我读了《感恩一百个故事》这本书。其中我最喜欢看的故事是《手术费=一杯牛奶》。这个故事讲的是一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销产品。一个傍晚，这个男孩推销的很不好。当他到一户住户的门前，小男孩轻轻地敲打门，请求主人给他一杯水，而那位女主人给他的是一杯浓浓的牛奶，那个小男孩对女主人表示谢意。很多年后，这个男孩成了一个著名的外科医生。当他救了一个女病人时，他惊讶的发现这个女病人就是当你给他牛奶和的女主人。

我读了《感恩一百个故事》觉得要学会感恩先要学会理解别人。有些同学在老师批评他时，有的会发脾气，有的会撇尺字，有的会仍铅笔……这种行为是不对的。同学们会做出这些不对的行为是因为同学们没有理解老师的一片苦心，不知道老师是站在帮助同学们的角度上教育同学们的。我们要理解老师，要知道老师是站帮助我们的角度上教育我们的.。

我读了《感恩一百个故事》我觉得要学会感恩先要学会互相帮助。有的同学在别人需要帮助时，主动帮助别人。当帮助过别人的人有困难时，被他帮助过的人会去主动帮助他。这种互帮互助的精神是值得赞扬的。我们要学习这种精神。

感恩小故事读后感篇2

暑假里，妈妈给我买了一本《感恩故事全集》，这本书里有很多感人的故事，其中最让我感动的是《妈妈的姿势》这篇文章。

这篇文章是一个真实的故事，讲述的是一位母亲在大火中奋不顾身地救出了她的五个孩子，而她自己却被无情的大火所吞噬，当人们寻找到这位母亲时，却看到了极为悲壮的一幕，这位母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。这个母亲用并不强壮的肩膀托起了五个孩子生存的希望，自己却葬身火海逝去生命。这就是母亲，她们总是把孩子放在第一位。

在平时生活中，妈妈有时会给我布置很多作业，只要有一点错误，她就会狠狠地批评我，那时我真的很不服气。自从读了这本《感恩故事全集》后，让我转变了很多，我觉得自己长大了，不论妈妈让我做多少作业，我都能体会妈妈的用心。

同学们，告诉你们哦，家长虽然有时会对我们很严厉，但这都是他们爱我们的一种方式，可不要像我一样不服气哦！让我们学会感恩，真诚的对妈妈说一句“妈妈，我爱你”！

感恩小故事读后感篇3

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

一、知识掌握方面：

1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。

2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观念。

3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。

二、数学学习能力方面

1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。

2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。

为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在陈鹏同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

总体来说，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

感恩小故事读后感篇4

夜空因有月亮的映衬才那么美，月亮因有星星的陪伴才不会孤独；生活因有各种各样的爱才会温馨，爱因有感恩的回报才会完美无缺。

我们所有的生活都源于自然，源于爱。如果没有自然，就没有拥有生命的我们；如果没有老师的教导，就没有拥有无限智慧的我们；如果没有同学和朋友的关爱，就没有拥有一段段美好记忆的我们；如果没有父母的教训，没有拥有文明礼貌品行的我们……感恩，不管你觉得这世界缺欠了你什么，你有没有想过？如果你健全而一无是处，你应该为你的健全庆幸，想起那些残疾的人们，你还有资格说世界缺欠了你什么吗？自从你来到世界上，世界就赠与了你一双眼睛，能洞栖世界的丑恶与美丽，让你学会分辨是与非，善于恶。读了此书之后，我觉得世上的事物好美丽，云霞虽然知道自己的生命只在晨朝，但是它依然奉献出了它的美丽；竹子知道自己开花意识着生命的结束，但它还是在香消玉损之前，把自己临死的仅仅一份美丽贡献；我们知道年华似水，我们身边的人也会似水流去，问问自己，你们珍惜过身边的人吗？你是否考虑过，当他们流去以后，他们与你在一起的美好时光只能在你的记忆中回放，而他们若还在你身边，可以去模仿、实践，珍惜，珍惜现在，不要过份地盼望未来。

爸爸妈妈总是记得自己的一切，不论是我们大病一场，或摔一跤，他们都深深地记在他们的脑子里，是什么让做为当事人的我们都不记得的事，而他们只是配角也记得？这就是爱，爱能穿越时空，穿越人世間的一切障碍，没有什么能挡得住爱，因为爱最伟大，如果一定要说出比爱更伟大的事物的话，那么，我认为，一个人学会感恩的良知胜于爱，因为，感恩原本就源于爱的付出，它升华了爱，把爱升华成另一种纯洁的事物。

爱是被发掘出来的，如若不去发掘，它将会永远被埋藏，因为真正爱你的人是不会说出他对你的爱的，爱，要的是我们自己去发现，而不是别人主动告诉你，如果主动告诉你的，那不叫爱，那是假的。感谢所有珍爱你的人吧，因为他们的存在，你才真正拥有了生命。

感恩小故事读后感篇5

自从我读了这本感恩故事，我就懂得了怎样去帮助别人，怎样关心兄弟姐妹，父母；老爷爷和老奶奶，里面有个故事叫花雨伞的里面就是这样讲的。

“叮铃铃……”放学了，妞妞正要回家时看见外面下起了很大的雨。她说：老天爷，你为什么早不下晚不下，偏要现在下雨呢？教室里有的同学带来雨伞，就背起书包回家去了，有的同学正等着家人来送伞。妞妞心想，我家离这不远，等雨小了一点就自己回家，我来数数，数到一百，雨肯定小了。

一、二、三……一百！哇，雨真的小了。妞妞走出了教室，可是走到了大街上，雨又开始下大了，没办法她只好躲在了一家杂货店门口。

这时，她身边走来了一位老爷爷，把雨伞塞到了她的手里说：孩子，撑着这把伞回家去吧，不然妈妈会着急的，妞妞说，谢谢你老爷爷，可是我怎么还你伞呢？老爷爷笑着说，这把雨伞不是我的，是一位姑娘给我的，她说把这把伞送给最需要的人才是一件最有意义的事。哦。原来是这样啊，妞妞接过伞，谢了老爷爷然后就回家了。

一会功夫妞妞到了家门口了，忽然她看见有一位老奶奶在屋檐下躲雨，妞妞马上走了过去，把雨伞给了老奶奶说，您就撑着这把雨伞回家吧，老奶奶说，谢谢你了小朋友，你家就住在这吧，下次我来还你伞，妞妞急着说，不，这把伞是一位老爷爷给我的，他说把这把伞给最需要的人才是一件有意义的事，妞妞看着老奶奶慢慢的往家走去，心里别提有多高兴了。

这个故事告诉我们一把小小的雨伞承载了一颗又一颗善良的心，只有主动帮助别人，才能得到更多人的帮助。

感恩小故事读后感篇6

今天，我读了《感恩的故事》这篇文章，读完故事掩卷思索，我思绪万千......

周越，一个年仅13岁的身患白血病的小女孩在《志愿捐献遗体协议书》上郑重地写道：为报答社会对我的关爱，我自愿将遗体捐献给医学研究。她的心愿得到法定监护人的支持。当社会上还有人在为自己死后修建坟墓时，一个如花的生命却要把自己的遗体无偿地捐献出来，让科学家做实验，这需要多大的勇气啊！周越想：人死了烧成灰没什么意思，不如为社会做点贡献。而她的这个不一般的想法并不是她偶然的冲动产生的。

听听小周越的心声吧！她曾在日记里写道：“当不幸降临到我的身上，老师、同学、社会上的好心人都向我伸出了救援之手。为此，我愿以我的爱来回报社会，我要捐献我的身体供科学家研究。我要捐献我的器官，让失明的人可能重见光明。”

“有的人死了却还活着，有人活着却已经死了”。对于生死，从古至今，有许多人用自己的行为诠释着它的不同意义。周越的生命是短暂的，却是有意义的。她虽然死了，可是她的器官让她的生命在别人的身上得了延续。记得古人司马迁曾经说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。周越的死在我的眼里死得比泰山还重。因为她的死让我懂得了“滴水之恩涌泉相报”的真正内涵！她用自己的实际行动向我们诠释了人性中可贵的品质：善良和感恩！

在我们的生活中不也有许多值得我们去的感恩故事吗？父母对我们无微不至的关爱；老师对我们沤心呖血的教育；同学带给我们的兄弟姐妹般的温情……。这些，难道都不值得我们去好好珍惜和用心回报吗？

周越走了，但我仍在思索，我要深深祈祷：多一份爱的奉献吧，它会使红花添上几片绿叶；多一点爱的给予吧，它会使生活充满色彩和音乐……

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