呼，图书馆到了。打开一本《一千零一夜》，在按一颗按钮，书中便会传出一个美妙的声音来，把书中的资料读下去，而且还会出现真人版或动画版的电影，上方讲的跟书里的一模一样。这图书馆藏书十分之多，小到漫画，大到历史，应有尽有。里面的书会让你看得如痴如醉，久久不愿离去，就算不爱读书的人，来到那里也会被深深吸引住的。

好了，再到我们常见的超市和文具店吧！那里的零食令琅满目，而且更好的是吃多少零食，对你也不会有任何的伤害，这但是受广大小朋友喜爱的，正因他们最后能够大吃特吃啦。文具店应有尽有，有自动整理的书包，有纠正错字的笔，还有能擦掉任何笔写的字的橡皮……这些产品一推出，小学生们可高兴了，正因这对他们大有用处，减轻了不少他们在学习上的负担啊！

是啊，未来世界解决了不少我们此刻碰到的问题，这可不是幻想，正因他们必须能成为现实。我坚信，我们必须能行的！成功人士的特点

未来的笔的作文篇2

“叮铃铃，叮铃铃”一阵清脆的闹钟铃声把我从睡梦中吵醒了。“早点机！”我大声地喊道。早点机器人摇晃着一蹦一跳地来了，我手一伸一点，一个12层的汉堡送到我手里，我边吃边拿着公文包上班去。

我驾驶着“海陆空——shitft9，一路上，对地面的小商店挥挥手它就走了，突然，前面出现一片汪洋大海，我一按飞潜系统。一会儿，就潜入了水底，那儿有个“鱼来鱼往”这个牌子，我就在这儿上班，专门观察研究鱼。我点了一下“鱼字一号”的上班系统，就开始工作了。

到了中午，我走进一家餐厅，机器人服务员立即迎了上来，我点了份套餐津津有味地吃起来。

吃完午饭，我一边开车一边欣赏窗外美景，忽然，一群大鸟从车身飞过，好像在对我说：快点跟上我呀。我不甘示弱，脚猛一踩油门，同时按下飞行键，车身两边伸出一对大翅膀，立刻，我就翱翔在蔚蓝的天空中。一会儿工夫，我就到家了，嘿！简直就是瞬间漂移。

回到家，机器人已经把家里打扫得一层不染，为了表扬它，我多给了它几粒节能电池。

不知不觉，一天无限精彩中就过去了。这就是我心中的未来家园，

这一天一定会实现的。

未来的笔的作文篇3

未来，就像一道永远不知道谜底的谜题，让我们去想象着各种各样答案，作文未来的我。总是对未来充满了疑惑与期待，那么，就让我们穿越时空隧道，去看看未来的自己是怎样的吧！

时光如白驹过?，转眼间就过去了20年。那时候的我已经31岁了，从一个什么都不懂的11岁小女孩成长成了一名大人。有了自己的家庭和自己的生活方式，还当上了一名作家。实现了小时候就一直努力着的梦想，我要用我手中的笔，来描绘周边的生活，把一个个精彩的瞬间记录在一张张白纸上。我还要多多留意身边的事情，用手中的笔把所有美好的一切都写进本子里，让人们热爱生活，并令那些对生活、对将来失去希望的人们，经过我的辛苦努力和实际行动，让他们重拾信心，努力向上，为祖国与社会多做贡献！我还要用手中的这只“魔法棒”来为大家做好多好多的实事，来为人民服务，成为祖国的栋梁之才！为大家继续书写更多更多的'好文章！等着吧！我将来一定会是一位优秀的作家的！

未来的我，虽然现在的我还不知道你将来会是怎样的，虽然这只是我的一个想象而已，但是，我一定会为你，为我的理想而努力奋斗的！相信我！20年以后，我一定会实现我的理想，成为一名出色的作家的！记住了吗？

未来的笔的作文篇4

随着科技的发展，汽车也发生了翻天覆地的变化。我为自己设计了最美的汽车。

你瞧！我设计的汽车外表是酷酷的，不再是一成不变，可以像变形金刚一样随着我的心情变换形状。汽车轮胎不再是黑色的橡胶轮胎，而是用垃圾、废弃物经过特殊处理制成的彩色的轮胎。

汽车的尾气污染环境，我想让汽车的废气变为氧气。汽车的上面装上太阳能装置，这样就再也不用加汽油了，阴雨天照样也能使用。未来的汽车行驶在绿树成阴的公路上，排放出来的不再是有害气体，而是淡淡芳香的氧气。

我开累了想休息的.时候，按一下圆形按钮，坐椅就会向后靠，变成一张舒服的大床。再按一下一个枕头飞过来，再按一下一条香肠状的被子就会弹到我的身上，让我舒舒服服睡上一觉。按三角形按钮，座位旁会弹出一个抽屉，里面有我喜欢油炸香肠、奶油面包、羊肉串、丸子汤、可乐；按下正方形按钮，一架天文望远镜就会伸出来，让我在夜幕降临的郊外欣赏迷人的天空。

当我不想自己开车的时候，只要对着导航仪说目的地，导航仪发出指令，汽车就会自动驾驶起来。遇到堵车时，车身两边会张开翅膀从别的汽车上面轻轻掠过。遇到河流，车子底下自动伸出一张气囊，像艘皮划艇。

什么时候能够拥有这样的汽车呢？我盼望着！

未来的笔的作文篇5

在小学的阶段就剩下这么最后4天了。虽然我很盼望毕业那天，但同时也有几分说不出的感觉……

回忆六年前，我还依偎在父母身边，怀着对老师的敬爱和对学校的向往，我来到了前山小学，刚上一年级的我，幼稚的不的了，现在想起来，觉得我当时真的好幼稚啊！我看着新一轮的一年级，看着这帮幼稚的孩童，不由的想起我刚上一年级也不是这样吗？啊，这一切，犹如发生在昨天那样，可是，要走的还是要走，毕竟，这是很久之前的事了，但我相信，在小学的点点滴滴，会永远在我的记忆中行走，包括教过我的老师，和我在一起六年的同学。

今天，我们拍了毕业照，我知道，这张相是我们全体同学永远在一起的合影，如果以后成家立业，再把这张相片拿出来看，那种感觉肯定是幸福无比！就快要毕业考了，老师比我们还紧张，因为，她担心我们考不好小学最后的期末考试，日夜的操劳使老师的头发冒出了白丝，额头爬出了“铁丝”。啊，老师，我都么想对您说：您辛苦了！但是，我没那个勇气我只好在这里表达出来对老师您的敬意！星期五那天下午，我知道是您最后教们的语文课，这种感觉是多么的压抑，多么的悲伤！

总之，母校是教我育我的地方，是我梦想开始的地方，如果要我对母校说祝福，是千言万语都说不尽的，我永远不会忘记教了我们六年的班主任，和在一起相处了六年的同学！祝福母校！祝福老师！

未来的笔的作文篇6

向沙漠进军

教学目的：

一、学习本文围绕中心抓住事物的特征和根据事物的内部联系有条理地分类说明事物的写作方法。领会恰当使用修饰和限制词语准确解说事物、剖析事物或事理的特色。

二、认识改造沙漠的重大意义；理解说明文语言的准确性。

教学重点：

本文运用辩证唯物主义观点从征服沙漠的角度说明人和自然的关系。其重点是文章的第二部分（4―12）：怎样向沙漠进军。

教学难点：

是两个自然段解说事理的说明。

教学关键：同难点。

教学方法：整体――局部――整体，边讲边导。

教学时数：二节。

教学内容与步骤：

一、课前预习：

1．明确字形

汲磴榆

吸澄瑜

圾橙愉

2．注意字音字义：

竺桢沛榆逞涸噶馏

3．理解词语：

充沛肆虐城郭

绿洲葱笼俨然

移居逞强施威

不毛之地

二、导入新课：

本文是我国著名科学家竺可桢写的一篇说明文。主要说明了沙漠的特征和如何征服沙漠提出了改造沙漠的办法。

三、分析课文。

1．范读，要求在正音的基础上，结合课文练习一，具体划出文章的三部分，并分别用一句话概括内容。

2．提问明确：

本文围绕“向沙漠进军”这个中心进行说明。紧扣“进军”二字：一、（1―3）为什么要向沙漠进军；

二（4―12）怎样向沙漠进军；三（13）向沙漠进军的前写。

3．讲读第一部分：

文章一开头就明确指出“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”（1段），道出了自然界与人类的关系。

为了说明沙漠是最顽强的自然敌人之一，作者用简洁的语言，提出了“进军”的艰巨性；

接着列举了两个典型事例：“文明的摇篮”――“变成荒漠”；“天然的草原区”――“变成沙漠”，具体说明“沙漠”对人类的危害，更进一步突出“最顽强”三个字。

小结：第一部分的大意是：说明沙漠对人类的危害。

分析第二部分：

提问“沙漠对人类有哪些危害？有哪两种进攻方式？”

――沙漠作为人类最顽强的自然敌人，它向人类进攻的.武器是风和沙。它用风沙作为武器，采用了“游击战”和“阵地战”的方式向人类进攻。

提问一：对照课文，请同学指出作者选用哪些动词来突出“沙漠特征”的？

提问二：作者遣词造句很有功力，请举例说明作者为了力求准确使用修饰和限制词语恰到好处。

师生共同分析（5―7）段。

提问：人类征服沙漠主要采取哪些办法？

明确：根据沙漠的活动规律，人们用“培植防护林”“培植草皮”以“减小风的力量”和“沙粒的来源”――对付“游击战”的办法；用“植树种草”的“固定沙丘”――对付“阵地战”的办法。

五、布置作业：

1．完成理解分析一。

2．试归纳本文的中心和写作特点。

第二节

教学目的：目的二。

教学重点：同上。

教学难点：同上。

教学关键：同上。

教学方法：同上。

教学内容与步骤：

一、检查作业。

二、继续分析第二部分（8―12）。

在第8段里，作者根据积累的大量资料，详细地说明寻找水源，利用水源是征服沙漠的主要方向。并例举出在我国已具备这方面的条件，说明我国向沙漠进军是完全可能的。

在9―10段主要讲沙漠是可以征服的，说明解放后在党的领导下我们有计划地改造沙漠已经取得初步成果。

这两段说明了在中国这一古老的土地上向沙漠进军已经有了良好的开端，极大鼓舞人们向沙漠进军的决心和信心。

11―12段，指出利用沙漠造福人类的美好前景，说明向沙漠进军的重大意义。

第二部分大意：针对沙漠的特征说明人类征服沙漠的方法和光明的前景。

三、师生集体朗读第三部分（13段）。

总结全文，点明社会主义制度和党的领导是征服沙漠的可靠保证，鼓舞人们向沙漠进军的信心和斗志。

四、总结全文。

1．中心思想：本文说明了沙漠对人类的危害以及征服沙漠的办法，并揭示了向沙漠进军的光明前景。

2．写作特色：

①围绕中心抓住事物的特征和本质说明事物；

②科学的分类说明；

③恰当使用修饰或限制的词语，准确地解说事物、剖析事理。

五、布置作业：揣摩，运用三。

六、板书设计：

未来的笔的作文篇7

亲爱的丫头：

还好吗？时光如琥珀，青春被反锁。成长的大手一挥，现在的你已经步入了高三的奋战了吧。现在的你是否如从前一样，对未来无畏无惧，认为世界一马平川，只等自己去驰骋，还是被高中的两年打磨了你浑身的棱角，变得处事圆滑，小心谨慎。就这样，一个十三四岁的小女孩儿带着对未来无限的好奇与遐想，用心写下了自己对未来的憧憬和告诫。

经过高中两年的你是否还如初中时那样的畏惧失败，好高骛远？记得那是你十二三岁时候的事。初三的到来让你这个好玩的丫头措手不及。尽管那时的你自认为已经付出了无限的努力，但成绩却仍旧不如人意。清楚地记得你那时的焦急与烦躁，一次次成绩的下滑打破了你原来对未来的畅想，现实的石头一次又一次地砸在那个叫做“脆弱”的青春上。你仍不放弃，不愿服输，不甘心就此一落千丈。所以，你带着那股不服输的倔强，一次又一次地向学习发起进攻，但结果到底还是让你心灰意冷。化学和物理这两组敌军，让你本就薄弱的兵力损失惨重，本来建好的心理城池一损再损，只剩下几块断臂残垣。你终于坚持不住了，因倔强而忍住的泪水一涌而下，随着放弃的念头砸在一本本书上。曾经的梦想也逐渐动摇了。从那以后，你自我放纵，放松对自己的要求，对学习的兴趣也一点点的消失殆尽。寒假将至，你突然提出“我不想上学了”。本以为会受到父母的责骂，但父亲却只是深深地看了你一眼，母亲带着恨铁不成钢的无奈把你送到了乡下。经过一个月的体验，在开学之际你却提出了回去上学的要求。不因为其他的，仅仅是因为乡下农民家的孩子简单的一句话：“不上学？不上学还能干啥？”于是，在初三的下学期开始时，你又回到了学校，别人眼里的你依旧是曾经那个努力的好学生，但是其中的犹豫和绝望只有你自己明白。就这样，你用高于别人无数倍的努力让自己再次成为了那个众人口中的“好学生”。

这一切的一切不知道你是否还会依稀记得，旧事重提不为其他，只为告诉你：“最清晰的脚印往往在最泥泞的道路上，未来的宽阔不经历磨难怎能抵达。梦想的闪耀不坚持到底怎能看到？如果你想在最高的山峰上，就不要在意通往它的是悬崖还是峭壁。外面的世界很大，你可以多一份历练，多一些见识，为梦想耕耘出一片肥沃的土地，好好成长”。

愿你在以后的路上以梦为马，不负韶华。

曾经的丫头：郭楠

20xx年11月12日

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