一开始，伯伯先教我写“一”，我想：这还不简单，于是，我就写了一个“一”。然后，伯伯说：“应该先往外写一道小横，再往右下方顿笔，然后写一道长横，往上一翘再往下顿，再往里一折。”没想到写个“一”字这么复杂，还是先练练吧。我一笔一划的练着，一开始，我的字写的一点儿也不好，我就反复的'练，不知不觉就写满了一本大仿本，直到伯伯满意为止，伯伯说我后边的字比前面的好看多了。我听了伯伯的夸奖，心里就像吃了蜜一样甜。我渐渐喜欢上了写毛笔字。我决定每天都来练毛笔字。

第二天下午，我又来学毛笔字。这一天，伯伯教我写“二”，伯伯说：“写二和写一一样，就是上面的横短一些，下面的短一些。三也是一样。后来，经过伯伯的指导，我的字写的越来越好。后来，伯伯的儿子看到我的字比她的字要好，所以她也想写毛笔字，我想终于有人帮我磨墨了，可是，他连怎样磨墨都不会，他爸爸就耐下性子来教他磨墨。写字学会以后，我们就一起比赛，看谁写的好。

我们互相关心，我不会的问他，他不会的问我，就这样，我们两个人的字写的都非常好，伯伯还经常夸我们呢。

学书法作文篇2

有人说：有梦想在的地方，地狱就是天堂。我也有着一个梦想。可是，在追求梦想的道路上，却发现困难重重。

幼时梦想

很小的时候，妈妈就对我说过这样一句话：“字是一个人的第二张名片。”虽然那时我并不懂这句话的真正含义，但隐约觉得字写得好很重要。

大班毕业的那个暑假，我就跟着黄老师（我的书法老师）开始练习写字。一年级时，班主任徐老师经常将我的作业作为典范展示给同学们看，有时还会发到班级群里给家长们欣赏；习字班的墙面上，也时常会张贴我的字。那时的我，听到的都是赞扬的话：“你看，郎俊的字多漂亮，你要向郎俊学习。”那时的.我，内心是多么地自豪，仿佛自己就是一个小书法家了。这也使得我越发想要练得一手好字。

二年级那会儿，黄老师推荐我练习毛笔字。我太开心了。要知道每次看到习字班墙面上一幅幅哥哥姐姐们的书法作品，有落款，有印章，就像一位位大书法家的作品，我好羡慕呀！于是欣然答应。

先是练习基本功和笔画：握笔、长横、圆圈、8字、横竖撇捺点……接下来就是临摹《颜真卿多宝塔碑》，一节课老师教三或四个字，其余就是练习的时间。正所谓初生牛犊不怕虎，初学毛笔，我信心满满，自我陶醉，觉得自己就像是位古人，穿着长袍，挥洒自如……啊，我似乎离书法家越来越近了……

追梦遇挫

渐渐地,字的难度增加了，而一开始的新鲜劲儿也淡化了。我很想把字写好，像老师那样，一落笔就能是一幅完美的作品，但事与愿违！

每次练字，我都会哭上一回，妈妈也都要做一回思想工作：“郎俊，你交上去的是作业而不是作品，你只要用心对待就可以了；自我要求高固然是件好事情，但过了就不好了；再者，但凡有所成绩都是要比他人多付出，而你又不愿意多练习，练的最少想要效果最好，这世上可没有一蹴而就的活。”时间长了，妈妈的好脾气也被我消磨殆尽了。

爸爸下了最后通牒：“你的兴趣班已经失去了它的真正意义，练一次哭一次，与其这么痛苦，还不如不学！”为这个事情，爸爸妈妈之间也发生了不少口角。我其实也有过这样的念头，但犹豫不决，被爸爸这么一激，就更加坚定了。因为每逢周末，完成了所有作业，别的小朋友可以尽情玩耍：打篮球、踢足球、捉迷藏……，而我却被关进沉闷的书房练习这乏味的毛笔字，我的脑海里总能浮现出他们开心玩耍的样子。

妈妈不是一个轻言放弃的人，但见我如此痛苦，于是带着我到黄老师家，要求我自己和老师表达想法。我清晰地记得黄老师的那番话：“这个孩子在书法上确实是有天赋的，悟性较高，对字的结构把握上非常好。真心不错，所以还是再坚持一下吧！”回家路上，妈妈也谆谆教导：“成绩的背后是付出，纵使有天赋也还需努力！吃得苦中苦，方为人上人！”听着妈妈的话，我那放弃的念头又开始动摇了。

立誓筑梦

“在所有的磨难中，最为可怕的，是你自己的心。”曾记得在某一本书上看到过这么一句话。是啊，只要战胜了自己的心，还有什么困难能阻挡你前进的脚步呢？

我们的前辈们，正是因为能战胜自己内心的脆弱，内心的彷徨，内心的惰性，才最终走上了成功的道路，实现了自己的梦想，就像《筑梦路上》的那一个个令人敬佩的浙江人，他们那一件件感人的事迹，无不使我深受启发。尤其是当我读到“20xx浙江骄傲年度人物陈伟强”事迹时，我被深深地震撼到了！陈伟强，双臂高位截肢，经历坎坷，巧用口足，立志习书画纂刻，师承名家，博纳精华，自成风格。20xx年9月3日，他代表全国残疾人登上天安门贵宾席，观看盛大的阅兵大典。

一个失去双臂的人，仍能自强不息，不仅在书画纂刻上有了一番大成就，而且还创办了残疾人才艺培训中心，帮助他们学会一技之长，成为社会有用之才。我一个四肢健全的人，我所遇到的所有困难和挫折在他们面前都不值一提，我又有什么理由放弃我自己的梦想呢？

筑梦路上困难重重，诱惑多多。而我，必将战胜自我，勇敢筑梦！

学书法作文篇3

学习书法是我年度做得最正确的决定，事实证明学习书法给我的感悟超乎想象。

让我感悟最深的是收获内心的沉静和引发内心的思考，这两样东西于我而言弥足珍贵。不管在生活上或者学习上，懂得从内心深处思考不是那么容易。

能够让我直面自己的内心缺失，直面自己的短处，看清自己往后的方向。所有的思考，让我不得不调整自己的生活态度和脚步，深感自己缺失的部分，必须加快提升才能更好处理接下来的事情。

有时候，忙真的是在忙吗？忙得没有时间打电话问候家人，忙得没有时间锻炼，忙得没有时间培养兴趣爱好，忙得没有时间给自己充点电，忙得没有时间阅读。可是大多时候忙的时间都花在阅读手机上的碎片信息，有多少个深夜睡觉前是关掉手机而不是合上书本。

学会思考，学会观察，才是成长必须学会和增强的技能，而这些技能只能靠自己去学习，去领悟。这就是为什么学同样的东西，有的人掌握程度差别甚大的原因。

而书法，让我更加想去完善自己的不足，在生活和人生的道路上不断探索，更加想去深入了解关于历史，关于文人那一代。

学书法作文篇4

我明白了“一分耕耘，一分收获”，只有静下心来辛勤付出，才会得到收获，才能帮助我登上高峰。

——题记

八岁那年，我开始学写毛笔字，在我眼中这异常辛苦，握笔时不能象握铅笔那么轻松，要抬起手时，还需要不时调整写字的姿势，每次下课后我都觉得特别累。回家还得写那么多老师布置的毛笔字作业，一想到这些，我就十分讨厌练书法。

直到有一天，我实在是写不下去了，就将笔甩在了一边，坐在一旁休息。坐在我旁边的好朋友发现我的异样，问我：“你为什么不写字呀?”我邹起眉头：“这有什么好写的呀!真的好累。”她放下笔说：“你知道大书法家王羲之吗?有一次，他正专心致志地在书房练书法，竟然忘记了吃饭，他的妻子就叫书童送来了他平时最爱吃的馍馍和蒜泥，可当他的妻子走进书房时，发现王羲之用于太过专心竟把蘸满墨汁的馍馍往口里塞，沾得满唇全是黑墨。我们练书法是为了让心静下来，而不是变得浮躁、懈怠。”朋友说完继续埋头练习，我想：我难道不可以像书法家一样静心练字吗?我这样心浮气躁，字是永远不可能写好的。于是我又重新拿起了笔，将笔握得紧紧的，抬起手肘，开始一笔一画地练习，我专注而投入，不再胡思乱想，在纸上写下了一个个汉字，这些字竟不像平时那样的模糊，似乎也开始透出着灵性与魅力呢!不一会儿就下课了，而这节课让我获益匪浅。

自从听了那位好朋友的劝告后，我明白了“一分耕耘，一分收获”，只有静下心来辛勤付出，才会得到收获，才能帮助我登上高峰。

学书法作文篇5

暑假里的一天，爸爸妈妈提议我去学书法，因为我的字儿写得实在太差了！我以为很好玩，就爽快地答应了。

第二天，我高高兴兴地来到了书法班。哇，里面已经坐满了人！我一下子变得激动起来，因为有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一会儿，一位和蔼可亲的老师走了过来。他先把练书法的文具发了下来，接着教我们如何拿毛笔。我心想，这有什么难的，不就跟拿铅笔一样吗？于是，老师刚说完，我就拿起毛笔，蘸好墨水，在纸上写了一个大大的“李”字。这可是我的姓呢！嘿嘿……

“咦？怎么觉得像几条大蚯蚓搅和在一起呢？”我自言自语。

同桌听到了，转过头来安慰我：“你看，我写得不也一样吗？”

“哈哈……”我们开心地笑起来。

“没关系！我们共同加油！”我们互相鼓励着。于是，我们不再闹腾，静下心来，足足写了一节课，累得我腰酸背疼，手都麻了。

到了第二节课，我连笔都不敢拿了，老师似乎看出了我的心思，安慰我说：“小朋友，毛笔字不是一下子就能写好的，手疼了吧？没关系，慢慢来！”我认真地点了点头。

一天，两天……一个星期过去了，我的手不再抖了，我的字也有了进步，还得到了老师的表扬，我心里甭提多高兴了。我相信，经过我的刻苦练习，等到开学的时候，一定能让我的同学们刮目相看，语文老师也会大吃一惊！每每想到这些，我的心里就充满了力量，开心极了！

学书法作文篇6

书法是一种线条的艺术。它有章法，有字的限制，因此创新也变得越来越难，无法脱离文字的本身。书法不得不依附语言，绘画却可以超越文字的界限。

以文字为伴的我，是无法容忍那些纸页上出现过于凌乱的字迹的。倘若有一丝丑陋的感觉，整页都会变得面目可憎。

于是我从软笔练到硬笔，再从硬笔一点点尝试突破和创新。最开始是柳书，喜欢那种张弛有度的温润，恰到好处，每一笔都维持着法度，不偏不倚。我的字却是棱角分明又带着些许尖锐的，钢笔力透纸背，留下深深印痕。软笔亦可让笔和纸形成激烈的摩擦。于是后来，我也开始转向行书，矫若惊龙、翩若行云，流动的笔墨像是时而激昂慷慨时而又静水流深的交响乐。

一个字反反复复书写，不知道多少次，才能形成那样的肌肉记忆。中指包了纱布，依旧在接触时感到疼痛肿胀。练习控笔，就如同学习绘画时对同样的线条一次次进行排布。倘若轻轻手抖，字迹就可以变得歪斜。

那种对间架结构的把控，也是一种最艰难的量变积累。

肌肉的细微运动，决定了字迹与形态。那些看似不经意的书写，是一个人的心情在纸上流动。

伏案书写，静静地写给昨天和明天，写给永远不会收到信件、也永远不会再来的人。

那些美好的字体，看到它在屏幕或是纸上出现，就可以抚平心情。

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