读了这本书，给我印象最深刻地是“友谊”两字。说起友谊，哈利与赫敏、小天狼星的友谊是深厚的，也是真诚的。在多洛雷斯乌姆里奇的强迫下，被逼无奈的赫敏与哈利只好走进森林，在那里，赫敏为了救哈利，在一大群对人类充满敌意的马人面前，忍辱低声下气地求饶。赫敏这种为了朋友，忍辱含垢的精神多么让人感动啊！友谊是人与人之间的一种交情，而哈利与赫敏之间不单单是一种普通的友谊，而是一种力量，一种能使赫敏为之做出牺牲的力量。当然也不能忽视那位小狼星与哈利、赫敏之间的友谊。小狼星是一位知识渊博的先生，他几乎毫无保留地把自己知道的魔法知识、凤凰社高级机密通过各种途径告诉哈利，并时时让哈利感受到他的关心与爱。例如：在最后与伏地魔的食死徒决斗中，虽然当时情况十分危急，小天狼星自己也十分不安，但他仍微笑着鼓励哈利，让哈利重新振作起来，继续与食死徒战斗。

说到友谊，我不禁想到许多与之相类似的事情。例如马克思和恩格斯,他们之间的友谊可谓是纯洁的友谊,在马克思遇到困难时,恩格斯尽自己的一切力量去帮助他,无论是精神上还是物质上,都是竭尽所能。正是在帮助,才使马克思完成了《资本论》的写作，两人才成为志同道合的好朋友。除此之外，还有我国古代的管仲与鲍叔牙等。

读完这本书，我明白了：在这个世界上，我们不仅仅需要亲情，也需要友情，真正的友谊是一种巨大的力量，它能催人奋进，它能使人产生战胜困难的力量勇气，因此我们要珍惜身边的友谊。

凤凰琴的读后感篇2

我轻轻的漫步在校园中，走着……走着，不知不觉来到了花园里，享受微风吹拂在脸上的感觉，淡淡的草香伴着宁静的夏天，让我放松了许多。猛然抬头，瞥见那高大的树，绿绿的叶，红红的花，我倚在凤凰树旁，多少往事在心海沉浮……

“哈!我要来追你啦!”我和同学们在操场上互相追逐着，你抓我、我抓你，每个人都玩得不亦乐乎，虽然在大太阳底下，身上都流着汗水，但我们的快乐却不因此而减少，反而“燃烧”了起来!校园中处处有我们的身影及纯真无邪的笑声。我总是和最要好的朋友在凉庭里聊天、谈心、画画……等，后来凉庭就成了我们这群“死党”的“秘密基地”了!如今我们就要离开了，凉庭再也没有我们嬉戏的身影和欢笑声……想到这里，我不禁难过了起来。

“作文第一名刘暄，第二名……;书法第一名刘暄，第二名……，以上同学请上台领奖。”回想起这些光荣的“事迹”，一切都是老师们的功劳啊!刚转来时是什么才艺都不会，但是经过三年级杜老师的“磨练”后，我有如“脱胎换骨”般的“焕然一新”。是她让我发挥潜能，找到了我自己真正的兴趣。后来谢主任更是认真的教我如何写出流畅完整的作文，经过时间的萃炼，我是更上一层楼，进步许多了!不经如此，沈老师教了我许多“做人处事”的道理，要谦虚上进、认真求学、对自己要有信心才可以登上成功的顶峰!教室中又传来琅琅的读书声和老师的教导声，这些充满欢笑的时光，足够让我回忆一辈子。

“谢谢老师们!是您们让我出类拔萃，让我更懂得面对挑战，对未来的人生更有自信!”千言万语说不尽，唯有感谢在心底!如今，我要离开了，回忆成了最有价值的纪念品。我多么怀念老师们的谆谆教诲，多怀念和同学们相处的时光……。“沙……沙……沙!”凤凰木似乎为我而哭泣，“唧……唧……唧!”蝉儿似乎在欢送我。离情在心底漫延开来，有多少个不愿意步出校园，时间不停的向前，不再回头。而我，也将准备奔向另一个崭新的旅程，灿烂的明天正等着我呢!

凤凰琴的读后感篇3

上个月的星期六，爸爸给我买了一套个性好看的书——《哈利·波特》。

相信大家必须都看过这本书，也必须对这本书的资料念念不忘，我也和大家一样。翻开这套书的第一本《哈利·波特与魔法石》，我便立刻被这本书那惊险曲折的故事情节给吸引了。我在这短短的一个月时光内，如饥似渴的看完了这套共为七本的《哈利·波特》。

这第一本书《哈利·波特与魔法石》，讲述了这样一个故事：刚刚一岁的哈利·波特失去父母后，又神秘地出此刻姨夫弗农·德思礼家的门前。哈利在姨夫家饱受欺凌，艰难的度过了十几年极其痛苦的日子。姨夫姨妈对哈利凶神恶煞，表哥达力还是个肥胖、娇惯、爱欺负人的大块头。这十年来，从来没有人为他过过生日。但在他十一岁生日那天，信使猫头鹰带来了一封神秘的信“邀请哈利去霍格沃茨魔法学校就读。从那以后，哈利的生活发生了巨大的变化。还有第二册《哈利·波特与密室》，第三册《哈利·波特与阿兹卡班囚徒》，第四册《哈利·波特与火焰杯》……这些都十分搞笑。

在这一套经典着作中，最有意思的就要数最后一本《哈利·波特与死亡圣器》了。

这最后一本书使我产生了很多感想，也给了我诸多启示。哈利·波特只是一个十几岁的孩子，他凭什么打败如此强大的伏地魔?他凭的勇气、信念、毅力、坚持和努力。这不也是我们通向成功所必不可少的五要素吗?所以从这天开始，我们大家都要向哈利·波特看齐，去走向成功。

首先，我们要拥有信念，一个坚定的信念能够帮你克服一切困难，战胜一切艰辛。我们还要有勇气，因为勇气能够让你不去害怕困难，并最终战胜它，而不是当应对困难时选取逃避。还有坚持，它能够帮你走过艰辛又漫长的道路。而毅力，它能够帮你承受一切的不愉快，并越发坚定的走下去。

有了这些，你就已经取得了不少的进步，也离成功不远了。

这几本书，不仅仅教会了我怎样迎来成功，还让我懂得了朋友的重要。

如果没有赫敏和罗恩的帮忙，哈利会取得成功吗，我想不会。一个没有朋友的人，他注定终身孤独。他也必须不会成功。即使成功了，他也不会觉得快乐，因为他缺少一个能和他一齐分享快乐的人。

读了《哈利·波特》这套书，使我受益匪浅。《哈利·波特》是我人生的宝藏，它也再等你来挖掘!

凤凰琴的读后感篇4

哈利没有想到，一间破旧寒酸的小屋就有自己最牵挂之人的种种痕迹；哈利也没有想到，反反复复出现的梦境居然是伏地魔把自己捉拿的一种方法；哈利更加没有想到刚认识的，当今最亲近的教父居然被他自己的姐姐杀害了……

哈利在霍格沃茨待到第五年了，他知道，今年又将迎来新的黑魔法防御术教师，刚开始，哈利还满脸期待，希望今年的黑魔法防御术教师能想卢平那样慈祥又充满童趣。不过，当他看到新来的老师居然是一个长得像癞蛤蟆的矮个子时，他突然预测到，今年的黑魔法防御术又将变得非常无聊，甚至令人气愤不已……

哈利每次晚上睡觉时几乎都会做一个恐怖的梦——在一个寂静的走廊尽头有一扇门，自己非常想打开它，看看里面到底有什么东西，不过每次刚要打开时就被惊醒了。

直到有一次，哈利居然打开了门，看到了小天狼星被伏地魔折磨的场景，自己觉得必须去救他，赫敏觉得此事甚是蹊跷，便让哈利在新来的坏老师的壁炉中打探真实情况。没想到，一查，突然发现，小天狼星真的不在家！

哈利立刻想走去救人，不过，自己建立的邓布利多军。哈利他们忍受不了新来的黑魔法防御术教师的种种教学行为，偷偷独自建立起的小军队）的一些成员居然要求一起行动，哈利没办法，只能答应。

哈利一直以为这些人会拖自己的后腿，耽误了大事，不料，自己却知道了团结的重要性！

哈利刚到真实世界的神秘房间里面，走到小天狼星倒地的地方，才知道，自己进入了一个伏地魔早就设计好的骗局。

在这里，正义一方与邪恶一方打的不可开交，哈利的教父最终也壮烈牺牲了……

这告诉我们，做事一定要团结，也要提防着时时会出现的大骗局啊！

凤凰琴的读后感篇5

哈利·波特在上四年级的时候参加了一次三强争霸赛，不料中了食死徒的圈套走近了伏地魔的魔掌，伏地魔的随从，食死徒中的一员——小矮星彼得用哈利的血、自己的肉和伏地魔父亲的骨头帮助伏地魔找回了自己的肉身，这时候，哈利知道伏地魔东山再起了……伏地魔向哈利挑战，可哈利身边没有一个可以帮助自己的人，本以为自己会死在他们的手中，但预料之外的是，哈利与伏地魔的魔杖是同种材料制成的，它们不能互相攻击，哈利又一次死里逃生……

这没能让哈利安下心来，反而让他更着急了，那会有更多的人死在他手里了。回到霍格沃兹，他只和邓布利多说了这件事，邓布利多来不及和大家说出去，就已经到了暑假。“伏地魔东山再起”这件事被魔法部视为无稽之谈，纯属绯闻，哈利波特当时都被别人看作一个骗子，什么故事都可以编造骗子，没有人愿意相信它。哈利波特为此特别烦恼，但是坚定不移地相信伏地魔一定会来了。他在麻瓜的世界里饱受姨妈、姨父和表哥达利的折磨与凌虐，但为了能打探到一点点伏地魔的蛛丝马迹，他愿意在屋子的窗口下面听新闻，在垃圾桶里翻出旧报纸看。哈利·波特就是这样一个正义的男孩，尽管能相信他的人没有几个，他也愿意找出证据让人们相信，不愿意让黑魔法蒙蔽了人们的双眼。在预料之外，他被带回了魔法的世界，他看到了自己的朋友，曾经教过他的老师，还有他最亲爱的教父——小天狼星·布莱克在一个秘密的地方“凤凰社”策划反伏地魔的策略。哈利顿时欣喜万分……回到学校后，新的黑魔法防御教师是魔法部的，不让学生练习黑魔法防御术，哈利就和几个好朋友建立起“d·a”，每个星期由哈利来教一些黑魔法防御术，在可以用到得时候用。在学期末的时候，伏地魔果然用小天狼星作为诱饵把哈利以及哈利其他六人引到“神秘事物司”，“凤凰社”部分人员赶到，在那里，展开战斗。结果是，小天狼星被食死徒杀死了……邓布利多校长告诉他了一个天大的秘密。

读了此书，我的心情久久不能平静。我为这大难不死的男孩——哈利波特深感自豪。霍沃茨魔法学校是那么神奇，我希望我也是一名巫师，像哈利或哈利的朋友赫敏那样。但是，我不得不承认，这世界上没有魔法学校。然而，魔法就在我的心中。那些考上清华北大的孩子，能说是他们会魔法，是魔法帮助了他们？不，不是。而是他们心中怀揣着梦想，努力去实现。

凤凰琴的读后感篇6

昨天饭后之余在网上观看了电影《凤凰琴》这部电影，这是一部现实主义的电影。该影片的主要故事情节描述的是一位上个世纪90年代高考落榜的高考生在命运的安排下被分配到一个偏僻的山村任教。由于教育资源的匮乏，故事的主人翁张英子是民办教师的身份从事教学工作。在工作中，虽然上课效果好，但由于缺乏生活阅历，将学校在一次考评中弄虚作假的行为举报上级部门。该行为给学校带来了重大的损失，使学校失去了改善教学环境的机会。这时候，主人翁张英子才意识到过于认真和正直有时候反而会弄巧成拙。由于内疚和自责，主人翁写了一篇纪实报道将文章发表在省报刊上，该报道引起了社会和政府对山区教育和民办代课教师的关注。社会对该山区小学给予捐款，同时政府也给予该学校一个转正的名额。这个名额本是给张英子的，但她将该名额转给余校长，最后又身有疾病的明爱芬。或许是由于满足和兴奋，明爱芬去世了。这次事件，大伙最终还是将该名额给了最有希望的张英子。

该影片并没有一味的描述教师高尚的一面，而是从生活的角度出发，描述了乡村教师喜怒哀乐，让人感觉到故事的真实性。

看完该片之后，让我们不断反思乡村教育的困境。作为一名在大城市党员教师，自身的感受和影片中略有几分相似。造成该局面的原因又在哪里呢？

首先作为乡村山区教育的特点，其有着历史的必然性。目前我们国家正处于农村人口城市化的过程，在农村人口占多数的上世纪90年代，全面实现教育的现代化是不现实的，因为教育需要人力、物力、财力的大量投入。从人力上来说，如果调动教师的积极性，就必然要对代课教师实行事业编制，但大量的代办教师如果转正就必然占用大量财政资源，对于经济正在发展的国家来说这是无法实现的。同时由于农村人口是不断变动的，如果解决代办教师的转正，同时还要解决其日后的就业问题。从物力和财力上来说，对于乡村教育，尤其是山村教育，由于其是以传统农业经济为主，必然造成人口聚集度不高，同样的物力和财力其覆盖人口必然不如在城镇中覆盖人口多，在经济需要发展的时候，在资源相对短缺的时候那么把有限的资源投入到城镇当中效率会更高。

明白了其必然性，那么解决问题的方法自然就水到渠成。该必然性只有通过发展的方法才能有效的解决，那就是城镇化和农村现代化。第一：对于不适合城镇化的农村和山区，以及不适合现代化农村的农村和山区，最好的一种解决方法就是退耕还林，将农村人口逐渐迁移至城镇中，使得该地区为零人口。存在即合理，需求即合法，没有了人自然就没有了需求，自然就不存在教育资源的分配问题。第二：对于可以适合城镇化的农村自然最好的方法就是加快城镇化建设，将农村人口聚集起来，实现教育资源最优化配置。对于一些可以现代化的农村可以实现农村现代化，或发展旅游业和特色产业。经济发展了，自然就可以有更多的资源投入到教育当中。

其次在教育资源分配的过程当中在保证效率的前提下，实现资源分配的公平性。如何才能保障教育资源的相对公平性，那么我们可以从以下几个方面入手，第一：实现代课教师的全面社保化。也许对于90年代的中国而言，或许这点困难性比较大，但对于目前城镇人口已经50%以上的我们国家而言，这一点是可以实现的。考虑到底去差异，可以将社保标准按照就近城镇原则实现。第二：对于一些特殊地区，允许教师在完成本职工作的同时拥有第二职业。对于一些财政困难的地区尤为明显，同时对于后教师化的生活也能有所保障。第三，我们需要法制化，需要体制的健全。在目前的我们国家，封建思想和资产阶级思想依然普遍存在，情理法需要平衡。但是在平衡的过程中，很容易出现失衡，这样就出现了情大于法，造成了明爱芬的悲剧，所以法制化建设是需要不断加强的。

在这部电影里面，我也看见了那些可爱的教师们，也看见了他们的付出，他们的幸酸。人民，只有人民才是历史的主人。这个国家，这个社会是属于这些人的，也必将会属于这些人的。

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