王老师是从一年级起就带领我畅游数学世界的人。刚开始上学时，由于我自制力差上课时爱做小动作，作业中问题较多，王老师经常在下课后带我去办公室为我辅导作业，有时一道题王老师两遍，三遍的讲，直到我听懂为止。在王老师循循善诱的引导下，我慢慢地喜欢上学习数学，成绩也有了很大的起色，这一切王老师看在眼里喜在心上。从此我对王老师产生了深深的敬佩之情，敬佩于她不放弃一个学生。

不仅于此，王老师对我的爱像涓涓细流，是她激发了我对数学的热爱。记得在学习几何图形的那段时间，由于我思路灵活，空间想象的能力强，课堂上表现非常积极，每一次的发言都能得到王老师特别高的赞扬，我的心里像乐开的花。课后王老师又会将我的精彩表现绘声绘色的向妈妈做以描述，这时我的虚荣心得到极大的满足，真希望每节课都是数学课。正是由于王老师不断的鼓励和帮助，学习数学现在成为我最开心的事。从此我对王老师产生了深深的敬佩之情，敬佩于她善于挖掘学生学习的潜力。

不只在学习上，生活中王老师也教会了我很多。是她教导我作一个自信的人，是她教会我做一个热爱生活的人······

在又一个教师节来临之际，我要祝福尊敬的王老师节日快乐；在未来的日子里我会永远记住王老师的尊尊教导，感谢师恩，情比海深。

我感谢书作文篇2

父亲，就如一颗绿色大树，一个顶天立地的柱子，妈妈如一个大大的雨伞，让我在爸爸妈妈呵护下开心的长大。

一天下午放学时，忽然乌云滚滚，下起了倾盆大雨。那时我才六岁我想：“爸爸妈妈一点回来接我的。”于是，我在校门口等呀等呀，等得学校要关门时一个熟悉的身影在我眼前走过去，我仔细的瞧，一看，是爸爸！我大吃一惊，连忙喊道：“爸爸，来啊！我在这呢！”爸爸注意到了我，气喘吁吁的跑来，又马不停蹄的送我回了家，爸爸说：“儿子，我今天约了我小学同学聊天，没看时间忘了接你哈。”我又说：“爸爸，妈妈今天下午不是放假吗？怎么没来接我回家呀？”妈妈回答说：“我以为你可以自己回来的呢’’我听了这句话，心里很不是滋味，于是我就更爱我的爸爸了。后来，我知道妈妈是为了锻炼我独立能力才这样做的。我知道后心里很惭愧。

有一次，晚上九点半了，妈妈开完会后回家来，首先说的一句话是：“儿子你的作业做没有，给我检查啊。”这使我很高兴，因为妈妈很注重我的学习。

“谁言寸草心，报的三春晖？”这句话让我明白了该怎么回报父母，我小的时候一定尽力而为地做家务活！因为爸爸妈妈上班已经很累了，我要为他们减轻一点负担。长大成家立业时，一定给他们一定的资金，让他们安安心心度晚年。每个月也要回来看他们一次。让爸爸妈妈和平相处，觉得自己是世界上最幸福的人，让爸爸妈妈因为有我而感到自豪和骄傲！

啊！我亲爱的父母，我永远爱你们，永永远远记住你们对我的苦心！

我感谢书作文篇3

这个世界上，有许多人值得我说声谢谢。老师教会我学习，我应该说声谢谢。父母把我从小养到大，我应该说声谢谢。可我最应该对我的朋友王林，说声谢谢。

三年级时，我每天都和王林一起步行回家，他最大的特点就是脾气好，别人给他起外号，他不但不介意还跟着大家一块儿乐，我总是问他：“你怎么不上去给那家伙两拳，看他以后还敢说你，哼！”“哎呀，何必那样呢？大家毕竟都是好同学吗！他给我起外号也没有恶意，只不过开心一下罢了。笑一笑，十年少。我不但不应该怪他，还应该感谢他呢！他让我开心了许多。”说完了又哈哈大笑了起来。我在一旁愤愤不平地说：“要是有人敢给我起外号，我非收拾他一顿不可！”

说来也怪，就我这么个火爆脾气，他这么个好脾气。我们两人竟然一拍即合，成了最要好的朋友。有时连我自己也不明白为什么。王林对我产生的影响是日积月累、潜移默化的。而那最深远的一次——只不过是他的一句话。

一天中午，天气热得发闷，我心里很烦躁。放学回家的路上，我和王林好好地走着，突然跑过来一个一二年级模样的小朋友出其不意地踩了王林一脚，然后坏笑着要跑开。我一把抓住了他：“找死啊你！看我们好欺负！小心我修理你一顿！”“哎呀，算了，算了！他还只是个小孩子！”“算了？！他可是故意踩你的！不揍他一顿，他下回还要欺负你！”我执意要让这个小孩子道歉，并让王林踩回一脚，可王林却说：“冤冤相报何时了……”还是让我把那个小同学放了。

从那天开始，同学们都说我的性格不再那么火爆了，我知道，这都该谢谢我的好朋友——王林！

我感谢书作文篇4

感谢生活给予了我们快乐，感谢生活给予了我们希望，感谢生活给予了我们幸福，感谢生活给予了我们活力。生活是快乐的，生活是多彩的，我喜欢生活，在生活中我懂得了一个道理：“坚持就是胜利”。

那是阳光明媚的一个早晨，我来到了学校，没过多久老师就带我们上了车，一转眼的功夫便到了生态园。首先，就是“寻宝”活动，听到“寻宝”这两个字我就觉得这个肯定很好玩，工作人员说：“里面藏着一些绿色的纸条，那就是宝物了，”说完我们便迫不及待的冲进了树林，我先找到一根树枝把一小部分的枯叶翻了一遍，可没有翻到。我周围的一些同学，陆续翻到了一、两张，可我仍然没有翻到任何绿色东西，我的眼前全是被翻得乱七八糟的枯叶，我实在没有耐心了。这时林越走过来说：“走吧，别找了不可能有的，”说罢她便走了，我也丢下了树枝。可正当我抬起头时，发现我眼前的一堆枯叶还没被翻过，我看到了一丝希望，便小心翼翼的翻了起来。疑？奇怪怎么没有，再翻最后一下，如果没有怎么办？我看就只有放弃了。啊，有一个绿色的东西，我兴奋极了，正当我准备将这个拿起来时，我才发现原来是条毛毛虫，我叫了一声把手中的树枝一扔，就往前跑，等我停下来定睛一看，奇怪这里还有一个没被翻过的枯叶堆，这时我心里非常矛盾，是翻还是不翻？如果翻说不定又翻出一只毛毛虫怎么办？如果不翻，万一里面有纸条怎么办？此时我的心里像有两个小人在打斗，分不出胜负。我转身向集中地点走去，可一想就算再翻出一只毛毛虫又怎么样。对，再翻最后一次我向那堆枯叶走去，抓起一根树枝，在那堆枯叶中翻了一下，“啊！我找到宝藏了，”打开一看里面写着“薯片”两个字，我摆了一个pos便冲出了树林，迫不及待的将纸条递给了工作人员，换来了可口的食物，心里美滋滋的。

生活是多姿多彩的，我们要学会珍惜生活！

我感谢书作文篇5

光阴飞逝，转眼间就到了第14个年头了。我还是很感谢时光，虽然他已经带走了我金色的童年，而且他还会带走我的青春以及生命，但我仍然不感到怎样的悲伤。生老病死。人之常情嘛。不死的都是神仙，我是人，没那个能力。为何我要感谢时光呢？因为他没有让我出生在石器时代或战争年代，而是让我出生在科技发达而且和平的当代。

说起时光，人们往往会联想到如烟的往事以及自己的一生，而说起人生，意义正是很重要的一点。

有人说：“人的一生很被动，出生没法自己决定，去世也没法自己决定，如此被动的一生有何意义呢？”其实他错了，他这样看人生，好比看一本一千多页的书，只看了第一个字和最后一个字，就对此书发表什么权威评论，只看人生的首尾是不行的，最关键还是由时光缔造的过程。

你是可以说人折腾一生，最后还是一个死，“人生自古谁无死”嘛。假如我给你两块钱或两吨黄金，你必须花完，算下来，两块钱只能买两根棒棒糖，但两吨黄金，可以买4亿多5亿根棒棒糖，足够给全中国的小孩一人发一根了。两块钱或者两吨黄金都会被花光，就好比两天或者200年的人生都会被过完，只是时间问题而已。但大家都愿意过200年的人生，而非两天的人生，为什么呢？很明显，200年的人生比两天的人生更长。谁愿意只活两天呢？所以在很大程度上可以说，人生的意义，就是多活几天。

为什么是很大程度上呢？你想啊，如果一个人，他活了一辈子，什么事儿都没有干，那他的人生还有意义吗？或者说，他一辈子，净干了些伤天害理、杀人放火的事儿，那他人生的意义更没有意义了。所以，人生最大的意义就在于多干有意义的事儿，而非多活几年。

倘若在多干有意义的事儿的基础上，在有效利用时间，高效做事，那人生就更有意义了。

感谢时光，教会我人生的意义，感谢时光，让我活在这世上。

我感谢书作文篇6

读《感恩的心》有感这是一个面包师和小女孩的故事：在一个饥荒让所有贫困的家庭都面临着危机的小镇上，最富有的面包师卡尔决定让小镇上最穷的20个孩子每天都可以过来，从篮子里拿一块面包，直到他们平安地度过饥荒。饥饿的孩子们为了能得到一块大一点的面包甚至大打出手，而他们狼吞虎咽地把面包吃完后，也都没想到要感谢一下面包师。只有一个叫格雷奇的小女孩，每次都在别人抢完后，她才去拿最后一块小面包，并感谢面包师为自己提供食物。因此，面包师对格雷奇印象很深。第二天，格雷奇发现小面包里有一枚金币！便立即送到面包师家。面包师微笑着告诉格雷奇，这是对最文雅的孩子的奖赏，希望你永远都能像现在这样。读了《感恩的心》这个故事，我感触很深：想要拥有幸福的生活，就要怀有一颗感恩的心。有一颗感恩的心，才更懂得尊重生命、尊重劳动、尊重创造。有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解；多一些和谐与温暖；多一些真诚与团结。

这则故事以好心的面包师为引，勾出小女孩格雷奇感恩的心。同时也让孩子知道在获得的同时也要怀有一颗真诚的心去接受，并且学会感谢。现在孩子的生活太优越了，多读一些关于真诚、尊重、团结的书，让孩子知道生活离不开这些，也让他们知道一分耕耘，一分收获的过程中需要感谢每一个关注他们的人。

我感谢书作文篇7

同学们，你们想过没有，在你的青少年时代，除了家人，谁陪伴你的时间最长？我想，那就是我们伟大的老师。当我们在幼儿园咿呀学语时，是老师教会我们声母韵母，当我们读小学，写字东倒西歪时，是老师教会了我们正确书写姿势……正是老师一次次的付出，带给我们温暖，鼓励，才让我们沐浴知识的阳光、茁壮成长。

老师，您是人类灵魂的工程师。一支粉笔，架起知识宝库的桥梁，三尺讲台，洒下满满辛勤的汗水。老师，您用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心灵滋润，育得桃李芳天下。

老师，您是文化的传播者。您伏案备课，年复一年，为了我们能更快接受新知识；您讲台解题，日复一日，为了我们能更牢固地掌握知识点；你课后解答，台上台下，为了我们能共同进步；您引经据典，谈笑风生，为了能更好激发我们的学习兴趣。

老师，您是无私奉献的阳光。教书育人是您的理想，望学生成龙是您的期望。作业本里密密麻麻的批注，浸透着您对学生的负责。“吃得苦中苦，方为人上人”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，老师您的谆谆教导、用苦良心，滋润着我们的心田，是我们更加努力学习的动力。

老师，您是我们的“知心人”。平日里，遇到有的同学肚子不舒服，您会把他叫到跟前，帮他揉一揉；有的同学感冒了，您会用自己的脸贴近学生的额头，看他是否发烧；有时遇到同学值日不认真，您会悉心教导，让他学会顾大局、勇担当；看到有的同学进步了，您会送上一句鼓励的话语，暖人心田；还有，您会为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本，与我们同喜乐……您用自己的一言一行温暖着我们，激励着我们。

老师啊，谢谢您！在我们幼小的心田上，洒下您辛勤的汗水，播下知识的种子，注下温暖的爱意。小时候，我知道您是最美的天使，长大了，我要成为像您一样的人！

我感谢书作文篇8

九月是一首诗，饱含深情和希望；

九月是一支歌，充满成功和喜悦。

在这花香满园、硕果累累的季节，我们又迎来了这个盛大的节日——教师节。

感谢您，老师！您用最动听、最生动的语言向我们传授人生的真谛，带领我们遨游知识的海洋。

感谢您，老师！是您启迪了我们的心灵，矫正好我们前进的方向。

感谢您，老师！是您使我们拥有美好的思想，坚贞的信念，勇敢地踏上前程。

幼苗不经过辛勤汗水的精心培育，怎能开放万紫千红鲜花满园；雏鹰不在狂风暴雨中磨硬翅膀，又怎能一冲九万里飞上遥远的云霄。

我们怎能忘记：是您告诉我们应当怎样做人，擦亮眼睛，辨别黑白忠奸；是您带领我们闯进书的宝库，漫步在宏伟瑰丽的知识宫殿；是您带领我们走向江河湖海，从小在大风大浪中磨练意志。是您，亲爱的老师！多么热情，多么细致，动人心弦！虽然时光流逝，您的教诲和帮助会像刀刻一样嵌在我们心间。

当我们踯躅于幼稚和成熟的困境，徘徊在困惑和觉醒的边缘，敬爱的老师，您就会来到我们身边，用您满腔的激情和热血点燃我忧郁的思绪，放飞我踟蹰的胆量，浮动我柔弱的臂膀，擂响我怯懦的胸膛。若说鞠躬尽瘁、死而后已是绿叶的品格，那么呕心沥血、全心奉献就正是教师品质的完美写照。

老师，您伏案疾书的身影，窗前的清风记得；您刻苦钻研的身影，漫天的星斗记得；您匆匆去上课的身影，校园的小路记得；你细心教学的身影，您的学生——我们记得。