通过教案的设计，教师可以更好地培养学生的创新和解决问题的能力，教案写的好，能够激发学生的学习兴趣和学习动机，下面是好文档范文小编为您分享的小小班数学教案优秀7篇，感谢您的参阅。
小小班数学教案篇1
活动目标：
在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。
活动重点：理解按照大小递增或递减排序的方法
活动难点：四朵花按大小排序
活动过程：
一、不同大小的花（环节意图：通过欣赏不同的花，了解花儿的多姿多彩，感受春天是花儿盛开的季节）
ppt1：出示满园郁金香花图片
1、上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。
ppt2：出示三朵大小不一样的花
关键提问：我把其中最美的'三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？
幼1：有的大的有的小的（师：大小不一样）
幼2：这里有很多花（师：五彩缤纷的花朵）
小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。
过渡语：大今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？
二、给花儿排排队（环节意图：通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法）
（一）三朵花儿排排队
1、介绍操作材料：（出示操作底板）等会把花插在透明的塑封纸后面。
2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始排哦！
观察要点：
幼儿是否能从有标记的地方排列。
幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。
观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。
3、交流分享：你是怎么样给花排排队的？为什么这样排？
小结：原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。
（二）四朵花儿排排队
1、要求：把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。
2、观察要点：
幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。
四朵花排列时幼儿出现了什么难点。
3、交流分享：
（1）你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的？（排序方法）
（2）展示两种不同的排列方法
延伸：除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的？
(引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。)
小小班数学教案篇2
活动目标：
1、能去区分两个物体的上下关系。
2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。
3、体验集体活动的乐趣。
活动重点：
区分两个物体的上下关系，并会用方位词表达。
活动难点：
感知物体的相对性。
活动准备：
1、大树背景图一幅、桌子一张、床单一张。
2、图片：小猴子、小鸟、小兔、小狗图片。
活动过程：
（一）游戏导入：看谁最快。让幼儿初步感知上下。
师：今天我带来了一个好玩的游戏，他的名字叫做看谁最快：小手放在小腿上，小手放在桌子上，小手放在椅子下，小手放在小脚下，小手放在小腿上。
（二）用“捉迷藏游戏”，引导幼儿学会用上下方位词，表达物体的上下关系。
1、师：看我们小朋友玩的这么高兴，有几个动物朋友也想来跟我们小朋友玩儿游戏，看看都有谁来了？（小猴子、小鸟、小兔、小狗）
2、师：他们今天给我们带来了一个好玩的.游戏，名字叫做“捉迷藏”。它们要把自己藏起来，让小朋友们找一找到它们都藏在在哪里了！
3、师：游戏开始了。我们一起数五下：1…3…5。（教师揭开桌面上的布），引导幼儿说出动物们分别藏到了哪里？
4、教师小结：小猴、小鸟藏到了桌子上面，小兔和小狗藏到了桌子下面。
（三）通过游戏：送小动物回家，巩固幼儿对上下方位的认识。
1、师：现在小猴子、小鸟、小兔、小狗要回家了，我们要跟他们说什么？（再见）哎呀！糟糕！小动物们找不到家了（出示大树背景图），怎么办呀！你们能帮帮他们吗？
2、师：小猴子它住在什么哪里呀？（引导语：树上还是树下）小兔子呢？（树下面）谁来把她们送回来呀？
3、师：还有谁没有找到家？（小狗和小鸟）她们的家住在哪里呢？（引导语：树上还是树下）
4、师小结：小猴子住在树上面，小兔住在树下面，可是有小鸟和小狗还没找到家，小朋友还帮助小鸟和小狗找到家好吗？
（四）操作：送小狗和小鸟回家。
1、教师发放操作纸，幼儿操作。
2、师：小鸟的家也在树上面，小狗的家住在树下面。你们真棒，都是爱帮助别人的人，帮助小动物找到了家。小动物让我谢谢你们，还叫我带了礼物给你们。（奖励幼儿贴纸）
小小班数学教案篇3
活动目标：
1．巩固对几种几何图形的认识。
2．能根据每幅图中的不同形状进行统计归类，并把数量用圆圈记录下来。
活动准备：
1．幼儿操作材料：用各种图形组成的画面。
2．教师教具材料：多媒体。
活动过程：
一、复习各种图形。
1．教师逐个出示圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。
提问：这是什么图形？
2．小朋友们在哪里见过这些图形啊？
3. 在我们周围哪些东西是圆形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的'、哪些是长方形的、哪些是梯形的？
二、学习统计方法。
1．教师出示由各个图形组成的图画。
2．引导幼儿观察图中有些什么东西，是什么形状组成的？
3. 数一数同一个图形在画中一共有几个？（数过的图形注上记号）
4. 以相同方法，数其他图形的各数。
5. 用圆点记录它们的数量。
三、幼儿操作活动——给一幅图画统计图形的数量。
1．引导幼儿边数边做上记号，边数边画上圆点。
2．幼儿操作，教师巡回指导。
3、幼儿介绍自己的操作内容。你是怎么数的？
四、幼儿再次操作（时间不够改为活动延伸部分）。
1、幼儿操作用书p25，统计6幅图形。
2. 师生共同验证操作结果。
小小班数学教案篇4
活动：拔萝卜
要求：
1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。
2．培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
准备：
一． 出示 t课件，提问：
1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）
2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）
二．介绍游戏玩法；
1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。
2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。
三．游戏“拔萝卜”（点数）
1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。
2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
四． 帮兔妈妈“装运萝卜”
出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，
请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。
小小班数学教案篇5
活动目标
1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
2、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
分类配对
提供算盘珠、门帘珠、玻璃珠、芦苇珠、木珠、竹珠、塑料珠等多种珠堆积在一起，让幼儿分类装进 小 瓶或小盒内。 将透明塑料杯分别贴上各种颜色圆点标记，幼儿根据杯子上圆点的颜色，用小勺去取同色的雪花积塑装进杯里，学习按同一颜色取物。为增加难度，可在同一只杯子画上刻度，贴上不同色的圆点，以提示某种颜色装的位置，让幼儿按要求装进与之相应的雪花积塑。 提供一串钥匙和一堆，让幼儿自己寻找钥匙，开启一把把锁，学习一一配对。 提供各种大小不一，零散的螺丝和螺母，让幼儿配对旋上。 提供大小不同的子母扣，分开后，让幼儿去寻找对应的子母扣扣上。 缝制一些杆套宽窄不一的小旗面，提供一些粗细不同的旗杆，让幼儿根据旗面杆谈的宽窄，选择适宜的旗杆套上。 在纸盒盖上挖好大小不一的许多小孔，幼儿可根据孔的大小，选择相应的石子嵌在孔上。 用卡纸画上金鱼、燕子、小鸟、公鸡、松鼠、马、牛、老虎等各种有尾巴的动物，把这些动物尾巴剪下，让幼儿将各种动物于其尾巴对上。 画有不同颜色、图案的纸片袜子若干，并在袜子上方挖一小洞，幼儿将相同花纹的袜子找出来，配对串在一起。 在贝壳内贴上或画上各种几何图形，做分类游戏。 收集各种质地、花色的布放在篮子里，让幼儿辨别布的不同质地，并找出相同质地、相同花色的布。
小小班数学教案篇6
【活动目标】
1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2．幼儿能尝试简单的分类。
3．体验快乐的情绪。
【活动准备】
红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；
白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；
音乐磁带《春天》《找朋友》；
贴有数字4、5、6的三个花篮。
【活动过程】
一、开始部分：
创设情境激发幼儿兴趣 今天天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！
二、基本部分：
1．发现小花瓣 师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！
2．幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）
师：瞧，你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花? （如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示）
幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友 播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花
（1）教师发现没有颜色的花 咦！这个篮子里是什么呀？它们没有漂亮的衣服！有些伤心了！我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！
（２）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师：瞧，他们的花心有的`是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。
（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 (让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)
（4）数一数自己的小花有几个花瓣？
5、送花儿回家 现在我们把小花送回家吧！你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗? 教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。
三、活动结束：
师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!（播放音乐）
小小班数学教案篇7
教学目标：
1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。
2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点：
区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
教学难点：
理解高矮的相对关系。
教学准备：
课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干
教学过程：
一、教幼儿区别高矮和一样高
1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点（结合卫生习惯教育引入高和矮）。
2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。
3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。
4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。
二、教幼儿一些比较高矮的方法
1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。
2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。
3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？
三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系
1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。
2、请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。
3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。
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