写作文是一种用文字表达内心情绪的艺术创作，一篇有深度的作文，能够促使读者对社会现象进行深入的思考，以下是好文档范文小编精心为您推荐的“把握”作文参考6篇，供大家参考。
“把握”作文篇1
今日天气虽然好，但我的心境却完全不一样，因为这次的期中考试考得不好。许多知识都忘了，都怪到了考试时才临时抱佛脚，这样的考试结果当然不会好，并且当场记住的东西，可是一两天就会完完整整地忘记，也就导致了今日考试的结果。
唉……现在后悔是没用的，最重要的是把握现在。把握现在是要把握每一天的呀，临时抱佛脚是不行的。好了，把握今日，为下周三的集团调考做准备吧！
最有代表性的例子就是比尔盖茨了。
1973年，英国利物浦市一个叫科莱特的青年，考入了美国哈佛大学，常和他坐在一齐听课的是一位18岁的美国小伙子。大学二年级那年，这位小伙子和科莱特商议，一齐退学，去开发财务软件。当时，科莱特感到十分惊诧，便委婉地拒绝了那位小伙子的邀请。
10年后，科莱特成为哈佛大学计算机系bit方面的博士研究生，那位退学的小伙子也是在这一年，进入美国《福布斯》杂志亿万富豪排行榜。1992年，科莱特继续攻读，拿到博士后学位；那位美国小伙子的个人资产，在这一年则仅次于华尔街大亨巴菲特，到达65亿美元，成为美国第二富豪。
1995年，科莱特认为自我已具备了足够的学识，能够研究和开发32bit财务软件了，而那位小伙子则已绕过bit系统，开发出eip财务软件，它比bit快1500倍，并且在两周内占领了全球市场，这一年他成了世界首富，一个代表着成功和财富的名字——比尔盖茨也随之传遍全球的`每一个角落。
“路从脚下走，事从今日做。”不要为过去的失误而一味痛悔，也不要总沉浸在对明天的想入非非里，最重要的是要把握现在。把握现在要从把握今日开始，让每一天都过得充实。把握现在就是要珍惜手中拥有的，别再为失去的东西流泪；把握好现在就能把握好人生。
“把握”作文篇2
思，就是思索；路，便是人生之路！有时候，我一个人发呆的时候，就有一种冥冥中感觉，想要思索人生的道路。笨，是我的代名词，我曾经这么写我自己，“一川南水向东，两岸绿柳随风。命中注定愚钝，志若流性如柳。”可我从没有真正意义上的在乎，因为我相信，只要努力就可以超越“笨”界限……
“笨”，这个词很好，因为我有自知之明；“思”，这个字更好，因为我能不甘堕落。但只是一味的奔跑，没有正确的方向，不行，可能会越跑越远，越做越错。
所以，我对人生的思索的切入点就是“方向”！
“人生重要的不是所在的位置，而是所朝的方向”！很多人常常埋怨上天不公，认为努力之后只留下一身的臭汗，一阵阵冷飕飕的冷落，但其实不是如此。努力，要有方向的努力，上天只看有效的努力，正确的.努力，正如磁通量不只是看磁感线强弱、面积，还有一个常常被世人遗忘的夹角，决定有效面积。其实夹角就决定磁感线强弱的方向，决定它们是以怎么的方式穿过那个小小的圈圈，如何穿过那个小小的窗口。
方向，决定了结局。如果你有一天发现自己的方向错了，那就停下你忙碌却无意义的脚步，那本身就是一种进步。走人生的路，就像是掌舵开船，掌握方向比启动引擎更难，难得多得多！所以请走一步看一步，走一米量一次，不要走过了头。
为了更清晰地表达，我用一个示意图，诠释方向的重要！那个1点表示起点；红点表示终点。那条耀眼辉煌的红线，就是走向终点最快的距离，是人生的捷径，但鄙人认为，那是不可能走的一条路，it is a legend！一般人只会走其他迂路，一开始与红点距离越来越近，但过了蓝线之后，就离红点越来越远了，意味着要再找一个能离红点更近的道路，所以就越来越近了，过了蓝线又开始远离！以次类推，人就会离红点越来越近，但如果走错了方向，就会与红点望其向背了，可人总是因为某种原因，就走有意无意地离开了那个终点……但没一个人可以到达红点，就看谁最接近红点，谁就拥有更大的光辉！
当然，人生不会是直线，所有的直线也只是最最理想化的道路而已！
所以希望落后的同学不要放弃，走自己的路，看好自己的方向，总有人会走歪；希望牛的同学不要得意，希望下一个走歪的人不会是你……
“把握”作文篇3
青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩 很多人都有自己的目标，可常常会觉得时间太短了，而放弃自己的理想，知难而退。可是如果想想，我们的时间也不少了，只是我们不懂得利用，如果我们每天早上起来看一会教科书，到学校时就会发现今天的知识很简单，然后在课堂上抓住每一分钟，做作业时，就会发现今天的作业特别的简单，一会儿就做完了，然后有充足的.睡眠时间，到学校精神抖擞，上课把老师讲的都记得牢牢的，就这样坚持不懈，渐渐地就成为了优生。
如果我们白天自己没有理解老师教的知识，而做作业时才后悔自己应该上课时听老师讲课，打电话到处去询问同学，很晚都不能把作业做完，白天精神又不好，不认真听讲，晚上的教训全都忘记了，老师教的东西也学不会，慢慢地也就成为了差生，最终放弃了自己的理想，失去了自信，我想，如果每一个学生都能向优生学习，为自己制定时间安排和学习目标，然后严格遵守。
可能每一个人都会一步一步走向自己的理想，成为胜利者，而那一些没有时间安排和学习目标的人最终会放弃理想，半途而废，成为一名失败者。时间是充足的，但是如果我们没有目标，自己的时间没有安排，再多的时间也只有白白浪费。把握时间，就是珍惜生命，就是加大走向理想的步伐！
“把握”作文篇4
岁月匆匆，时光荏苒。青春的时光对于我们来说是什么？它既可以成绩就一个人的一生，也可以荒废一个人的大好前程。所以我们要在最好的时光里做最好的事。初中三年，时光匆匆，我在这三年的青春里并没有把握好这好时光，而是让他在我手中悄然溜走，等到我发现的时候她在我身边停留的时间就不多了。在初一的时候，我可以算是一个“游手好闲”的人，在学校上课有时不认真听讲，回到家有时也不按时完成作业，每天几乎都在虚度光阴。
当然，我这么做的后果也随之而来。期末考试来了，我看着陌生又熟悉的试卷无从下手，结果成绩就跟更没有办法提了。这我才认识到所有的行为都是有回报的。到了初二，我没有像初一是的不懂事，渐渐的感觉自己也长大了不少。于是我就开始告诉自己要从今天开始奋发图强。但是通往成功的道路上总会有一些小阻碍。我的数学成绩一直都不好，对那些几何图形更是看了就烦，即使我有继续做下去的决心，但一看到那些纵横交错的几何图形真是搞得我一点头绪都没有。我的同桌算不上是个学霸，但是她的数学水平足以应付我了，他看到我数学卷子上的一个个鲜红的叉，版看不下去了，开始耐心的一道一道的讲给我听的。就是这样我的数学成绩才得以提高。我不禁感叹，有同学帮助的感觉真好，齐心协力干一件事情，好像就没有什么完不成的任务，有朋友帮助的感觉真好！
现在的我已经上初三了，在这一年里我努力让自己做到不留遗憾。青春很短暂，把握青春成就自己，在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度。
“把握”作文篇5
第一框学习新天地
课型：新授课
教学方法：讨论法，问题情境法
教具：投影仪
教学目标 ：
知识目标：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式。
能力目标：通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。
德育目标：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。
创新目标：引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。
重点和难点：
通过交流找到适合自己的学习方法。
课前准备：
让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。搜集科学的学习方法。
教学过程
导入 ?新课
带着对美好未来的憧憬，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感受吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢？（请三至五名学生自由发言）面对新的学习，大家都感到很苦很累，希望通过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。今天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题——“学海任我游”
板书——“学海任我游”
有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。
活动：“烦恼大本营”
一、 学习的烦恼（幻灯片显示）
要求：四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼提得越具体越好
内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。
开始交流时，教师深入各小组中作好充分引导。最后在班级公开交流发言时，根据实际情况，可以让更多的小组代表发言，教师把小组交流的结果简单地写在黑板上，对提出烦恼最多的小组给予及时的表扬、鼓励。
让班长或者课代表写在黑板上。
教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法。让我们听听他们的建议吧。
二、 经验共享（幻灯片显示）
有人说，学习是枯燥的，也有人说，学习是让人愉快的，而学习的愉快是在战胜一个又一个学习上的困难而获得的。大家刚才提出了很多学习上的烦恼，这些烦恼确实让大家感到困惑。下面，我们一起努力合作把这些烦恼解决掉。
（幻灯片显示）讨论：结合自己学习心得、体会，针对同学在学习方面的烦恼，提出解决的办法。
（1）、学生四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼解决得越多越好。
（2）、各小组成员积极发言，每组推选一名代表作好记录，并在交流结束后作总结性地发言。
开始交流时，教师深入各个小组中作好引导，鼓励学生积极地解决学习的烦恼。最后，在班级公开交流发言时，老师引导其他学生认真聆听，对于表现较好的'小组，师生共同给予掌声鼓励。
三、 记忆法宝（幻灯片显示）
大家刚才提出了很多解决学习烦恼的方法，老师为你们感到高兴。有些同学提出了怎样背英文单词、语文文言文的方法，相信对大家有帮助的。其实，记忆对学习来说非常重要。面对众多的课程，大量的知识需要记忆，如何更好地去记忆呢？下面，我们请一位同学把课前搜集的有关资料同大家一起来分享一下。
1、 了解遗忘的规律（投影）
由该同学引领大家一起看遗忘曲线，得出结论：人在接受知识后当天所记得很多，但在最近两三天内忘得也很快，最后保持在一个水平线上。根据这一规律，唯有及时地复习、重复，记忆才会牢固。只有经过背诵——忘记——再背诵——再忘记这样两三个反复的过程，记忆才能保持永久。
2、 注意掌握最佳的记忆时间（投影）
3、保持稳定而愉快的情绪。（投影）
老师总结：经过大家热烈的讨论和交流，我想大家一定会有很大的收获。面对初中的学习生活，我们才刚开始，很多同学已经注意总结和学习科学的学习方法，作为老师，我很高兴。怎样更好的适应中学学习生活呢？一方面我们要更快的熟悉学习环境，适应老师的教学方法；另一方面，也是最关键的，就是从我们自身找到适合自己的学习方式和方法。学习方式主要指自己适合在哪种环境中学习，这是我们更好的掌握学习方法的第一步。你知道你的学习方式吗？
四、活动：学习的小管家。
结合自己的学习方式说一说
（要求：见教材p14-15，从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型。加些创意，可以用些词代替，如你是晚上学习型可以叫黑夜型或者别的……）
学生在欢快的气氛中与其他同学分享自己的学习方式。
学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型……
是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型……
获得学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型……
学习环境上：安静型、菜市场型……
以上都由学生自由发挥。
老师加以引导：了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。
五、 互动时刻
针对自己在学习过程中碰到的烦恼，可以请求某个同学当场给予解答，也可以请求老师帮助！
教师鼓励学生大胆参与，通过生生对话、师生对话这种互动的方式，营造活泼向上的交流氛围，让学生在轻松自由的交流中愉快地获得新知识。
六、 实话实说通过本节课学习，你有哪些收获呢？（用一句话简要地说出来）
教师引导学生畅所欲言，一则了解学生学习的真实情况，二则锻炼了学生临场的反应能力、语言组织能力、口头表达能力。
课后作业
制定一天详细的作息时间表。
课堂总结
同学们，通过本节课的学习，相信大家对初中的学习有了一个新的认识了吧？老师真诚地希望大家在以后的学习中不断地努力探索，找到适合自己的学习方法，开创初中学习的新天地。最后，祝愿大家学习进步，梦想成真！
“把握”作文篇6
曾记否，儿时教师教我们的一句话：明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉砣。也正是这句话告诉了我们要把握现在。
曾记否，我们年少时以初生牛犊不怕虎的勇气约定的誓言。我们必须会永远在一齐，现在是，将来也是。
曾记否，在一点一点悄然逝去的现在如同那滴下的水一般，一去不复返。所以我们更应当要珍惜现在。
虽然现在的我们，背着沉重的书包，听着枯燥的定理，有堆积成山的试卷，记忆的完美将会被埋藏在心灵的最深处。
好在我们正处在花季，我们年轻，我们精力充沛。
我们不用害怕失败。因为你是否想到，每一次失败后父母温馨的鼓励以及那一张张同学们传来的充满关心的纸条。正是这一点一滴激励着你迎接一个又一个挑战。
现在真好！
既然现在是如此的完美，那我们就应当把握现在，为了我们的梦想，为了当初自我立下的誓言奋进！
我想：在不久的将来，那沉沉的书包装载着的将会是那沉沉的智慧，那枯燥的定理演绎着的将会是青春的生动，那成山的试卷将会是我们迈向成功的基石，用手用心，成功的彼岸将会为年轻的我们而创造。
在如今这个社会，学习条件越来越好，正在学校苦读的我们应当更加努力。社会带给我们这么多的帮忙，我相信在不久的将来我们必须会经过自身的努力来回报社会的。
因为我们正年轻！
正值花季的我们有着似火的热情，即使跌断翅膀，也要带着血和泪向远方飞翔；
正值花季的我们有着不服输的精神，即使头破血流，也要为了梦想而疯狂；
正值花季的我们有着夸父般的毅力，即使山再高，水再深，也要闯过去！
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