的突出问题等,会议上六位班子成员统一思想认识,增强了抓好师德师风整顿教育的责任感和紧迫感。杨校长要求各位成员在领导管理上要做到“示范引领、主动作为、监督互管”,同时,研究制定了《洪宋小学师德师风建设强化月》实施方案,成立了活动领导组织机构。
(二)全体教师集中进行《师德师风建设》理论学习及讨论。加大宣传教育力度,使全体教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求,自觉遵守职业道德规范。通过学习、讨论,使老师们从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源,着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区,形成共识,从而推进师德师风建设和谐发展。
①学习《师德八条》
师心慈:爱护学生,诲人不倦 师仪端:仪表端正,言谈文明 师风正:谦虚谨慎,团结互助 师志坚:致力教育,勇于献身 师学勤:勤奋学习,力求上进 师业精:业务熟练,指导有方 师纪严:纪律严明,遵纪守法 师德育:作风正派,道德高尚
②学习《师德公约》
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、尽职尽责、守时遵纪、终身学习
③ 学习《师德警示语》
1、 堂堂正正养德,规规矩矩修身, 兢兢业业教书,踏踏实实育人, 时时刻刻博闻,年年岁岁广识。 2、教师在成就学生的同时,也成就了自己,希望我们教师 都把精彩的过程送给学生,而把美好的结果留给自己。
3、 岗位是最好的课堂,同事是最好的老师, 职责是最好的教材, 业绩是最好的答案。
4、用我们的智慧去启迪学生,用我们的情感去感化学生,用我们的人格去熏陶学生。
5、捧着一颗火热的心走上讲台,怀着一腔诚挚的爱面向学生。
6、我们要善待每一个学生,相信每一个学生,做到一个也不放弃。
7、对学生多一份爱心,少一份偏见,多一份帮助,少一份责备。
8、每天送给学生一个微笑,每天说一句鼓励学生的话,每天找一名学生谈话。
9、爱生如己,待生如友,教生如子。
10、用真诚的爱与孩子们的心灵对话,让爱的种子在心灵中 发芽,愿每个孩子都健康快乐地茁壮成长。
④ 学习《师德师风建设“十提倡”》
1、倡导爱岗敬业、诚实守信。
2、倡导廉洁从教、乐于奉献。
3、倡导因材施教、革新教法。
4、倡导关爱学生、循循善诱。
5、倡导依法执教、以身立教。
6、倡导严谨治学、精益求精。
7、倡导开拓进取、勤奋自强。
8、倡导团结协作、谦虚谨慎。
9、倡导尊重家长、相互支持。
10、倡导语言文明、举止大方。
⑤ 学习《师德规范“十不准”》
1、不准在工作日午间饮酒或任何时间酒后进课堂;
2、不准在工作时间打扑克、下象棋、上网聊天、玩游戏、从事第二职业;
3、不准无故迟到、早退和旷工;
4、不准参与或支持色情、、吸毒、迷信等活动;
5、不准穿奇装异服或穿拖鞋、背心进课堂;
6、不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生;
7、不准向学生强制推销教学辅助材料、课外读物和其他商品;
8、不准向学生传播不健康的思想和在课堂上接听、拨打通信工具;
9、不准强迫家长为教师谋私利;
10、不准向学生和家长索要财物。
⑥思想大讨论: 组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求,开展以下内容的师德师风大讨论:
1、怎样做新时期师德高尚的人民教师;
2、教师如何做到正人先正已;
3、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象;
4、如何处理个人、学校的关系;
5、打造和谐团队,构建和谐校园;
6、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响;
7、如何建立师德建设的长效机制。
(三) 教师坐班管理制度:为了规范学校教学管理,保证教师充足的备课,作业批改时间,促进教育教育质量的提升,结合我校实际,特实行全体教师坐班管理制度。
① 实行值日领导全天查考勤。以值日领导记载、电话核实为准,采取电子显示屏公示,校长谈话等方式进行整顿教育。因病或遇突发事故不能按时到校的,向杨校长请假,非特殊情况不予批假。
② 坐班要求:1、教师到校后,如无授课任务,须在办公室坐班,不得随意离开学校,因特殊情况急需适时离开校园处理的,必须向值日领导说明。2、坐班期间,教师只能从事与教相关的(如备课、听课、批改作业、教学交流、和学生谈话、读书、看报学习等)活动,严禁在办公室内上网打游戏,购物,打扑克,下棋,聊天和看电影等。不在办公室或走廊上高声谈笑,不影响和打扰他人办公,坚持文明坐班,有效坐班。
③ 因学校工作需要,完成学校安排的其它任务而未在学校坐班的(如外出培训、学习交流、参加会议等),视为正常坐班。
(四)加强领导值日制度,明确值日内容,加强值日责任,做好值日记载,做好例会沟通,严肃整改落实。要求值日领导负责全天各时段的全部工作,必须佩戴“领导值日牌”,认真做好值日情况记载,包括每节课查课,全体教师考勤,校园巡查,包括卫生检查,班主任到岗,学生值日生到岗,学生行为规范,安全隐患等,并要详细记载存在的问题及整改建议。每周五召开校委会例会,对一周的值日情况进行全面的检查和汇总,对存在的问题及整改建议进行交流。下周一在班主任例会上进行通报。
(五)教学基本常规检查。教学常规工作是学校工作的重要之笔,也是一项长期的工作,需要每一位老师认真对待,学校制定了《教学常规月检查》,涉及到的检查项目有:备课、教案、教学计划、批改作业、测试单元等,并于每月的15日进行检查,希望今后大家都能在规定的日期按时上交检查项目资料。
(六)制定《领导去向公示牌》,接受民主监督。10月29日在校委会上,杨校长表示,作为领导班子要率先垂范。特制定《领导去向公示牌》,将领导主要活动、去向每日进行公示,主动接受老师们的监督。
(七)开展随堂听课活动。为了更好的加强教学常规管理,深入了解课堂,了解教师及其教学的“原生态”,值日领导可随堂去听课,了解自然状态下的课堂教学实际情况,便于整改常规教育教学工作中存在的问题。
(八)自查自纠,问题整改。通过各项制度的实施,值日领导定期汇总存在的问题和建议,对反映出来的问题及时告知当事人,并督促其认真整改,把学习教育,查摆问题有机结合起来,对于存在的问题,认真制定整改方案,突出整改重点,落实整改措施和整改时限,切实予以整改。
(九)活动总结,综合评价。开展“三评”活动,学生评教师,教师评校长,家长评学校。让领导的工作作风,教师的师德师风,教育教学质量和学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督,评议结果公开,切实改变学校和教师的工作作风。认真总结师德师风建设工作的经验和成就,用典型的力量带动人,用先进的力量引导人,用榜样的力量鼓舞人!最大限度地发挥其先锋模范作用,使老师们学有榜样,赶有目标,师德师风水平大幅提升,并且学校将把师德师风建设与教师的评先推优,绩效考核等相挂钩,将活动总结材料整理上报学区和市教育局。
师德月活动方案篇2
为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神,根据加强师德师风的要求,做好“学转促”工作,我校决定大力开展“师德师风建设专项教育活动”。具体实施方案如下:
一、指导思想
以党的十五大精神为统领,以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心,着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题,大力弘扬高尚师德、践行师德规范,不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍,切实做到“强化师德师风建设,促进学校内涵发展”。
二、组织机构
新源八中师德师风建设专项教育活动领导小组:
组长:---
副组长:---
成员:---------
领导小组下设办公室,办公室主任---。
三、主要任务
师德师风建设专项教育活动所要实现的目标是通过各种行之有效的方式,使广大教师既能严守规矩,更能爱岗敬业。具体地说,就是要解决三大问题,实现三大提升。
(一)解决“不思进取”问题,提升工作激情。着力解决当前有的教师缺乏爱岗敬业精神,教学没有激情,得过且过的问题;着力解决有的教师缺乏学习提高精神,学习没有动力,敷衍应付的问题;着力解决有的教师缺乏刻苦钻研精神,研究没有诚意,不思进取的问题;着力解决有的教师缺乏脚踏实地精神,工作没有干劲,拈轻怕重的问题。要教育和引导教师把教育当成一项事业,一种使命,一份责任,作到心无旁骛想工作,聚精会神谋工作,尽职尽责干工作,充满激情创工作。
(二)解决“不守规矩”问题,提升行业形象。一是着力解决从教行为不廉问题。主要是有的教师私自组织学生订阅教辅资料或要求学生到指定地方购买统一教辅资料,招生期间出售学生信息,变相向学生家长推销商业产品,甚至接受和索要家长财物等问题。二是着力解决施教行为不端问题。主要是有的教师对学生缺乏爱心,教育方法简单,态度粗暴,讽刺、挖苦、歧视、侮辱、排挤甚至体罚和变相体罚后进生的问题。三是着力解决自律意识不强问题。主要是有的教师纪律松弛,玩娱失度,形象不佳,语言不文明,衣着不得体,言行不检点等问题。教育和引导广大教师同党和国家的方针政策保持一致,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象,杜绝一切有悖于教育教学规律的行为,杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。
(三)解决“不善合作”问题,提升队伍合力。着力解决有的教师居功自傲,孤芳自赏,倚老卖老的问题;着力解决有的教师拉帮结派,造谣生事,搞小团体,做小动作的问题;着力解决有的教师牢骚满腹,胸无大局,不讲团结,制造不良舆论的问题。教育和引导教师团结协作,相互关心,构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系,营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。
四、基本原则
(一)注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来,不遮丑,不护短,不搞形式主义,不做表面文章,切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点,切实解决教师队伍中存在的突出问题,务求实效,让人民满意。
(二)教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题,虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。树立先进典型,弘扬优秀师德,努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不进行自查自纠的严重问题要予以严厉查处。
(三)标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合,既要正视目前师德师风中存在的问题,严肃查处,限期整改,又要分析根源,整章建制,标本兼治。
(四)领导带头原则。学校领导要带头参加学习,带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改,不断加强自身师德修养,率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用;与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。
五、方法步骤
开展“师德师风建设专项教育”活动,要按照宣传动员,学习教育、自查剖析,梳理问题、重点整改,巩固提高、总结评比,表彰先进四个阶段的具体要求有序推进。
(一)宣传动员,学习教育阶段。从20--年12月至20--年2月。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。
1、抓好宣传动员。学校要及时召开“师德师风建设专项教育”活动动员大会,提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识,明确开展“师德师风建设专项教育”活动的目标任务和要求。
2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设专项教育活动领导小组,形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习:第一,学习相关法规。组织广大教职工深入学习党的十八大报告、校园安全、食品卫生以及《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等相关法律规范。第二,学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三,学习先进典型。围绕身边的道德楷模、先进典型认真开展学习活动。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行,教师自主学习每天不少于半学时,小组互动学习每周不少于2学时,全校集体学习每月不少于4学时。集体学习安排专人做学习记录,个人学习要有学习笔记和学习心得。三是开展专题讨论。在全校开展“如何做新时期的人民教师”的讨论活动,通过主题论坛、演讲、谈学习心得等形式,引导广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观。
(二)查摆剖析阶段。从20--年3月至4月。主要在教师中通过“自查”的方式找出存在的问题。
1、开展自查。一是要召开好学校班子民主生活会,主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师民主生活会,组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求,认真开展好“学转促”活动,即对照教师职业道德规范的基本要求,剖析思想观念上存在的问题,查看教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照“优秀教师的行为习惯”、先进人物与身边优秀教师,剖析道德素质上存在的问题,查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神,有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销教辅资料、乱收费、乱补课、索要学生家长礼品、体罚或变相体罚、侮辱学生等不良行为;对照学生与家长的意见建议,剖析工作方式方法上存在的问题,查看有没有言行粗鲁,工作方法简答粗暴、经商、参与赌博,有损于教师的声誉和形象等问题。班子成员和每名教师都要坦诚自查自纠,在主观上分析原因,形成自查报告。
2、广泛征求意见。在自查的基础上,学校还要通过召开学生座谈会、家长座谈会,设立师德信箱和师德监督电话等形式,广泛向学生、家长和社会征询意见,主动接受社会监督。
3、开展民主评议。在教师中召开民主评议会议,对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议,每位教师作师德师风自我剖析报告,分析查找差距和不足;学校领导对教师的自我剖析材料要进行评价,对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励,对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评。通过民主评议,学校要形成自查报告,全面系统梳理存在的问题,实事求是分析问题存在的原因。
(三)重点整改、巩固提高阶段。从20--年5月至6月。主要抓好制定整改方案、强化落实两项工作。
1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题和需要完善的制度进行系统分析、梳理归类,明确整改落实的内容、目标、时限、具体措施和相关领导、部门的责任,教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案,突出整改重点,确定整改时限,明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不深入、走形式的教师要推倒重来。
2、强化整改落实。学校要将整改方案和措施在全体教师会上通报,充分听取教师意见,主动接受群众监督。教师个人的整改措施在要在教研组内通报,要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动,诚恳听取意见,交流沟通思想,达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对能立即解决的问题现场解决,不能立即解决的问题建立台账,实行建帐销号制度,确保问题不处理不放过,长效机制不建立不放过。
(四)总结评比,表彰先进阶段。从20--年7月至8月。主要抓好检查评比和选树典型两项工作。
1、检查评比。学校师德师风建设领导小组将组织人员对学校师德师风建设专项教育活动动员情况、问题查摆剖析情况和整改落实情况进行综合检查,并将检查结果通过全体教职工会议的形式进行通报。
2、选树典型。学校要通过认真总结“师德师风建设专项教育”活动的成果,深入挖掘和积极树立一批先进师德典型。在全校形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气,对师德高尚、事迹突出的教师要加大宣传和奖励力度;对严重违反《中小学教师职业道德规范》的教师,坚决实行评优选模、职务评聘“一票否决”,后果严重、情节恶劣的,坚决按照有关规定清除出教师队伍,在全社会营造尊师重教的良好氛围。
六、具体要求
(一)统一思想,提高认识。全面贯彻落实党的十八大精神,充分认识开展师德师风建设专项教育活动的重要意义,切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感,积极采取有力措施,保证本次活动领导到位、措施到位、落实到位。
(二)加大宣传,营造氛围。充分利用校园广播、网络、报纸、宣传栏等形式,通过刷写标语、办板报专栏等方式,大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求,宣传师德师风建设专项教育活动的意义、内容和措施,宣传先进师德典型,及时总结和推广经验,不断扩大师德师风建设专项教育活动的社会影响,提高群众对教师整体形象的认同感和美誉度。
(三)加强领导,统筹兼顾。把师德建设作为一项重要工作列入议事日程,与加强教师队伍建设和“创先争优”活动一同部署,精心组织,切实做到组织落实、任务落实、措施落实、制度落实。同时做好师德师风建设专项教育活动的统筹协调工作,把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应,把深入学习、提高认识贯穿始终,把解决问题、健全机制贯穿始终。
(四)加强督查,确保成效。切实加强对师德建设活动全过程的督查,建立督查制度,制定督查办法。通过设立师德师风信箱和监督电话等形式,接受社会各界的监督。师德师风建设专项教育活动领导小组将加强督查、指导工作,确保此项活动扎实、有效开展。
(五)整章建制,健全档案。认真梳理存在的问题,分析问题存在的根源,健全各项管理制度和工作规范,积极探索建立师德师风建设的长效机制。同时对活动中形成的各环节工作安排、小结、各类会议记录和教职工学习笔记、心得体会等进行装订归档。
师德月活动方案篇3
一、指导思想
为了更好地提高青年教师的综合素质,塑造良好的青年教师形象,激发青年教师的热情和潜力,进一步增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性,弘扬为师为学的师德风范,我校决定举办以“讲师德、讲奉献、树形象”为主题的青年教师演讲比赛。
二、 承办部门:党支部 教务处
三 比赛时间 : 20--年3月20日下午
四、 比赛地点 :二楼多功能厅
五、 参赛对象
35岁以下青年教师共9人:王鑫、火文娟、崔花花、薛生燕、 王天娇、于晓燕、李香凝、周玉兰、张红军
六、时间安排
1、准备阶段(3月12--16日)
2、3月16日前各参赛教师将演讲稿(含电子稿)交教务处; 3、3月19日下午3点,各参赛教师到教务处抽签,确定比赛顺序; 4、3月20日下午,在多功能厅召开全体教职工大会,进行青年教师师德比赛。
七、 演讲评分规则
(一)评分方法
比赛采取十分制,最多保留到小数点后两位。为体现公平性,评委现场打草稿分,待全部选手演讲完毕后才将总分誊正后交评分员。评分员去掉评委一个最高分和一个最低分后,以平均分作为最后成绩。
(二) 评分标准
1、 演讲内容(3分)
要求:主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清楚,逻辑严密,结构精巧,富有启发性。演讲时间5分钟内。
2、语言表达(2分)
要求:普通话标准、发音清晰、表达流畅,语言贴切、生动。
3、表情仪态(2分)
要求:感情充沛,精神饱满,服饰整洁、朴素,仪态端庄、自然大方。
4、演讲效果(3分)
要求:听众反应好,具有感染力,产生良好的影响。
八、奖项设置:
比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,鼓励奖3名。
九、比赛评委:
校教务处要求每位青年教师精心准备,确保活动质量。通过这次活动的开展,积极展现新时期人民教师的风范,进一步提高我校教师师德水平。
评分标准
1、 演讲内容(3分)
要求:主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清楚,逻辑严密,结构精巧,富有启发性。演讲时间5分钟内。
2、语言表达(2分)
要求:普通话标准、发音清晰、表达流畅,语言贴切、生动。
3、表情仪态(2分)
要求:感情充沛,精神饱满,服饰整洁、朴素,仪态端庄、自然大方。
4、演讲效果(3分)
要求:听众反应好,具有感染力,产生良好的影响。
评分标准
1、 演讲内容(3分)
要求:主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清楚,逻辑严密,结构精巧,富有启发性。演讲时间5分钟内。
2、语言表达(2分)
要求:普通话标准、发音清晰、表达流畅,语言贴切、生动。
3、表情仪态(2分)
要求:感情充沛,精神饱满,服饰整洁、朴素,仪态端庄、自然大方。
4、演讲效果(3分)
要求:听众反应好,具有感染力,产生良好的影响。
师德月活动方案篇4
教师的成长与发展与继续教育学习是分不开的,有机会能投身到中小学教师国培学习之中,我感到非常荣幸,本次全员培训活动安排有序,内容丰富,方式便捷实用,实效性强,为教师专业成长提供了良好的发展平台。我很珍惜这次学习机会,认真参与培训,主动学习,勤于总结反思,全面提高自身素质,促进了自己的专业化发展,达到了预期目的。
1.网络实现资源共享
网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补;使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决;更能使教师时空自主、拓展视野、取长补短。
2.网络方便快捷
上网学习,能足不出户、不影响工作,网上学习体现了学习的主观能动性,可以随时学习,师生可以分别做自己目前紧要的工作,有空时发贴及回贴,网络环境下有利于协作学习。全体学生可通过在线交流,探讨问题,一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题。学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中,通过参与讨论,将获得愉悦感和成就感,进一步激发了学生学习的兴趣,增强了学生的求知欲和创新意识。
3.观摩课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,也找到了改进的方向。
这次培训又安排了课堂观摩。从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
4.节约了培训时间。
以前的各种培训学习,大多都是要求教师在指定时间和地点参加培训学习,参加培训的教师就不得不暂时离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难需要解决,还要面临学习回来后教学工作的交接,收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题:可以使教师在工作的同时学习,不仅不耽误学校的教学工作,还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用,所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。
5.使教师培训学习收获更多,视野更开阔。
视频里专家们用自己严谨的治学态度,丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训教师提供了一堂堂精彩的报告,对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高,老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高,他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响;一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪,他们对事业的执着,对学生的热爱,对教育的满腔热忱,他们广博的知识,丰富的教育艺术,对教育教学细致地研究,给学员们留下了深刻的印象,树立了榜样。
通过教师们的互动、辩论及名师的指导,更实际的探讨了教育教学规律,丰富了教育内涵。在远程网络学习这个平台上,教师们获得了更多的教育教学信息,不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流探讨,还使教师们的视野变得更加开阔。
总之,这次新教师培训虽然是安排在学期之中,时间紧,任务重,不可能有太多的时间和次数,绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师,为我们国家的教育事业做出应有的贡献。
师德月活动方案篇5
为加强师德建设,进一步弘扬我校教职工爱岗、敬业和无私奉献的精神,抒发教书育人情怀,展示为人师表风采。学校决定举办教职工演讲比赛。通过活动,提高广大教师的认识,增强紧迫感、责任感及使命感,并迅速在全校范围内掀起重师德、讲师德、树师德、颂师德、学师德的热潮。为使比赛顺利进行,现制订方案如下:
一、演讲时间
20--年4月26日19点40分
二、演讲地点
主会场在阶梯教室,发言人到阶梯教室,其他按照开全体教职工会议的地点就坐。
三、演讲主题
师德在书香中提升
四、工作人员
总策划
评委
统分
主持人
五、演讲内容及要求
1、高一、高二各级部选拔出2名选手,高三、补习班各级部和职员选拔出1名选手,于4月21日前把参赛名单和演讲材料报教务处。
2、以“师德在书香中提升”为主题,结合本人读书体会和工作实际,谈自己的感受和心得,杜绝抄袭。
3、讲述力求流利清楚;内容健康、积极向上;立场、观点明确,用词恰当贴切;立意力求新颖深刻;体现我校教职工的精神风貌。
4、演讲时间规定在5--8分钟,参赛选手在演讲过程中要求站立式脱稿演讲。
六、评分标准
1、紧扣主题,内容充实,立意新颖,文字优美(45分)
2、表述清楚,语言流畅,声情并貌(20分)
3、声音洪亮,普通话标准流利(20分)
4、服装整洁,仪表端庄(10分)
5、时间限制(5分)
七、其他安排
1、根据得分情况,评出一等奖4名,二等奖7名,颁发奖状及奖品。
2、各科室、级部主任负责各自人员按时到场。
3、信息中心提前开门,负责现场的录像、音响。
4、德育处负责会场布置、论坛主持等事宜。
5、z负责比赛现场的拍照。教务处
师德月活动方案篇6
为了进一步加强教师职业道德建设,提高中小学教师职业道德建设水平,推动学校师德师风建设工作再上新台阶,营造教职工人人都是德育工作者的良好氛围,造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛,让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍,促进我区教育事业科学发展,根据省、市教育部门对师德师风建设的有关要求,特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十九大关于教育工作的重要讲话精神,以培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师为目标,通过师德师风建设,树立以人为本、依法治教、以德执教的理念,强化师德素养,提高教师教书育人能力,促进学校工作持续、健康、科学发展。
二、主要内容
(一)开展师德师风教育学习、宣传活动
各中小学校(幼儿园)在开学之初召开师德师风建设工作动员会,组织全体教师认真学习新颁布的《中小教师职业道德规范》,学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》等法律法规以及《教育部关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》(教师【x】5号)、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师【x】1号)、《湖北省实施〈中小学教师违反职业道德行为处理办法〉细则》等相关文件。
各学校在组织全体教师学习师德建设的相关法律法规和文件精神的同时,还要大力宣传我省先后涌现出的桂贤娣、杨小玲、张龙、朱公瑾等一批师德典型的先进事迹,通报违反师德行为,特别是违规有偿补课等的典型案例,充分发挥师德规范的指导作用、师德楷模的示范作用和典型案例的警示作用,使广大教师不断提高思想政治素质,树立正确的教师职业理想,不忘初心、潜心育人,进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。
师德教育学习活动要坚持与“两学一做”学习教育相结合,以集中培训学习为主,自学为辅,在学习过程中要求每位教师撰写学习心得体会和读书笔记2篇,切实增强学习的针对性和实效性。
(二)组织开展“师德师风建设大讨论”
各学校应结合人才培养、教学改革、师资队伍建设等工作,成立“师德师风建设大讨论”活动领导小组,负责指导本校教师广泛开展“师德师风建设大讨论”活动,进一步明确师德建设的目标和内容,引导广大教职工自觉加强师德修养,切实增强教书育人的使命感和责任感。
讨论活动重点围绕以下专题展开:
1、国家、省、市、区对师德建设提出了哪些新的要求。
2、学校新的办学目标的提出对师德建设提出了哪些新的要求。
3、新时期师德规范应该包括哪些具体内容。
4、怎样才能把塑师德与强师能紧密结合起来。
5、如何做到不参加各种形式的有偿补课,不为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
6、怎样体现以学生为本的教育理念。
7、怎样做到教书与育人的紧密结合。
8、怎样像桂贤娣、杨小玲、张龙、朱公瑾等同志那样为人为师为学,做一名新时期师德高尚的人民教师。
(三)开展深刻的自查自纠活动
在学习讨论的基础上,组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》、调查问卷所征求的意见等,结合实际工作表现,认真开展专题讨论,进行反思排查。按照“三满意、四对照”的原则进行自查:“三满意”即是否做到了让学生满意,让学生家长满意,让社会满意;“四对照”即对照自己对教育事业是否忠诚热爱,对照自己对同事、领导是否团结尊重,对照自己对教育教学工作是否认真勤奋,对照自己对学生、家长是否关心爱护。开展“八查八看”活动,即:一查理想信念,看是否志存高远,有坚定的职业信念,忠诚党的教育事业;二查是否品行端正、诚实守信、依法执教,看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论;三查是否有自以为是、自作主张,看是否有给学生换座收钱、为同事或自家亲友开办的补课班、小饭桌拉生源等违规现象;四查是否严谨治学、爱岗敬业,看是否有工作时间上网玩游戏、购物、炒股等不敬业行为以及备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、不创业绩而追逐名利或职称到顶不思进取等问题;五查是否做到了廉洁从教,看有无借职业之便指责、训斥家长,用明示或暗示的方法向家长索要钱物等不良行为;六查是否尊重学生人格,看有无讽刺、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生的行为;七查是否有团队合作精神,看是否对有才能的教师持妒嫉和恶意的态度,对缺乏经验和能力的教师持自高自大的态度等;八查是否有向学生推销教辅资料及其它商品,看有无违规从事有偿家教以教谋私的行为。通过“八查八看”,认真梳理问题,切实抓好教师和学校自查工作。单位要撰写自查报告,每位教师都要全面剖析自我、反思自我,开展批评与自我批评,查找自身在师德师风方面存在的问题,写出“个人师德素质分析材料”。
(四)制定整改方案,明确师德建设的目标和任务
在教师自查和征求意见的基础上,要求教师拟定整改计划及整改措施,并按照整改计划认真整改,使广大教师进一步明确自己的责任,丰富自己的职业道德情感,树立正确的人生观和价值观,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响、感化和培养学生,成为学生的典范。针对查找出的突出问题,领导班子要集中分析研究,制定整改措施,量化细化目标任务,明确整改时限。整改方案要突出重点,具体明确,有针对性和可操作性。通过整改,明确师德建设的目标和任务,并通过实际行动切实提高广大教师的职业道德修养。
(五)进一步健全师德师风建设长效机制
各学校要要进一步完善师德师风建设的工作机制,特别是下面几种机制的建立:
1、考核机制。要切实将师德师风放在教师评价考核的首要位置,将师德表现作为教师年度考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。
2、师德师风监督举报机制。各学校要向社会公布师德师风问题举报电话,开展舆情监控,加强巡查暗访,接受社会监督。
3、师德问题一票否决机制。学校对有严重师德问题的教师在其有关荣誉及称号、奖励等方面实行一票否决,对有一般问题的教师也要在教育的基础上实行惩戒,坚决杜绝师德问题。
4、调查核实机制。对群众反映的问题,学校要及时调查核实,并在15个工作日内办结回复。
5、师德师风常抓不懈机制。要将师德师风建设贯穿在学校管理的各个方面,坚持学习宣传师德文件精神,坚持开展师德讨论及交流活动,坚持主动查找和及时处理师德问题,坚持将正面典型引领与反面师德问题警示相结合,坚持师德建设时时抓、长期抓。
三、工作要求
(一)提高思想认识。开展师德师风建设工作,是改进教育政风行风、加强教师队伍建设的重要举措,是加强和改进教师队伍建设、办人民满意教育的必然要求。各单位要克服麻痹思想、松懈情绪和侥幸心理,以高度的政治责任感和教育使命感,深入持久地开展好师德师风建设工作,以此为重要抓手,推动我区教师队伍建设工作迈上新台阶。
(二)健全管理制度。各单位既要贯彻国家和省、市关于师德规范的新精神、新要求,还要在认真分析本校师德现状的基础上,以有偿补课治理工作为重点,从教育、宣传、考核、监督、奖惩等方面入手,制定符合本单位实际的师德管理制度,构建师德建设长效机制,促进师德管理工作的精细化、规范化。
(三)确保工作落实。各单位要结合实际,制定可行方案,将各项措施逐一落实。要明确各部门、各岗位的工作职责,形成各司其职、各担其责的职责体系,确保师德师风建设工作责任落实到位。区教育局将成立专班,在活动的中期和年终对各单位的师德师风建设的落实情况进行专项检查,检查结果将直接与有关考评和奖励挂钩,希望各级领导高度重视、抓好落实。
(四)强化责任追究。区教育局按照人事管理权限,将强化责任追究机制。各街(乡)教育干事是本街(乡)师德师风建设工作的第一责任人,分管领导为第二责任人;学校校长(书记)是师德师风建设工作的第一责任人,分管领导为第二责任人。在师德师风建设工作中,有下列行为的党政干部,将依据《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《xxxxxx办公厅、国务院办公厅〈关于实行党政领导干部问责的暂行规定〉的通知》等的规定进行问责处理:
1、不传达贯彻和落实上级教育主管部门的政策规定,导致本地区、本单位有偿补课问题多发且造成不良影响的;
2、对上级部门转办的举报问题不作为、慢作为,未能按规定时间和标准完成的;
3、对群众反映的有明确对象、时间、地点等信息的问题线索拒不受理,或未在规定期限内答复办理情况的;
4、不按规定程序和标准进行调查,大事化小、敷衍了事,工作走过场的;
5、不配合上级部门的调查,未按要求安排人员协助调查,或不提供访谈对象、档案资料等调查所需条件的;
6、向被举报人提前泄露调查安排,导致案件查不属实的;
7、向被举报人泄露举报人信息,或上级部门领导批示内容的;
8、接受被调查单位或个人的宴请、收受礼品礼金,在调查过程中弄虚作假、隐瞒事实、避重就轻,影响调查结论公正性的;
9、包庇、袒护或组织教师从事有偿补课的;
10、本单位出现的师德师风问题重大影响的。
11、违反法律和纪律要求的其他情况。
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