工作总结是大家对以往工作情况完成的一个书面小结，忙碌的工作总是在不经意间就结束了，是时候写份工作总结了，好文档范文小编今天就为您带来了八上科学备课组工作总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
八上科学备课组工作总结篇1
本学期已经到了学生中考的最后冲刺阶段，所以我们九年级科学备课组主要围绕如何有效、高效的提高学生的科学成绩，开展了一系列备课组活动，现对一年来科学教学教研活动做一回顾。
一、教师活动
本学期我们小组集体备课活动较以前更频繁与更高效，我们有些时候是计划内的定主题的备课活动，比如学期初的教学工作计划的制订、20xx年与20xx年的考试说明的比较研读、定期的教学进度交流协商、模拟考试质量分析、中考考前复习等，更多的还是以往的不定时不定地点不定方式的集体备课，往往围绕一道题、一份卷、一个专题复习等开展激烈的讨论交流。
在教师自身发展方面，我们组每位老师都积极参加市、区里的各项培训活动，好好备每一节课，顺利通过去科学导视。本学期我们初三备课组全体老师还承担了区里“一师一优课、一课一名师”的晒课、优课任务，经过组内同事交流讨论，互帮互助，最后晒出比较优秀的课，尤其是曹菲蓉老师的“优课”，很有“一课一名师”的风范。
另外我们组还承担了一节区中考复习会议的开课任务，主讲人是我们组资深的王**老师，虽然王老师久不开课，但是从这次活动中我们看到了他的执着、专业和精益求精。一个多星期，王老师反复开课，而我们备课组的其他同事每天听课、评课、给出每人不同的意见与建议，然后讨论确定再修改再展示，值得骄傲的是王老师在区里的那节中考实验探究题的复习课开得相当成功，我想这是集体的努力和荣耀。
二、学生活动
初三学生相对来说功课比较忙，我们决定取消原来的百题竞赛，而是安排了更加有益于提高学生成绩的2场实效性更强的讲座。一场是由我们组的王牌曹菲蓉老师针对今年新题型“解释说理题”做了详细介绍和例题分析，而另一场则邀请我们区优秀教研员王**老师做主题为“科学探究题和说理题策略”的讲座，他主要从历年典型题入手传授学生一些非常实用的解题策略，听了2场讲座后，学生们的反应非常好，而从模拟卷上也看到了这两个题型的得分率有了比较明显的进步。
本学期工作已经告一段落了，其中还有一些不完善的地方，比如组员都做得很好，但是作为组长的我却有时没有及时记录、及时反思，以后还要再接再厉，完善自我，使我们组取得更大的进步和成绩。
八上科学备课组工作总结篇2
七年级科学备课组是一个主要由年轻教师组成的积极向上的团结的集体，我们备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动，为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的科学教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结：
一、团结协作，发挥集体力量
在这一学期，我们备课组对各项具体工作认真安排，落到实处：
（1）备课组采取“组备课制”，周一下午进行集体备课，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。
（2）本学期进行了作业管理培训，组内教师都精心准备讲评课，并主动开设公开课，组内其他教师也能积极参与听课，并做好课后点评和交流，相互切磋，教学相长
（3）认真做好学生的答疑解惑，耐心解答学生的问题，认真备好、上好每次的辅导课，力争使优秀学生脱颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。
二、掌握学情，做到有的放矢
平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。
三、注重学习习惯的培养
我们普通班的一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求证明过程工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。
由于初次担任备课组长一职，难免有些方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。
八上科学备课组工作总结篇3
各位领导老师：
大家好！
在学校各级领导的支持下，在科学科组老师们的大力协助下，我们备课组顺利完成了20xx届初三科学的教学、总复习和中考工作，并取得了一定的成绩。这是老师们辛勤劳动，合作努力的成果。下面我代表07届科学备课组简单总结一年来我们的经验与教训：
一、强化双基，用好应知应会
?科学》课程涵盖了物理、化学、生物、自然地理等四门学科的内容，学生学习困难很大。我们按照学校的要求，提前编写堂堂清、周周理、月月结与应知应会的资料，资料要贴近基础，贴近中考。针对学生的薄弱环节、中考的中难点加以强化，而对一些考纲以外的内容则大胆舍弃，避免徒劳无功。两位老师在编写测试卷和复习卷时，做到“老师下题海，学生出题海”，选取有针对性的试题，提高了复习效率。
二、群策群力，科学组全体老师集体备考。
?科学》课程涵盖面大，科学教师都是原各科的专业教师，各有所长所短，只有依靠集体的力量，充分发挥各位教师的力量。在学期初，科学组就组织了初三备考准备会，各科教师介绍了各科的重难点，提供了各科的教学资料，使初三教师相互了解了各科教学特点，提高了整体水平。
特别是在期末专题复习时，针对各科难点，蒋主任讲授化学部分，陈兴平老师讲授物理部分，龚佳山老师讲授地理部分，给予了初三备课组老师们很大的帮助和提高，对全年级的重难点巩固起到了很好的作用。
三、深入解读考纲，及时调整教学进度与内容
得到考纲后，我们深入解读考纲，迅速调整进度，对复习内容加以大胆取舍，并依据考纲，结合近两年中考科学考卷，对中考方向进行了预测，缩小了学生强化复习的范围；在中考前押题，并有部分命中，提高了学生的考试成绩。
在一年的工作中，我们克服学生程度差、缺少针对性资料、各专业教师不齐备等困难，向学校交出了一份合格的答卷。我们希望在新的学年中，向其他科组、备课组虚心学习，为08年的中考做出自身的贡献。祝愿08年中考取得更大的成功！
谢谢大家！
八上科学备课组工作总结篇4
本学期，根据学科实际和学校工作安排要求，本备课组所有成员一如既往认真工作，实行集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，各项工作有序进行。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下：
一、开展的工作和取得的成绩。
1、开学初能认真制定好有关计划：如备课组学期工作计划，集体备课计划，教学安排进度计划等。
2、能落实好集体备课制度。根据学校集体备课的有关制度，备课组每周按照计划进行一次集体备课活动。认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量，对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。全组成员分工明确，责任到人，积极参加各种区级校级的教学活动，认真听课，并积极发表了自己的教学认识和看法，在对开课老师的点评中促进自己的成长和进步。
3、能做好资料编写工作。为了更好地提升九年级科学教学质量，特别是到了专题训练和综合训练复习时，全组成员进行分工，认真负责地进行了资料编写。认真组织每次的单元测验、月考、阶段性检测、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
4、能积极投身教改实践。全组成员在教学过程中能充分运用现代化教学手段，尝试先进的教学模式进行教学。在学校的组织安排下，我们学校九年级的全体科学老师，参加了20xx年初中毕业生适应性考试质量分析会，既长了见识、更新了教学理念，又提高了教学水平。
5、能开展好组内的教研工作。在平时的工作过程中，对平时教学过程中遇到的一些疑难问题或有争议的问题，全组老师能在一起进行集体讨论，发表自已的见解，最终达成共识，以更好地指导平时的教学工作。
6．开展了学生辅导。我们组织了一次实验操作竞赛，选拔成绩较好的学生进行辅导，效果比较显着，在区级获一、二、三等奖若干名。
二、存在的问题。
一学期以来，我备课组虽然能认真开展好平时的常规工作，但同时也存在一些不足之处：如集体备课虽然落实但流于形式，资料编写虽然进行但不成系统，竞赛辅导虽然开展但时间太短等。
三、努力方向。
更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。强化备课组内的教研、讨论气氛，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
八上科学备课组工作总结篇5
进入课改活动以来，我校科学教学教研工作本着区教研室倡导的“用新课程理念指导教学教研工作，大力推进科学课程改革与实施”为目的，以研究在新课程中如何促进师生发展为主题，开展了一系列教学研究和科技活动，取得了一定成效，现对一年来科学教学教研活动做一回顾。
一、加强业务学习，重视提高自身素质。
在平时的教育教研中，专兼职科学老师都很努力工作，尽力完成各项科学教学任务。尤其难能可贵的是，我们科学组的蒋丽珍教师虽说是六年级教语文的兼职老师，但对科学教学表现出极大的热情，挤时间去研究钻研科学教材，对三年级科学教材有能透彻的理解、整体的.把握。有空时，我们就把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论。大家还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会，大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。一个团结和谐、积极研讨的科学研究氛围正在逐步形成。
二、利用学科整合，展现科学魅力。
通过与语文、数学、信息技术等学科的整合，优化科学课的课堂教学，提升科学课的内涵发展。例如，科学课中所涉及定量观测内容、绘制温度曲线图等也为数学课的统计、求平均值等提供了鲜活的内容，使学生真正感受到学以致用的成就感，更容易激发学生学习的兴趣。说明科学就在我们的身边，科学并不深奥难懂，我们小学生可以自己解释科学现象，激发学生的爱科学用科学的兴趣。利用多媒体课件讲解呼吸器官、血液循环等内容，变无形为有形，将深奥的科学知识化为浅显易懂的内容。科学学科与其他学科之间相互开放、相互作用、彼此关联，充分体现科学课改的精神。
三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平。
为了提高科学老师的专业素养，我们积极参加市区科学教师素大赛。赛前，我们挤出时间复习中学物理、化学、生物等学科，丰富自己的知识储备量。一分耕耘一分收获。
科学教师的教学水平也将决定着科学课堂的效率，为此我们还积极参加市、区科学研讨活动。教学研讨活动让我们在活动中进行交流和反思，促进科学教师的课堂教学能力的提高。
四、积极开展各种科普活动、参加科技竞赛
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。
内外结合，开展活动。我校经常开展校内外的科普活动，如校内开展的科技班队活动，科技小制作竞赛，现场小实验竞赛，科学幻想画竞赛等,推动了我校的科技活动开展，增强了学生的科技意识。另外，我校还在校外进行了科普宣传，组织学生搞科普小报宣传展，组织学生到科技馆参观，积极参加市区组织的各项科技竞赛活动。
为提高学生动手实践和创新能力;普及科学知识，弘扬科学精神，引领孩子们学科学、爱科学、用科学，增强学生对科学的学习兴趣，每年的金钥匙科技知识竞赛，以及科技创新大赛，都取得了较好的成绩。
我们科学老师努力以科技创新为目标，以设计性学习为切入口，引领孩子们亲历科学，在活动中放飞学生探究的心灵，这学期，我校又组建了科学小实验社团，每周活动一次，科学生课上听得全神贯注，非常喜欢上社团课。我们希望全校的孩子都能积极投身到科技教育的活动之中，如试飞的小鸟在浩瀚的科技宇宙中练就飞翅的本领。
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