看完这本书，我更加敬佩张海迪了。她十岁时已做了三次大手术，可想而知，她小时候经受了多少磨难和痛苦！但她却一边以顽强的毅力与病魔作斗争，一边以惊人的恒心坚持学习，她自学了中学、大学的课程，她博览了古今中外大量的书籍，她做过修理工、教师、医生……她的成长史就是一部奋斗史！我想，我们有健康的身体，有条件坐在教室里接受良好的课堂教育，可又有几个人能像张海迪那样做出这么出色的业绩的呢？

看完这本书，我懂得了什么是真正的美。读了书中《我的乡村小姐妹》一文，我被那群善良、清纯、质朴的姐妹打动。她们不像牡丹那样雍荣华贵，也不像梅花那样香色俱佳。她们像那兰花，土生土长，古朴淡雅；她们更像那生长在泥土气息中的朵朵小野花，虽然不起眼，但却不缺神韵和气质。那是一种不争艳、不争香的美，平平淡淡，却又别具一格，正是我最为欣赏的。所以有人说，钻石的光彩不一定美丽，但纯净的池水因为有纯净的心肯定是美丽的！

我想，学习张海迪不光要学习她自强不息的精神，还有她那爱真、爱善、爱美的心。

爱生命的读后感篇2

?让教育焕发生命的价值》这本书以一种新视角看教育，以一种批判的眼光看教育。其目的在于帮助人们正视教育中存在的不合理的现象，以追求教育的合理状态，最终让教育处处闪耀出人性的光辉。

本书最大的特点就是揭示了学生作为人的存在，学生是有生命，有血性，有思想的人。所以，作者说，老师不能当园丁，园丁一走到花园里，对着那些植物，只看一眼，就是咔嚓一声，参差不齐的枝叶变整整齐齐了。然后拿起一枝早已准备好的竹竿，一边比量，一边伸出大剪刀，刀锋一过去，就无一枝独秀了，而是齐刷刷地一般高矮，好看吗？当然，真是整齐又美观。可是，活泼可爱的学生能被这样去修理吗？

虽然现在一直在倡导要尊重学生，体现学生的积极性、主动性，搞自主学习，探究学习，说得多好啊，可是那种被动的，“唯老师就对“的思想仍然深深的根植于学生的心灵深处，所以在教改的时候最大的问题，不一定是来自教学过程的实施，而很大一部分是来自于学生的观念。有一次，我私下里与几个学生聊天，她们说：老师，你让我们自主学习，我们真的不知道怎么学，而且也学不懂。我们还是喜欢你给我们讲，我们听得特别清楚，很容易就懂了。当时，我还很兴奋，因为这说明我讲得生动又仔细，学生很喜欢。可是慢慢的，我就发现，每次课堂效果特别好，可是一到考试就见分晓了，用学生的原话来说就是：一听就懂，一做就懵。我就在思考：不管我讲得多生动，不管学生听得多认真，他们在听的时候只是记住了这道题，而他们自己的大脑却没有去思考，他们在自己的大脑里没有形成思路，他们只拥有机械记忆，所以哪里会举一反三，哪里会学一而知十呢？

我们经常谈的话题就是把学习的主动权还给学生，让他们自主的参与学习，自己得出某些结论。可是我们却忘了那些自进入教室以来就当接受器的孩子，在此时，他们显得有些不知所措，他们压根不知道自己怎么去学习，怎么去探究。所以，我们倡导自主学习，探究学习的时候，最先要做的工作就是转变学生学习的观念，让他们自己真正认识到他们和老师是平等的，他们有自己去探究和发表自己独特见解的权利。这就需要老师的支持。很多学生在长期的奴性教育中，变得自卑和胆小，他们甚至没有勇气在课堂上回答问题，更不敢发表自己的见解，因为他们害怕自己的答案与老师的不同，害怕错误，害怕老师失望的`表情，甚至是鄙视的眼神。

所以，在以后的教学中，我们应该收回所有阻碍学生表达自己见解的言行，让他们能够在激励的、自由的氛围中勇敢的说出自己的想法，表达出自己的见解，做一个真正积极的、主动的人。

爱生命的读后感篇3

爱是无私的。当我翻开书本《平分生命》才知爱是什么！

文章主要讲的是：一对兄妹俩，他们相依为命。有一次，妹妹患上了重病，要急须输血。哥哥以为输血会死的，但她鼓起勇气，还是给妹妹输了血。他问医生还能活几天，医生说还能活100年。于是他说他要把50年的生命给妹妹。

这位哥哥真好，他居然能不顾自己的生命，为妹妹输血，而且他还是一个小孩儿，他懂得了这种爱。就算是天真的、善良的、纯洁的。但他重视亲情，要全心全意的爱妹妹，这种爱是无私的，也是少见的。我希望这种爱能够扩散开来。

看完这本书，我就想起压在房屋下的一位母亲。那时，记得那位母亲带着两个孩子在楼下玩耍。忽然地动山摇，地上都颤抖起来，只听“咚”的一声，房屋坍塌下来。忽然，那对母女俩瞬间不见了。这时，许多人拨打了119的号码。这时，一大堆救护人员来帮助灾区的人们。突然，他们发现了那对母子俩，母亲牢牢地抱住孩子，他们都没死。这时，救护人员叫妈妈出来。可是，他出不来，石头压着她的腿。救护人员怎么搬也搬不动，她不出来。小孩子也出不来。于是，那位母亲叫他们把她身子锯掉，让孩子出来。可是，救护人员不忍心把她身子锯掉。但没办法，就这样孩子得救了，母亲死了。这时，救护人员发现她的手机，上面写着：我爱你，我的宝贝。这位母亲，和书中的哥哥一样，都无私奉献着。真是看了《平分生命》，才让我懂得什么是无私的爱，以后我要珍惜家人对我的爱！

爱生命的读后感篇4

前几天，我买了本书，书的名字使我好奇，为什么呢？原因是书名有点奇怪，叫《生命流泪的样子》，生命会流眼泪吗？生命也有样子吗？我带着这两个疑问翻开了第一页……

这本书的主人公是盛欣怡，他一开始是高高兴兴的于家人玩耍着，后来她偷听了一段话，说她妈妈的了癌症，而且很难治得了，她的心像是给人割了一刀，非常痛。读到这，我开始有点同情盛欣怡了，她可能随时失去妈妈，我知道，失去妈妈是多么痛苦的事情，谁也不想的。

有一件事令我印象最深刻，盛欣怡每天在学校都很担心她的妈妈，一次，她的妈妈又要去做手术，盛欣怡很想打电话，许多同学知道后，都很同情她，可她并不想别人同情。又一次，她的妈妈又要去做手术，在一个非常好的朋友帮助下，她终于可以打一个电话了，电话里的声音很急促，她像是热窝上的蚂蚁，不知所措……从中我感受到即使盛欣怡不需要别人的同情，但同学还是帮上了一个忙了，这也说明她们的同学乐于助人。

最后，也是我最感动的地方。盛欣怡在学校接到了一个非常非常不幸的消息：她的妈妈刚刚去世！

读这本书我哭了很多次，这都是给盛欣怡所给感动。其实我也想过失去妈妈是如何，但通过这本书，我不敢乱想了，也深深知道：妈妈是世界上最伟大、最能体会我们的心情，我们应该珍惜去爱她们，并且记住！她是我们的亲生妈妈！谁也代替不了！

爱生命的读后感篇5

刚拿到这本书的时候,我就对它的标题产生了兴趣,生命的追问,到底是追问什么呢直到现在,我对书中的那两句话仍然记忆犹新:"假如我能站起来吻你,世界该有多美啊!"即使翅膀断了,心也要飞翔."

这本书的主人公就是我们众所周知的张海迪,这是一个勇敢坚强地面队挫折,面队命运的人.她是山东济南人,5岁的时候就因为血管瘤造成高位截瘫,却凭着惊人的毅力,自学了小学,中学的全部课程,自学了英语,日语,德语和世界语,翻译和出版了大量外文资料和著作.她还自学了医学知识和针灸技术,被誉为中国的"保尔·柯察金.

在书中,我真实的感受到了残疾人的痛苦和作为一个作家发自内心的激情.整本书中,透露了一个残疾人对爱的向往,对大自然的追求,对生命的渴望对美好事物的憧憬,以及对命运的挑战.但是作者总是以乐观的心态来对待事物,因此文章中很少出现一些伤感的字眼.作者更多写的是当年随父亲一起流放的那个小山村,村里一群热情的姑娘和一些淳朴的乡民.当这群乡村少女围在作者轮椅旁亲切地叫着"玲玲姐", 推着她去十八里铺的公社看电影,听她唱着苏联民歌《红莓花儿开》时,那是一副多么感人的画面,充溢着浓浓的乡土气息,真令人羡慕!

这深深地感染了我,她们的纯洁善良,她们的热情开朗,被作者真实的描写出来.她们是一群快乐天使 ,带走无穷的忧愁和病痛,与她们在一起,不仅能给作者带来无穷的生命力,也传递给读者生活的乐观.

我感叹作者的顽强,更感叹她那惊人的毅力.我从她的经历中,可以感受到她的痛苦,但在这本书里,并没有感到她的任何抱怨和痛苦,我们能从她的字里行间感受到她的真实感情.

爱生命的读后感篇6

多数人对生命有着深沉的热爱，因为它如此脆弱;

许多人对美酒有着偏执的迷恋，因为它如此醇香。

世事不如意者十之八九，请用“坚强”温一温生命之酒。

——这是我读完杰克伦敦的《热爱生命》小说集的感受。

在生存面前，人性有时显得微不足道。一如书中的比尔，面对主人公的求助，并没有回头，始终没有回头。

但面对生命，人们有时却坚强得超出想象。一如绝境中的主人公，摒除怯意，拖着伤腿，艰难地向依稀的“出路”走去，哪怕严重缺乏食物，哪怕环境恶劣得难以承受，哪怕遇到随时伺机吃掉自己的老狼……是活下去的信念，是对生命的热爱，是对“小树枝国度”和迪斯河畔地窖的眷恋，让主人公裹了又裹伤腿，找寻一切可以裹腹的东西，与那条病狼斗智斗勇并吸取了它的血液，最后甚至像一条巨型虫子在地上蠕动着前进，终于获得救助新生。

其中有几句话令人印象深刻：生命就是这样吗?白白流失，然后转瞬即逝。生，才会觉得苦。死，却没有任何痛。死亡就是睡眠，它意味着结束和安息。既然如此，他为什么不甘心死去呢?作为一个人，他其实已经放弃了，不愿再挣扎拼搏了，唯独身体里的生命不愿死去，一直鞭策着他向前。

“我绝不会为了苟活而虚度光阴。”是杰克伦敦的座右铭。

这部小说集中的《一块牛排》让我发出了“岁月凌迟着你我”的感慨。岁月，虽然积淀了经验和智慧，但也带走了力量和激情。乱拳打死老师傅，汤姆-金纵然拥有千百种不犯错的套路，但终究不敌年轻拳击手瞬间满血复活的“乱拳”。一块牛排只是心底的渴望和精神上的幻慰，因为每个人都无可避免地经受着岁月那把杀猪刀的凌迟。

书中小说《白人的方法》文中有句话深戳痛点：年老是人生永恒的悲剧，一个人一旦步入老境，虽然还未死去，但生活对他来说已无乐趣可言。希望对于他们而言，早已死去。

长江后浪推前浪。在岁月面前，所有人不得不低头。我们唯一应该而且只能做的就是，当还是后浪时，请不断积蓄能量，不断强大自己，以免在追逐前浪中迷失自己;当成为后浪时，请大度地携带追逐者，让他们顺利地把自己推向岸边，敞开前进的道路。

另外一篇小说《叛逆者》让我感触很深。文中的小约翰尼六岁开始照顾弟弟妹妹，七岁进纺织厂做工，八岁在另一家厂找了个活干，九岁在玻璃厂做计件工并成为出色的工人，十四岁进了上浆车间，十六岁进了织布车间……这是多么辛酸的经历!但为了这个家，小约翰尼就像一头干活的牲口，不敢有任何的幻想和精神生活，以致他的双手和整个人仿佛就是机械的一部分。

“我来说给你听，”十七岁的小约翰尼终于发出内心的呼唤，“我累极了。”这是他歇斯底里的低诉。他一年要完成一千两百万个同样的动作，他从没快乐过，从没有一点空闲时间。那一刻，他选择了叛逆，选择了漫无目的的出走。至于未来在何方，他自己也不知道。

都说“穷人的孩子早当家”，“长子如父”。小约翰尼的经历于我而言有较深的体会。在我的童年记忆里，或许哥哥也是如此辛酸吧?读完这篇小说，我眼角含泪。

当然，这部小说集里还有很多值得品读的文章，有兴趣者只有一读方为快。

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