从幼稚园刚开始，老师就出現在大家的身旁。在幼稚园里，我们都是一棵棵从未经历过风吹雨打的兰花，娇惯的大家给老师们添了是多少的不便！在我们得病的情况下或者为想妈妈而又哭又闹时，老师一直把大家牢牢地搂在怀中，宽慰着大家，如同母亲一样。下午，小朋友们睡觉了，而老师即使困了、太累了，也不可以去躺温暖的被窝，她们一直哼着歌，哄着大家直至入睡。

中小学了，老师把大家的学习生活分配得井然有序。老师为了更好地大家的学习培训，日夜操劳：夜里，老师仔细批阅着大家的工作，一本又一本；早晨，大家每日八点钟到校，而老师们却来的更早。老师为大家投入了这么多，大家不但要谢谢老师，更必须协助老师，不必让老师为大家操劳。

大家都说，老师是辛勤的园丁，给了大家营养成分，使我们快快长大。大家如同埋在田里的小笋，经历了太阳，也经历了风吹雨打，脱来到一层层娇嫩的外套，在老师的用心种植下，长阿长碍总算，大家长出了叶子，成长为了茁壮的绿竹！

老师不但是大家人生路上的指路人，也是大家的良师益友。老师给与了大家这么多，大家怎能错过老师的期待呢，大家不但要心怀感恩老师，也要用更强的考试成绩来收益老师！

关于写老师的优秀作文篇2

“好雨知道季节，当春天来临时。风潜入黑夜，无声地润湿了一切。”初春的雨露将世界染成绿色，但它们无声地消失在土壤中。老师，您是我们心中的春雨，用春天的光辉照耀着我们的心。你是我们理想的灯塔，一种永远不会在我们的童年消逝的芳香，用青春和生命的光辉指引我们前进。你是一个高贵而美丽的人。

在我记忆中的宝藏中，你是一位善良的老师。你经常鼓励我们:“在漫长的知识道路上，我们应该敢于探索，大胆研究，始终保持实事求是，正视困惑的态度。坚持文学道路，并不断尝试。”平易近人的微笑和亲切的话语在我的孩子们心中留下了深刻的印记，给了我自信的源泉和源源不断的力量。

在你的关心和帮助下，我爱上了文学，走上了创作的道路。在你的鼓励下，你不断尝试和提高，同时你也收获了生活的益处和教导。

去年夏天，我参加了一个省级作文比赛，但令人惊讶的是，我精心准备的作品没有获奖。我很沮丧，看着别人手中的荣誉证书，我的心里升起一缕如水的悲伤。这时，一个温暖的拥抱向我扑来，在我朦胧的泪幕前映出你温柔美丽的身影。“孩子，人生的道路不可能一帆风顺，只有坎坷不平，才能使人塑环境成长；只有挫折才能让你勇敢和果断。我的孩子，无论你走多远，无论你将来面临什么样的情况，都必须有一颗坚韧的心。从失败中站起来，迎接更困难的挑战。”我扑到老师的怀里，泪水盈满了我的眼睛。想到老师每天的辛勤工作和认真的教导，我很感动。那个微笑给了我自信、力量、灵感、无数的起伏和许多的成功和荣耀。那微笑锻炼了我的勇气和毅力。

善良的老师形象、高尚的道德、渊博的知识、高超的教学艺术和慈母精神在我心中留下了不可磨灭的记忆。

关于写老师的优秀作文篇3

初三学年，人称“砥砺奋进的一年”，在题海的长期挣扎中我体验到了独属于初三的辛苦，也在辛苦中逐步熟悉了大师，我对大师的敬仰是与习题本的厚度与日俱增的。

大师者，我的化学引路人刘文生老师也。五十岁上下，标准老教师一枚，因其门下桃李无数，故全校上下称之为“大师”。

大师之所以叫“大师”，不只是因为他的赫赫成就，更是因为他在那三尺讲台上的表现。大师在讲课时是从来不会带书的，仿佛书中的每一个角落、每一处细节他都了然于心。在他的讲述下，那些仿佛只是在纸面上的分子、原子跃然眼前，那些仿佛是无解的晦涩疑难瞬间土崩瓦解。大师讲课，一个个精确到字的知识点，一句句被编成顺口溜的化学方程式，一道道经他之口便迎刃而解的难题，都让我们感受到化学的奥秘，领略到化学的神奇。

与别的老师不同，大师在上课时动得最多的不是嘴，而是那一双手。不论在讲什么，大师的手总会摆出各种各样的姿势：或两手抱拳，或双臂大张，亦或两手前后推拉，且完全没有怪异之感，仿佛这样的手势是与生俱来的。于是，便有了我们的上课三焦点：大师的话、自己的书、以及大师的手。大师的知识是有着“实体”的，上课时，每逢阳光明媚、他在教室的走廊里游走授课时，唾沫星子飞溅而出，喷向走廊边的同学，有时一定要让里边的同学也“雨露均沾”。在化学课上，同学们扬起脸，一面接受这“雨露”的袭击，一面紧紧捂住自己的水杯盖子，一旦敞开水杯盖子，大师“智慧的结晶”就会落入杯中。

大师是极自信的，他“自主研发”了破题思路和解题套路，要求我们烂熟于心，并且扬言这是我们得满分的唯一基准。自古以来有权威就有质疑，有压迫就有反抗，在大师的“独裁统治”下，一个又一个的“民主进步人士”开始了数次的创新，寻求突破“束缚”。大师不干了，每与我们论此事，未尝不双手叉腰，身体前倾，满面赤红，怒目圆睁，声音陡然提高八度，呵责之声不绝于耳。那些冒死直谏、敢于挑战权威的同志们，不甘心被“压迫”，便会如嗅到血腥味的猛兽兴奋起来，加大探索力度：“何时我辈成功破束缚，眼圈漆黑疲惫倦亦足！”可理想很丰满，现实很骨感，不论再怎么思考，他们的探索总是存在不足，或是复杂繁琐，或是与大师的成果大相径庭。于是乎，同学们果断把自己幼稚的想法碾作尘埃，抛给时间的长河，从此乖乖听从大师的指导，大师就是大师啊，不服气不行。

有大师陪伴的日子，多了果断机警，少了优柔迷懵；多了成熟稳重，少了冒失狂妄。谢谢你，大师！

关于写老师的优秀作文篇4

您，是陪伴了我六年，也是最了解我的人。您就是阳光，有了您，这满园的向日葵才能在今夏开得如此旺盛。向日葵直到死去的那一天，也会向着太阳，正如我们离不开您。推开窗户看看吧，这满园的花儿正在向您致敬——谢谢您，我最敬爱的老师。——题记

呆呆地坐在书桌前，思绪被窗外依稀传来滴答的雨声打乱。偶然间，老师的音容笑貌不断地涌现在眼前。

笔尖不由自主地写下了这个题目，又觉得平常而通俗。但，当我回想起老师的谆谆教导，一点一滴的关爱，却异常地兴奋。一种浓浓地感动早已经溢于笔尖，积蓄已久的情感也随之跳动。

六年的学习生活即将结束，而老师，您，还在自己的工作岗位上，尽职尽责地工作。您把自己所有的一切全部注入教学，送走了一批批的学生，换来的却是自己的满身疲惫。

老师，您每天起早贪黑，为了提高我们的学习成绩，每天送完女儿上学，就急匆匆地来到学校。虽然综合不是您所管的科目，但我知道您对我们是充满希望的。您利用自己课前的十分钟复习综合，在考试前领着我们复习，这一切的一切，无不体现出您对我们的关心。

老师，您对我们的照顾也是无微不至。每次有同学带病来上课时，您都会给一些时间休息，让同学们养足精神再来学习。因为有一部分同学理解能力差，学起来十分吃力，您并没有生气，而是组织同学到家里补习，辅导作业。每当有同学受到欺负或是难过时，您都会安抚他，和他交流，让他重新绽放笑容。您就像我们的妈妈一样，和蔼可亲。

老师，当我们学习成绩下降时，我看到的是您更加的用功。您每天都加班加点地备课，想怎样讲课才能使我们的课文理解更扎实一些。日复一日，年复一年，长久下来，您的眼睛里布满了血丝，头上也冒出了几根白头发，您那美丽的面容也在被岁月无情地吞噬着，留下的只有您对我们的期望。老师，我们每个人的心里都是满溢的感动，因为您为我们付出的实在太多太多。老师，我们不会辜负您的期望，我们一定会让您看到我们的努力！

老师，此时的我们都在为小升初作准备，迎接新的学年，新的学校。我们，即将各奔东西，不再见面，彼此间的留恋，还会永恒吗？

老师，在今后的教师节里，我会每年都来看您，为您献上祝福。老师，不要忘记您的学生，我们不会辜负您的期望！

老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；老师，您不是歌唱家，却让知识的源泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；老师，您不是雕塑家，却塑造了一批批青年人的灵魂……谢谢您，敬爱的老师！

关于写老师的优秀作文篇5

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

我刚刚转到利民小学的时候，有些害怕，不知道未来的老师是怎么样的。可是，当我看到老师的时候，却一点也不害怕了。她长着一张慈祥的脸，眼睛小小的，嘴角总是翘翘的，整天都是笑眯眯的。张老师什么都会，书法，演讲，写作等很多方面都是张老师的特长。张老师课上的也非常棒，老师带领我们上了很多节生动有趣的展示课，屡次受到学校领导和老师的一致好评。这更让我更喜欢张老师了！

张老师不仅多才多艺，而且还很关心同学。有一次秋游，我们做过山车，转完后天旋地转，而且还有一个同学吐了。老师看到此场景，先组织同学们吃饭，然后牺牲自己的休息时间来照顾她。当同学们吃饭的时候，老师把自己的食物给她吃；当她吐了的时候，老师拿着塑料袋并轻轻的敲打她的后背。老师本来带着同学们一起玩游戏的，可是，却因为照顾她而放弃了自己玩的机会。因为这件事，使我更加佩服我的老师了。

老师对于我们来说就像亲人一样，很慈祥。但是老师批评我们的时候就不会“嘴”下留情了！因为高山巍峨，使人崇敬；师恩如海，无法估量，有了师恩的灌溉，一片片幼苗才长成了参天大树。

关于写老师的优秀作文篇6

我是文登路小学四年级的学生，在学校的学习生活中，得到了老师无私的关心和帮助，让我既学到了知识，又提高了能力，老师的爱陪伴我成长。

记得三年级上学期时，学校的李主任让我为同学们讲解语文练习，也就是说让我当一次小老师。为什么让我讲不让别人讲呢？因为我上课能够认真听讲，积极发言，每次听写都能取得最好的成绩，但是我总是不自信，尤其是当着好多人的面讲话时，声音总是很小，甚至很简单的问题叙述得都不清楚。可是李主任相信我，把讲课的任务交给了我，并给了我很多的鼓励。

为了能把课讲好，我准备了充分的资料，讲课之前李主任再一次叮嘱我一定不要紧张，告诉我：“要有自信心，你是很棒的！”听了老师的鼓励，信心十足的我迈着矫健的步伐走上了讲台，开始了我这一生当中的第一次讲课。刚开始讲的时候还比较顺利，但讲着讲着我的声音就越来越小了，心里很紧张，我想：“我会不会讲得不好哇？要是讲不好同学们会笑话我吗？”正当我不知所措的时候，看到了李主任慈母般的眼神，她向我微微点头。李主任对我的信任鼓舞了我，带动了我的情绪，我的声音开始变大，变得非常洪亮，当我讲完了，教室里响起了热烈的掌声，经久不息。我没想到自己会讲得那么好。这时李主任向我投来了赞许的目光，我的眼里充满了幸福的泪水。

我回到座位上，同桌对我说：“你讲得太好了。”后面的同学又说：“你讲得很好，每讲完一段，我们都在想下一段会是什么精彩内容。”我听了以后心里想：“太好了，我要不断坚持，最终实现我的梦想——成为一名优秀的小学老师。”

这件事让我深深地记在心里，这次活动不仅提高了我的语言表达能力，还让我上课更加认真听讲，同时又增强了积极发言的信心，在今后的学习中，我还要继续努力，在学业上更上一层楼。

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