为迎接20xx年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励大学生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯，激发全校师生读书兴趣，让每一名师生都喜爱读书，学会读书，并在读书活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进师生个性特长发展，创建学习校园文化，促进全校学生生的素质全面发展。通过读书活动，高举科学精神与人文精神的大旗，在全校园营造浓厚的学习气氛，形成优越的校园文化环境。

活动对象:

全校师生

活动主题:

“营造书香校园 · 弘扬人文精神”

活动口号:

让阅读成为习惯,让书香飘逸校园

活动时间:

4月1日-5月31日

活动实施计划

(一)、新书好书展销

1、活动组织:图书馆

2、活动时间:4月21日----4月23日

3、活动方式:邀请新华书店、名著书城、华英书苑等来我院开展图书推介销售活动。

(二)新书好书推介

利用微信、展板等形式向广大读者介绍馆藏信息和最新动态,采取多种形式向读者推介馆藏的新书和好书。

(三)《我与图书馆》有奖征文

1、征文主题:

(1)我与图书馆的故事

(2)我与书的故事

(3)图书馆的那段记忆

2、收稿日期:从即日起至20xx年4月30日止。

3、征文要求:题目自拟,体裁不限,作品原创,字数2000字以内,文后请注明作者联系方式。其中的优秀作品我们将推荐到市图书馆学会。

(四)“杂志的味道”——期刊心得征集活动

阅读是汲取知识文化最直接的手段,也是塑造自我的重要途径。坚持长期阅读两种以上期刊,就能知道什么是最新最潮最酷,坚持长期阅读两种以上专业期刊,就能知道什么是行业最前沿。每个人都要养成良好的阅读习惯,学会不走马观花,读一本杂志,品一种情怀, 远离被碎片化阅读绑架的生活。

1、征集主题

读一本杂志品一种情?

2、征集时间

20xx年4月23日—5月31日

3、征集对象:全院师生

4、征集要求

(1)作品原创,严禁剽窃,每篇作品为单一作者。

(2)不局限于馆藏期刊,可针对任何一种正规发行的期刊书写心得。

(3)字数200字以内,紧扣杂志主题,主旨突出,真情实感,投稿数量不限。

5、参与方式

(1)投稿方式:纸质作品、电子邮件。

(2)投稿地址:纸质作品直接交到图书馆四楼报刊阅览室,电子邮件发送至tsgxxxx@xxx.com(所有作品都要注明二级学院名称、班级、姓名、联系方式)。

(2)作品将邀请有关专家组成评选委员会,评出优秀作品,统一展览或在微信公众平台推送。

(4)联系人

(五)知网和维普电子资源讲座

为使学院师生更好地利用我校图书馆的电子资源数据库,我馆邀请重庆维普资讯有限公司和中国知网来我院开展《维普中文期刊全文数据库》《vers维普考试资源系统》和《知网》产品应用及检索技巧的培训讲座,帮助师生员工更好的利用和掌握维普和知网的检索方法、手段和技巧,提高信息检索能力。

1、讲座对象:学院师生员工

2、讲座时间:20xx年4月18日(星期二)下午14:30-16:00

3、讲座地点:图书馆八楼多媒体

4、讲座内容:

?维普期刊资源整合服务平台》(vjip)是维普公司集合所有期刊资源从一次文献保障到二次文献分析再到三次文献情报加工的专业化信息服务整合平台。《vers维普考试资源系统》(简称 vers)是维普资讯专门研发的集日常学习、考前练习、在线考试、模拟测试等功能于一体的大型教育资源数据库。

中国知网(cnki)资源总库内容和一站式检索功能,对文献调研、文献分析、深层挖掘;重点围绕科研流程阐述了利用cnki进行科研选题,利用cnki来进行高质量论文写作、完成科研成果,利用e-learning进行文献管理、记录笔记、生成参考文献。通过知网的翻译助手、工具书馆、数值数据库、图片库和年鉴库,查找学术概念、生僻字、历史资料、统计数据等信息。

(六)搜书技能竞赛

一、 “我爱阅读﹒书海寻宝”活动主题

二、主办单位:图书馆技术部

三、活动时间:2018年4月25日下午

四、“我爱阅读﹒书海寻宝”活动目的及意义:

1、活动目的及意义:

(一)通过游戏的方式加强读者对图书馆整体布局情况以及馆藏图书的布局了解,加深读者学习检索图书的方法,对图书的分类、排架、组成等规则的认识,引导其正确、充分、高效地使用馆藏资源。

(二)促进读者与馆内工作人员的配合和沟通,提升读者进一步利用好图书馆的图书资源和电子资源的能力。

(三)强化团队精神,增强队友之间的组织团结协作能力,促进师生之间的情感交流和合作能力。

2、活动形式及比赛规则

①抽签分组比赛

组队赛(三人一组) ,比赛约为1小时,由图书馆给出书单,参赛者以同时以小组的形式架上寻书,耗时最短的队获胜,最终决出排名。

②比赛流程

参赛者提前15分钟入场集中——宣读比赛规则——发放书单

(五)比赛规则

①本次比赛以时间和搜到书籍本数为主要评比依据。比赛开始前十分钟发放书单。

②本次比赛书库内设监督员若干,对选手行为进行监督;选手比赛过程中出现不文明行为将受到惩罚。

③所有参赛队伍比赛结束后,以找到最多图书者为标准确立比赛名次。取得名次的参赛队伍将由图书馆颁发证书和奖品。

(六)报名方式

1、电子资源讲座现场填写报名表格,限额10队(30人),如果报名人数超过限额,将通过抽签的方式决定哪一队参与搜书技能竞赛

2、活动时间:20xx年4月25日15点—16点

活动地点:图书馆

(七)经典朗读

图书馆与中文系共同举办经典朗读活动,活动时间为每周一-周四下午。

2024读书日活动方案篇2

一、活动主题：主题：“腹有诗书气自华”——读书改变人生

二、活动简介：4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，读书会立足于本协会宗旨———“博学，修身，砺志，交友，笃行”——携手塔里木大学图书馆举办此次活动，以“签名”“展示”“讲座”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力!

三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流。

四、活动主办方：塔里木大学图书馆;求知读书会。

五、活动时间：20xx年4月。

六、活动地点：具体活动各有安排。

七、活动流程：

活动1：宣传

海报：

在4月23日世界读书日的这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受阅读的快乐”。

在这一天，走进伴你终生读书的学校——图书馆;

在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读;

在这一天，请不要将书籍卖做废纸，请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图书馆，传递爱心，传承知识;

在这一天，请关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的乐趣;从这一天开始，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，工作再忙也要读书;从这一天开始，确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

标语：

1.阅读美化心灵,知识成就未来

2.好书启智怡情，阅读助你前行

展览板：图书馆一楼大厅。

电子屏幕宣传：滚动播放标语。

宣传单：宣传我馆数字资源，1000份。

活动2：电子资源讲座图书馆“播撒阅读种子，构建书香校园”签名活动活动时间：20xx年4月23日

活动地点：东区和西区食堂门口

活动3：图书馆数字资源推介

活动时间：20xx年4月23日——4月26号

活动地点：图书馆四楼多媒体教室

培训对象：1、读书会全体学生。

2、在校大二学生。

活动4：温馨提示语征集

活动形式：面向全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教育读者的方式，为广大读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校园文化

活动时间：截止到20xx年4月25日

活动对象：各班级或专业。

2024读书日活动方案篇3

各位老师：

大家上午好。

能暂时放下任何负担，大家坐在一块儿聊书，这是人生的一大幸福。所以，在暑假即将来临之际，学校教科室安排读书交流活动，并且冠名为“教师的幸福感”，我觉得这是一件很有意义的事情。

从刚才几位老师的交流中我听出来了，这几位老师在读书的过程中都享受到了幸福，享受到了读书的幸福，享受到了做教师的幸福。

我想结合《教师的幸福人生与专业成长》关于教师的幸福和幸福感的几个主要特点来谈谈读书与教师幸福的关系。《教师的幸福人生与专业成长》列出了教师幸福和幸福感的以下四个特点：首先，教师的幸福具有精神性；其次教师的幸福具有关系性；再次，教师的幸福具有集体性；最后，教师的幸福具有无限性。我读着教师幸福的几个主要特点，不自觉地想到了读书为什么能给教师幸福。

读书吻合了教师幸福“精神性”的特点。与一般人群比较起来，教师更侧重于精神方面的追求，而读书正能使教师的精神世界变得丰富。精神生活的丰富能使教师感受到人生的幸福。最近我在读《松下幸之助传》《盛田昭夫传》，松下和索尼公司的两位老总的成长和成功经历，还在读台湾一位普通教师写的《老师，你会不会回来》。这几本书都启发着我人生只要有追求，只要不断努力和奋斗，总会获得成功。尤其是松下幸之助，不但创造了事业的奇迹，同时创造了生命的奇迹。年轻时候就多病的他，那么忙碌和辛苦，他战胜事业困难的同时战胜了自己的疾病。

读书吻合了教师幸福“关系性”的特点。多读书，读好书，好读书，与同伴、家长和学生共读，其乐融融。我一直忘不了有个学校的校长介绍他的学校，早晨问候不是“早饭吃过了吗”，而是“今天你读了吗”。我想，如果我们学校彼此之间的问候也习惯用上这句话了，我们的校园生活会更加幸福的。

读书吻合了教师幸福“集体性”的特点。教师、家长、学生共读，会有更大的收获，读书的收获是教师幸福的源泉之一。六一前夕，学校编印了《共沐书香》阅读成果集二。可能大家因为复习忙没有好好地读，大家可以趁暑假的时间好好读一读这本集子，想象一下家长和你的学生也在读这本集子，我想阅读的收获大家共享，我们一定会觉得很有成就感，会感到职业的幸福的

读书吻合了教师幸福“无限性”的特点。并不是每一个教师都会意识或者体会到教师幸福的无限性的。如果我们不断阅读，精神境界高了，才能切身体会到我们工作的崇高性，是太阳底下最光辉的职业。只有体会到了这一点，我们才会关注我们曾经教过的学生，以学生的成长作为人生最大的幸福。中考、高考刚刚结束，高考成绩已经出台，当我们听到曾经教过的学生上了本一、本二分数线，我们感到由衷的高兴。而这种高兴要以人生境界为基础的。人生境界的高低，很大程度上决定于一个教师阅读的品位和数量。

愿意和大家一起，多读书，尽情地享受教师职业的幸福。

2024读书日活动方案篇4

一、指导思想：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题与口号：

我读书、我快乐、我成长

与书同行，收获林小满园书香

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯；

书籍点亮人生，书香洋溢校园；

营造书香校园，打造人文东小。

多读书，读好书，会读书

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

四、活动时间:

20xx年１1月10日----20xx年元月1日

五、活动内容及安排：

（一）日常活动安排

1、组建班级图书角，以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。

2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个)

3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后各教室后边，每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。

４、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）

5、在师生中举办一次“读书感悟”征文赛（时间临时确定）。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以）

6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。

7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指

导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出古诗积累小能手）

（二）展示阶段

１、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛，评选优胜者，学校给以奖励。２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

3、表彰活动

（1）评选“个人最佳书签奖”；

（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；

（3）评选好书伴我成长最佳征文奖（教师和学生同时参加）

（４）评选“集体诵读奖”；

（５）评选书香班级奖。

2024读书日活动方案篇5

20xx年4月23日是第xx个世界读书日。读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点。为进一步推进“大阅读”工程，引导广大师生”多读书、读好书、好读书”，在学校内外形成读书热潮，积淀文学底蕴，提高文化素养，特制定xx小学世界读书日活动方案如下：

一年级：晒晒我的小书架

你的书架上有多少本书？你最喜欢其中的哪一本？让我们借着世界读书日的春风，晒出自己的独一无二的小书架，让我们一起快乐阅读！

活动要求：拍摄一张照片，以书架为背景，展现亲子阅读场景，定格家庭阅读的温馨瞬间。在照片下配100字左右文字介绍，也可以写下自己的阅读感受、分享亲子阅读趣事。

每班4月xx上交6份纸质彩印稿到教导处。

二年级：书签设计

书签是我们读书的.贴心伴侣，好看的字，优美的话，巧妙地设计，精美的版式，警醒的话语等等，汇集在一张小小的书签中，既增添了我们读书的乐趣，又减轻了视觉疲劳。为进一步激发学生的阅读兴趣，充分发挥学生的想象力和创造力，展示学生个性化书签设计和制作能力，举行此次书签设计比赛。

一、活动时间

xx上交作品至教导处

二、参加对象

二年级全体学生

三、制作要求

1、材料：纸质不限

2、大小：大小适宜，形状不限，不超过12×12cm，美观大方。

3、版面：设计美观，图文并茂，单面设计。色彩搭配合理、鲜艳，整体版面力求富有艺术感。

4、每个书签需要打孔，并穿上绳子，班主任选取较好的书签10份粘贴在a4纸上（每张纸可以贴两张、三张，按照作品大小自行安排），并在作品对应的位置写上班级、姓名。

未尽事宜，另行通知。

2024读书日活动方案篇6

一、活动目的

1、营造浓厚的读书氛围，丰富教师业余生活，让我校教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

2、学习新课改教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和教学品味的同步提升。

4、激励教师把读书作为一种习惯，做学习型教师，感悟教育的真谛，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。

二、活动口号

生活，因读书而精彩！

三、活动时间及地点

1、具体活动时间：周三下午第三节课，两周一次。

2、活动地点：一楼会议室。

四、活动原则

1、自愿原则：学校教师可自愿报名参加读书沙龙；

2、自主原则：读书沙龙活动以教师自主阅读、自主学习为主；

3、定期活动原则：在自主学习的基础上定期举办教师集中研讨交流等活动。

五、活动内容与形式

读书沙龙活动的宗旨是在不增加教师负担的前提下，促进大家的专业成长。沉下心来，静心读书是我们沙龙的首要任务。我们的活动力争在有效与多样、扎实与趣味方面有所突破。

1、自主读书：所读书目以沙龙推荐与自主选择相结合。每一个教师的自身兴趣与阅读口味有所不同，我们在提供推荐书目的基础上，鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。

（1）必读书目，由读书沙龙成员有计划、有步骤集体研读相同书目，便于集体学习和交流，由学校统一购置相关书籍（包括国内外教育名著、有关课程改革及教育理论等书籍）供读书沙龙成员阅读。

（2）在阅读必读书目的基础上提倡教师根据自己实际阅读其他相关教育书籍。

2、活动安排：我们鼓励采用形式多样的读书方式，鼓励教师每天读书，并在读中积累，使自己沉浸在浓浓的书香之中。

（1）每两周组织一次读书交流会。参会教师可以从读书心得、问题探讨、思路创新等方面畅谈自己的想法。

（2）每月底“好书推荐”活动：参加读书沙龙的教师可推荐自己最喜爱的书籍。

3、感悟交流：可以畅谈读名著与大师对话的体会，也可以就课堂上的偶发事件展开深入讨论；可以是集体性的“自由漫谈”，也可以是突出个人的“主讲对话”；可以具体学科，具体章节教学技巧的思考与实践体会，也可以是贯彻教改思想的整体打算。总之，将学习后领悟到的东西运用于实际工作中，将经验与认识毫无保留地呈现出来，在交流和碰撞中发现别人独到之处，从而突破和超越自己的`认识，形成群体的智慧和更高层次上的共识。

六、活动要求

1、个人阅读要求：教师应充分利用时间进行阅读，在规定时间读完书目，阅读时，应同时做好阅读笔记，

2、鼓励教师在教育博客上上传自己的阅读感言，比如读后感、读中批注、读书过程中的疑惑、也可以是对引领大家阅读问题的作答等等。

3、每次参加活动的教师提前准备发言材料，在活动中积极参与、踊跃发言，带好笔记本，做好记录。

4、“读书沙龙活动”组织者提前写活动计划，安排活动过程，记录每次活动的主要内容。

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