这篇课文也使我明白了“独脚难行，孤掌难鸣”的真实含义。如果乐师不与指挥合作，我们哪能听到优美的乐曲？如果孩子们没有统一的目标、合作的精神，哪能使彩球全部逃出瓶口？由此可见，多人的力量凝聚在一起，是无比地强大，能让成功触手可及。所以，合作是一项生活与学习上必不可少的东西。正如《管子》中所说：“以众人之力起事者，无不成也”。其实，许多伟人也是在合作中创造成就的。

田汉是歌词作家、小说家、诗人，聂耳是音乐家。他们是十分投缘的好友。刚见面认识后，他们就长谈了一番，两人都有相识恨晚的感觉。几年后，他们决定开始合作，共同谱写歌曲。第一首合作曲是《开矿歌》。两位名人的首曲合作曲，深受百姓喜爱。他们合作的劲头也越来越足。一共创作了37首乐曲。还有如今我们耳熟能详的国歌——《义勇军进行曲》，是他们合作做巅峰的创作。

可见，历代伟人都是在合作中取得成功，我们这些小学生更应该学会合作，懂得合作呀６周易》中讲到：二人同心，其利断金。还有经典红歌《团结就是力量》的：“这力量是铁，这力量是刚，比铁还硬比比刚还强……”都是在说合作市生活中不可缺少的，合作拥有巨大的力量。

我们生活中叶处处需要合作：在与朋友玩耍时，自己不小心受伤了，伙伴会齐心协力帮你去找大人；在学校下课时，做题遇到难题，同学们会群策群力，集思广益地解决它；在家里与兄弟姐妹睡醒觉后，被子太大不好叠，大家会团结一致把被子折整齐……

在生活中还有许多事等着我们去合作，毕竟天使不如地利，地利不如人合。只有我们共同合作协力共进，才能取得更大的成功！

我学会合作作文篇3

在人生的旅途中，我们要面对许多竞争。在这些竞争面前，我们互相争斗以取得最后的胜利，但是如果我们能够停止争斗，学会合作，就能实现未赢，更快地创达成功的彼岸。

过独木桥时，习惯双方相遇会尽力使对方落下桥，然而双方比赛时，互相抱住，身换位，便可全部顺利过桥。由此可以看出合作的重要性。只有学会合作，才能够使双方的利益最大化，才能以最快的方式战胜前进道路上的困难，取得成功。

一个人学会合作，他才能更好的立足于这个社会。波尔学会了合作，因而他没有像爱因斯坦一样独自研究。而是选择与他人交流，不断进步，不断提高，最终为物理学作出去了卓越的贡献。

一个团队学会合作，才能使这个队伍更加紧密而不是一盘散沙。神舟九号飞船能够顺利飞上天空，飞出地球，正是由于负责神九的科学家团队的团结与合作；春节晚会中完美的杂技表演也是因为这个团队的合作与配合，可见，一个团队必须要紧密合作才能后完成任务。

一个国家学会合作，能够产生无穷的力量。当今世界能够稳定持续地发展，正是由于各国间的互相合作。这紧密的合作使得各个国家拥有力量，可以飞速发展，使合国人民过上更加舒适安稳的生活。

一个民族学会合作，才能在困难面前不畏惧，不退缩。日本发生海啸，这并没有引起国民的恐慌。他们互相合作团结起来共同战胜了困难。这个民族强大的合作精神，让世界人民向之投入去敬佩的目光。

合作是灯，能够照亮我们前行的路；合作是帆，能够指引我们前进的方向；合作是石，能够组成我们成功的台阶让我们取得人生的辉煌。

生物学有一个名词叫单体，许许多多的单体组合在一起就可以形成多聚体。我们每一个人都是社会的单体，只有我们这些单体紧密合作，才能让社会这个多聚体正常运。

合作能够实现双赢。我们要想在人生中以最快的方式取得成功就必须学会合作。我们要学会合作，以战胜前进道路上的坎坷，从而创造出人生的华美篇章。

我学会合作作文篇4

一年一度的科技节到了。

陈老师让我和童乐成等四个男同学做一个由废品制作成的有创意的作品。经过大家的深思熟虑后，最终我们一致认为做一个植物大战僵尸的书架。

放学后，我们几个三五成群，一路上蹦蹦跳跳，说说笑笑，不知不觉地来到了童乐成家。一眨眼，我们便把所有的有用的材料全部拿了出来，放在桌子上。一开始，大家各管个的，总是喜欢自己的创意，觉得别人的建议有着很明显的缺点。原来雅雀无声的场面被大家的`七嘴八舌吵得热闹非凡，让我听了震耳欲聋，烦都烦得不得了。

“叮嗒!”五点钟到了，突然，只听“咚!”的一声，门被打开了。咦?是谁呢?哦!原来是童乐成的妈妈下班回来了。她看见我们这热闹的场面，语重心长地说了一句：“你们要学会合作呀!”刹那，热闹的场面一下子消失了，大家都不出声了，呆呆地望着童乐成妈妈。于是大家决定各自画一幅设计图，然后，把它结合成一幅最美的设计图。大家分工，挑选最好的材料和指挥交给了童乐成，我和王泽一负责画植物和僵尸，陈添豪负责剪下我和王泽一画的植物和僵尸，并把它们粘上去。

过了一个小时左右，终于大功告成了。走在回家的路上，我觉得天格外得蓝，草格外得绿，小河也格外得清澈，那是因为我学会了合作。

我学会合作作文篇5

今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国。。。。。。总之，不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功！

学会合作

课前活动：

听歌曲《三个和尚》导入，引发疑问：

三个和尚的故事可谓家喻户晓。但大家有没有想过：为什么人多了反而没有水喝了呢？设计意图：通过轻松愉快的游戏、故事引出合作，让学生们对合作的概念得以感性认识。从而引出新课。教学步骤：

一、过渡揭题，引发质疑。

1、过渡板书。《学会合作》

这节课就让我们共同合作，来完成这一课的学习。

2、齐读课题。自由质疑。读了课题后，你能产生哪些疑问？（1）什么是合作？（2）为什么要合作？

（3）怎样才能卓有成效地合作？……

设计理念：“学起于思，思源于疑。”“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这一环节，就是把思考学生、学习的主动权交还学生。

3、书读百遍，其义自见。请大家带着这些问题自读课文，相信：勤于思考的你，一定能从文中找到答案的。

二、自主学文，反馈交流。

1、自学标注。（配乐：《爱的回忆》）

提示：“不动笔墨不读书”是一种很好的学习习惯。

2、反馈交流。

a、定义：顾名思义，就是互相配合，共同把事情做好。

b、意义：现代社会是……也是……。作为一个现代人，只有……才能…… c、要求：成功的合作不仅要有……而且还要……

设计理念：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”“突出培养学生的创新精神与实践能力，搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力。”

三、研读事例，感悟合作

1、过渡：大家都是很会学习、善于思考的孩子。那老师不禁要问，课文为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢？

2、研读事例一：交响乐团演奏

（1）见过交响乐团的演奏吗？知道什么是交响乐团吗？

补充资料：交响乐团是大型的管弦乐演奏团体。由弦乐器、木管乐器、钢管乐器、打击乐器等组成。参加者能达数百人。

（2）欣赏感受，思考：为什么他们能奏出如此美妙的乐曲呢？读读课文，找出答案。

（扣住“上百位乐师”、“数十种不同的乐器”和“合作得这样完美和谐”、“高度统一的团体目标”、“协作精神”等词语，引导体会“团体目标”和“协作精神”的重要）。

（3）引申思考：为什么作者一定要选这个事例呢？不选取拔河比赛作例子呢？这个事例与作者的观点有什么关系？

小结：作者选取的是典型事例，更能说明作者的观点。我们在平常的习作中，也应该学习作者选取典型材料说明事理的方法。

（4）指导朗读。

3、研读事例二：模拟逃生实验

（1）学生自由读课文，了解实验步骤。（2）让7名学生参与实验。（3）即兴采访。

（4）联系刚才的实验想想“依次”是什么意思？如果大家争先恐后地出来，会出现什么状况？外国专家是怎么说的？（自由读）“我在许多地方做过这个实验，从未成功”，说明了什么？为什么他要连说两个“真了不起！”?指导朗读。从这个事例，你明白了什么道理？（成功的合作还需要有自我牺牲精神）

5、只举前一个例子够不够？为什么？这两个事例说明的道理哪个更难做到？这两个事例强调的重点不同，表达的是两层意思，所以缺一不可。

四、再次激疑，深化理解。

1、文中讲到：“世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成”。是不是所有事情都需要合作呢？那些事情需要合作？哪些不需要？

学生讨论、交流。

小结：

1、我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。

2、帮助总是相互的。合作与竞争是对立统一的。合作发展，共同进步，双赢。

五、总结全文，迁移拓展。

1、全文围绕“合作”这个话题从合作的重要性谈起，并列举了两个各有侧重点的典型事例说明怎样卓有成效的合作，最后呼吁人们学会合作。全文条理清楚，说得通俗易懂、字字有理，这就是“事实胜于雄辩”的精彩所在。

2、由本课学会合作，你还想到了哪些有关合作的故事、文章或名言警句？说出来与大家交流交流。

适时投影名言，引导学生课内积累。

六、布置作业，课外延伸。

课外继续阅读有关“合作”的故事，收集有关“合作”的名言警句。（穿针引线故事补充、比赛，作为机动环节）

模仿本文用典型事例说理的方法，写一篇“学会____”的演讲稿，并在班内进行演讲。板书设计：

学会合作

统一的目标

协作精神

取得成功自我牺牲精神

教后反思：

1、活用教材，体现开放性。

本活动不拘泥于教材的格式，而是根据学生的心理特点和认识水平，灵活安排了游戏。目的是让学生在日常生活中学会与他人合作，感受合作的快乐和幸福，让学生从情感上认同合作。

2、游戏活动，体现自主性。

游戏的目的就是让学生在玩中学，在学中玩。因此，我设计了游戏活动：火海逃生、穿针引线。让学生在游戏活动中学到合作的好方法，亲身感受合作的力量，感受合作过程中的快乐。

学会合作》教学设计

二、课前准备

1、一首交响乐的视频片段；舞蹈《千手观音》的视频；书上的实验的相关材料：小口瓶、七只小球等。

三、教学过程 ☆谈话导入

上节课我们初读了课文，掌握了课文中的生字新词，并且理清了课文的脉络。这节课，我们就深入地来学习课文。

☆学习课文的第一段

1、请大家轻声读读1—3自然段，看看能读懂什么，在你认为重要的语句上做记号。

2、师生交流。

重点交流以下几句：(课件出示)（1）我们在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。（2）不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。（在交流此句时，让学生举文中事例说说，仅此而已吗？你怎么知道？试着让学生补充省略的话：你是教师，你就要_________________________；你是足球运动员，你就要_________________________；你是电视电影演员，你就要_________________________；……）

师：老师请大家把句中的“你”改成“我”，然后自己放声读读。齐读。

师：这几句话表明作者什么观点？（说明生活在世界上，大家都离不开与别人合作。）（板书：合作）除此之外，你还找到哪些重要语句？

重点交流以下几句：(课件出示)（3）世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。（4）一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。（5）小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。

师：可见合作有着重要的意义。（板书：合作的重要意义）你能联系生活实际来谈谈你的理解吗？（这一环节的教学，我主要引导学生找出文中围绕“合作”的主要话题，表明作者观点的句子，抓住句中的关键词语，联系自己的生活经验，领会句子的意思和句子之间的逻辑辩证关系，适时地指导有感情朗读，感受演说词的语言特点。）

☆学习课文的第4自然段。

1、师：既然生活在世界上，大家都离不开与别人合作，那怎样才能卓有成效地合作呢？我们先来欣赏一段交响乐。（播放一段交响乐视频，让学生置身交响乐的美妙旋律之中。）你听到了什么？

2、学生描述听到的优美的音乐：悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻（飞扬）出来，流向天宇，也流进人们的心田。

3、师介绍交响乐：这就是交响乐带给我们的享受！同学们对交响乐了解不多，老师在这向你们做个介绍：交响乐是由上百人用不同的乐器演奏而成。由于交响乐是从西方传了的，所以习惯上把演奏交响乐的乐器叫西洋乐器。西洋乐器可分为拉弦组、木管组、铜管组和打击组，或叫做拉弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。

拉弦乐器由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴组成；

木管乐器由萨克斯管、单簧管、双簧管、长笛、短笛、英国管和巴松管组成；铜管乐器由大号、小号、长号、短号、圆号和低音号组成；

打击乐器由大鼓、小鼓、定音鼓、三角铁、砂槌、响板、木琴、钹和铃鼓组成，由于音乐的需要，大锣是唯一被引入的中国乐器。

4、师：是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得如此完美和谐？

5、学生默读课文的第四自然段思考并回答：依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。（板书：高度统一的团体目标、协作精神）

6、师：我们再来欣赏一个更为震撼的。（播放舞蹈《千手观音》的视频，给学生视觉的享受与心灵的震撼。）看了这个舞蹈，用哪些词语来表达你的感受？（美仑美奂、美妙绝伦、天衣无缝、奇迹）同学们知道把《千手观音》这个舞蹈演绎的天衣无缝、美仑美奂的都是一些什么人吗？（是21个平均年龄21岁的聋哑演员）的确是个奇迹！是奇迹中的奇迹！生活在无声世界中残疾人，是如何能够将《千手观音》演绎得几近完美的？有一点是肯定的，那就是——生结合板书回答：高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。很多人在看这个舞蹈时感动得落泪，相信同学们也深受感动！下面就让我们带着这份感动，朗读第4自然段最后一句话。

7、学生有感情地朗读课文。☆学习课文的5、6自然段

师：课文的5、6自然段写一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验，我们也来做一下书上的这个实验。（取出一只小玻璃瓶，7个穿线的彩球，线的一端露出瓶口，找7位同学上台表演，交代清楚实验的方法，其他同学注意观察他们如何合作取出彩球，并计算时间。）（7位同学上台做实验，其他同学边看表边观察。）

师：刚才这7位同学共用了多长时间做完了实验？（预设学生用的时间比书中的7位小学生长。）

师：文中的7个小学生只用了3秒钟。我们用的时间比他们长多了，通过刚才的观察，你们能说说是什么原因造成的吗？

（预设学生交流：生1：我发现他们刚才在拉球时，有两个同学一起往上拉，球被卡在瓶口，出不来了。他们没有合作好，浪费了不少时间。生2：我还发现刚才在实验时有一瞬间没有人拉球，这里也浪费了时间。……）

师：你们观察得真仔细。如果房子真的着火了，而你们没有在极短的时间内逃出来，那后果将不堪设想。假如遇到这种情况，你将怎么做呢？（预设学生交流：生1：我要把大家组织好，有秩序地、迅速地逃出去。生2：我想我要先人后己。）

师：对，成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。（板书：自我牺牲精神）

师：当中国的7个小学生用了3秒钟就从瓶子里取出了所有的彩球时，外国的专家连声说：（学生齐读）课件出示：“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”这句话怎么理解？

师：为了说明怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例，只举一个例子够不够？为什么？（教师引导学生回答：不够。因为只举前一个例子只说明合作需要有协作精神，而后一个例子是说明合作需要有自我牺牲精神的，只有举两个例子，才能把问题说得很全面。）

☆总结

1、全班齐读课文的第7自然段，谈谈对既要“竞争”，又要“合作”的体会。（中国各省市公务员考试，往往成千上万人竞争几百甚至几十个岗位等感受竞争的激烈）（板书：才能取得更大的成功。）

师：刘邦曾经说过：“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者。”刘邦之所以取天下，是因为有张良、萧何和韩信三人的辅佐，换句话说就是和他们三人真诚合作！合作是现代人的一项基本素质与品格。如果一个人不能与人真诚合作，他就不可能成功。

2、谁能说说有关合作的名言警句。

3、课件出示古今贤文。（合作篇）学生齐读。☆课后作业

1、熟读课文，练习演讲《学会合作》。

2、背诵古今贤文。（合作篇）☆板书设计：

14、学会合作合作的重要意义协作精神

自我牺牲精神才能取得更大的成功

我学会合作作文篇6

合作在人类社会中有极大的作用，做任何事情都需要合作，从古代的合作狩猎，到现代的科学研究，合作都是无处不在的。俗话说得好“一个巴掌拍不响”，生动地说明了这一点。

不说别的，就说一种简单的动物——蚂蚁吧。在任何一个蚂蚁家族中都有三种蚂蚁：兵蚁，工蚁和蚁后。兵蚁负责保家卫国，工蚁负责采集食物，蚁后负责生产后代。有这三种蚂蚁的分工协作，互相配合，才能有蚂蚁家族的生存繁衍。

我们吃饭时，如果只用一支筷子什么东西也夹不起来，而用两支筷子则恰恰相反，想吃什么就吃什么。

作为了学生，我们需要合作，以达到共同提高的目的。有时候，在学习当中会出现一些令自己十分疑惑的问题，就需要别人来指导一下，这个过程就是一种知识上的合作。古希腊曾有人说过一句话：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个人交换，每人还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，每人就有两种思想。”这说明了学习中合作的重要性。有一次我有一道数学题不会做，于是问另一个同学，谁知他也不会，但我们交流了一下我们各自得出的一些数据，就很容易地得出了这道题的答案。

所以说，无论是在何时何地，合作都是必须的。现在是这样，将来也会是这样。

我学会合作作文篇7

一次次合作，一次次成功，让我真真正正地明白了团结就是力量，也让我学会了许多、许多……。

我学了谦让

有一节课，杨老师对我们说，让我们自己学习《北京的春节》她说这句话时，笑眯眯地，弯弯地眉毛像月牙儿。

同学们都疑惑极了，谁也不知道杨老师葫芦里卖的什么药。我在心里画了个大大的.问号：这空间是演哪出呀？但当务之急，是赶紧预习课文，待会好在小组内汇报。

“开始”杨老师一声令下，我们四个小脑袋马上凑到了一起，但是，我们并没有井然有序地进行汇报，而是喋喋不休地争论，乱成了一锅粥。

“我先说我先说！”我首先大声嚷道。

“不行，应该我先来说！”秦弘扬不满地反驳我道。

“要说也该我先说，我学习最差，应该把机会留给我！”乔磊狠狠地白了我俩一眼。

我们三个吵得不可开交，偏偏坐在一旁的组长武悦没有开腔，过了大约半分钟，我的耳边传出一阵吼声：“停！都给我闭嘴，不许争了！这样争下去有意思吗？而且，这样下去，你们觉得我们完得成任务中吗？到时候，挨罚的还不是我们！快点，从乔磊开始！而且，我希望大家能记住两个字：谦让！”

在接下来的时间里，我们以最快的速度完成了任务，并且帮乔磊重新组织了语言，汇报完毕后，我们得到了老师的夸奖和同学们热烈的掌声，这多亏了组长的“谦让”二字，让我也学会了谦让。

我学会合作作文篇8

这次的体育节上，有个非常有意思的集体项目——“齐心协力向前冲”。这可要考验同学们之间的合作精神——20个同学的脚一个连一个地绑起来，一起跑30米，最先到达终点的班为第一名。

离比赛还有几个星期，我们班开始了一次魔鬼似的训练。刚开始，我们都各走各的，一些快，一些慢，没走两步就“全军覆没”了，大家都重重地摔在地上爬不起来。

“就怪你，走那么快干吗？”“是你走慢了！”……我们互相埋怨，怪这儿怪那儿。当时，我也是特别气愤，心想：怎么遇上这么些人，不懂得齐心协力。要是把我复制20个去参赛，准能拿第一！就这样，一气之下，全队解散了，谁也不搭理谁。后来，我冷静下来一想，发现这不是某个人的错，而是我们缺少团队精神。想到这儿，我立刻跑去动员他们，重新开始训练。

这次，我们一边练，一边分析总结，找方法，找技巧。我仔细琢磨着：我们要是规定了每步的距离，并且喊起拍子，喊“一”时单数出左脚，双数列出右脚，喊“二”时单数列出右脚，双数列出左脚，这样一来，20个人不就像一个人在走了吗？这下有了方法，我们走的速度明显提高了，从四五秒一步到一秒一步。

就这样，我们一直训练了很久。到后来，没有谁不是汗流满面，没有谁不是筋疲力尽，但自始至终都没有人提出要休息。说实话，练到后来我真的是一点力气也没有了，摔在地上，不靠同学们拉一把，根本爬不起来。不过，我们总算坚持下来了。

我们的努力终于获得了回报——我们在比赛中夺得了第三名。这个成绩虽然不算好，但我们参加这项比赛的经历却是相当有意义的，因为，我们学会了合作。作文

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