教案写好了能够帮助他们发现自己在教学中的错误，进而避免类似的错误再次发生，写教案可以帮助教师引导学生进行自主学习和创新思维，提高学习效果，好文档范文小编今天就为您带来了下雨的幼儿教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
下雨的幼儿教案篇1
目标：
1、理解故事内容，了解每种动物都是根据自己的需要来建造最安全的家。
2、产生关心他人、助人为乐的情感。
准备：
故事挂图、动物图片及住所图片
过程：
一、出示小白兔和小田鼠的图片
1、“这是谁啊？”
2、“哦，他们两个是好朋友，每天在一起玩，谁有困难谁就去帮助他，一天，他们在外面玩累了，要回家去了。”
二、出示挂图—他们的住??
1、“他们分别是住在哪的呢？我请一个小朋友来帮他们送回各自的家。”
2、“为什么田鼠住在这里，兔子住在那里？”
三、师讲故事至“给我的？”
提问：小田鼠会接受这个新家吗？为什么？
四、师继续讲故事至最后
1、“那我们来听听看最后小田鼠到底有没有接受这个新家？为什么？”
2、“遇到下雨天小田鼠是用什么办法来抵抗大水的？”
3、“这个故事的题目就叫作《下雨了》，你觉的兔子又是一只怎样的兔子的呢？”
4、“那你们有没有关心过他人呢？”
四、配对游戏
1、“现在要请小朋友一起来做游戏了，看这里有很多小动物， 还有他们各自的家，请小朋友把他们送回各自的家去。”
五|、你们还知道其他更多的动物他们的家是在哪的吗？
下雨的幼儿教案篇2
活动目标
1、欣赏散文诗，感受作品描绘的"七彩下雨天"的美。
2、学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。
3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动准备
1、ppt（演示文稿）。
2、教师大的记录表
活动过程
（一）回忆下雨情景
师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……）
师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。
（二）欣赏散文诗
1、大胆猜测讲述下起彩色雨的感受
师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。我们来听听她想到了什么？
（1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？
（2）师：那如果天空下起红色的雨，你会怎样，小动物们会怎么样？如果天空下起橙色的雨呢，你又感觉怎么样？如果天空下起蓝色的雨呢？
2、完整欣赏，初步感受散文诗的意境。
（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
（教师边演示ppt边配乐朗诵。）
（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？
3、再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。
师：我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨？
师：你最喜欢哪一种雨，为什么？
（三）理解朗诵
1、在教师的带领下集体跟读。
2、选择自己认为最美的段落朗诵。
3、再次集体跟读。
（四）创编散文诗
1、幼儿自由创编。
2、交流、分享自己创编的诗句。
（五）介绍绘本
师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。
下雨的幼儿教案篇3
活动设计背景
因为现在很多孩子都是独生子女，在家里基本上是衣来伸手，饭来张口，家长的宠爱、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我独尊，不懂得人与人之间的团结友爱。为了让孩子更好地学会做人，我特地设计了一个故事《下雨的时候》。
活动目标
1.理解故事，感受故事的趣味性。
2.学说故事对话，表现故事情节。
3.体验团结友爱、帮助他人的快乐。
教学重点、难点
重点：理解故事内容。
难点：学说故事对话，表现故事情节。体验团结友爱、帮助他人的快乐。
活动准备
1.自制大的荷叶1把。
2.小兔、小猫、小鸡头饰若干个。
活动过程
一、导入活动。
组织幼儿谈话，请幼儿说一说下雨时候的情景，以及下雨的时候自己在做什么。激发幼儿听故事的兴趣。
二、倾听故事。
1、教师完整地讲故事《下雨的时候》，提问：“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”
2、教师再次讲故事，根据故事内容依次提问：“小白兔在草地上是怎么玩的？”“下雨了，小白兔是怎么避雨的？”“小白兔碰到了谁，他是怎么做的？”“小白兔和小鸡又碰到了谁，他们又是怎么说的？”“故事结尾怎么样？”引导幼儿用故事中的句子来回答。
3、鼓励幼儿跟着教师讲故事1~2遍。教幼儿学说故事中的人物对话，帮助幼儿熟悉故事情节。
4、把幼儿分成三组，让幼儿自由选择扮演故事的角色，教师讲述旁白，幼儿表演故事，鼓励幼儿大胆地说出人物对话。
三、教师简单小结、评价幼儿的表演。
四、活动延伸
在日常生活中我们就要像小白兔、小鸡、小猫一样做个热心人、做个有礼貌的人。帮助幼儿体验团结友爱、帮助他人的快乐。
教学反思
1、毕竟是农村孩子，当表演时，就没有大胆地去表演它，而是小心翼翼地，感觉不是很自然，可能自己在指导当中不够到位。
2、孩子在听讲故事时，还没做到用心去倾听，还要多加训练。
3、表演的环境氛围准备还不够，如能配上“下雨时侯”的风雨声出来，给孩子似一个较为真实的场景，效果可能会更好。
下雨的幼儿教案篇4
活动目标
1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态
2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。
活动准备
1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。
2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。
3、国画工具材料。
活动过程
1、幼儿表演避雨的情景。
教师：下雨天，你会怎么办？
2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。
(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？
(2)教师：雨从天上落下来时像什么？ （像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？ （灰白色）
(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。
(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。
(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。
4、幼儿作画，教师指导。
5、集体欣赏、交流幼儿作品。
(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？
(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。
?评析】
“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说 “这是和风细雨的下雨天”。
下雨的幼儿教案篇5
设计意图：
一个和千千万万喜欢幻想的孩子一样的小朋友在下雨天，开始了一段美丽、神奇、梦幻的七彩旅経她在用多彩的心跟这个多彩的世界交谈、做游戏，这不是天真的胡思乱想，而是对美丽世界的好奇和向往，也是送给所有热爱生活、热爱自然、热爱想象的人的.心灵礼物。你看见过七色彩虹雨吗？不管是咿呀学语的娃娃，还是朝气蓬勃的少男少女，甚至两鬓斑白的长者们，在这一刻，请静下心来，屏住呼吸，张开心灵的眼睛，一起去感受一场天真烂漫、五彩缤纷的七色雨吧！比彩虹更绚丽的是想象。
活动目标：
1、自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起xx雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。
2、能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达下雨天的情景。
3、感受色彩带来的乐趣，体验想象的美好。
活动重点：
自主阅读绘本，尝试创编用“如果下起xx雨，·······”来讲述下雨带来的优美意境。
活动难点：
能根据经验大胆想象，用绘画方式记录表达想象中下雨天的情景。
活动准备：
幼儿对颜色联想的经验准备，彩色水，画纸，油画棒，贴纸。
活动过程：
一、导入
1、听声音（下雨声）
教师提问：“你听到了什么？（下雨的声音）那你知道雨是什么颜色的吗？（透明）。那雨又是什么形状啊？”（圆形、水滴形）
2、有个叫姜香英的小朋友大家都叫他香香，她有一个想法？出示ppt第5页，如果下起彩虹色的雨，会是什么样的啊？人们会怎么想，动物们会怎么样呢。幼儿猜测回答。
3、观看书的前环衬和后环衬对比你发现了什么？
（两幅图是一样的，上面都有谁。）教师：开着飞机撑着伞往前开会遇到什么呢？请小朋友们自己翻开书，看一看，想一想，说一说！
4、幼儿自主阅读图书翻阅。教师你都看到了些什么？（让幼儿从后背拿出图书，放在腿上翻阅。阅读结束放回原处）
5、发放便签，请把你喜欢的那一页或者没有看懂的贴上便签。（教师请孩子上来说，引导幼儿说出句式，如果下起红色雨，就像身上都起了红点点一样，好吓人。）
6、如果没有小朋友贴最后一页（提示最后一页和前面有什么联系吗？）谁能发现？王老师喜欢最后一页，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有关。
7、教师把绘本完整读一遍给孩子听（播放ppt），我们一起来完整的把她欣赏一遍吧，请小朋友们仔细倾听哟。
8、小朋友们，如果给你一次机会，你想下一场怎样的雨呢？请小朋友们开动脑筋想一想，（说三个作为示范，如果下起绿色的雨，就像从天空上下草一样，小兔子小羊就会每天吃的饱饱的）王老师已经把彩色的雨准备好了，选一个你喜欢的，你想象一下如果下起你选择的颜色，大自然会变成什么样子呢？请你用油画棒画下来，完成后再给大家分享你的下雨天好吗？
9、幼儿分组绘画：放钢琴曲《雨的印记》（提示幼儿音乐播放完停止操作）
10、两位教师拉住横幅展示，请幼儿逐个表达。注意要用“如果下起橙色的雨，就像好多果汁从天上倒下来，酸酸甜甜的。”
11、你们的《七彩下雨天》可真美啊，让我们吧它带回美工区，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧。
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